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1、作文穿插景物描写作文穿插景物描写讨论：阅读文段，讨论景物描写穿插位置及作用。讨论：阅读文段，讨论景物描写穿插位置及作用。 月月色色很很美美，月月亮亮洒洒下下淡淡淡淡的的一一片片黄黄晕晕，树树也也像像喝喝了了惬惬意意的的月月光光酒酒，将将自自己己的的影影子子映映到到墙墙上上，在在风风中中微微微微摇摇摆摆着着。门门前前的的小小河河里里，萤萤火火虫虫飞飞来来飞飞去去，时时而而为为芦芦苇苇点点一一盏盏亮亮灯灯，时时而而为为柳柳树树做做一一个个发发夹夹 一一切切都都是是那那么么宁宁静，只是偶尔传来几声蛙鸣静，只是偶尔传来几声蛙鸣。（学生习作）。（学生习作） 于于是是，两两个个人人找找了了个个角角落落，母
2、母亲亲咯咯吱吱咯咯吱吱的的敲敲碎碎蛋蛋壳壳，又又小小心心翼翼翼翼地地拂拂去去细细碎碎的的蛋蛋壳壳屑屑。女女儿儿大大口口嚼嚼起起来来，吃吃得得很很幸幸福福，母母亲亲站站在在一一旁旁，笑笑得得很很满满足足。中中午午的的阳阳光光, ,很很好好，我我在在校校门门旁旁逗逗留留了了很很久久。（储储彤彤淡淡淡淡的的日日子也飘香子也飘香）讨论：阅读文段，讨论景物描写穿插位置及作用。讨论：阅读文段，讨论景物描写穿插位置及作用。 仿仿佛佛一一切切还还发发生生在在昨昨天天，那那么么清清晰晰，那那么么深深刻刻。本本来来还还很很高高兴兴地地在在满满地地梧梧桐桐叶叶的的小小路路上上蹦蹦蹦蹦跳跳跳跳，可可是是一一阵风吹过之
3、后，梧桐叶飘起来了，思绪也飘起来了阵风吹过之后，梧桐叶飘起来了，思绪也飘起来了。 当当我我讲讲到到趣趣处处时时，总总能能引引起起你你愉愉悦悦的的笑笑声声，和和着着我我哈哈哈哈大大笑笑的的声声音音，回回荡荡在在这这通通往往家家的的百百米米小小路路上上，夕夕阳阳的的橘橘色色余余晖晖一一如如你你的的温温柔柔。原原来来，母母爱爱，是是百百米米的的距距离离。（储彤（储彤在路上在路上） 雨雨夜夜，远远处处的的黑黑幕幕中中，响响起起一一阵阵清清脆脆的的铃铃声声。雨雨，明明天天会会停停的的，只只留留下下彩彩虹虹，在在清清新新的的人人间间。（江江苏苏考考生生雨夜的选择雨夜的选择） 景物描写穿插位置及作用景物描写
4、穿插位置及作用 从从位位置置角角度度：置置于于开开头头，交交代代故故事事发发生生的的时时间间、地地点点，渲渲染染氛氛围围，以以境境动动人人。行行文文中中间间写写景景，或或展展现现时时空空的的转转换换，或或推推动动故故事事发发展展，或或情情景景交交融融，映映衬衬人人物物形形象象。突突出出人人物物性性格格、深深化化中中心心；以以景景结结情情（理理），余韵无穷。余韵无穷。首尾呼应，浑然一体。首尾呼应，浑然一体。 从从表表达达需需要要角角度度：用用在在时时令令、时时段段、地地点点交交代代处处。用用在在气气氛氛浓浓烈烈或或情情感感、心心理理激激荡荡和和波波动动变变化化处处。用用在表现人物精神处。在表现人
