《高考复习古诗词鉴赏&amp#183;专题练习-课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考复习古诗词鉴赏&amp#183;专题练习-课件（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗词鉴赏古诗词鉴赏专题练习专题练习二二第第一一部部分分古古诗诗鉴鉴赏赏1.阅读下面的唐诗，完成赏析。阅读下面的唐诗，完成赏析。禹庙禹庙【杜甫杜甫】禹庙空山里，秋风落日斜。禹庙空山里，秋风落日斜。荒庭垂桔柚，古屋画龙蛇。荒庭垂桔柚，古屋画龙蛇。云气嘘青壁，江声走白沙。云气嘘青壁，江声走白沙。早知乘四载，疏凿控三巴。早知乘四载，疏凿控三巴。（1）颈联中的）颈联中的“嘘嘘”字和字和“走走”字用得好，试分析其字用得好，试分析其妙处。妙处。答：答：（2）简析下片中作者抒发的思想感情。）简析下片中作者抒发的思想感情。答：答：颈联中的颈联中的“嘘嘘”和和“走走”用得奇妙。江流奔腾咆用得奇妙。江流奔腾咆哮，
2、好似画中神龙飞跃在悬崖峭壁之间，嘘出团团云哮，好似画中神龙飞跃在悬崖峭壁之间，嘘出团团云气；气；“走走”字则写出了长江之水以字则写出了长江之水以“虽乘奔御风不以虽乘奔御风不以疾疾”的速度迅奔的气势，使人感到惊心动魄。的速度迅奔的气势，使人感到惊心动魄。这首诗抒发了作者对大禹不惧艰险，征服自然，这首诗抒发了作者对大禹不惧艰险，征服自然，为民造福的创业精神的崇敬之情，且暗含了对当时统为民造福的创业精神的崇敬之情，且暗含了对当时统治者昏庸误国的讽刺，希望当政者能像大禹一样治者昏庸误国的讽刺，希望当政者能像大禹一样“乘乘四载四载”“控三巴控三巴”，艰苦创业，重振河山。，艰苦创业，重振河山。第第一一部部
3、分分古古诗诗鉴鉴赏赏2 2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。长相思长相思【李白李白】长相思，在长安。长相思，在长安。络纬络纬秋啼金井阑秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端。美人如花隔云端。上有青冥之高天，下有渌水之波澜。上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心肝。长相思，摧心肝。【注注】络纬：又名莎鸡，俗称纺织娘。络纬：又名莎鸡，俗称纺织娘。金井阑：精美的井阑。金井阑：精美的井阑。簟色寒：指竹席的凉意。簟色寒
4、：指竹席的凉意。（1）“络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒”一句描绘了怎一句描绘了怎样的景象？请简要分析。样的景象？请简要分析。答：答：（2）请谈谈）请谈谈“孤灯不明思欲绝孤灯不明思欲绝”一句中一句中“孤孤”字的表达效字的表达效果。果。描写了深秋时节，孤独幽居描写了深秋时节，孤独幽居的凄凉景象。（步骤一）时令已的凄凉景象。（步骤一）时令已是深秋，纺织娘在井栏边悲凉鸣是深秋，纺织娘在井栏边悲凉鸣叫；霜露凄凄送寒气，竹席上凉叫；霜露凄凄送寒气，竹席上凉寒逼人，清冷落寞，难以入眠。寒逼人，清冷落寞，难以入眠。（步骤二）从听觉和感觉的角度（步骤二）从听觉和感觉的角度表现了诗人
5、孤栖，内心凄凉落寞表现了诗人孤栖，内心凄凉落寞之感和思念之苦楚。（步骤三）之感和思念之苦楚。（步骤三）答：答：“孤孤”孤独，孤苦之意。一个孤独，孤苦之意。一个“孤孤”字不仅写灯，也是字不仅写灯，也是人物心理写照。（步骤一）人物心理写照。（步骤一）“孤孤”字，明写一盏寒灯，昏暗凄清，字，明写一盏寒灯，昏暗凄清，引起思念。引起思念。“孤灯不明孤灯不明”引人引人“思欲绝思欲绝”，“思欲绝思欲绝”的人儿在孤的人儿在孤灯下形单影只，孤零零冷清清。（步骤二）形象表达了诗人的处境灯下形单影只，孤零零冷清清。（步骤二）形象表达了诗人的处境和内心的愁思（孤苦无奈的思念）。（步骤三）（和内心的愁思（孤苦无奈的思念
6、）。（步骤三）（“表明此诗的意表明此诗的意旨在抒写诗人追求政治理想不能实现的苦闷旨在抒写诗人追求政治理想不能实现的苦闷”也可。）也可。）第第一一部部分分古古诗诗鉴鉴赏赏3.3.阅读下面这首唐诗，回答问题。阅读下面这首唐诗，回答问题。长安秋望长安秋望【赵嘏赵嘏g】云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚不归去，空戴南冠学楚囚。【注注】晋书晋书张翰传张翰传：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、翰因见秋风起，乃思吴中菰
7、菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：莼羹、鲈鱼脍，曰：人生贵得适志，何能羁官数千里以要名爵人生贵得适志，何能羁官数千里以要名爵乎？乎？遂命驾而归。遂命驾而归。”左传左传成公九年成公九年：“楚子重侵陈以救楚子重侵陈以救郑。晋侯观于军府，见钟仪，问之曰：郑。晋侯观于军府，见钟仪，问之曰：南冠而絷者，谁也？南冠而絷者，谁也？有司对曰：有司对曰：郑人所献楚囚也。郑人所献楚囚也。”后以后以“南冠南冠”“楚囚楚囚”为囚为囚徒的代称。徒的代称。（1）颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法？试简要）颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法？试简要分析。分析。答：答：（2）本诗表达了作者怎样的思想感情？试结合有关诗句）本诗表达了作
8、者怎样的思想感情？试结合有关诗句简要分析。简要分析。答：答：景物描写视听结合、动静结合，颇见匠心。景物描写视听结合、动静结合，颇见匠心。“残星几残星几点点”是目见，是目见，“长笛一声长笛一声”是耳闻；是耳闻；“雁横塞雁横塞”取动势，取动势，“人倚楼人倚楼”取静态。取静态。本诗表达了作者的思乡之情和退隐之思。尾本诗表达了作者的思乡之情和退隐之思。尾联连用两个典故来表达作者的思乡之情和退隐之联连用两个典故来表达作者的思乡之情和退隐之思。家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，思。家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒似的留在这是非之地的京城，所为何来！却囚徒似的留在这是非之地的京城，所为何来！
9、上句用西晋张翰的典故，表达思乡之情和退隐之上句用西晋张翰的典故，表达思乡之情和退隐之思；下句用春秋钟仪的典故，是痛言自己留居长思；下句用春秋钟仪的典故，是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。（结合其它诗句分析，安之无谓与归隐之不宜迟。（结合其它诗句分析，言之成理也可）。言之成理也可）。第第一一部部分分古古诗诗鉴鉴赏赏4 4、阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。、阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。宿桐庐江寄广陵旧游宿桐庐江寄广陵旧游【孟浩然孟浩然】山暝听猿愁，沧江急夜流。山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两
10、行泪，遥寄海西头。还将两行泪，遥寄海西头。（1）这首诗的意境有什么特点？全诗表达了诗人怎样）这首诗的意境有什么特点？全诗表达了诗人怎样的情感？的情感？答：答：（2）诗的前两联写景选取了哪两个角度？请结合具体）诗的前两联写景选取了哪两个角度？请结合具体内容说说其好处。内容说说其好处。答：答：意境深沉浑厚（或雄浑苍凉），表达了作者深沉意境深沉浑厚（或雄浑苍凉），表达了作者深沉的思乡怀友之情。的思乡怀友之情。前两联每联都是从听觉和视觉两个角度写景。首前两联每联都是从听觉和视觉两个角度写景。首联先写使人愁的猿声，后写沧江急流景象；次联写风联先写使人愁的猿声，后写沧江急流景象；次联写风吹树叶的鸣声，后写
11、孤舟的景象：从而写出了凄凉惆吹树叶的鸣声，后写孤舟的景象：从而写出了凄凉惆怅的情境。怅的情境。第第一一部部分分古古诗诗鉴鉴赏赏5 5、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。出塞出塞【马戴马戴】金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。（1）第二句）第二句“马头冲雪过临洮马头冲雪过临洮”中中“冲冲”字如果换成字如果换成“冒冒”字好不好？为什么？请作简要说明。字好不好？为什么？请作简要说明。答：答：（2）请结合诗歌的内容，简要赏析本诗人物形象。）请结合诗歌的内容，简要赏析本诗人物形象。
12、答：答：不好。不好。不好。不好。“ “冲冲冲冲” ”字描绘出战士们在雪夜冲锋前行的生动字描绘出战士们在雪夜冲锋前行的生动字描绘出战士们在雪夜冲锋前行的生动字描绘出战士们在雪夜冲锋前行的生动画面，更表现出将士们一往无前、无所畏惧的英雄气概，画面，更表现出将士们一往无前、无所畏惧的英雄气概，画面，更表现出将士们一往无前、无所畏惧的英雄气概，画面，更表现出将士们一往无前、无所畏惧的英雄气概，使诗歌充满了一种高昂激扬的情绪。使诗歌充满了一种高昂激扬的情绪。使诗歌充满了一种高昂激扬的情绪。使诗歌充满了一种高昂激扬的情绪。“ “冒冒冒冒” ”字也能表现冒字也能表现冒字也能表现冒字也能表现冒雪前进的情形，但
13、在力度上没有雪前进的情形，但在力度上没有雪前进的情形，但在力度上没有雪前进的情形，但在力度上没有“ “冲冲冲冲” ”字强烈。（语意相字强烈。（语意相字强烈。（语意相字强烈。（语意相近即可）近即可）近即可）近即可）全诗通过外貌、环境和行动描写，塑造了英姿勃发，不畏全诗通过外貌、环境和行动描写，塑造了英姿勃发，不畏全诗通过外貌、环境和行动描写，塑造了英姿勃发，不畏全诗通过外貌、环境和行动描写，塑造了英姿勃发，不畏艰险，奋勇杀敌的戍边将士的形象。诗歌通过衣着来进行人物艰险，奋勇杀敌的戍边将士的形象。诗歌通过衣着来进行人物艰险，奋勇杀敌的戍边将士的形象。诗歌通过衣着来进行人物艰险，奋勇杀敌的戍边将士的
14、形象。诗歌通过衣着来进行人物的外貌描写，用的外貌描写，用的外貌描写，用的外貌描写，用“ “金带连环金带连环金带连环金带连环” ”束束束束“ “战袍战袍战袍战袍” ”，刻画出了戍边将士，刻画出了戍边将士，刻画出了戍边将士，刻画出了戍边将士们那种全副武装、神采奕奕的风姿；们那种全副武装、神采奕奕的风姿；们那种全副武装、神采奕奕的风姿；们那种全副武装、神采奕奕的风姿；“ “马头冲雪过临洮马头冲雪过临洮马头冲雪过临洮马头冲雪过临洮” ”以天以天以天以天气恶劣、行军艰难来突出戍边将士们勇往直前的精神；气恶劣、行军艰难来突出戍边将士们勇往直前的精神；气恶劣、行军艰难来突出戍边将士们勇往直前的精神；气恶劣、
15、行军艰难来突出戍边将士们勇往直前的精神；“ “卷旗卷旗卷旗卷旗夜劫单于帐夜劫单于帐夜劫单于帐夜劫单于帐” ”以以以以“ “卷旗卷旗卷旗卷旗” ”的细节，写出勇士们夜赴战场的决心的细节，写出勇士们夜赴战场的决心的细节，写出勇士们夜赴战场的决心的细节，写出勇士们夜赴战场的决心与行动，与行动，与行动，与行动，“ “乱斫胡兵乱斫胡兵乱斫胡兵乱斫胡兵” ”和和和和“ “缺宝刀缺宝刀缺宝刀缺宝刀” ”既表现了战斗场面的激烈，既表现了战斗场面的激烈，既表现了战斗场面的激烈，既表现了战斗场面的激烈，更表现了将士们奋力杀敌、拼死搏杀的无畏精神。更表现了将士们奋力杀敌、拼死搏杀的无畏精神。更表现了将士们奋力杀敌、
16、拼死搏杀的无畏精神。更表现了将士们奋力杀敌、拼死搏杀的无畏精神。第第一一部部分分古古诗诗鉴鉴赏赏6 6、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。溪居溪居【柳宗元柳宗元】久为簪组久为簪组束，幸此南夷谪。束，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。来往不逢人，长歌楚天碧。【注注】簪组：古代官吏的服饰。簪组：古代官吏的服饰。（1）诗中描写了一种怎样的生活？请简要赏析。）诗中描写了一种怎样的生活？请简要赏析。答：答：（2）清代沈德潜评价这首诗的思想感情时说：）清代沈德潜评价这首诗的思想
17、感情时说：“不怨而不怨而怨。怨。”你如何理解？请简要分析。你如何理解？请简要分析。答：答：全诗表面写溪居生活的闲适，一个全诗表面写溪居生活的闲适，一个“幸幸”字表达了自字表达了自己的己的“庆幸庆幸”，故言，故言“不怨不怨”；但诗中实际表达了作者谪；但诗中实际表达了作者谪居时的抑郁之气。居时的抑郁之气。“闲依闲依”其实是不能为世所用的无聊，其实是不能为世所用的无聊，“偶似偶似”则表明诗人并非真有隐士的淡泊心境，则表明诗人并非真有隐士的淡泊心境，“来往不来往不逢人逢人”则写出诗人的孤寂。则写出诗人的孤寂。诗中描写了自己的隐居生活，闲散、自然、安逸、宁诗中描写了自己的隐居生活，闲散、自然、安逸、宁静
18、。他闲居无事，便与农田菜圃为邻，种树赏花，自得其静。他闲居无事，便与农田菜圃为邻，种树赏花，自得其乐。虽然有永州的司马官衔，有时就仿佛是个山林隐逸之乐。虽然有永州的司马官衔，有时就仿佛是个山林隐逸之士。清晨，诗人踏着露水去耕地除草。不劳动的时候，就士。清晨，诗人踏着露水去耕地除草。不劳动的时候，就荡起小船，去游山玩水，直到天黑才归来。常常在自然的荡起小船，去游山玩水，直到天黑才归来。常常在自然的怀抱中独往独来，碰不到别人，仰望碧空蓝天，不禁会放怀抱中独往独来，碰不到别人，仰望碧空蓝天，不禁会放声歌唱。（简单描述即可，不必如此详细。）声歌唱。（简单描述即可，不必如此详细。）第第一一部部分分古古诗
