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1、高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练考点二文言语段断句考点二文言语段断句(教师备用教师备用)高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练2014年新课标卷年新课标卷1高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）分） A宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意B宰
2、相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意C宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意D宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意【试题答案试题答案】D【试题考点试题考点】断句断句【试题解
3、析试题解析】断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句。言虚词、句子结构等断句。 高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练文言断句文言断句题从理解句意出从理解句意出发考考查考生考生对浅易文言文的理浅易文言文的理解能力，能力解能力，能力层级为B级。明辨句。明辨句读是文言文是文言文阅读的基本功，的基本功，断句的正确与否直接影响断句的正确与否直接影响对文意的理解。文意的理解。纵观近几年的高考近几年的高考文言断句文言断句题，从文言断句的命，从文言断句的命题特点看，常从句
4、意、句式、特点看，常从句意、句式、结构、修辞、构、修辞、标志志词等五个角度来考等五个角度来考查；从；从试题难度看，度看，实际难度并不大，只要平度并不大，只要平时多多练习、多、多总结，掌握，掌握规律，在高律，在高考中取得考中取得满分并不分并不难。精要 概述高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例 精析例例1 (2013湖湖南南卷卷)下下列列用用“/”给文文中中画画波波浪浪线部部分分的的断断句句，正确的一正确的一项是是( )A臣臣奉奉旨旨寻详/务在在周周悉悉/上上搜搜旧旧闻/傍傍摭摭遗逸逸/按按三三国国/虽历年年不不远/而而事事关关汉晋晋首首尾尾/所所涉涉
5、出出入入百百载/注注记纷错/每每多多舛舛互互B臣臣奉奉旨旨/寻详务在在周周悉悉/上上搜搜旧旧闻/傍傍摭摭遗逸逸/按按三三国国/虽历年不年不远/而事关而事关汉晋晋/首尾所涉首尾所涉/出入百出入百载/注注记纷错/每多舛互每多舛互高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练C臣臣奉奉旨旨寻详/务在在周周悉悉/上上搜搜旧旧闻/傍傍摭摭遗逸逸/按按三三国国虽历年不年不远/而事关而事关汉晋晋/首尾所涉首尾所涉/出入百出入百载/注注记纷错/每多舛互每多舛互D臣臣奉奉旨旨/寻详务在在周周悉悉/上上搜搜旧旧闻/傍傍摭摭遗逸逸/按按三三国国虽历年不年不远/而事关而事关汉晋首尾晋首
6、尾/所涉出入百所涉出入百载/注注记纷错/每多舛互每多舛互 解解析析此此题题考考查查文文言言断断句句，有有点点难难度度，既既考考查查学学生生对对文文言言文文的的理理解解能能力力，又又考考查查学学生生对对文文言言句句式式的的掌掌握握与与积积累累。做做这这道道题题的的关关键键是是对对“臣臣奉奉旨旨寻寻详详”这这句句话话的的正正确确理理解解，以以及及文文言言句句式式的的“四四字字一一断断”格格式式。裴裴松松之之注注三三国国志志是是受受诏诏加加注。注。答案答案C高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练【参考译文参考译文】我奉旨寻求历史的详情，致力于完备周我奉旨寻求历