5、物精神处。用在发表看法、议论处。用在发表看法、议论处。 景物描写赏析景物描写赏析【开头开头】窗外，夜凉如水窗外，夜凉如水。【中中间间】女女孩孩静静静静地地坐坐在在院院子子里里的的长长椅椅上上看看书书，脚脚边边一一丛红芍药艳艳地开着丛红芍药艳艳地开着。【开开头头】一一只只脚脚刚刚刚刚踏踏上上湿湿润润的的青青石石板板，丝丝丝丝缕缕缕缕的的香香气便从氤氲着雾气的小巷尽头传来气便从氤氲着雾气的小巷尽头传来。【结结尾尾】此此时时，一一束束金金色色的的阳阳光光穿穿透透了了雾雾气气，照照在在前前方方的小路上。的小路上。（朱雨潇（朱雨潇淡淡的日子也飘香淡淡的日子也飘香） 景物描写赏析景物描写赏析【开开头头】清
6、清晨晨的的第第一一缕缕阳阳光光洒洒在在儿儿时时埋埋下下笑笑语语的的小小路路，湿润的空气里氤氲着野花的芬芳湿润的空气里氤氲着野花的芬芳【中中间间】太太阳阳逐逐渐渐爬爬上上我我们们的的头头顶顶，柳柳树树上上成成片片的的知知了了卖力地叫着卖力地叫着。【结结尾尾】火火红红的的夕夕阳阳将将她她那那丝丝温温情情洒洒在在麦麦涵涵和和瑶瑶瑶瑶脸脸上上，霞霞光光染染红红了了天天际际的的云云，也也染染红红了了我我们们的的脸脸庞庞。我我们们靠靠在在一起，一起，听脚下昆虫彩排的夜曲听脚下昆虫彩排的夜曲，（王涛（王涛在路上在路上）讨论：探讨记叙文中写景惯用的技巧和表达特点。讨论：探讨记叙文中写景惯用的技巧和表达特点。窗
7、窗外外的的月月亮亮钻钻进进了了阴阴暗暗的的乌乌云云，一一张张黑黑布布笼笼罩罩着着整整个个天际天际，看不到丝毫的亮光。，看不到丝毫的亮光。长长空空里里，纤纤尘尘不不染染，圆圆圆圆的的月月色色很很洁洁净净，挂挂在在树树梢梢上上，仿佛清水刚刚洗过一样仿佛清水刚刚洗过一样。雨后天晴，雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮天空比任何一个夜晚都要明亮。今晚的月色，今晚的月色，真美真美！依依稀稀想想来来，已已有有几几年年未未踏踏上上这这一一条条洒洒满满月月光光的的小小路路了了。小小路路是是父父亲亲亲亲手手用用鹅鹅卵卵石石铺铺成成，在在月月下下泛泛着着朦朦胧胧柔柔和和的的光。光。夜，夜，死一死一般的寂静。般的寂
8、静。讨论：探讨记叙文中写景惯用的技巧和表达特点。讨论：探讨记叙文中写景惯用的技巧和表达特点。我我考考试试的的地地点点在在五五楼楼，透透过过半半开开的的窗窗可可以以看看到到天天空空，那蔚蓝而又那蔚蓝而又寂寞寂寞的天空。的天空。秋秋风风吹吹过过，略略有有一一些些含含意意，发发黄黄的的树树叶叶无无奈奈地地随随风风飘飘落落。望着这一切，我只有默默地流泪。望着这一切，我只有默默地流泪一切都是那么宁静，只是一切都是那么宁静，只是偶尔传来几声蛙鸣偶尔传来几声蛙鸣。秋秋日日的的傍傍晚晚，总总是是那那样样美美好好。尘尘埃埃在在光光线线中中翻翻滚滚中中，跳跳动动着着，每每一一次次沉沉浮浮都都是是生生命命的的跃跃动