19、诗鉴鉴赏赏7 7、阅读下面的唐诗，然后回答问题。、阅读下面的唐诗，然后回答问题。商山早行商山早行【温庭筠温庭筠】晨起动征铎晨起动征铎，客行悲故乡。，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵因思杜陵梦，凫雁满回塘。梦，凫雁满回塘。【注注】铎：系在马车上的铃。铎：系在马车上的铃。杜陵：在长安城南，汉宣帝陵杜陵：在长安城南，汉宣帝陵墓所在地，这里指故乡长安。墓所在地，这里指故乡长安。（1）本诗首联描绘了怎样的早行情景？抒发了作者怎样的）本诗首联描绘了怎样的早行情景？抒发了作者怎样的感情？感情？答：答：（2）人言）人言“鸡声茅
20、店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜”两句绝佳，其写景两句绝佳，其写景有何特点？试作简要赏析。有何特点？试作简要赏析。答：答：本诗描绘了羁旅之人清晨起床，旅店里外已经叮叮当本诗描绘了羁旅之人清晨起床，旅店里外已经叮叮当当，响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车的情景。字当，响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车的情景。字里行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。里行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。这两句诗写景，纯用名词（或运用这两句诗写景，纯用名词（或运用“列锦列锦”的手法），的手法），连缀成一个意象组合体。在这个意象组合体中，有声音，连缀成一个意象组合体。在这个意象组合体中，
21、有声音，有形体；有人物，有动物；有仰望之景，有俯视之景。描有形体；有人物，有动物；有仰望之景，有俯视之景。描绘出生动的视觉形象，营造出凄清冷寂的意境。绘出生动的视觉形象，营造出凄清冷寂的意境。第第一一部部分分古古诗诗鉴鉴赏赏8 8、阅读下面的诗歌，回答问题。、阅读下面的诗歌，回答问题。幽居初夏幽居初夏【陆游陆游】湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。【注注】箨箨(tu)龙，就是笋
22、。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。之物。（1）诗人写景是从哪几方面突出表现一个）诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽幽”字的？试字的？试作简要分析。作简要分析。答：答：（2）这首诗抒发了是人哪些复杂的思想感情？）这首诗抒发了是人哪些复杂的思想感情？答：答：以景写以景写“幽幽”（“湖山胜处湖山胜处”“槐柳阴槐柳阴”“野径斜野径斜”“水满水满”“草深草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）以以动衬动衬“幽幽”（“下鹭下鹭”）以声衬以声衬“幽幽”（“鸣蛙鸣蛙”）前六句借前六句借“幽居初夏幽居初夏”之景，抒
23、发了怡然自得之乐之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）；（闲适之情）；尾联尾联“叹息叹息”，一是叹志士空老，报国，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。第第一一部部分分古古诗诗鉴鉴赏赏9 9、阅读下面一首诗，完成问题。、阅读下面一首诗，完成问题。别滁别滁【欧阳修欧阳修】花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。（1）这是一首以）这是一首以“饯别饯别”为主题的诗歌，你认为诗人在这为主题的诗歌，你认为诗人在这离别酒宴上的心情如何？请结合诗歌的具体
24、内容回答。离别酒宴上的心情如何？请结合诗歌的具体内容回答。答：答：（2）人们是在什么样的自然环境下为诗人践行的呢？你认）人们是在什么样的自然环境下为诗人践行的呢？你认为诗歌里有关饯行环境的描写与诗人表达出来的主观情感为诗歌里有关饯行环境的描写与诗人表达出来的主观情感和谐吗？简述你的理由。和谐吗？简述你的理由。答：答：诗人是强为欢颜，内心伤痛的。一个诗人是强为欢颜，内心伤痛的。一个“且且”字就透露字就透露出诗人那时那地的内心世界，最好的一句出诗人那时那地的内心世界，最好的一句“莫叫弦管作离莫叫弦管作离声声”就更明确的表明了诗人的心态就更明确的表明了诗人的心态周围的管弦乐队演周围的管弦乐队演奏的离
25、别曲子，将要打破诗人自控防线，迫使诗人失态流奏的离别曲子，将要打破诗人自控防线，迫使诗人失态流露真情了，所以诗人带着恳切的请求：露真情了，所以诗人带着恳切的请求：“莫叫弦管作离声莫叫弦管作离声”。（意思对即可）。（意思对即可）阳光明媚、花开浓艳、绿柳在清风中轻轻飘摆，人们阳光明媚、花开浓艳、绿柳在清风中轻轻飘摆，人们就在这样的时节在这样的环境为诗人饯行的。和谐的。这就在这样的时节在这样的环境为诗人饯行的。和谐的。这叫做以叫做以“乐景写哀情乐景写哀情”，实质上是一种反衬手法的运用。，实质上是一种反衬手法的运用。（意思对即可）（意思对即可）第第一一部部分分古古诗诗鉴鉴赏赏1010、阅读下面一首诗，
26、然后回答问题。、阅读下面一首诗，然后回答问题。明发房溪二首明发房溪二首（其一）（其一）【杨万里杨万里】青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。却是松梢霜水落，雨声那得此声清。却是松梢霜水落，雨声那得此声清。诗中哪一个字能概括全诗的意境特点？为什么？诗中哪一个字能概括全诗的意境特点？为什么？答：答：这首诗的叙写曲折有致，请作简要分析。这首诗的叙写曲折有致，请作简要分析。答：答：“清清”。一个。一个“清清”字，不但晶莹澄澈，而且还带着泠字，不但晶莹澄澈，而且还带着泠泠清韵，呈现出清幽澄明的境界。泠清韵，呈现出清幽澄明的境界。晴天突然听到雨声，意外转折引起悬念。诗人却把晴晴天
27、突然听到雨声，意外转折引起悬念。诗人却把晴日雨声的谜底在第三句直接挑明，然后又在这基础上，回日雨声的谜底在第三句直接挑明，然后又在这基础上，回过头去将过头去将“霜水霜水”声与一般的声与一般的“雨声雨声”作比较，引出第四作比较，引出第四句来。这就使诗意多了一层曲折，诗境也显得更为深邃。句来。这就使诗意多了一层曲折，诗境也显得更为深邃。第第一一部部分分古古诗诗鉴鉴赏赏1111、阅读下面两首诗歌，回答问题。、阅读下面两首诗歌，回答问题。人日思归人日思归【薛道衡薛道衡】入春才七日，离家已二年。入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。人归落雁后，思发在花前。杂诗杂诗【王维王维】君自故乡来，应知故
28、乡事。君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？来日绮窗前，寒梅着花未？（1）请指出这两首诗共同的主旨及语言风格。）请指出这两首诗共同的主旨及语言风格。（2）这两首诗运用的表现手法各不相同，请分析各自的）这两首诗运用的表现手法各不相同，请分析各自的表现手法。表现手法。主旨：都表达了对故乡的思念。语言风格：清新质朴主旨：都表达了对故乡的思念。语言风格：清新质朴主旨：都表达了对故乡的思念。语言风格：清新质朴主旨：都表达了对故乡的思念。语言风格：清新质朴（或自然平实、明白晓畅）。（或自然平实、明白晓畅）。（或自然平实、明白晓畅）。（或自然平实、明白晓畅）。薛诗运用了对比的手法，诗中有三处对比：
29、一首入春薛诗运用了对比的手法，诗中有三处对比：一首入春薛诗运用了对比的手法，诗中有三处对比：一首入春薛诗运用了对比的手法，诗中有三处对比：一首入春时间短与离家时间长对比，二是雁归与人未归进行对比，时间短与离家时间长对比，二是雁归与人未归进行对比，时间短与离家时间长对比，二是雁归与人未归进行对比，时间短与离家时间长对比，二是雁归与人未归进行对比，三是春花未放与思归之念已经产生进行对比。这三处对比三是春花未放与思归之念已经产生进行对比。这三处对比三是春花未放与思归之念已经产生进行对比。这三处对比三是春花未放与思归之念已经产生进行对比。这三处对比抒发了诗人强烈的思乡之情。王诗主要是运用了细节描写抒发
30、了诗人强烈的思乡之情。王诗主要是运用了细节描写抒发了诗人强烈的思乡之情。王诗主要是运用了细节描写抒发了诗人强烈的思乡之情。王诗主要是运用了细节描写的手法：通过诗人向同乡打听家乡的梅花是否开放这一细的手法：通过诗人向同乡打听家乡的梅花是否开放这一细的手法：通过诗人向同乡打听家乡的梅花是否开放这一细的手法：通过诗人向同乡打听家乡的梅花是否开放这一细节来表现诗人的思乡之情。节来表现诗人的思乡之情。节来表现诗人的思乡之情。节来表现诗人的思乡之情。第第一一部部分分古古诗诗鉴鉴赏赏1212、阅读下面这首诗，然后回答问题。、阅读下面这首诗，然后回答问题。咏素蝶诗咏素蝶诗【刘孝绰刘孝绰】随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇
31、。随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。【注注】刘孝绰（刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾这首诗描写了素蝶随蜂悠游
32、，遇雀躲藏；映衬日光腾这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。描写的。描写的。描写的。（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？这首诗通过对素蝶
33、活动的描写，表现了诗人在现实生这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。恋和向往。采用了托物言志的手法。恋和向往。采用了托物言志的手法。恋和向往。采用了托物言志的手法。第第一一部部分分古古诗诗鉴鉴赏赏1313、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。、阅读下面一首宋诗，然后回答问
34、题。宫词宫词【武衍武衍】梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。【注注】建章，宫殿名。建章，宫殿名。（1）你认为这首诗第二句中）你认为这首诗第二句中“诗眼诗眼”是哪个字？为什是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。么？请结合全诗简要赏析。“ “锁锁锁锁” ”字是诗眼。字是诗眼。字是诗眼。字是诗眼。“ “锁锁锁锁” ”字形象地表明了满庭春色字形象地表明了满庭春色字形象地表明了满庭春色字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重闭锁在高墙之
35、内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。门之内，白白消逝。门之内，白白消逝。门之内，白白消逝。（2）这首诗三、四两句运用了什么表现手法？有什么）这首诗三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？作用？运用了反衬手法。落花能够飞出宫墙，无人禁止，运用了反衬手法。落花能够飞出宫墙，无人禁止，运用了反衬手法。落花能够飞出宫墙，无人禁止，运用了反衬手法。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫而宫女们却身锁重门，
36、人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。墙反衬宫女的身不由己。墙反衬宫女的身不由己。墙反衬宫女的身不由己。第第一一部部分分古古诗诗鉴鉴赏赏1414、阅读下面一首唐诗，回答问题。、阅读下面一首唐诗，回答问题。谢亭送别谢亭送别【许浑许浑】劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注注】谢亭，又叫谢公亭，在宣城北面，南齐诗人谢朓任谢亭，又叫谢公亭，在宣城北面，南齐诗人谢朓任宣城太守时所建。他曾在这里送别朋友范云，后来谢亭就宣城太守时所建。他曾在这里送别朋友范云，后来谢亭就成为宣城著名的送别之地。成为宣城
37、著名的送别之地。（1）本诗写诗人送别友人，共写了几个场景，表达作者怎）本诗写诗人送别友人，共写了几个场景，表达作者怎样的情感？样的情感？共两个场景。第一个场景是诗人与友人送别的情景，共两个场景。第一个场景是诗人与友人送别的情景，共两个场景。第一个场景是诗人与友人送别的情景，共两个场景。第一个场景是诗人与友人送别的情景，表达诗人对友人离去的依依不舍。第二个场景是日暮独下表达诗人对友人离去的依依不舍。第二个场景是日暮独下表达诗人对友人离去的依依不舍。第二个场景是日暮独下表达诗人对友人离去的依依不舍。第二个场景是日暮独下西楼，写出了友人离去之后诗人孤寂凄清的情怀。西楼，写出了友人离去之后诗人孤寂凄清
38、的情怀。西楼，写出了友人离去之后诗人孤寂凄清的情怀。西楼，写出了友人离去之后诗人孤寂凄清的情怀。（2）有人认为第二句）有人认为第二句红叶青山红叶青山的色调与全诗的感情基调的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？不和谐，你如何看待这个问题？红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬，以乐景写哀情。景色越美，越显出欢聚离愁的有力反衬，以乐景写哀情。景色越美，越显出欢聚离愁的有力反衬，以乐景写哀情。景色越美，越显出欢聚离愁的有力反衬，以
