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1、为了他的尊了他的尊严 目的目的导学学1.认识6个生字；会写个生字；会写12个生字；了解个生字；了解“慷慨、怔住、鄙夷、不屑等慷慨、怔住、鄙夷、不屑等词语在在课文中的意思。文中的意思。2.正确、流利、有感情地朗正确、流利、有感情地朗诵课文。了文。了解什么是做人的尊解什么是做人的尊严，懂得要有尊，懂得要有尊严地生活，也要地生活，也要协助他人有尊助他人有尊严地生活。地生活。3.领会双手健全的乞丐在会双手健全的乞丐在课文中的反文中的反衬作用。作用。乞丐乞丐 独臂独臂 慷慨慷慨 怔怔住住 不屑不屑 橄橄榄 挣钱 报酬酬 衣袖衣袖鄙夷鄙夷 西装革履西装革履 这个乞丐很可怜个乞丐很可怜, ,他的右手他的右手
2、连同整条手臂断掉了同整条手臂断掉了, ,空空的袖子晃空空的袖子晃荡着着, ,让人看了很人看了很难过, ,碰上碰上谁都会都会慷慨施舍的。慷慨施舍的。 他西装革履他西装革履, ,气度非凡气度非凡, ,跟那些跟那些自信、自重的自信、自重的胜利人士一模利人士一模一一样。 是什么事使他发生了这样大的变化？ 搬搬砖 乞丐怔住了，他用异常的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。 此时，他能够在想。 文中哪些文中哪些语句句详细描描 写了乞丐搬写了乞丐搬砖？从哪些方？从哪些方 面面进展了描写？展了描写？ 终于于, ,他俯下身子他俯下身子, ,用独一的用独一的手搬起手搬起砖来。他一次只能搬一来。他一次
3、只能搬一块, ,整整搬了两个小整整搬了两个小时, ,才把才把砖搬完。搬完。他累得气喘如牛他累得气喘如牛, ,脸上布上布满灰灰尘, ,几几绺乱乱发被汗水濡湿了被汗水濡湿了, ,歪歪贴在在额头上。上。 妇人递给乞丐一条雪白的毛 巾。乞丐接过来，很仔细地把脸 和脖子擦了一遍，白毛巾变成了 黑毛巾。 自在自在读第第9 91212自然段自然段, ,小小组讨论以下以下问题: : 双手健全的乞丐的做法双手健全的乞丐的做法: : 其他乞丐的做法其他乞丐的做法: : 孩子的不解孩子的不解: : 母母亲的看法的看法: : 写双手健全的乞丐在本文 中有什么作用？ 对比 砖放在屋前和放在放在屋前和放在 屋后都一屋后都
4、一样, ,可搬不搬可搬不搬对乞丐来乞丐来说就不一就不一样了。了。 默默读妇人与乞丐第二次人与乞丐第二次见面面 的的对话仔仔细领会。他怎会。他怎样看看 待待妇人回人回绝乞丐的乞丐的报答答? ? “ “由于我由于我们一家人个个都有两一家人个个都有两 只手。只手。妇人很自人很自爱，不求，不求报答，更答，更不愿享用他人的不愿享用他人的劳动成果，成果，她要靠本人的双手她要靠本人的双手发明生活。明生活。她她这样教乞丐，也教乞丐，也这样要求要求本人，本人，显示了示了妇人高尚的人人高尚的人格格质量。量。 不不劳而而获的是施舍的是施舍, ,靠靠劳动挣来的是来的是报酬酬, ,只需只需劳动才干找回尊才干找回尊严。做个： 有尊严的人人课后思索：课后思索： 1.第一个乞丐原来希望从女主人那里得到 什么？实践上他得到了什么？ 2.写“双手健全的乞丐在课文中有什么 作用？