9、动。那那尘尘埃埃使使阳阳光光的的脉脉络络更更加加清清晰晰，循循着着光光线线望望去去，橘橘黄黄的的阳阳光光正正笼笼罩罩着着那那一对幸福的人儿。（刘家文一对幸福的人儿。（刘家文淡淡的日子也飘香淡淡的日子也飘香）讨论：探讨记叙文中写景惯用的技巧和表达特点。讨论：探讨记叙文中写景惯用的技巧和表达特点。自然朴素的白描语言。自然朴素的白描语言。善用比喻、拟人。善用比喻、拟人。使使用用带带有有情情感感倾倾向向的的修修饰饰语语和和色色调调、光光线线词词。白云：惨白的、洁白的、苍白的、雪白的。白云：惨白的、洁白的、苍白的、雪白的。多感官描写：视、听、嗅、感。多感官描写：视、听、嗅、感。倒装句，小短句使用。倒装句
10、，小短句使用。讨论：阅读失误的文段，探讨失误的原因。讨论：阅读失误的文段，探讨失误的原因。 早早晨晨起起来来，我我推推开开窗窗，只只见见漫漫天天的的雪雪花花翩翩然然起起舞舞。一一股股寒寒气气扑扑面面而而来来，我我不不禁禁打打了了一一个个寒寒战战。顽顽皮皮的的小小雪雪花花纷纷纷纷扬扬扬扬地地落落下下来来，就就像像跳跳舞舞一一样样。雪雪花花各各式式各各样样：有有的的像像银银针针，有有的的像像落落叶叶，还还有有的的像像碎碎纸纸片片煞煞是是好好看看。落落在在地地上上，仿仿佛佛给给大大地地铺铺上上了了厚厚厚厚的的毛毛毯毯；落落在在树树上上，像像穿穿上上了了银银装装；落落在在汽汽车车上上，就就像像刚刚刚刚
11、出出炉炉的的新新鲜鲜奶奶油油蛋蛋糕糕。妈妈妈妈说说，今今天天送送煤煤师师傅傅答答应应送送煤煤来来的的。可可是是，这这么么大大的的雪雪天天，这这么么冷冷的的天天气气，这这么么难难行行的的路路面面，谁谁肯肯走那么远的路来送煤呢？走那么远的路来送煤呢？讨论：阅读失误的文段，探讨失误的原因。讨论：阅读失误的文段，探讨失误的原因。 我我和和她她快快步步来来到到讲讲台台。一一切切静静悄悄悄悄的的，老老师师和和同同学学都都目目不不转转睛睛地地注注视视着着我我们们。窗窗外外，桃桃花花绽绽开开，鸟鸟儿儿啾啾啾啾地地叫叫着着，赏赏心心悦悦目目。她她笑笑了了，笑笑得得那那么么真真诚诚、友友善善。老老师师赞赞许许地地
12、点点点点头头，同同学学们们发发出出“啧啧啧啧”的的赞赞叹叹声声，我我觉觉得得自自己己俨俨然然是是一一个个小小化化学学家家，窗窗外外鸟鸟儿儿欢欢快快地地唱唱着着歌歌，我快飘飘然了我快飘飘然了。 我我们们都都笑笑了了，笑笑声声在在河河面面荡荡漾漾着着，河河水水泛泛起起阵阵阵阵涟涟漪，芦苇也不甘寂寞，发出漪，芦苇也不甘寂寞，发出“沙、沙沙、沙”的响声的响声。讨论：阅读失误的文段，探讨失误的原因。讨论：阅读失误的文段，探讨失误的原因。 挂挂钟钟已已敲敲了了十十响响，弟弟弟弟还还在在桌桌上上做做那那道道数数学学题题。他他一一手手拿拿着着铅铅笔笔，一一手手托托着着腮腮，在在苦苦苦苦地地思思考考。我我担担心
13、心弟弟弟弟累累坏坏身身体体，想想劝劝他他休休息息，又又不不知知怎怎样样开开口口。窗窗外外，天空湛蓝，月亮从一朵轻云里露出了椭圆的笑脸天空湛蓝，月亮从一朵轻云里露出了椭圆的笑脸。 那那天天，爸爸爸爸带带我我去去野野外外踏踏青青。车车开开得得很很快快，但但我我却却觉觉得得很很慢慢，我我恨恨不不得得一一下下子子就就飞飞到到那那里里。一一到到那那里里，我我就就挣挣脱脱爸爸爸爸拉拉着着我我的的手手，兴兴奋奋的的冲冲进进四四野野。春春天天的的田田野野很很迷迷人人。树树绿绿了了，花花开开了了，蝴蝴蝶蝶飞飞来来飞飞去去，小小鸟鸟不不停停的叫着的叫着。我被陶醉了。我被陶醉了。讨论：阅读失误的文段，探讨失误的原因