39、乐景写哀情。景色越美，越显出欢聚的宝贵，离别的痛苦，大好秋光反倒成了添愁增恨的因素的宝贵，离别的痛苦，大好秋光反倒成了添愁增恨的因素的宝贵，离别的痛苦，大好秋光反倒成了添愁增恨的因素的宝贵，离别的痛苦，大好秋光反倒成了添愁增恨的因素了。了。了。了。第第一一部部分分古古诗诗鉴鉴赏赏1515、阅读下面这首唐诗，按要求作答。、阅读下面这首唐诗，按要求作答。晚春晚春【韩愈韩愈】草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（1）诗歌描绘了一幅怎样的画面？）诗歌描绘了一幅怎样的画面？描绘了一幅百树千花争奇斗艳的晚春图。花草
40、树木似描绘了一幅百树千花争奇斗艳的晚春图。花草树木似描绘了一幅百树千花争奇斗艳的晚春图。花草树木似描绘了一幅百树千花争奇斗艳的晚春图。花草树木似乎探得春将归去的消息，各自吐艳争芳，一时万紫千红，乎探得春将归去的消息，各自吐艳争芳，一时万紫千红，乎探得春将归去的消息，各自吐艳争芳，一时万紫千红，乎探得春将归去的消息，各自吐艳争芳，一时万紫千红，繁华似锦，就连那本来缺色少香的杨花、榆荚也化作繁华似锦，就连那本来缺色少香的杨花、榆荚也化作繁华似锦，就连那本来缺色少香的杨花、榆荚也化作繁华似锦，就连那本来缺色少香的杨花、榆荚也化作“ “雪雪雪雪花花花花” ”随风飞舞，加入了留春的行列。随风飞舞，加入了
41、留春的行列。随风飞舞，加入了留春的行列。随风飞舞，加入了留春的行列。（2）晚春晚春是韩愈诗中颇富情趣的小品，人们对诗意的是韩愈诗中颇富情趣的小品，人们对诗意的理解诸说不一。有人认为蕴含了某些生活哲理，请列举两理解诸说不一。有人认为蕴含了某些生活哲理，请列举两点并说明理由。点并说明理由。答案示例：答案示例：答案示例：答案示例：A A劝勉说：劝人珍惜光阴，抓紧时间多读书，以免像劝勉说：劝人珍惜光阴，抓紧时间多读书，以免像劝勉说：劝人珍惜光阴，抓紧时间多读书，以免像劝勉说：劝人珍惜光阴，抓紧时间多读书，以免像“ “杨杨杨杨花榆荚花榆荚花榆荚花榆荚” ”那样白首无成。那样白首无成。那样白首无成。那样白
42、首无成。B B揶揄说：故意嘲弄揶揄说：故意嘲弄揶揄说：故意嘲弄揶揄说：故意嘲弄“ “杨花榆荚杨花榆荚杨花榆荚杨花榆荚” ”没有红紫美艳的花，一没有红紫美艳的花，一没有红紫美艳的花，一没有红紫美艳的花，一如人之无才华，写不出有文采的篇章。如人之无才华，写不出有文采的篇章。如人之无才华，写不出有文采的篇章。如人之无才华，写不出有文采的篇章。C C怜惜说：怜惜说：怜惜说：怜惜说：“ “杨花榆荚杨花榆荚杨花榆荚杨花榆荚” ”也是花。虽无大红大紫，亦有其也是花。虽无大红大紫，亦有其也是花。虽无大红大紫，亦有其也是花。虽无大红大紫，亦有其可称道之处。可称道之处。可称道之处。可称道之处。D D哲理说：诗有寓
43、意。韩愈为哲理说：诗有寓意。韩愈为哲理说：诗有寓意。韩愈为哲理说：诗有寓意。韩愈为“ “文起八代之衰文起八代之衰文起八代之衰文起八代之衰” ”的宗师，的宗师，的宗师，的宗师，他欣赏他欣赏他欣赏他欣赏“ “杨花榆荚杨花榆荚杨花榆荚杨花榆荚” ”的勇气，刻意在诗中描画出一个的勇气，刻意在诗中描画出一个的勇气，刻意在诗中描画出一个的勇气，刻意在诗中描画出一个“ “杨杨杨杨花榆荚花榆荚花榆荚花榆荚” ”的形象，以鼓励的形象，以鼓励的形象，以鼓励的形象，以鼓励“ “无才思无才思无才思无才思” ”者应有不甘落后，敢者应有不甘落后，敢者应有不甘落后，敢者应有不甘落后，敢于创造的精神。于创造的精神。于创造的精
44、神。于创造的精神。“ “杨花榆荚杨花榆荚杨花榆荚杨花榆荚” ”不因不因不因不因“ “无才思无才思无才思无才思” ”而藏拙，不而藏拙，不而藏拙，不而藏拙，不畏班门弄斧之讥，避短用长，争鸣争放，为畏班门弄斧之讥，避短用长，争鸣争放，为畏班门弄斧之讥，避短用长，争鸣争放，为畏班门弄斧之讥，避短用长，争鸣争放，为“ “晚春晚春晚春晚春” ”添色，添色，添色，添色，岂不是诗人所鼓励的么？岂不是诗人所鼓励的么？岂不是诗人所鼓励的么？岂不是诗人所鼓励的么？第第一一部部分分古古诗诗鉴鉴赏赏1616、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。宜春苑宜春苑【范成大范成大】狐塚獾蹊满路隅，行
45、人犹作御园呼。狐塚獾蹊满路隅，行人犹作御园呼。连昌连昌尚有花临砌，肠断宜春寸草无。尚有花临砌，肠断宜春寸草无。【注释注释】宜春苑：北宋皇家的东御园，在汴京东二里，靖康之宜春苑：北宋皇家的东御园，在汴京东二里，靖康之难后被废。范成大，南宋著名爱国诗人，他反对议和，力主抗金，收复难后被废。范成大，南宋著名爱国诗人，他反对议和，力主抗金，收复失地。失地。连昌：唐代宫殿名，玄宗时曾盛极一时，安史之乱后荒废。连昌：唐代宫殿名，玄宗时曾盛极一时，安史之乱后荒废。（1）此诗抒发了作者怎样的思想感情？）此诗抒发了作者怎样的思想感情？作者通过对宜春苑里萧条冷落之景的描写，抒发了故作者通过对宜春苑里萧条冷落之景的
46、描写，抒发了故作者通过对宜春苑里萧条冷落之景的描写，抒发了故作者通过对宜春苑里萧条冷落之景的描写，抒发了故国山河破落零碎的悲伤之情。国山河破落零碎的悲伤之情。国山河破落零碎的悲伤之情。国山河破落零碎的悲伤之情。（2）请从表现手法的角度对三、四句进行鉴赏。）请从表现手法的角度对三、四句进行鉴赏。这两句用了对比的手法。连昌宫虽然被废了，但基础这两句用了对比的手法。连昌宫虽然被废了，但基础这两句用了对比的手法。连昌宫虽然被废了，但基础这两句用了对比的手法。连昌宫虽然被废了，但基础还在，花还在，而如今宜春苑连寸草都没有了，怎不让人还在，花还在，而如今宜春苑连寸草都没有了，怎不让人还在，花还在，而如今宜
47、春苑连寸草都没有了，怎不让人还在，花还在，而如今宜春苑连寸草都没有了，怎不让人伤心到断肠啊！对比手法的运用，突出了作者因山河破碎伤心到断肠啊！对比手法的运用，突出了作者因山河破碎伤心到断肠啊！对比手法的运用，突出了作者因山河破碎伤心到断肠啊！对比手法的运用，突出了作者因山河破碎而产生的痛苦之情。（可见靖康之难比安史之乱更惨，唐而产生的痛苦之情。（可见靖康之难比安史之乱更惨，唐而产生的痛苦之情。（可见靖康之难比安史之乱更惨，唐而产生的痛苦之情。（可见靖康之难比安史之乱更惨，唐朝的内乱八年平定了，而宋朝的外患要恢复却是遥遥无期。）朝的内乱八年平定了，而宋朝的外患要恢复却是遥遥无期。）朝的内乱八年平
48、定了，而宋朝的外患要恢复却是遥遥无期。）朝的内乱八年平定了，而宋朝的外患要恢复却是遥遥无期。）第第一一部部分分古古诗诗鉴鉴赏赏1717、阅读下面这首诗，回答问题。、阅读下面这首诗，回答问题。贫女贫女【秦韬玉秦韬玉】蓬门未识绮罗香，拟托良媒亦自伤。蓬门未识绮罗香，拟托良媒亦自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。【注注】唐代诗人秦韬玉，男，生卒年不详，少有词藻，工歌吟，唐代诗人秦韬玉，男，生卒年不详，少有词藻，工歌吟，却累举不第，先为一宦官
49、做幕僚，后从唐僖宗避难入蜀，中和二年却累举不第，先为一宦官做幕僚，后从唐僖宗避难入蜀，中和二年(882)特赐进士及第，编入春榜，著有特赐进士及第，编入春榜，著有投知小录投知小录三卷，三卷，全唐诗全唐诗录存其诗三十六首。录存其诗三十六首。(1)全诗以全诗以“贫女贫女”的口吻述说了她怎样的内心世界的口吻述说了她怎样的内心世界?请结请结合诗歌各联内容加以概括。合诗歌各联内容加以概括。首联，自伤身世贫；颔联，自诩格调高；颈联，自夸首联，自伤身世贫；颔联，自诩格调高；颈联，自夸首联，自伤身世贫；颔联，自诩格调高；颈联，自夸首联，自伤身世贫；颔联，自诩格调高；颈联，自夸手艺巧；尾联，自恨命运差。手艺巧；尾
50、联，自恨命运差。手艺巧；尾联，自恨命运差。手艺巧；尾联，自恨命运差。(2)作者在诗中运用了哪些表达技巧作者在诗中运用了哪些表达技巧?请结合诗句进行简析。请结合诗句进行简析。一是运用了隐喻（或比喻、类比）手法，全诗是在用一是运用了隐喻（或比喻、类比）手法，全诗是在用一是运用了隐喻（或比喻、类比）手法，全诗是在用一是运用了隐喻（或比喻、类比）手法，全诗是在用“ “贫女贫女贫女贫女” ”的生活与心理状况来隐喻的生活与心理状况来隐喻的生活与心理状况来隐喻的生活与心理状况来隐喻“ “贫士贫士贫士贫士” ”的生活与心理状况，用的生活与心理状况，用的生活与心理状况，用的生活与心理状况，用“ “贫女贫女贫女贫
51、女” ”的无人赏识来隐喻的无人赏识来隐喻的无人赏识来隐喻的无人赏识来隐喻“ “贫士贫士贫士贫士” ”的怀才不遇。的怀才不遇。的怀才不遇。的怀才不遇。二是运用了对比（或衬托、反衬）手法，诗中将二是运用了对比（或衬托、反衬）手法，诗中将二是运用了对比（或衬托、反衬）手法，诗中将二是运用了对比（或衬托、反衬）手法，诗中将“ “贫女贫女贫女贫女” ”外在外在外在外在的经济地位之低与内在的精神追求之高进行对比，将的经济地位之低与内在的精神追求之高进行对比，将的经济地位之低与内在的精神追求之高进行对比，将的经济地位之低与内在的精神追求之高进行对比，将“ “贫女贫女贫女贫女” ”心灵心灵心灵心灵手巧的技艺之
52、好与手巧的技艺之好与手巧的技艺之好与手巧的技艺之好与“ “为人作嫁为人作嫁为人作嫁为人作嫁” ”的命运之差进行对比，对当时社会的命运之差进行对比，对当时社会的命运之差进行对比，对当时社会的命运之差进行对比，对当时社会重富轻贫、重势轻才的不合理现象表示了强烈的哀怨与不平。重富轻贫、重势轻才的不合理现象表示了强烈的哀怨与不平。重富轻贫、重势轻才的不合理现象表示了强烈的哀怨与不平。重富轻贫、重势轻才的不合理现象表示了强烈的哀怨与不平。三是运用了内心独白手法。全诗每一联都是通过三是运用了内心独白手法。全诗每一联都是通过三是运用了内心独白手法。全诗每一联都是通过三是运用了内心独白手法。全诗每一联都是通过
53、“ “贫女贫女贫女贫女” ”自思、自思、自思、自思、自语等内心活动来揭示人物的内心世界，从中抒发自语等内心活动来揭示人物的内心世界，从中抒发自语等内心活动来揭示人物的内心世界，从中抒发自语等内心活动来揭示人物的内心世界，从中抒发“ “贫女贫女贫女贫女” ”以及诗以及诗以及诗以及诗人自己内心的哀怨与不平。人自己内心的哀怨与不平。人自己内心的哀怨与不平。人自己内心的哀怨与不平。四是运用了语意双关手法，根据诗后所注释的作者人生经历来四是运用了语意双关手法，根据诗后所注释的作者人生经历来四是运用了语意双关手法，根据诗后所注释的作者人生经历来四是运用了语意双关手法，根据诗后所注释的作者人生经历来看，此诗
54、既是在写看，此诗既是在写看，此诗既是在写看，此诗既是在写“ “贫女贫女贫女贫女” ”的处境与心情，也是在写诗人自己的处的处境与心情，也是在写诗人自己的处的处境与心情，也是在写诗人自己的处的处境与心情，也是在写诗人自己的处境与心情。境与心情。境与心情。境与心情。第第一一部部分分古古诗诗鉴鉴赏赏1818、阅读下面两首唐诗，完成下面两题。、阅读下面两首唐诗，完成下面两题。从军行从军行【陈羽陈羽】海海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。从军行从军行【王昌龄王昌龄】琵琶起舞换新声，总是关山琵琶起舞换新声，总是关山旧别
55、情。旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。【注注】海：当时天山附近的大湖。海：当时天山附近的大湖。关山：山川关隘。指山川关山：山川关隘。指山川阻隔的故乡。阻隔的故乡。（1）这两首诗所塑造的征人的形象有何不同，请作简要）这两首诗所塑造的征人的形象有何不同，请作简要分析。分析。答：陈诗中的将士们不畏严寒，勇登天山，精神振奋，答：陈诗中的将士们不畏严寒，勇登天山，精神振奋，答：陈诗中的将士们不畏严寒，勇登天山，精神振奋，答：陈诗中的将士们不畏严寒，勇登天山，精神振奋，豪情万丈，积极乐观；王诗中的征人背井离乡，感情苍凉、豪情万丈，积极乐观；王诗中的征人背井离乡，感情苍
56、凉、豪情万丈，积极乐观；王诗中的征人背井离乡，感情苍凉、豪情万丈，积极乐观；王诗中的征人背井离乡，感情苍凉、悲怆，心中充满离愁别绪。悲怆，心中充满离愁别绪。悲怆，心中充满离愁别绪。悲怆，心中充满离愁别绪。（2）两首诗在抒发感情上采用了同一种表现手法，请联）两首诗在抒发感情上采用了同一种表现手法，请联系诗句内容作简要分析。系诗句内容作简要分析。答：都运用了烘托的艺术手法来刻画人物。陈诗通过对环境的答：都运用了烘托的艺术手法来刻画人物。陈诗通过对环境的描写，用环境的恶劣来衬托戍边将士无所畏惧的精神，用描写，用环境的恶劣来衬托戍边将士无所畏惧的精神，用“横笛横笛”“红旗红旗”等意象烘托征人们的壮志和
57、豪情，全诗具有诗情画意之等意象烘托征人们的壮志和豪情，全诗具有诗情画意之美；王诗不直接抒写征人的离愁别绪，而是通过琵琶曲声、凄清的美；王诗不直接抒写征人的离愁别绪，而是通过琵琶曲声、凄清的“秋月秋月”等意象来烘托感情，深沉感人。等意象来烘托感情，深沉感人。第第一一部部分分古古诗诗鉴鉴赏赏1919、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。题红叶题红叶【韩氏韩氏】流水何太急，深宫尽日闲。流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。殷勤谢红叶，好去到人间。行宫行宫【元稹元稹】寥落古行宫，宫花寂寞红。寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。白头宫女在，闲坐说玄宗。
