•教材分析教材分析•学情分析学情分析•教学目标教学目标•教学重点、难点教学重点、难点•教教 法法•学法指导学法指导•教学过程教学过程 教教 材材 分分 析析•这是一首富有童趣的抒情这是一首富有童趣的抒情歌曲它以儿童的语言展歌曲它以儿童的语言展示了一颗纯真的童心示了一颗纯真的童心3 /4拍，拍，F大调，两段体结构大调，两段体结构第一段旋律呈波浪形式进第一段旋律呈波浪形式进行，形象的描绘出小纸船行，形象的描绘出小纸船在河水中飘动的情景第在河水中飘动的情景第二段作者采用二部合唱、二段作者采用二部合唱、八度跳进和休止符，并在八度跳进和休止符，并在结束句运用临时变音记号结束句运用临时变音记号给人以梦境的氛围和美的给人以梦境的氛围和美的感受 学学 情情 分分 析析•四年级的学生已初步具备了视唱乐谱的能力，在本课教学中，学生需要学习的音乐知识是认识“b”记号，对四年级的学生来说唱好这样的音有一定的难度，在歌曲中的二部合唱和0 八分休止符停顿时值长短，将有可能是学生演唱以及音乐形象的表现出现的难点 教教 学学 目目 标标•情感态度价值观：•通过学生自主学习合唱歌曲《小纸船的梦》感受和声的美，体验抒情歌曲的音乐情绪，引导学生理解歌词内容，教育学生从小树立远大理想，并为之努力奋斗。
丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观态度•过程与方法：•在教学过程中注重以学生为主体自主，体验、模仿、探究、合作等学习方式，充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段，引导学生在丰富的探究活动中尝试发挥学生的创造能力•知识与技能：•通过歌曲《小纸船的梦》的学习，感受双声部歌曲的演唱方式，以聆听为主线学习二声部合唱，强调音准、节奏、声部的和谐，音色的统一，感受和声的美，达到相互配合 学习变音记号——降记号掌握八分休止符停顿的时值 教学重点、难点教学重点、难点重点重点：•本课重点是用柔美的声音演唱歌曲，把握三拍子节奏，注意双声部声音的和谐和统一，表现出歌曲优美、抒情的意境在实践中唱准结尾句的“6-b6-5”临时变音记号 以加强音乐色彩的变化，营造梦境的氛围难点：难点：•本课教学难点是“b”记号的音准；“XX XO OX”这一难点节奏的掌握； 二声部合唱声音的和谐和统一 教教 法法•根据本课制定的教学目标和学生的具体情况，本课我采用了听唱法、示范法、活动体验法、设疑激趣法和变难为易教学手段的利用，使学生积极主动地参与课堂教学，节奏游戏、质疑探究来突破难点解决问题 学学 法法•通过整体感知、小组合作、自主探究、创造、模仿等方式，让学生感知音乐、表现音乐的乐趣。
教教 学学 过过 程程•1、创设情境，激趣导入、创设情境，激趣导入•2、自主探究，获取知识、自主探究，获取知识•3、身临其境，合作学习、身临其境，合作学习•（（1）视听结合，整体感知）视听结合，整体感知•（（2）激趣立志，持续发展）激趣立志，持续发展•（（3）自我探究，合作学习）自我探究，合作学习•（（4）表现歌曲，体验情感）表现歌曲，体验情感•4、创设舞台、创设舞台 放飞理想放飞理想 住在大海边的一个小孩，从小有一个梦想，就是长大想当一名船长，驾驶着他自己的大船去远航，于是他折了一只小船放在大海里，希望它有一天能变成一只大船…… XX XO OX ︱︱X - X ︱︱ x 你的你的 理理0 0想想 是是 什什 么？么？ 345 ︱︱6- - ︱︱635 ︱︱4- - ︱︱77 70 05 ︱︱5-4 ︱︱3- -︱︱ 3- -︱︱wu 123 ︱︱4- - ︱︱413 ︱︱2- -︱︱ 55 50 05 ︱︱3-2 ︱︱1- - ︱︱7-6︱︱la345 ︱︱6- -︱︱ 635 ︱︱4- - ︱︱77 70 05 ︱︱3-2 ︱︱1- - ︱︱1 - -︱︱wu123 ︱︱4 - -︱︱ 413︱︱ 2- -︱︱ 55 50 05︱︱ 6-7 ︱︱1- - ︱︱1- -︱︱la．｛｛．．．．． ．．．．．．．．．． •旋律音程旋律音程 1 3 3 4 5 6•和声音程和声音程 1 2 3 4•“b”的认识的认识｛ （两部分）（两部分）1、、 这首歌曲一共有几个部分组成这首歌曲一共有几个部分组成?2、、找出主歌部分中，哪一句与我们刚才练习的的节奏相同？找出主歌部分中，哪一句与我们刚才练习的的节奏相同？（第（第4乐句）乐句） XX XO OX ︱︱X - X ︱︱ x 3、对比第四乐句与前三句节奏上有什么不同？、对比第四乐句与前三句节奏上有什么不同？（前（前3乐句节奏舒展平稳，乐句节奏舒展平稳，4乐句跳跃一些）乐句跳跃一些） 。