14、。讨论：阅读失误的文段，探讨失误的原因。 她她倚倚着着栏栏杆杆，手手中中捧捧了了本本书书，清清朗朗的的诵诵读读声声很很是是悦悦耳耳。细细碎碎的的阳阳光光洒洒在在她她身身上上，给给她她的的身身影影镀镀了了层层金金黄黄。几几片片绿绿叶叶在在她她脸脸上上投投下下暗暗影影。（储储彤彤淡淡淡淡的的日日子子也飘香也飘香） 夏夏夜夜，繁繁星星静静谧谧，月月光光散散落落地地表表。淡淡淡淡的的灰灰白白色色覆覆盖盖了了整整个个视视野野。路路灯灯发发出出苍苍白白无无力力的的光光，被被灯灯下下飞飞蛾蛾的的身身影影割割碎碎的的点点点点星星星星。老老墙墙边边的的杂杂草草，总总是是划划着着腿腿脚脚处处的皮肤，的皮肤，令人恨
15、不得立刻拔了它令人恨不得立刻拔了它。 幼幼时时奶奶奶奶总总是是在在这这样样的的背背景景下下，搬搬个个小小板板凳凳，摇摇着着把把蒲蒲扇扇，穿穿着着件件宽宽松松的的印印花花短短袖袖、短短裤裤，领领我我慢慢悠悠悠悠地地走走到到墙墙角角外外边边，和和她她那那些些村村中中的的老老友友聊聊聊聊天天，谈谈谈谈话话。（孟子琪（孟子琪淡淡的日子也飘香淡淡的日子也飘香）避免失误避免失误写景要有明确的目的。写景要有明确的目的。取景、写景自然、真切。取景、写景自然、真切。与情调、形象、心情相一致。与情调、形象、心情相一致。反衬有交代。反衬有交代。课堂练习课堂练习你在记叙文中常写到哪些景物？你在记叙文中常写到哪些景物？
16、阳光阳光 月光月光 清晨清晨 黄昏黄昏 黑夜黑夜 风风 霜霜 雪雪 雨雨 落叶落叶 灯火灯火 虫鸣虫鸣 蝉噪蝉噪 杨柳杨柳 流水流水选取以上景物中选取以上景物中2323个，为个，为淡淡的日子也淡淡的日子也飘香飘香增添增添1212处景物描写，方括号内补充描处景物描写，方括号内补充描写目的。写目的。请在下文请在下文【】处补充适当的景物描写。处补充适当的景物描写。月若有情月长吟月若有情月长吟 【】 我我心心急急如如焚焚地地奔奔走走在在狭狭窄窄的的村村巷巷间间，无无心心欣欣赏赏大大自自然然的赠赐的赠赐。我焦急地挨家挨户去筹钱为我妈治病。我焦急地挨家挨户去筹钱为我妈治病。 突突然然，一一阵阵凄凄凉凉的的
17、哭哭声声传传入入我我的的耳耳朵朵。“谁谁？这这么么晚晚了，他为啥哭？了，他为啥哭？”我循着声音寻找，原来是一个小男孩。我循着声音寻找，原来是一个小男孩。 小小男男孩孩看看见见我我，揪揪着着我我的的裤裤管管：“我我迷迷路路了了，送送我我回回家家，好好吗吗？”我我本本能能地地应应了了一一声声，就就想想抱抱起起他他走走。突突然然，我我触触到到了了一一束束熟熟悉悉的的目目光光。咦咦，这这不不是是王王医医生生的的儿儿子子吗吗？顿顿时时，我我心心里里轰轰起起一一腔腔怒怒火火，王王医医生生的的影影子子又又浮浮现现在在脑脑海海。就就是是他他，为为了了小小小小的的一一笔笔医医药药费费而而拒拒不不为为我我妈妈治治