58、(1)这两诗中的主人公有相同的遭遇，而在诗中所表达的思这两诗中的主人公有相同的遭遇，而在诗中所表达的思想感情是不尽相同的，请分析想感情是不尽相同的，请分析其异同。其异同。相同点：相同点：相同点：相同点： 两首诗都表达了宫女寂寞、哀怨的感情。不两首诗都表达了宫女寂寞、哀怨的感情。不两首诗都表达了宫女寂寞、哀怨的感情。不两首诗都表达了宫女寂寞、哀怨的感情。不同点：韩诗表现了宫女对自由生活的憧憬以及冲破樊笼的同点：韩诗表现了宫女对自由生活的憧憬以及冲破樊笼的同点：韩诗表现了宫女对自由生活的憧憬以及冲破樊笼的同点：韩诗表现了宫女对自由生活的憧憬以及冲破樊笼的愿望。而元诗流露出凄凉哀怨、怀旧度日以了残生
59、的情绪。愿望。而元诗流露出凄凉哀怨、怀旧度日以了残生的情绪。愿望。而元诗流露出凄凉哀怨、怀旧度日以了残生的情绪。愿望。而元诗流露出凄凉哀怨、怀旧度日以了残生的情绪。（2）韩诗委婉含蓄，元诗平白如话，请指出各采用什么手）韩诗委婉含蓄，元诗平白如话，请指出各采用什么手法写宫女的心事和命运。法写宫女的心事和命运。韩诗运用了托物言情（或寄情于物）的手法。元诗：韩诗运用了托物言情（或寄情于物）的手法。元诗：韩诗运用了托物言情（或寄情于物）的手法。元诗：韩诗运用了托物言情（或寄情于物）的手法。元诗：反衬（或以乐景写哀情，或相互映衬，或托物言情）。反衬（或以乐景写哀情，或相互映衬，或托物言情）。反衬（或以乐
60、景写哀情，或相互映衬，或托物言情）。反衬（或以乐景写哀情，或相互映衬，或托物言情）。第第一一部部分分古古诗诗鉴鉴赏赏2020、阅读下面的两首诗，然后回答问题。、阅读下面的两首诗，然后回答问题。读读长恨辞长恨辞【宋宋李觏李觏】蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。当时更有军中死，自是君王不动心当时更有军中死，自是君王不动心马嵬马嵬【清清袁枚袁枚】莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多！石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多！（1）两首诗都是读）两首诗都是读长恨歌长恨歌后所抒发的感慨，后所抒发的感慨，长恨歌长恨歌是何人的作品
61、？这两首诗感慨的对象及态度是否一致？是何人的作品？这两首诗感慨的对象及态度是否一致？请简要阐述。请简要阐述。白居易。都持批评的态度，但批评的对象不一致。李白居易。都持批评的态度，但批评的对象不一致。李白居易。都持批评的态度，但批评的对象不一致。李白居易。都持批评的态度，但批评的对象不一致。李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人的享乐而不诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人的享乐而不诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人的享乐而不诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人的享乐而不顾将士的生死；袁诗批评的对象是长恨歌，是因为此诗只顾将士的生死；袁诗批评的对象是长恨歌，是因为此诗只顾将士的
62、生死；袁诗批评的对象是长恨歌，是因为此诗只顾将士的生死；袁诗批评的对象是长恨歌，是因为此诗只歌颂两个人的爱情而没看到百姓流离失所的悲剧。歌颂两个人的爱情而没看到百姓流离失所的悲剧。歌颂两个人的爱情而没看到百姓流离失所的悲剧。歌颂两个人的爱情而没看到百姓流离失所的悲剧。(2)两首诗的表现手法是否一致，请作简要分析。两首诗的表现手法是否一致，请作简要分析。两诗的表现手法一致，都采用了对比的手法。李诗将两诗的表现手法一致，都采用了对比的手法。李诗将两诗的表现手法一致，都采用了对比的手法。李诗将两诗的表现手法一致，都采用了对比的手法。李诗将将士的死与杨玉环的死做对比，将将士的死与杨玉环的死做对比，将将
63、士的死与杨玉环的死做对比，将将士的死与杨玉环的死做对比，将“ “倍沾襟倍沾襟倍沾襟倍沾襟” ”与与与与“ “不动心不动心不动心不动心” ”作对比；袁诗将两个人的生离死别与百姓的生离死别做作对比；袁诗将两个人的生离死别与百姓的生离死别做作对比；袁诗将两个人的生离死别与百姓的生离死别做作对比；袁诗将两个人的生离死别与百姓的生离死别做对比。对比。对比。对比。第第二二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏1 1、阅读下面这首宋词，完成问题。、阅读下面这首宋词，完成问题。浣溪沙浣溪沙【苏轼苏轼】风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼
64、。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！此情惟有落花知！【注注】沈郎：南朝诗人沈约，体弱多病。此处是沈郎：南朝诗人沈约，体弱多病。此处是诗人自指。诗人自指。（1）这首词上阕的前两句描绘了一幅怎样的画面）这首词上阕的前两句描绘了一幅怎样的画面?其用意其用意是什么是什么?【参考答案参考答案参考答案参考答案】这两句描绘了一幅生机勃勃的春天的画面：这两句描绘了一幅生机勃勃的春天的画面：这两句描绘了一幅生机勃勃的春天的画面：这两句描绘了一幅生机勃勃的春天的画面：春日和风吹拂大地，薄云贴水迅飞，天气初晴，衔泥新燕春日和风吹拂大地，薄云贴水迅飞，天气初晴，衔泥新燕春日和风吹拂大地，薄云贴水迅飞，天
65、气初晴，衔泥新燕春日和风吹拂大地，薄云贴水迅飞，天气初晴，衔泥新燕正软语呢喃。以乐景写哀情；面对如此良辰佳景作者却用正软语呢喃。以乐景写哀情；面对如此良辰佳景作者却用正软语呢喃。以乐景写哀情；面对如此良辰佳景作者却用正软语呢喃。以乐景写哀情；面对如此良辰佳景作者却用沈约之典，说自己腰围带减，瘦损不堪，这与万物盎然形沈约之典，说自己腰围带减，瘦损不堪，这与万物盎然形沈约之典，说自己腰围带减，瘦损不堪，这与万物盎然形沈约之典，说自己腰围带减，瘦损不堪，这与万物盎然形成反差，乐景、哀情相衬，愈见诗人的感伤。成反差，乐景、哀情相衬，愈见诗人的感伤。成反差，乐景、哀情相衬，愈见诗人的感伤。成反差，乐景、
66、哀情相衬，愈见诗人的感伤。（2）词的最后一句）词的最后一句“此情惟有落花知此情惟有落花知”含蕴丰富，耐人寻含蕴丰富，耐人寻味，请简要分析它包含了哪几重意思味，请简要分析它包含了哪几重意思?【参考答案参考答案参考答案参考答案】“ “此情此情此情此情” ”是指诗人孤独寂寞和思念故旧亲人的是指诗人孤独寂寞和思念故旧亲人的是指诗人孤独寂寞和思念故旧亲人的是指诗人孤独寂寞和思念故旧亲人的感情；第一重，这种情感无人理解，惟有落花能知，足见感情；第一重，这种情感无人理解，惟有落花能知，足见感情；第一重，这种情感无人理解，惟有落花能知，足见感情；第一重，这种情感无人理解，惟有落花能知，足见作者心情之孤独；第二
67、重，落花之所以能理解作者的心情，作者心情之孤独；第二重，落花之所以能理解作者的心情，作者心情之孤独；第二重，落花之所以能理解作者的心情，作者心情之孤独；第二重，落花之所以能理解作者的心情，是因为作者的命运与落花相似，同病相怜；第三重是因为作者的命运与落花相似，同病相怜；第三重是因为作者的命运与落花相似，同病相怜；第三重是因为作者的命运与落花相似，同病相怜；第三重, ,即使落即使落即使落即使落花能理解作者心情，但落花无言，无可劝慰，更显作者心花能理解作者心情，但落花无言，无可劝慰，更显作者心花能理解作者心情，但落花无言，无可劝慰，更显作者心花能理解作者心情，但落花无言，无可劝慰，更显作者心情之凄
68、惘。情之凄惘。情之凄惘。情之凄惘。第第二二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏2 2、阅读下面这首词，回答问题。、阅读下面这首词，回答问题。鹊桥仙鹊桥仙【陆游陆游】华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必官家赐与！镜湖元自属闲人，又何必官家赐与！【注注】唐代诗人贺知章年老还乡，玄宗曾下诏将与镜湖相唐代诗人贺知章年老还乡，玄宗曾下诏将与镜湖相连通的一个小湖赐给他以示矜恤。连通的一个小湖赐给他以示矜恤。（1）词的上阕主要运用了什么
69、表现手法？请结合词句简要）词的上阕主要运用了什么表现手法？请结合词句简要分析。分析。（2）请结合对全词的理解，说一说）请结合对全词的理解，说一说“镜湖元自属闲人，又镜湖元自属闲人，又何必官家赐与何必官家赐与”一句表达了词人怎样的思想感情。一句表达了词人怎样的思想感情。主要运用了对比的手法。前三句将难忘的戎马生涯与主要运用了对比的手法。前三句将难忘的戎马生涯与主要运用了对比的手法。前三句将难忘的戎马生涯与主要运用了对比的手法。前三句将难忘的戎马生涯与现在无人记起的寂寞凄凉形成对比，表现自己理想成空的现在无人记起的寂寞凄凉形成对比，表现自己理想成空的现在无人记起的寂寞凄凉形成对比，表现自己理想成空
70、的现在无人记起的寂寞凄凉形成对比，表现自己理想成空的寂寞凄凉。后两句将终日酣饮耽乐的酒徒反倒受赏封侯与寂寞凄凉。后两句将终日酣饮耽乐的酒徒反倒受赏封侯与寂寞凄凉。后两句将终日酣饮耽乐的酒徒反倒受赏封侯与寂寞凄凉。后两句将终日酣饮耽乐的酒徒反倒受赏封侯与志存恢复的有志之士却被闲置不用形成对比，表现了对世志存恢复的有志之士却被闲置不用形成对比，表现了对世志存恢复的有志之士却被闲置不用形成对比，表现了对世志存恢复的有志之士却被闲置不用形成对比，表现了对世道不公的愤懑不平之情。道不公的愤懑不平之情。道不公的愤懑不平之情。道不公的愤懑不平之情。这两句的意思是：这镜湖风月本来就只属于闲人，这两句的意思是：
71、这镜湖风月本来就只属于闲人，这两句的意思是：这镜湖风月本来就只属于闲人，这两句的意思是：这镜湖风月本来就只属于闲人，还用得着你官家赐予吗？表达了词人对官家的轻蔑之态还用得着你官家赐予吗？表达了词人对官家的轻蔑之态还用得着你官家赐予吗？表达了词人对官家的轻蔑之态还用得着你官家赐予吗？表达了词人对官家的轻蔑之态和内心愤慨不平之情。和内心愤慨不平之情。和内心愤慨不平之情。和内心愤慨不平之情。第第二二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏3 3、阅读下面这首词，回答问题。、阅读下面这首词，回答问题。渔家傲渔家傲【王安石王安石】平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到，时
72、时自有春风扫。茅屋数间窗窈窕。尘不到，时时自有春风扫。午枕觉来闻语鸟，欹眠似听朝鸡早。午枕觉来闻语鸟，欹眠似听朝鸡早。忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道。忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道。【注注】本词是王安石第二次罢相隐居金陵时所写。本词是王安石第二次罢相隐居金陵时所写。邯郸道：唐人小说邯郸道：唐人小说枕中记枕中记写卢生在邯郸道上说的话：写卢生在邯郸道上说的话：“建功树名，出将入相。建功树名，出将入相。”（1）“尘不到，时时自有春风扫尘不到，时时自有春风扫”一句运用了怎样的修辞一句运用了怎样的修辞手法？请结合诗句简要分析。手法？请结合诗句简要分析。比喻（借喻）。比喻（借喻）。比喻（借
73、喻）。比喻（借喻）。“ “尘尘尘尘” ”喻指世俗的纷扰。拟人（比拟）喻指世俗的纷扰。拟人（比拟）喻指世俗的纷扰。拟人（比拟）喻指世俗的纷扰。拟人（比拟），“ “春风扫春风扫春风扫春风扫” ”赋予赋予赋予赋予“ “春风春风春风春风” ”人的行为。全句写时时有春风，人的行为。全句写时时有春风，人的行为。全句写时时有春风，人的行为。全句写时时有春风，吹走了隐居之所的尘土，实际是表明摆脱了世俗纷扰的隐吹走了隐居之所的尘土，实际是表明摆脱了世俗纷扰的隐吹走了隐居之所的尘土，实际是表明摆脱了世俗纷扰的隐吹走了隐居之所的尘土，实际是表明摆脱了世俗纷扰的隐居生活的清静、自得。居生活的清静、自得。居生活的清静、
74、自得。居生活的清静、自得。（2）词的上片写景，下片叙事，在写景叙事中抒发了作者）词的上片写景，下片叙事，在写景叙事中抒发了作者怎样的情感？怎样的情感？上片写隐居之所的美好环境，山水怀抱，花草柔美，上片写隐居之所的美好环境，山水怀抱，花草柔美，上片写隐居之所的美好环境，山水怀抱，花草柔美，上片写隐居之所的美好环境，山水怀抱，花草柔美，茅屋玲珑，环境清净。下片写隐居生活的闲适、惬意，午茅屋玲珑，环境清净。下片写隐居生活的闲适、惬意，午茅屋玲珑，环境清净。下片写隐居生活的闲适、惬意，午茅屋玲珑，环境清净。下片写隐居生活的闲适、惬意，午觉醒来，鸟语鸡鸣，贪恋梦境，忘了功名。抒发了作者罢觉醒来，鸟语鸡鸣
75、，贪恋梦境，忘了功名。抒发了作者罢觉醒来，鸟语鸡鸣，贪恋梦境，忘了功名。抒发了作者罢觉醒来，鸟语鸡鸣，贪恋梦境，忘了功名。抒发了作者罢相隐居后对官场生活的厌倦和对田园闲适生活的爱恋。相隐居后对官场生活的厌倦和对田园闲适生活的爱恋。相隐居后对官场生活的厌倦和对田园闲适生活的爱恋。相隐居后对官场生活的厌倦和对田园闲适生活的爱恋。第第二二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏4 4、阅读下面一首词，回答后面的问题。、阅读下面一首词，回答后面的问题。临江仙临江仙【徐昌图徐昌图】饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。淡云孤雁远，寒日暮天红。今夜
76、画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。残灯孤枕梦，轻浪五更风。（1）上片）上片“回头烟柳渐重重回头烟柳渐重重”一句描绘出词人怎样的情态一句描绘出词人怎样的情态？“淡云孤雁远，寒日暮天红淡云孤雁远，寒日暮天红”一句运用了什么样的修辞一句运用了什么样的修辞手法？有什么样的作用？手法？有什么样的作用？答：答：答：答：“ “回头烟柳渐重重回头烟柳渐重重回头烟柳渐重重回头烟柳渐重重” ”一句描绘出词人一步三顾、一句描绘出词人一步三顾、一句描绘出词人一步三顾、一句描绘出词人一步三顾、不忍离去的情态，船儿渐去渐远，柳色愈来愈浓，离愁也不忍