7、史的详情，致力于完备周全。上溯历史搜寻过去的见闻，旁征博引遗事逸闻。据我考全。上溯历史搜寻过去的见闻，旁征博引遗事逸闻。据我考察，三国时代虽然经历的年代并不久远，但它的历史却关涉察，三国时代虽然经历的年代并不久远，但它的历史却关涉汉、晋。从开始到结束所经历的时间，相差有一百年。这期汉、晋。从开始到结束所经历的时间，相差有一百年。这期间记载注释的史料纷乱错杂，经常有许多相互抵触的地方。间记载注释的史料纷乱错杂，经常有许多相互抵触的地方。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 (2013江江西西卷卷)文文中中画画波波浪浪线的的部部分分，断断句句最最恰恰当当的
8、一的一项是是( )A子子真真村村落落人人/也也知知村村落落之之状状/为真真予予不不饱文文/遂遂以以子子之之言言为图为记/以以偿我久逋之文我久逋之文债可乎可乎B子子真真村村落落人人也也/知知村村落落之之状状为真真/予予不不饱文文/遂遂以以子子之之言言为图为记/以以偿我久逋之文我久逋之文债可乎可乎C子子真真村村落落人人也也/知知村村落落之之状状为真真/予予不不饱文文/遂遂以以子子之之言言为图为记以以偿/我久逋之文我久逋之文债可乎可乎D子子真真村村落落人人/也也知知村村落落之之状状/为真真予予不不饱文文/遂遂以以子子之之言言为图为记以以偿/我久逋之文我久逋之文债可乎可乎例例2高考总复习高考总复习 语
9、文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练解解析析此此题题考考查查文文言言断断句句的的能能力力。做做此此题题时时首首先先可可以以根根据据语语气气词词“也也”排排除除A、D两两项项，再再结结合合语语意意与与语语境境选选出出答答案。案。答案答案B 高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练【参考译文参考译文】“你真是乡村里的人啊，这么真实地了你真是乡村里的人啊，这么真实地了解乡村的情况，我学识不够丰富，于是就用您的话为这图作解乡村的情况，我学识不够丰富，于是就用您的话为这图作记，来偿还我欠了很久的文债可以吗？记，来偿还我欠了很久的文债可以吗？”高考总
10、复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 (2013浙江卷浙江卷)用用“/”给文中画波浪文中画波浪线的部分断句。的部分断句。犹犹 恐恐 予予 之之 愚愚 且且 贱 闻 与与 见 焉焉 者者 少少 不不 足足 以以 知知 天天 下下 之之 材材 也也 则 求求 夫夫 贤 而而 有有 名名 位位 闻 与与 见 之之 博博 者者 而而 从从 之之 问 其其 人人 之之 孰孰 可可 举 者者 卒卒 亦亦 未未 见 焉焉 解解析析本本题题考考查查文文言言文文断断句句的的能能力力。可可以以根根据据“也也”“者者”“焉焉”等等语语气气助助词词断断出出大大部部分分文文句句；其其
11、他他各各处处可可以以根根据据主主谓搭配和句式结构断句。谓搭配和句式结构断句。答答案案犹犹恐恐予予之之愚愚且且贱/闻与与见焉焉者者少少不不足足以以知知天天下下之之材材也也/则求求夫夫贤而而有有名名位位闻与与见之之博博者者/而而从从之之问其其人人之之孰孰可可举者者/卒亦未卒亦未见焉焉例例3高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 参考译文参考译文我还担心自己愚昧又地位低下，所闻与所我还担心自己愚昧又地位低下，所闻与所见见(之人之人)太少，不足以了解天下的人才，于是向贤明而又享太少，不足以了解天下的人才，于是向贤明而又享有名声且地位、所闻所见也特别广博的人请教。