18、病！病！请在下文请在下文【】处补充适当的景物描写。处补充适当的景物描写。月若有情月长吟月若有情月长吟 “走走吧吧！现现在在的的世世道道还还会会有有多多少少人人情情？”我我心心里里想想着着，脚脚下下迈迈开开了了步步子子。这这时时，一一声声更更凄凄厉厉的的声声音音恨恨恨恨地地剐剐了了我我一一刀刀：难难道道真真的的丢丢下下他他不不管管？夜夜深深了了，难难道道就就让让他他留留在在孤孤寂寂的的野野外外，他他不不怕怕黑黑暗暗吗吗？他他能能抵抵抗抗动动物物侵侵害害吗吗？我我打打了了个个冷冷噤噤。啊啊！不不能能，我我不不能能丢丢下下他他而而去去，我我猛猛转转身，我不能选择与道义相悖的行为。身，我不能选择与道义
19、相悖的行为。 我我轻轻轻轻地地敲敲开开了了王王医医生生家家的的门门。我我不不理理会会他他的的语语言言与与目目光光，只只是是快快速速地地离离开开，我我想想我我的的心心灵灵是是纯纯净净的的，我我不不会会因因为为金金钱钱而而丧丧失失了了做做人人的的道道德德。我我之之所所以以走走得得如如此此迅迅速速，不不是是因因为为愤愤怒怒，而而是是不不愿愿在在这这块块见见利利忘忘义义的的地地方方呆多一刻。呆多一刻。请在下文请在下文【】处补充适当的景物描写。处补充适当的景物描写。月若有情月长吟月若有情月长吟 【】我我仍仍然然在在为为母母亲亲治治病病筹筹钱钱。我我坚坚信信：人人与与人人之间一定有人情的气息。之间一定有人
20、情的气息。 当当我我拖拖着着疲疲倦倦的的身身躯躯踏踏进进家家门门的的时时候候，我我嗅嗅到到了了一一阵阵药药味味。我我疑疑惑惑地地询询问问我我的的母母亲亲。妈妈妈妈只只是是微微笑笑地地递递给给我我一一封封信信。信信上上说说：“谢谢谢谢你你，把把我我的的儿儿子子送送回回家家。你你的的行行为为给给了了我我一一次次心心灵灵的的教教育育。在在金金钱钱与与医医德德面面前前，我我们应该选择医德。们应该选择医德。” 我我的的眼眼睛睛有有点点湿湿，我我推推开开窗窗：多多美美好好的的夜夜！多多明明亮亮的的月月！多多明明智智的的选选择择！人人与与人人之之间间比比金金钱钱更更珍珍贵贵的的是是友友爱。爱。 【】月若有情
21、月长吟月若有情月长吟 太阳吝啬地收起了它最后的一线亮光。月亮还没有出太阳吝啬地收起了它最后的一线亮光。月亮还没有出来，留下的只是满天的云霞，轻轻地亲吻着宁静的山村来，留下的只是满天的云霞，轻轻地亲吻着宁静的山村。【交代了环境，点明了时间，为交代了环境，点明了时间，为“心急如焚心急如焚”作反衬作反衬。】 我心急如焚地奔走在狭窄的村巷间，无心欣赏大自然我心急如焚地奔走在狭窄的村巷间，无心欣赏大自然的赠赐。我焦急地挨家挨户去筹钱为我妈治病。的赠赐。我焦急地挨家挨户去筹钱为我妈治病。 突然，一阵凄凉的哭声传入我的耳朵。突然，一阵凄凉的哭声传入我的耳朵。“谁？这么晚谁？这么晚了，他为啥哭？了，他为啥哭？