77、离去的情态，船儿渐去渐远，柳色愈来愈浓，离愁也不忍离去的情态，船儿渐去渐远，柳色愈来愈浓，离愁也不忍离去的情态，船儿渐去渐远，柳色愈来愈浓，离愁也逐渐加深。逐渐加深。逐渐加深。逐渐加深。“ “淡云孤雁远，寒日暮天红淡云孤雁远，寒日暮天红淡云孤雁远，寒日暮天红淡云孤雁远，寒日暮天红” ”一句运用了对偶一句运用了对偶一句运用了对偶一句运用了对偶的修辞手法。的修辞手法。的修辞手法。的修辞手法。“ “淡云淡云淡云淡云” ”对对对对“ “寒日寒日寒日寒日” ”，“ “孤雁孤雁孤雁孤雁” ”对对对对“ “暮天暮天暮天暮天” ”，“ “远远远远” ”对对对对“ “红红红红” ”，环境气氛的渲染、景物的烘托，
78、准确，环境气氛的渲染、景物的烘托，准确，环境气氛的渲染、景物的烘托，准确，环境气氛的渲染、景物的烘托，准确地传达出词人旅途的落寞情怀。地传达出词人旅途的落寞情怀。地传达出词人旅途的落寞情怀。地传达出词人旅途的落寞情怀。（2）这首词在写法上的最主要特色是什么？请你结合内容）这首词在写法上的最主要特色是什么？请你结合内容加以具体阐述。加以具体阐述。情景交融的写法。本词是抒写词人羁旅行役的情景交融的写法。本词是抒写词人羁旅行役的情景交融的写法。本词是抒写词人羁旅行役的情景交融的写法。本词是抒写词人羁旅行役的愁绪，为了传达出这种心境，作者选取了烟柳、孤愁绪，为了传达出这种心境，作者选取了烟柳、孤愁绪，
79、为了传达出这种心境，作者选取了烟柳、孤愁绪，为了传达出这种心境，作者选取了烟柳、孤雁、寒日、淮月、残灯、轻浪等景物，缘情布景，雁、寒日、淮月、残灯、轻浪等景物，缘情布景，雁、寒日、淮月、残灯、轻浪等景物，缘情布景，雁、寒日、淮月、残灯、轻浪等景物，缘情布景，以景写情，凭藉对这些典型意象的描绘和气氛的渲以景写情，凭藉对这些典型意象的描绘和气氛的渲以景写情，凭藉对这些典型意象的描绘和气氛的渲以景写情，凭藉对这些典型意象的描绘和气氛的渲染写旅愁，从而产生了感人至深的艺术效果。染写旅愁，从而产生了感人至深的艺术效果。染写旅愁，从而产生了感人至深的艺术效果。染写旅愁，从而产生了感人至深的艺术效果。第第二
80、二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏5 5、阅读下面这首宋词，然后回答问题。、阅读下面这首宋词，然后回答问题。南柯子南柯子【王炎王炎】山冥云阴重，天寒雨意浓。山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍蓑笠朝朝出，沟塍(chng)处处通。处处通。人间辛苦是三农人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。要得一犁水足望年丰。【注注】三农：指春耕、夏耘、秋收。三农：指春耕、夏耘、秋收。（1）上阕中）上阕中“数枝幽艳湿啼红数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样一句展现的是一幅什么样的画面？作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？的画面？作者写这句是为惜春伤
81、怀吗？为什么？答：一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。答：一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。答：一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。答：一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。不是为惜春伤怀。可以从两个方面看出：不是为惜春伤怀。可以从两个方面看出：不是为惜春伤怀。可以从两个方面看出：不是为惜春伤怀。可以从两个方面看出：作者紧接着作者紧接着作者紧接着作者紧接着“ “数枝数枝数枝数枝” ”句说：句说：句说：句说：“ “莫为惜花惆怅对东风莫为惜花惆怅对东风莫为惜花惆怅对东风莫为惜花惆怅对东风” ”；在乌云密布、在乌云密布、在乌云密布、在乌云密布、寒雨将至时，作者关心的是
82、寒雨将至时，作者关心的是寒雨将至时，作者关心的是寒雨将至时，作者关心的是“ “要得一犁水足望年丰要得一犁水足望年丰要得一犁水足望年丰要得一犁水足望年丰” ”。（2）试分析下阕的内容，以及作者在词中所抒发的思想感）试分析下阕的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。情。答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“ “人间辛苦是三农人间辛苦是三农人间辛苦是三农人间辛苦是三农” ”的感慨，表达了农民盼望风调雨顺、五的感慨，表达了农民盼望风调雨顺、五的感慨，表达了
83、农民盼望风调雨顺、五的感慨，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发对农谷丰登的心情。作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发对农谷丰登的心情。作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发对农谷丰登的心情。作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发对农民的同情、怜悯之情。民的同情、怜悯之情。民的同情、怜悯之情。民的同情、怜悯之情。第第二二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏6 6、阅读下面的宋词，然后回答问题。、阅读下面的宋词，然后回答问题。虞美人虞美人春愁春愁【陈亮陈亮】东风荡飏轻云楼，时送萧萧雨。东风荡飏轻云楼，时送萧萧雨。水边台榭燕新归，一口香泥、湿带落花飞。水边台榭燕新归，一口香泥、湿带
84、落花飞。海棠糁海棠糁(sn)径铺香绣，依旧成春瘦。径铺香绣，依旧成春瘦。黄昏庭院柳啼鸦，记得那人和月折梨花。黄昏庭院柳啼鸦，记得那人和月折梨花。【注注】陈亮陈亮(1143-1194)(1143-1194)，南宋思想家、文学家。曾多次上书孝，南宋思想家、文学家。曾多次上书孝宗皇帝陈述恢复方略，均无功而返。在长期的乡居中，被奸人陷害，宗皇帝陈述恢复方略，均无功而返。在长期的乡居中，被奸人陷害，屡遭牢狱之灾，几乎被杀。但他的志向丝毫未改，思为世用。屡遭牢狱之灾，几乎被杀。但他的志向丝毫未改，思为世用。（1）在这首词中，作者运用了哪些意象来表现其情感？）在这首词中，作者运用了哪些意象来表现其情感？答：
85、东风、春雨、衔泥的燕子、海棠、啼月的乌鸦、答：东风、春雨、衔泥的燕子、海棠、啼月的乌鸦、答：东风、春雨、衔泥的燕子、海棠、啼月的乌鸦、答：东风、春雨、衔泥的燕子、海棠、啼月的乌鸦、月、梨花。月、梨花。月、梨花。月、梨花。（2）这首词题为）这首词题为“春愁春愁”，作者所愁的到底是什么？请简，作者所愁的到底是什么？请简要分析。要分析。答：答：答：答：春光易逝。云淡风轻的天气，正是引人快意的春光易逝。云淡风轻的天气，正是引人快意的春光易逝。云淡风轻的天气，正是引人快意的春光易逝。云淡风轻的天气，正是引人快意的时候，却时时有雨，大好的春光就是在风雨中消逝的；花时候，却时时有雨，大好的春光就是在风雨中消
86、逝的；花时候，却时时有雨，大好的春光就是在风雨中消逝的；花时候，却时时有雨，大好的春光就是在风雨中消逝的；花儿凋谢，全部落入泥土，无春色可言了。儿凋谢，全部落入泥土，无春色可言了。儿凋谢，全部落入泥土，无春色可言了。儿凋谢，全部落入泥土，无春色可言了。年华易逝，然年华易逝，然年华易逝，然年华易逝，然而生平坎坷，壮志难酬（政治抱负难以实现）。而生平坎坷，壮志难酬（政治抱负难以实现）。而生平坎坷，壮志难酬（政治抱负难以实现）。而生平坎坷，壮志难酬（政治抱负难以实现）。第第二二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏7 7、阅读下面这首词，完成问题。、阅读下面这首词，完成问题。水调歌头水调歌头冒大风渡沙子冒大风渡沙
87、子【南宋南宋李处全李处全】落日暝云合，客子意如何。定知今日，封六巽二弄落日暝云合，客子意如何。定知今日，封六巽二弄干戈。四望际天空阔，一叶凌涛掀舞，壮志未消磨。为干戈。四望际天空阔，一叶凌涛掀舞，壮志未消磨。为向吴儿道，听我扣舷歌。向吴儿道，听我扣舷歌。我常欲，利剑戟，斩蛟鼍。胡尘未扫，指挥壮士挽我常欲，利剑戟，斩蛟鼍。胡尘未扫，指挥壮士挽天河。谁料半生忧患，成就如今老态，白发逐年多。对天河。谁料半生忧患，成就如今老态，白发逐年多。对此貌无恐，心亦畏风波。此貌无恐，心亦畏风波。 【注注】沙子，即沙水，今称明河。沙子，即沙水，今称明河。封六巽封六巽 xn二：封六，二：封六，古代传说中的雪神；巽二
88、，古代传说中的风神。古代传说中的雪神；巽二，古代传说中的风神。（1）上片描绘了怎样的环境？有何作用？）上片描绘了怎样的环境？有何作用？答：上片描绘出落日黄昏，阴霾满天，天际空阔，答：上片描绘出落日黄昏，阴霾满天，天际空阔，答：上片描绘出落日黄昏，阴霾满天，天际空阔，答：上片描绘出落日黄昏，阴霾满天，天际空阔，一叶小舟，在大风恶浪的冲击下，在波涛中随水流荡的一叶小舟，在大风恶浪的冲击下，在波涛中随水流荡的一叶小舟，在大风恶浪的冲击下，在波涛中随水流荡的一叶小舟，在大风恶浪的冲击下，在波涛中随水流荡的恶劣环境。暗示了当时社会环境的艰险，有力地烘托出恶劣环境。暗示了当时社会环境的艰险，有力地烘托出恶
89、劣环境。暗示了当时社会环境的艰险，有力地烘托出恶劣环境。暗示了当时社会环境的艰险，有力地烘托出一位不畏艰险、矢志报国的壮士的形象。一位不畏艰险、矢志报国的壮士的形象。一位不畏艰险、矢志报国的壮士的形象。一位不畏艰险、矢志报国的壮士的形象。（2）这首词表达了作者怎样的复杂的情感？）这首词表达了作者怎样的复杂的情感？答：作者虽不畏艰险胸怀壮志，但抗战复国的抱负答：作者虽不畏艰险胸怀壮志，但抗战复国的抱负答：作者虽不畏艰险胸怀壮志，但抗战复国的抱负答：作者虽不畏艰险胸怀壮志，但抗战复国的抱负不能实现；虽日渐年迈，但壮心不已，无奈朝廷局势难不能实现；虽日渐年迈，但壮心不已，无奈朝廷局势难不能实现；虽日
90、渐年迈，但壮心不已，无奈朝廷局势难不能实现；虽日渐年迈，但壮心不已，无奈朝廷局势难料，国势动荡不安，让人心生愤慨和忧愤。料，国势动荡不安，让人心生愤慨和忧愤。料，国势动荡不安，让人心生愤慨和忧愤。料，国势动荡不安，让人心生愤慨和忧愤。第第二二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏8 8、阅读下面的宋词，回答问题。、阅读下面的宋词，回答问题。离亭燕离亭燕【张昪张昪bin】一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。云际客帆高挂，烟外酒旗低亚云际客帆高挂，烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，。多
91、少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。 【注注】张昪张昪: :南宋初人，作者经历宋由盛到衰的时代。此词为作南宋初人，作者经历宋由盛到衰的时代。此词为作者退居期间所作。者退居期间所作。低亚：低垂。低亚：低垂。（1）“水浸碧天何处断水浸碧天何处断”一句中，哪个字用得最妙？请简一句中，哪个字用得最妙？请简要赏析。要赏析。答：答：答：答：“ “浸浸浸浸”字。字。字。字。“ “浸浸浸浸” ”有浸染之意，一个有浸染之意，一个有浸染之意，一个有浸染之意，一个“ “浸浸浸浸” ”字描字描字描字描绘出天幕低垂，天空仿佛被江水完全渗入的景象，表现出绘出天幕低
92、垂，天空仿佛被江水完全渗入的景象，表现出绘出天幕低垂，天空仿佛被江水完全渗入的景象，表现出绘出天幕低垂，天空仿佛被江水完全渗入的景象，表现出水天相连、浑然一色的宏大开阔的意境。水天相连、浑然一色的宏大开阔的意境。水天相连、浑然一色的宏大开阔的意境。水天相连、浑然一色的宏大开阔的意境。（2）在词的下片中，作者是如何抒发情感的？）在词的下片中，作者是如何抒发情感的？答：一是通过怀古，寄托了词人对六朝兴衰的无限感答：一是通过怀古，寄托了词人对六朝兴衰的无限感答：一是通过怀古，寄托了词人对六朝兴衰的无限感答：一是通过怀古，寄托了词人对六朝兴衰的无限感慨，二是借景抒情，通过描写远处水上云帆高挂、近处村慨
93、，二是借景抒情，通过描写远处水上云帆高挂、近处村慨，二是借景抒情，通过描写远处水上云帆高挂、近处村慨，二是借景抒情，通过描写远处水上云帆高挂、近处村头酒旗低垂、夕阳西下等凄冷的景色，表达了自己无限的头酒旗低垂、夕阳西下等凄冷的景色，表达了自己无限的头酒旗低垂、夕阳西下等凄冷的景色，表达了自己无限的头酒旗低垂、夕阳西下等凄冷的景色，表达了自己无限的惆怅之情。惆怅之情。惆怅之情。惆怅之情。第第二二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏9 9、阅读下面这首宋词，然后回答问题。、阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙鹊桥仙七夕七夕【范成大范成大】双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉双星良夜，耕慵织懒，应被