12、从他那里询有名声且地位、所闻所见也特别广博的人请教。从他那里询问那些人有谁真该被举荐，可也一直没有见到过。问那些人有谁真该被举荐，可也一直没有见到过。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 (2013湖湖北北卷卷)请请用用斜斜线线(/)给给下下面面文文言言短短文文中中画画线线的部分断句。的部分断句。(断句不超过断句不超过6处处)丁丁太太夫夫人人忧忧，希希宪宪公公率率族族亲亲行行古古丧丧礼礼，勺勺 饮饮 不不 入入 口口 者者 三三 日日 恸恸 辄辄 呕呕 血血 扶扶 乃乃 能能 起起 既既 葬葬 结结 庐庐 墓墓 所所 诸诸 相相 以以 居居 忧忧 无无
13、 例例 欲欲 极极 力力 起起 公公，相与诣庐，闻公号痛，竟不忍言。，相与诣庐，闻公号痛，竟不忍言。(选自自元朝名臣事略元朝名臣事略，有，有删改改)例例4高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 解解析析本本题题考考查查文文言言文文的的断断句句能能力力。断断句句时时，要要注注意意以以下下几几点点：一一、语语气气词词，比比如如“矣矣”“也也”“欤欤”等等；二二、前前后后文文要要连连贯贯，语语意意要要统统一一；三三、开开头头常常为为名名词词、动动词词、代代词词等等；四、谓语动词，如四、谓语动词，如“恸恸”“扶扶”“结结”“欲欲”等是断句标志。等是断句标志。答答
14、案案勺勺饮不不入入口口者者三三日日/恸辄呕呕血血/扶扶乃乃能能起起/既既葬葬/结庐墓所墓所/诸相以居相以居忧无例无例/欲极力起公。欲极力起公。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练【参考译文参考译文】 遭遭遇遇太太夫夫人人去去世世，希希宪宪公公率率领领族族人人亲亲自自行行了了古古代代的的葬葬礼礼的的礼礼仪仪，三三天天不不吃吃不不喝喝，悲悲痛痛到到吐吐血血的的地地步步，(需需要要)扶扶着着才才能能站站起起来来。葬葬礼礼结结束束后后，就就在在坟坟墓墓旁旁建建屋屋(守守丧丧)，其其他他大大臣臣认认为为为为父父母母守守丧丧毫毫无无先先例例，极极力力劝劝他他出出仕
15、仕，于于是是一一起起到到守守丧丧的的屋屋子子去去，听听到到希希宪宪公公哭哭得得非非常常哀哀痛痛，最最终终不不忍忍心心说说起起用用的的事情。事情。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 (2013四四川川卷卷)用用斜斜线(/)给下下面面的的短短文文断断句句。(限限划划9处)因因 民民 之之 所所 利利 而而 利利 之之 斯斯 不不 亦亦 惠惠 而而 不不 费 乎乎 择 可可 劳 而而 劳 之之 又又 谁 怨怨 欲欲 仁仁 而而 得得 仁仁 又又 焉焉 贪 君君 子子 无无 众众 寡寡 无无 小小 大大 无无 敢敢 慢慢 斯斯 不不 亦亦 泰泰 而而 不不
16、骄 乎乎(论语尧曰曰)例例5高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 解解析析本本题题考考查查文文言言断断句句的的能能力力。答答题题时时要要注注意意文文言言断断句句的的方方法法。断断句句前前先先要要通通读读几几遍遍，力力求求对对全全文文的的内内容容有有大大体体的的了了解解，将将能能断断开开的的先先断断开开，逐逐步步缩缩小小范范围围，然然后后集集中中精精力分析难断句与上下文的联系。力分析难断句与上下文的联系。答答案案因因民民之之所所利利而而利利之之/斯斯不不亦亦惠惠而而不不费乎乎/择可可劳而而劳之之/又又谁怨怨/欲欲仁仁而而得得仁仁/又又焉焉贪/君君子子无无
17、众众寡寡/无无小小大大/无无敢敢慢慢/斯不亦泰而不斯不亦泰而不骄乎乎高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练【参考译文参考译文】让百姓们去做对他们有利的事，这不就让百姓们去做对他们有利的事，这不就是对百姓有利而不掏自己的腰包嘛！选择可以让百姓劳作的是对百姓有利而不掏自己的腰包嘛！选择可以让百姓劳作的时间和事情让百姓去做。这又有谁会怨恨呢？自己要追求仁时间和事情让百姓去做。这又有谁会怨恨呢？自己要追求仁德便得到了仁，又还有什么可贪的呢？君子对人，无论多少，德便得到了仁，又还有什么可贪的呢？君子对人，无论多少，势力大小，都不怠慢他们，这不就是庄重而不傲慢吗？势