22、”我循着声音寻找，原来是一个小男孩。我循着声音寻找，原来是一个小男孩。 小男孩看见我，揪着我的裤管：小男孩看见我，揪着我的裤管：“我迷路了，送我回我迷路了，送我回家，好吗？家，好吗？”我本能地应了一声，就想抱起他走。突然，我本能地应了一声，就想抱起他走。突然，我触到了一束熟悉的目光。咦，这不是王医生的儿子吗我触到了一束熟悉的目光。咦，这不是王医生的儿子吗？顿时，我心里轰起一腔怒火，王医生的影子又浮现在？顿时，我心里轰起一腔怒火，王医生的影子又浮现在脑海。就是他，为了小小的一笔医药费而拒不为我妈治脑海。就是他，为了小小的一笔医药费而拒不为我妈治病！病！月若有情月长吟月若有情月长吟 “ “走吧！现
23、在的世道还会有多少人情？走吧！现在的世道还会有多少人情？”我心里想着，我心里想着，脚下迈开了步子。这时，一声更凄厉的声音恨恨地剐了脚下迈开了步子。这时，一声更凄厉的声音恨恨地剐了我一刀：难道真的丢下他不管？夜深了，难道就让他留我一刀：难道真的丢下他不管？夜深了，难道就让他留在孤寂的野外，他不怕黑暗吗？他能抵抗动物侵害吗？在孤寂的野外，他不怕黑暗吗？他能抵抗动物侵害吗？我打了个冷噤。啊！不能，我不能丢下他而去，我猛转我打了个冷噤。啊！不能，我不能丢下他而去，我猛转身，我不能选择与道义相悖的行为。身，我不能选择与道义相悖的行为。 我轻轻地敲开了王医生家的门。我不理会他的语言我轻轻地敲开了王医生家的
24、门。我不理会他的语言与目光，只是快速地离开，我想我的心灵是纯净的，我与目光，只是快速地离开，我想我的心灵是纯净的，我不会因为金钱而丧失了做人的道德。我之所以走得如此不会因为金钱而丧失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，不是因为愤怒，而是不愿在这块见利忘义的地方迅速，不是因为愤怒，而是不愿在这块见利忘义的地方呆多一刻。呆多一刻。月若有情月长吟月若有情月长吟 月儿已经爬上了树梢，有了些许凉气月儿已经爬上了树梢，有了些许凉气。【交代了时间，交代了时间，表明时间的推移，映衬了人物的美好心灵。表明时间的推移，映衬了人物的美好心灵。“我我”送小送小孩回家感化了王医生，王医生到孩回家感化了王医生，王医生到“
25、我我”家为母亲治病，家为母亲治病，这是真情的相互传递。这是真情的相互传递。】我仍然在为母亲治病筹钱。我我仍然在为母亲治病筹钱。我坚信：人与人之间一定有人情的气息。坚信：人与人之间一定有人情的气息。 当我拖着疲倦的身躯踏进家门的时候，我嗅到了一阵当我拖着疲倦的身躯踏进家门的时候，我嗅到了一阵药味。我疑惑地询问我的母亲。妈妈只是微笑地递给我药味。我疑惑地询问我的母亲。妈妈只是微笑地递给我一封信。信上说：一封信。信上说：“谢谢你，把我的儿子送回家。你的谢谢你，把我的儿子送回家。你的行为给了我一次心灵的教育。在金钱与医德面前，我们行为给了我一次心灵的教育。在金钱与医德面前，我们应该选择医德。应该选择医