94、群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。多，倒添了新愁归去。【注注】争：怎。争：怎。（1）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去倒添了新愁归去”，而秦观说，而秦观说“两情若是长久时，又岂在两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。同。答：范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新答：范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧
95、愁未去，新答：范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新答：范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。朝暮厮守。朝暮厮守。朝暮厮守。（2）此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出）此词多
96、处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。两例并结合作品赏析。答：答：通过通过“群仙相妒群仙相妒”（具体表现为（具体表现为“月姊满眉颦月姊满眉颦”和和“风姨吹雨风姨吹雨”）反衬反衬“双星良夜双星良夜”的美好。的美好。通过通过“旧愁旧愁多多”与与“新欢新欢”少少（“相逢草草相逢草草”）的对比表达的对比表达“双星良双星良夜夜”相逢的短暂。相逢的短暂。通过通过“重搅别离情绪重搅别离情绪”（或或“相逢草相逢草草草”的的“新欢新欢”）反衬反衬“归去归去”时所增添的时所增添的“新愁新愁”，以，以凸显两人感情的真挚和深沉。凸显两人感情的真挚和深沉。第第二二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏1010、阅
97、读下面这首宋词，完成后面题目。、阅读下面这首宋词，完成后面题目。千秋岁千秋岁【秦观秦观】水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔西池忆昔西池会，鹓鹭会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在？日同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。【注注】千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。西池：西池：汴京汴京( (今开封）金明池。今开封）金明池。鹓鹭：两种鸟，这里
98、借指同游的同僚、朋友。鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。（1）词的开头四句描写了怎样的景象？这四句在全词中有）词的开头四句描写了怎样的景象？这四句在全词中有何作用？何作用？答：浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，答：浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，答：浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，答：浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。这四句花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。这四句花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。这四句花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。这四句写眼前之景，交代了人物活动的时
99、令、地点。同时，以乐写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。同时，以乐写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。同时，以乐写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。同时，以乐景衬哀情：春色虽美，但词人远谪他乡，孑然一身，形容景衬哀情：春色虽美，但词人远谪他乡，孑然一身，形容景衬哀情：春色虽美，但词人远谪他乡，孑然一身，形容景衬哀情：春色虽美，但词人远谪他乡，孑然一身，形容憔悴，哪有对酒赏花的心情？触景生情，眼前的春色反倒憔悴，哪有对酒赏花的心情？触景生情，眼前的春色反倒憔悴，哪有对酒赏花的心情？触景生情，眼前的春色反倒憔悴，哪有对酒赏花的心情？触景生情，眼前的春色反倒勾起了对往昔的回忆。勾起了对往
100、昔的回忆。勾起了对往昔的回忆。勾起了对往昔的回忆。（2）“春去也，飞红万点愁如海春去也，飞红万点愁如海”是传颂千古的名句，请是传颂千古的名句，请结合全词内容对其中的两种艺术手法进行赏析。结合全词内容对其中的两种艺术手法进行赏析。答：答：“春去也春去也”一声浩叹，不仅是在感慨春光已逝，同一声浩叹，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深。简意深。“飞红万点愁如海飞红万点愁如海”运用了借代、比喻运用了借代、比喻(答答“夸张夸张”也可）也可）的修辞手法，的修辞手法，“飞红万点飞红万点”生动地写出了暮春时节落
101、生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感；英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感；“愁如海愁如海”比喻新奇，比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁、年华已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。这愁既有伤春之愁、年华已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。第第二二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏1111、阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。、阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。蝶恋花蝶恋花月下醉书雨岩石浪月下醉书雨岩石浪【辛弃疾辛弃疾】九畹芳菲兰佩好。空谷无人，自怨蛾眉巧。宝琴泠泠九畹芳菲兰佩好。空谷无人，自怨蛾眉巧。宝
102、琴泠泠千古调，朱丝弦断知音少。千古调，朱丝弦断知音少。冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累歌未了，石龙舞罢松风晓。歌未了，石龙舞罢松风晓。【注注】畹：古代称畹：古代称3030亩为一畹。亩为一畹。湘累：指屈原。冤屈而死，湘累：指屈原。冤屈而死，叫叫“累累”(l(l i)i)，屈原是投湖南汩罗江而死的，所以前人称他为湘累。，屈原是投湖南汩罗江而死的，所以前人称他为湘累。（1）词中上阕中的意象表明了词人怎样的境遇？）词中上阕中的意象表明了词人怎样的境遇？答：以答：以答：以答：以“ “兰佩芳菲，蛾眉空好，宝琴弦断兰佩芳菲，蛾眉空好，宝琴弦断兰佩芳
103、菲，蛾眉空好，宝琴弦断兰佩芳菲，蛾眉空好，宝琴弦断” ”这三个意这三个意这三个意这三个意象来表明虽有高尚品质和过人的才干，却备受南宋朝廷当象来表明虽有高尚品质和过人的才干，却备受南宋朝廷当象来表明虽有高尚品质和过人的才干，却备受南宋朝廷当象来表明虽有高尚品质和过人的才干，却备受南宋朝廷当权的主和派嫉妒和排挤，长期不被重用，无用武之地，而权的主和派嫉妒和排挤，长期不被重用，无用武之地，而权的主和派嫉妒和排挤，长期不被重用，无用武之地，而权的主和派嫉妒和排挤，长期不被重用，无用武之地，而且知音寥寥，无人理解自己的悲剧性境遇。且知音寥寥，无人理解自己的悲剧性境遇。且知音寥寥，无人理解自己的悲剧性境遇
104、。且知音寥寥，无人理解自己的悲剧性境遇。（2）该词抒发了词人怎样的思想感情？试结合下阕词句进）该词抒发了词人怎样的思想感情？试结合下阕词句进行分析。行分析。答：全词抒发了词人自感虚度年华、政治失意、理想难以实答：全词抒发了词人自感虚度年华、政治失意、理想难以实答：全词抒发了词人自感虚度年华、政治失意、理想难以实答：全词抒发了词人自感虚度年华、政治失意、理想难以实现而又知音难觅的痛楚之情。现而又知音难觅的痛楚之情。现而又知音难觅的痛楚之情。现而又知音难觅的痛楚之情。“ “冉冉冉冉冉冉冉冉” ”句感慨年华已逝，虚度此生。句感慨年华已逝，虚度此生。句感慨年华已逝，虚度此生。句感慨年华已逝，虚度此生。
105、“ “水满水满水满水满”“”“何处何处何处何处” ”二句，用汀洲水涨、芳草难觅喻示理想难以实现二句，用汀洲水涨、芳草难觅喻示理想难以实现二句，用汀洲水涨、芳草难觅喻示理想难以实现二句，用汀洲水涨、芳草难觅喻示理想难以实现的可悲处境。结尾二句，再次诉说在人世难寻知音的苦恼，于是只的可悲处境。结尾二句，再次诉说在人世难寻知音的苦恼，于是只的可悲处境。结尾二句，再次诉说在人世难寻知音的苦恼，于是只的可悲处境。结尾二句，再次诉说在人世难寻知音的苦恼，于是只得在大醉之后唤起屈原同唱失意之歌。得在大醉之后唤起屈原同唱失意之歌。得在大醉之后唤起屈原同唱失意之歌。得在大醉之后唤起屈原同唱失意之歌。第第二二部部
106、分分词词曲曲鉴鉴赏赏1212、阅读下面这首词，回答下列问题。、阅读下面这首词，回答下列问题。青玉案青玉案被檄出郊题陈氏山居被檄出郊题陈氏山居【张榘张榘】西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。满袖尘埃推不去。西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。满袖尘埃推不去。马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。身名多被儒冠误，十载重来漫如许。且尽清樽公莫舞。身名多被儒冠误，十载重来漫如许。且尽清樽公莫舞。六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。 【注注】张榘（张榘（jj）: :南宋人，前后做过句容县县令和江东南宋人，前后做过句容县县令和江东制置使参议，均为地位低下的职位
107、。制置使参议，均为地位低下的职位。（1）明朝毛晋认为）明朝毛晋认为“秋在黄花羞涩处秋在黄花羞涩处”中的中的“羞涩羞涩”一一词用得极妙，请简要分析妙在何处。词用得极妙，请简要分析妙在何处。答：用了拟人的修辞手法，答：用了拟人的修辞手法，答：用了拟人的修辞手法，答：用了拟人的修辞手法， 既写出了此黄花经过一夜既写出了此黄花经过一夜既写出了此黄花经过一夜既写出了此黄花经过一夜严霜的摧打，尚未抬起头来，似乎有羞答答、苦涩涩的神严霜的摧打，尚未抬起头来，似乎有羞答答、苦涩涩的神严霜的摧打，尚未抬起头来，似乎有羞答答、苦涩涩的神严霜的摧打，尚未抬起头来，似乎有羞答答、苦涩涩的神态，同时又表达了诗人此时此地
108、产生的羞涩、苦闷的心情。态，同时又表达了诗人此时此地产生的羞涩、苦闷的心情。态，同时又表达了诗人此时此地产生的羞涩、苦闷的心情。态，同时又表达了诗人此时此地产生的羞涩、苦闷的心情。（2）本词上片主要写景，下片主要言情，请概括词人表）本词上片主要写景，下片主要言情，请概括词人表达了怎样的思想感情？达了怎样的思想感情？答：对官场得势者好景不长的警告，对国家命运的忧答：对官场得势者好景不长的警告，对国家命运的忧答：对官场得势者好景不长的警告，对国家命运的忧答：对官场得势者好景不长的警告，对国家命运的忧虑，对自己误入官场的愤慨和悔恨。虑，对自己误入官场的愤慨和悔恨。虑，对自己误入官场的愤慨和悔恨。虑，
109、对自己误入官场的愤慨和悔恨。第第二二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏1313、阅读下面这首宋词，然后回答问题。、阅读下面这首宋词，然后回答问题。南歌子南歌子【贺铸贺铸】疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭、立移时。来白鹭、立移时。易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上、自题诗。蕉叶上、自题诗。【注注】贺铸，出身于没落贵族家庭，但他秉性刚直，不阿权贵，贺铸，出身于没落贵族家庭，但他秉性刚直，不阿权贵，一生屈居下僚，郁郁不得志。一生屈居下僚，郁郁不得志。（1）词的上片描绘了一幅怎样的画
110、面？结合内容作简要分）词的上片描绘了一幅怎样的画面？结合内容作简要分析。析。答：上片描绘出一幅闲适恬谈、生机勃勃的夏日风景答：上片描绘出一幅闲适恬谈、生机勃勃的夏日风景答：上片描绘出一幅闲适恬谈、生机勃勃的夏日风景答：上片描绘出一幅闲适恬谈、生机勃勃的夏日风景图。词人独立庭院，点点疏雨在池塘中留下了微微的涟漪，图。词人独立庭院，点点疏雨在池塘中留下了微微的涟漪，图。词人独立庭院，点点疏雨在池塘中留下了微微的涟漪，图。词人独立庭院，点点疏雨在池塘中留下了微微的涟漪，轻风拂面而来。周围树木成阴，枝头上黄鹂婉转啼鸣，一轻风拂面而来。周围树木成阴，枝头上黄鹂婉转啼鸣，一轻风拂面而来。周围树木成阴，枝头