18、力大小，都不怠慢他们，这不就是庄重而不傲慢吗？高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 (2013重庆卷重庆卷)用斜用斜线(/)给下面一段文言文断句。下面一段文言文断句。岁 饥 丐丐 者者 接接 踵踵 县 无无 室室 庐 以以 居居 之之 往往 往往 穷 冬冬 严 寒寒 蒙蒙 犯犯 霜霜 雪雪 冻 饿 而而 死死 者者 相相 藉藉 于于 道道 矣矣 州州 县 倘倘 能能 给 数数 椽椽 以以 安安 之之 岂 不不 愈愈 于于 创 亭亭 榭榭 广广 园园 囿囿 以以 为 无无 益益 之之 观 美美 乎乎(宋宋)陈襄襄州州县提提纲卷二卷二例例6高考总复习高考总
19、复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 解解析析本本题题考考查查文文言言文文断断句句的的能能力力，能能力力层层级级为为C(分分析析综综合合)。把把握握句句意意，在在此此基基础础上上，抓抓住住重重要要的的虚虚词词，如如“矣矣”“岂岂”来辅助判定。来辅助判定。答答案案岁饥/丐丐者者接接踵踵/县无无室室庐以以居居之之/往往往往穷冬冬严寒寒蒙蒙犯犯霜霜雪雪/冻饿而而死死者者相相藉藉于于道道矣矣/州州县倘倘能能给数数椽椽以以安安之之/岂不愈于不愈于创亭榭广园囿以亭榭广园囿以为无益之无益之观美乎美乎高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练【参考
20、译文参考译文】当年闹饥荒，乞讨者一个接一个，县府当年闹饥荒，乞讨者一个接一个，县府没有房子让他们居住，往往严寒的冬天遭受霜雪，在道路上没有房子让他们居住，往往严寒的冬天遭受霜雪，在道路上受冻受饿而死去的人互相践踏，县府如果能给予数个椽子盖受冻受饿而死去的人互相践踏，县府如果能给予数个椽子盖起房子让他们居住，难道比不上创造亭榭苑囿没有益处的景起房子让他们居住，难道比不上创造亭榭苑囿没有益处的景观美吗？观美吗？高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练文文言言文文断断句句，要要综综合合运运用用古古汉汉语语字字词词句句及及古古代代历历史史文文化化等等方方面面的的常
21、常识识，必必须须要要有有一一定定的的知知识识积积累累，还还可可以以借借助助一一定定的的方方法。法。1先断易。首先默读一至两遍，大体了解文段内容，凭语先断易。首先默读一至两遍，大体了解文段内容，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处。处。2明明“对话对话”。在文言文中，可借助。在文言文中，可借助“曰曰”“云云”“言言”“谓谓”“道道”等动词来判断人物的对话，进行断句。等动词来判断人物的对话，进行断句。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练3扣扣虚虚词词。如如“盖盖”“夫夫”“其其”
22、等等发发语语词词常常放放在在句句首首，“耳耳”“乎乎”“哉哉”“焉焉”“也也”“耶耶”等等语语气气词词常常放放在在句句尾尾，“之之”“以以”“则则”“而而”等等副副词词、介介词词、连连词词常常放在句中。放在句中。4辨辨句句式式。文文言言文文中中的的固固定定结结构构、变变式式句句、判判断断句句、被动句等，都可以作为断句的切入点。被动句等，都可以作为断句的切入点。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练5“品品”整整句句。古古人人写写文文章章讲讲究究句句式式的的整整齐齐对对称称，从从句式角度讲就是喜用整句。我们可以根据这一特点断句。句式角度讲就是喜用整句。我们可以根据这一特点断句。6析析“总总分分”。理理清清句句间间关关系系，有有助助于于为为总总分分关关系系的的语段断句。语段断句。