26、德。” 月若有情月长吟月若有情月长吟 我的眼睛有点湿，我推开窗：多美好的夜！多明亮我的眼睛有点湿，我推开窗：多美好的夜！多明亮的月！多明智的选择！人与人之间比金钱更珍贵的是友的月！多明智的选择！人与人之间比金钱更珍贵的是友爱。爱。 温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了一曲温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了一曲悦耳的琴声。哦！月若有情月长吟悦耳的琴声。哦！月若有情月长吟！【再次点明时间，再次点明时间，巧妙地写出了真情流淌过心田的美妙感觉。作者最后没巧妙地写出了真情流淌过心田的美妙感觉。作者最后没有用直白的文字写自己的心如何受感动，如何感激王医有用直白的文字写自己的心如何受感动，如何感激
27、王医生，却以这淡淡的月色结尾，月光是温柔的，倾泻而下，生，却以这淡淡的月色结尾，月光是温柔的，倾泻而下，就像这人间的真情，彼此传递。与其说陶醉在景中，不就像这人间的真情，彼此传递。与其说陶醉在景中，不如说沉醉在情中，而这情韵却有如纤手拂琴，不绝于耳，如说沉醉在情中，而这情韵却有如纤手拂琴，不绝于耳，让人回味无穷。此处借月景巧妙地抒发了情，深化了本让人回味无穷。此处借月景巧妙地抒发了情，深化了本文的主题，使作文有无穷的余韵。文的主题，使作文有无穷的余韵。】 月若有情月长吟月若有情月长吟 优秀记叙文优秀记叙文月若有情月长吟月若有情月长吟以以“我我”为母亲治为母亲治病筹钱为线索展开，写了病筹钱为线索
28、展开，写了“我我”选择送迷路的小孩回家，选择送迷路的小孩回家，因而感化了王医生，王医生选择了为因而感化了王医生，王医生选择了为“我我”妈治病，这妈治病，这让小作者更坚信人问自有真情在。作文中以这三处景物让小作者更坚信人问自有真情在。作文中以这三处景物来表明时间的推移，映衬了不同时间来表明时间的推移，映衬了不同时间“我我”的不同的心的不同的心理感受，同时又使作文的意境更加深远。这样的景物穿理感受，同时又使作文的意境更加深远。这样的景物穿插其中恐怕比简单的插其中恐怕比简单的“傍晚、晚上、夜深了傍晚、晚上、夜深了”要有意蕴要有意蕴得多。我们的同学在叙事时常以得多。我们的同学在叙事时常以“小学时、初中
29、时、高小学时、初中时、高中时中时”来表明时间的推移，难免会给人记流水账之嫌，来表明时间的推移，难免会给人记流水账之嫌，这个时候，如果巧设景物来营造意境，我们的作文一定这个时候，如果巧设景物来营造意境，我们的作文一定会增色不少。会增色不少。 注意注意“适当适当”原则，写景篇幅不宜多，一般的记叙原则，写景篇幅不宜多，一般的记叙文中，对景物描写要惜墨如金，点到为止，达到效果就文中，对景物描写要惜墨如金，点到为止，达到效果就收笔。切忌大段描写，让人眼花缭乱。收笔。切忌大段描写，让人眼花缭乱。 写景之前一定要预设其目的和作用，不能为写景而写景之前一定要预设其目的和作用，不能为写景而写景。写景所用的词语，词语所描绘的意境，都必须与写景。写景所用的词语，词语所描绘的意境，都必须与文章中心和情境、人物心情或精神相合。文章中心和情境、人物心情或精神相合。 做写作的有心人，尝试观察景物，借鉴优秀作文，做写作的有心人，尝试观察景物，借鉴优秀作文，认真训练，大胆实践，一定能使我们的记叙文多一点亮认真训练，大胆实践，一定能使我们的记叙文多一点亮色。色。 再再 见见