111、上黄鹂婉转啼鸣，一轻风拂面而来。周围树木成阴，枝头上黄鹂婉转啼鸣，一只不知从何处飞来的白鹭，落在池畔，迟迟不愿离去。词只不知从何处飞来的白鹭，落在池畔，迟迟不愿离去。词只不知从何处飞来的白鹭，落在池畔，迟迟不愿离去。词只不知从何处飞来的白鹭，落在池畔，迟迟不愿离去。词人观疏雨、沐轻风、听黄鹂、友白鹭，怡然自得，其乐陶人观疏雨、沐轻风、听黄鹂、友白鹭，怡然自得，其乐陶人观疏雨、沐轻风、听黄鹂、友白鹭，怡然自得，其乐陶人观疏雨、沐轻风、听黄鹂、友白鹭，怡然自得，其乐陶陶。陶。陶。陶。 （2）词的下片一连写了士大夫消夏乐闲的哪四件生活琐事）词的下片一连写了士大夫消夏乐闲的哪四件生活琐事？从中看出作者
112、怎样的情感？从中看出作者怎样的情感？答：写了饮酒、下棋、睡觉、题诗四件生活琐事。透露着作者答：写了饮酒、下棋、睡觉、题诗四件生活琐事。透露着作者答：写了饮酒、下棋、睡觉、题诗四件生活琐事。透露着作者答：写了饮酒、下棋、睡觉、题诗四件生活琐事。透露着作者孤寂落寞、知音难求的情怀和无所事事、壮志难酬的痛苦。孤寂落寞、知音难求的情怀和无所事事、壮志难酬的痛苦。孤寂落寞、知音难求的情怀和无所事事、壮志难酬的痛苦。孤寂落寞、知音难求的情怀和无所事事、壮志难酬的痛苦。第第二二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏1414、阅读下面一首宋词，然后回答问题。、阅读下面一首宋词，然后回答问题。虞美人虞美人宜州见梅作宜州见梅作
113、【黄庭坚黄庭坚】天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。道晓来开遍向南枝。玉台弄粉花应妒，飘到眉心住玉台弄粉花应妒，飘到眉心住。平生个里愿杯深，。平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心。去国十年老尽少年心。【注注】此词为黄庭坚被贬至地处西南的边地宜州后所作。此词为黄庭坚被贬至地处西南的边地宜州后所作。太平御览太平御览时序部时序部：“宋武帝女寿阳公主卧于含章殿檐下。梅花宋武帝女寿阳公主卧于含章殿檐下。梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。落公主额上，成五出花，拂之不去。”（1）这首词写梅花很有层次，请结合上阕简要分析。）这首词写梅花
114、很有层次，请结合上阕简要分析。答：作者先写边地宜州看到梅花含苞欲放，接着写夜答：作者先写边地宜州看到梅花含苞欲放，接着写夜答：作者先写边地宜州看到梅花含苞欲放，接着写夜答：作者先写边地宜州看到梅花含苞欲放，接着写夜晚微风中传来梅花幽香，最后写早晨梅花开满枝头。由晚微风中传来梅花幽香，最后写早晨梅花开满枝头。由晚微风中传来梅花幽香，最后写早晨梅花开满枝头。由晚微风中传来梅花幽香，最后写早晨梅花开满枝头。由“ “梅破梅破梅破梅破” ”到到到到“ “梅香梅香梅香梅香” ”再到再到再到再到“ “开遍开遍开遍开遍” ”，作者很有层次地描写了，作者很有层次地描写了，作者很有层次地描写了，作者很有层次地描写
115、了梅花。梅花。梅花。梅花。（2）作者）作者“老尽少年心老尽少年心”了吗？为什么？请结合全词说了吗？为什么？请结合全词说明理由。明理由。答：没有。从三方面可以看出，一是上阕传达了边地答：没有。从三方面可以看出，一是上阕传达了边地答：没有。从三方面可以看出，一是上阕传达了边地答：没有。从三方面可以看出，一是上阕传达了边地见到梅花的喜悦之情，二是下阕化用典故表现自己的浪漫见到梅花的喜悦之情，二是下阕化用典故表现自己的浪漫见到梅花的喜悦之情，二是下阕化用典故表现自己的浪漫见到梅花的喜悦之情，二是下阕化用典故表现自己的浪漫情怀（寄托自己的美好理想），三是末两句主要抒发了诗情怀（寄托自己的美好理想），三是
116、末两句主要抒发了诗情怀（寄托自己的美好理想），三是末两句主要抒发了诗情怀（寄托自己的美好理想），三是末两句主要抒发了诗人失意后的豁达之情。人失意后的豁达之情。人失意后的豁达之情。人失意后的豁达之情。名言摘抄名言摘抄1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也孝经立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也孝经4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以
117、成江海。、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇荀子劝学篇5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！、路虽远行则将至，事虽难做则必成！7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。11、找不到路不是没
118、有路，路在脚下。、找不到路不是没有路，路在脚下。12、幸福源自积德，福报来自行善。、幸福源自积德，福报来自行善。13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。17、今天学习不努力，明天努力找工作。、今天学习不努力，明天努力找工作。18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。19、读懂责
119、任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。21、技艺创造价值，本领改变命运。、技艺创造价值，本领改变命运。22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！25、校兴我荣，校衰我耻。、校兴我荣，校衰我耻。26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。、今天我以学校为荣
120、，明天学校以我为荣。27、不想当老板的学生不是好学生。、不想当老板的学生不是好学生。28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。第第二二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏1515、阅读下面一首清诗，然后回答问题。、阅读下面一首清诗，然后回答问题。秋海棠秋海棠【袁枚袁枚】小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是
121、幽人不得知。暗中自有清香在，不是幽人不得知。【注注】袁枚，三十多岁以后不再出仕，过了几十年悠袁枚，三十多岁以后不再出仕，过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。游林泉山野的闲适生活。（1）诗人笔下的秋海棠具有哪些特征？请概括回答。）诗人笔下的秋海棠具有哪些特征？请概括回答。答：答：答：答：“ “小朵娇红窈窕姿小朵娇红窈窕姿小朵娇红窈窕姿小朵娇红窈窕姿” ”，写秋海棠花朵娇小、颜色，写秋海棠花朵娇小、颜色，写秋海棠花朵娇小、颜色，写秋海棠花朵娇小、颜色红艳、姿态美丽；红艳、姿态美丽；红艳、姿态美丽；红艳、姿态美丽；“ “独含秋气独含秋气独含秋气独含秋气” ”写秋天开花；写秋天开花；写秋天开花；写秋天开
122、花；“ “暗有清香暗有清香暗有清香暗有清香” ”写自有香气。写自有香气。写自有香气。写自有香气。（2）本诗运用了什么表现手法？请结合三四句作简要分）本诗运用了什么表现手法？请结合三四句作简要分析。析。答：本诗借物喻人（托物言志），诗人以秋海棠借指答：本诗借物喻人（托物言志），诗人以秋海棠借指答：本诗借物喻人（托物言志），诗人以秋海棠借指答：本诗借物喻人（托物言志），诗人以秋海棠借指品行高洁的人。后两句中，品行高洁的人。后两句中，品行高洁的人。后两句中，品行高洁的人。后两句中，“ “清香清香清香清香” ”喻指一种高洁的品德，喻指一种高洁的品德，喻指一种高洁的品德，喻指一种高洁的品德，“ “幽人幽
123、人幽人幽人” ”指高洁的隐士，这两句诗借赞美秋海棠，表现自指高洁的隐士，这两句诗借赞美秋海棠，表现自指高洁的隐士，这两句诗借赞美秋海棠，表现自指高洁的隐士，这两句诗借赞美秋海棠，表现自己的高洁操守，淡泊情怀。己的高洁操守，淡泊情怀。己的高洁操守，淡泊情怀。己的高洁操守，淡泊情怀。第第二二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏1616、阅读下面这首元曲，然后回答问题。、阅读下面这首元曲，然后回答问题。双调水仙子双调水仙子咏江南咏江南【张养浩张养浩】一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒淡，看沙鸥舞再三，卷香
124、风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风处飐，爱煞江南。旗儿风处飐，爱煞江南。（1）试简要分析这首元曲在景物描写上）试简要分析这首元曲在景物描写上“动静结合动静结合”的特的特点及表达效果。点及表达效果。答：江上烟波荡漾，山中雾气氤氲，动静相映，更显答：江上烟波荡漾，山中雾气氤氲，动静相映，更显答：江上烟波荡漾，山中雾气氤氲，动静相映，更显答：江上烟波荡漾，山中雾气氤氲，动静相映，更显出烟水迷茫的韵致；画檐连接不断，残荷丛生，安静恬淡；出烟水迷茫的韵致；画檐连接不断，残荷丛生，安静恬淡；出烟水迷茫的韵致；画檐连接不断，残荷丛生，安静恬淡；出烟水迷茫的韵致；画檐连接不断，残荷丛生，安静恬淡；沙鸥飞舞，珠
125、帘漫卷，给画面增添了几许摇曳之姿；画船沙鸥飞舞，珠帘漫卷，给画面增添了几许摇曳之姿；画船沙鸥飞舞，珠帘漫卷，给画面增添了几许摇曳之姿；画船沙鸥飞舞，珠帘漫卷，给画面增添了几许摇曳之姿；画船驰来，酒旗招展，宁静之中显出浓郁的生活气息。这样，驰来，酒旗招展，宁静之中显出浓郁的生活气息。这样，驰来，酒旗招展，宁静之中显出浓郁的生活气息。这样，驰来，酒旗招展，宁静之中显出浓郁的生活气息。这样，动静结合更加突出了江南的美丽可爱。动静结合更加突出了江南的美丽可爱。动静结合更加突出了江南的美丽可爱。动静结合更加突出了江南的美丽可爱。（2）古典诗歌的意境，分）古典诗歌的意境，分“无我之境无我之境”与与“有我之
126、境有我之境”，你认为此曲属哪一种？简要举例分析。你认为此曲属哪一种？简要举例分析。答：应为答：应为答：应为答：应为“ “有我之境有我之境有我之境有我之境” ”。这首元曲看似描写客观景物，。这首元曲看似描写客观景物，。这首元曲看似描写客观景物，。这首元曲看似描写客观景物，但处处有但处处有但处处有但处处有“ “我我我我” ”。如。如。如。如“ “看沙鸥看沙鸥看沙鸥看沙鸥” ”就是就是就是就是“ “我我我我” ”在看；在看；在看；在看；“ “芰荷芰荷芰荷芰荷丛一段秋光淡丛一段秋光淡丛一段秋光淡丛一段秋光淡” ”之之之之“ “淡淡淡淡” ”也包含着也包含着也包含着也包含着“ “我我我我” ”的感受；的
127、感受；的感受；的感受；“ “爱煞爱煞爱煞爱煞江南江南江南江南” ”更是更是更是更是“ “我我我我” ”情不自禁的情感表白。情不自禁的情感表白。情不自禁的情感表白。情不自禁的情感表白。第第二二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏1717、阅读下面这首元散曲，然后回答问题。、阅读下面这首元散曲，然后回答问题。双调双调蟾宫曲蟾宫曲叹世叹世【马致远马致远】东篱半世蹉跎，竹里游亭，小宇婆娑东篱半世蹉跎，竹里游亭，小宇婆娑。有个池塘，。有个池塘，醒时渔笛，醉后渔歌。严子陵醒时渔笛，醉后渔歌。严子陵他应笑我，孟光台他应笑我，孟光台我待我待学他。笑我如何？倒大学他。笑我如何？倒大江湖，也避风波。江湖，也避风波。【注注】小
128、宇：小屋子。婆娑：优美。小宇：小屋子。婆娑：优美。严子陵：汉代隐士。少严子陵：汉代隐士。少有高名，与光武帝同学。光武帝即位后思慕他，召至宫中，他却执意有高名，与光武帝同学。光武帝即位后思慕他，召至宫中，他却执意归隐。归隐。孟光台：指孟光举案齐眉之事。台，指食案。孟光，东汉文孟光台：指孟光举案齐眉之事。台，指食案。孟光，东汉文学家梁鸿之妻。梁鸿与妻隐居霸陵山中，不仕。学家梁鸿之妻。梁鸿与妻隐居霸陵山中，不仕。倒大：非常大。倒大：非常大。（1）这首元散曲表达了怎样的思想感情？请结合诗句，作）这首元散曲表达了怎样的思想感情？请结合诗句，作简要赏析。简要赏析。答：开篇答：开篇答：开篇答：开篇“ “蹉跎
129、蹉跎蹉跎蹉跎” ”一词慨叹一事无成。一词慨叹一事无成。一词慨叹一事无成。一词慨叹一事无成。“ “醒时醒时醒时醒时”“”“醉醉醉醉后后后后” ”表现出作者痛苦的内心。结尾一句，对不得用世的感表现出作者痛苦的内心。结尾一句，对不得用世的感表现出作者痛苦的内心。结尾一句，对不得用世的感表现出作者痛苦的内心。结尾一句，对不得用世的感慨进行反讽。全曲以慨进行反讽。全曲以慨进行反讽。全曲以慨进行反讽。全曲以“ “叹世叹世叹世叹世” ”为题，抒写了曲折的心态和为题，抒写了曲折的心态和为题，抒写了曲折的心态和为题，抒写了曲折的心态和情感变化历程，透露出作者对于人生深深的失望和无奈。情感变化历程，透露出作者对于
130、人生深深的失望和无奈。情感变化历程，透露出作者对于人生深深的失望和无奈。情感变化历程，透露出作者对于人生深深的失望和无奈。（2）请简要分析本曲中反衬手法的运用。）请简要分析本曲中反衬手法的运用。答：以答：以“竹里游亭竹里游亭”“小宇婆娑小宇婆娑”“池塘池塘”等事物表明景物的等事物表明景物的优美、恬静，以此反衬出作者内心的不平静；优美、恬静，以此反衬出作者内心的不平静；“严子陵严子陵”“孟光孟光”两个典故，令作者孤独的心灵在历史深处找到知音，但又有一定的两个典故，令作者孤独的心灵在历史深处找到知音，但又有一定的自我奚落、调侃之意，运用古代贤者的形象反衬出作者失意落魄的自我奚落、调侃之意，运用古代
131、贤者的形象反衬出作者失意落魄的处境。处境。第第二二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏1818、阅读下面这首元曲，然后回答问题。、阅读下面这首元曲，然后回答问题。越调越调 小桃红小桃红【杨果杨果】采莲人和采莲歌，柳外兰舟过，不管鸳鸯梦惊破。夜采莲人和采莲歌，柳外兰舟过，不管鸳鸯梦惊破。夜如何？有人独上江楼卧。伤心莫唱：南朝旧曲，司马泪痕如何？有人独上江楼卧。伤心莫唱：南朝旧曲，司马泪痕多。多。【注注】杨果：由金而入元的诗人，金亡五年以后才出来做官。杨果：由金而入元的诗人，金亡五年以后才出来做官。（1）曲尾道出）曲尾道出“司马泪痕多司马泪痕多”，而白居易在，而白居易在琵琶行琵琶行中中也慨叹也慨叹“江州司马青
132、衫湿江州司马青衫湿”。请简要分析二者表达的感情。请简要分析二者表达的感情有何不同。有何不同。（2）曲词的前三句描绘了一幅怎样的画面？结合全曲分析）曲词的前三句描绘了一幅怎样的画面？结合全曲分析它的作用。它的作用。答：描绘出碧澄的湖面上，一群采莲姑娘荡着船桨，答：描绘出碧澄的湖面上，一群采莲姑娘荡着船桨，答：描绘出碧澄的湖面上，一群采莲姑娘荡着船桨，答：描绘出碧澄的湖面上，一群采莲姑娘荡着船桨，哼唱着轻快的小调，歌声惊醒了莲叶间美梦中的对对鸳鸯，哼唱着轻快的小调，歌声惊醒了莲叶间美梦中的对对鸳鸯，哼唱着轻快的小调，歌声惊醒了莲叶间美梦中的对对鸳鸯，哼唱着轻快的小调，歌声惊醒了莲叶间美梦中的对对鸳
133、鸯，这是一幅欢快恬美的江南水乡图。前三句渲染气氛，烘托这是一幅欢快恬美的江南水乡图。前三句渲染气氛，烘托这是一幅欢快恬美的江南水乡图。前三句渲染气氛，烘托这是一幅欢快恬美的江南水乡图。前三句渲染气氛，烘托环境，梦中鸳鸯双宿与独卧江楼、梦醒后的感伤与采莲女环境，梦中鸳鸯双宿与独卧江楼、梦醒后的感伤与采莲女环境，梦中鸳鸯双宿与独卧江楼、梦醒后的感伤与采莲女环境，梦中鸳鸯双宿与独卧江楼、梦醒后的感伤与采莲女无忧无虑的歌唱形成对比，用乐景反衬哀情，更显出作者无忧无虑的歌唱形成对比，用乐景反衬哀情，更显出作者无忧无虑的歌唱形成对比，用乐景反衬哀情，更显出作者无忧无虑的歌唱形成对比，用乐景反衬哀情，更显出
134、作者家国兴亡和抑郁不得志的悲情。家国兴亡和抑郁不得志的悲情。家国兴亡和抑郁不得志的悲情。家国兴亡和抑郁不得志的悲情。答：自居易听到琵琶女的不幸后，联系自己在政治上答：自居易听到琵琶女的不幸后，联系自己在政治上的失意，抒发的是对琵琶女的同情和自己贬谪天涯的感伤的失意，抒发的是对琵琶女的同情和自己贬谪天涯的感伤之情。而杨果听到采莲女唱着南朝亡国旧曲，歌声又是那之情。而杨果听到采莲女唱着南朝亡国旧曲，歌声又是那样凄切，引起了他亡国之悲。样凄切，引起了他亡国之悲。第第二二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏1919、阅读下面两首宋词，完成问题。、阅读下面两首宋词，完成问题。苏幕遮苏幕遮【范仲淹范仲淹】碧云天，黄叶
135、地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。菩萨蛮菩萨蛮【李清照李清照】风柔日薄春犹早，夹衫乍着心情好。睡起觉微寒，梅风柔日薄春犹早，夹衫乍着心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。花鬓上残。故乡何处是故乡何处是?忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。（1）这两首词的上阕都有写景的句子，）这两首词的上阕都有写景的句子，“山映
136、斜阳天接水，山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外芳草无情，更在斜阳外”、“风柔日薄春犹早风柔日薄春犹早”，分别表，分别表达了作者怎样的感情达了作者怎样的感情?（2）两首词的主题是否相同，风格有何不同，请简要分析。）两首词的主题是否相同，风格有何不同，请简要分析。答：两首词的主题相同，都抒发了乡思离情。但范词答：两首词的主题相同，都抒发了乡思离情。但范词答：两首词的主题相同，都抒发了乡思离情。但范词答：两首词的主题相同，都抒发了乡思离情。但范词的抒情比较直接，李词的抒情是委婉含蓄。的抒情比较直接，李词的抒情是委婉含蓄。的抒情比较直接，李词的抒情是委婉含蓄。的抒情比较直接，李词的抒情是委婉含蓄。【
137、答案答案】“山映山映”三句：傍晚，夕阳映照在远处的山三句：傍晚，夕阳映照在远处的山峦，碧色的遥天连着秋水绿波，凄凄芳草，一直先远处峦，碧色的遥天连着秋水绿波，凄凄芳草，一直先远处延伸，隐没在斜阳照映不到的天边，表达出乡思离情。延伸，隐没在斜阳照映不到的天边，表达出乡思离情。“风柔日薄春犹早风柔日薄春犹早”：春天刚到，虽然阳光还较微弱，：春天刚到，虽然阳光还较微弱，但风已变得柔和，不像冬天那样刚猛，天气已经渐渐暖但风已变得柔和，不像冬天那样刚猛，天气已经渐渐暖和起来，使人心情愉悦。抒发了欣喜之情。和起来，使人心情愉悦。抒发了欣喜之情。【赏析赏析】范词：范词：“黯乡魂黯乡魂”二句，直接托出心头萦绕
138、不去、纠缠不已的怀二句，直接托出心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思。明月皎皎，反而使他倍感孤独与怅惘，于是不由得乡之情和羁旅之思。明月皎皎，反而使他倍感孤独与怅惘，于是不由得发出发出“休独倚休独倚”之叹。之叹。李词：早春又是乍暖还寒时节，小睡起来，微寒侵肤，刚才插到李词：早春又是乍暖还寒时节，小睡起来，微寒侵肤，刚才插到鬓上的梅花也已枯凋。词人不说心情的转变，只用天气的轻寒和梅花的鬓上的梅花也已枯凋。词人不说心情的转变，只用天气的轻寒和梅花的凋残，暗示其意识流程。词人没有说自己如何沉溺于但愿长醉不复醒的凋残，暗示其意识流程。词人没有说自己如何沉溺于但愿长醉不复醒的醉梦中，只说醉卧时所烧
139、的沉香早已炉灭香消，而词人还宿酲未解。而醉梦中，只说醉卧时所烧的沉香早已炉灭香消，而词人还宿酲未解。而醉醒时乡思的凄苦，尽于言外可见。醉醒时乡思的凄苦，尽于言外可见。第第二二部部分分词词曲曲鉴鉴赏赏2020、阅读下面的宋词和元曲，然后回答问题。、阅读下面的宋词和元曲，然后回答问题。南乡子南乡子重九涵辉楼呈徐君献重九涵辉楼呈徐君献【苏轼苏轼】霜隆水痕收，浅碧鳞鳞露远洲。酒力渐消风力软，飕霜隆水痕收，浅碧鳞鳞露远洲。酒力渐消风力软，飕飕，帽多情却恋头。飕，帽多情却恋头。佳节若为酬？但把清樽断送秋。万事到头都是梦，休佳节若为酬？但把清樽断送秋。万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也愁。休，明日黄花蝶也愁
140、。蟾宫曲蟾宫曲九日九日【张可久张可久】对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。斜阳，数点寒鸦。【注注】九日：农历九月九日，中国人素有登高思乡习俗。九日：农历九月九日，中国人素有登高思乡习俗。（1）苏词和张曲都有了）苏词和张曲都有了“明日黄花明日黄花”的典故，其含义是否的典故，其含义是否相同？请结合词曲简要分析说明。相同？请结合词曲简要分析说明。（2）张曲中）张曲中“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶翠袖
141、殷勤，金杯错落，玉手琵琶”描写的是描写的是什么情景？是否与主题有关？什么情景？是否与主题有关？答：苏词的答：苏词的“明日黄花蝶也愁明日黄花蝶也愁”因因“万事到头都是梦万事到头都是梦”引出，喻良辰易逝，好花难久，正因为如此，今日对此引出，喻良辰易逝，好花难久，正因为如此，今日对此盛开之菊，更应开怀畅饮，尽情赏玩。荣辱得失、富贵贫盛开之菊，更应开怀畅饮，尽情赏玩。荣辱得失、富贵贫贱，都是过眼云烟；世事的纷纷扰扰，不必耿耿于怀。表贱，都是过眼云烟；世事的纷纷扰扰，不必耿耿于怀。表现了苏轼的旷达情怀。张曲的现了苏轼的旷达情怀。张曲的“蝶愁来明日黄花蝶愁来明日黄花”因因“人人老去西风白发老去西风白发”而
142、引起。作者感叹时光流逝之快，人生易而引起。作者感叹时光流逝之快，人生易老，有老，有“倦客思家倦客思家”的感怀。的感怀。（2）答：）答：“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景象，用从前歌舞升平的稍纵即回忆从前歌舞升平的欢乐景象，用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现实中人老白发的凄凉，表现了游子不再留念他乡，逝衬托现实中人老白发的凄凉，表现了游子不再留念他乡，而而是思念故乡的情怀，这恰是主题的归好表达。是思念故乡的情怀，这恰是主题的归好表达。2024/9/2243江江 西西 省省 泰泰 和和 二二 中中江江 西西 省省 泰泰 和和 二二 中中曾曾
143、曾曾 礼礼礼礼 群群群群 制作制作制作制作名言摘抄名言摘抄1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。、在强者的眼中，没有最好，只有更好。2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。3、只有一条路不能选择、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。那就是成长的路。4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了
144、收获得不到的收获。、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。、没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。、自己打败自己的远远多于比别人打败的。10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。、忍耐力较诸脑力，尤
145、胜一筹。12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。13、你可以这样理解、你可以这样理解impossible（不可能）（不可能）Impossible（我是可能的）。（我是可能的）。14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。16、成功与不成功之间有时距离很短、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。只要后者再向前几步。17、呈概率分布，关键是你能
146、不能坚持到成功开始呈现的那一刻。、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。、天比昨天好，就是希望。21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。22、做的事情总找得出时间和机会；、做的事情总找得出时间和机会；23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不
147、彷徨；面对决战，不惧怕！、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。29、紧张而有序，效率是关键。、紧张而有序，效率是关键。30、永远不要以粗心为借口原谅自己。、永远不要以
148、粗心为借口原谅自己。31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。34、含泪播种的人一定能含笑收获。、含泪播种的人一定能含笑收获。35、试试就能行，争争就能赢。、试试就能行，争争就能赢。36、不求做的最好，但求做的更好。、不求做的最好，但求做的更好。37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心、读书要专心，做
149、事要用心，做人要尽心，待人要诚心38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永远属于一直在跑的人、成功永远属于一直在跑的人42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
150、44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。、环境不会改变，解决之道在于改变自己。46、眼要看远、眼要看远,脚要近迈。脚要近迈。47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。49、再多一点努力，就多一点成功。、再多一点努力，就多一点成功。50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你
151、唤醒。51、最困难的时候，就是距离成功不远了。、最困难的时候，就是距离成功不远了。52、只要有斗志，不怕没战场。、只要有斗志，不怕没战场。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。57、成功与不成功之间有时距离很短、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。只要后者再向前几步。58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。、外在压力增加时，就应增强内在的动力。59、暗自伤心，不如立即行动。、暗自伤心，不如立即行动。60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
