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1、二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳（第一课时）（第一课时）城关中学李晓燕欢迎你的指导！城关中学李晓燕欢迎你的指导！如何检验集气瓶里是否集满二氧化碳？如何检验集气瓶里是否集满二氧化碳？实验一：实验一：蜡烛由低到高先后熄灭蜡烛由低到高先后熄灭二氧化碳密度比空气大二氧化碳密度比空气大既不能燃烧既不能燃烧 ，也不能支持燃烧。，也不能支持燃烧。向图示的烧杯里倾倒向图示的烧杯里倾倒二氧化碳二氧化碳现现象象分分析析实验二：实验二：二氧化碳的溶解性实验二氧化碳的溶解性实验塑料瓶变瘪了塑料瓶变瘪了现象现象分析分析二氧化碳可溶于水，使瓶内压二氧化碳可溶于水，使瓶内压强减小，在大气压的作用下把强减小，在大气压的作
2、用下把塑料瓶压瘪了塑料瓶压瘪了实验三：实验三：一二氧化碳一二氧化碳1二氧化碳的物理性质：二氧化碳的物理性质：通常情况下是一种无色无味的气体，通常情况下是一种无色无味的气体，2二氧化碳的化学性质：二氧化碳的化学性质：不能燃烧，也不能支持燃烧不能燃烧，也不能支持燃烧不能供给呼吸不能供给呼吸将小昆虫放入集满二氧化碳的集气瓶，将小昆虫放入集满二氧化碳的集气瓶，片刻后小虫死亡可证明。片刻后小虫死亡可证明。密度比空气大密度比空气大，可溶于水可溶于水如何证明？如何证明？进入菜窖，地窖，深井，深洞之前须做进入菜窖，地窖，深井，深洞之前须做“灯火实验灯火实验”以保障自己和他人的生命安全！以保障自己和他人的生命安
3、全！CO2在溶于水过程的变化思考在溶于水过程的变化思考 提供信息提供信息 石蕊是一种色素，显紫色，石蕊是一种色素，显紫色，遇酸变为红色。遇酸变为红色。实验四：将实验实验四：将实验6-5中的溶液倒入紫色石蕊试液中的溶液倒入紫色石蕊试液中中现象：溶液由紫色变为红色现象：溶液由紫色变为红色是什么物质使石蕊变红？请你猜一猜？可能是：可能是：CO2使石蕊变红使石蕊变红H2O使石蕊变红使石蕊变红CO2和和H2O反应生成的新物质使石蕊变红反应生成的新物质使石蕊变红实验五：实验五：CO2溶于水的探究溶于水的探究小花变红小花变红酸能使石酸能使石蕊变红蕊变红小花不变小花不变色色水不能使水不能使石蕊变色石蕊变色小花
4、不变小花不变色色二氧化碳二氧化碳不能使石不能使石蕊变色蕊变色小花变红小花变红二氧化碳和水共同二氧化碳和水共同作用生成了酸使石作用生成了酸使石蕊变红蕊变红一二氧化碳一二氧化碳1二氧化碳的物理性质：二氧化碳的物理性质：通常情况下是一种无色无味的气体，通常情况下是一种无色无味的气体，密度比空气大，可溶于水。密度比空气大，可溶于水。2二氧化碳的化学性质：二氧化碳的化学性质：不能燃烧，也不能支持燃烧不能燃烧，也不能支持燃烧不能供给呼吸不能供给呼吸二氧化碳和水反应二氧化碳和水反应二氧化碳二氧化碳+水水碳酸碳酸CO2+H2OH2CO3实验六：将实验实验六：将实验的小花取出加热的小花取出加热现现象象分分析析小
5、花又由红色变为紫色小花又由红色变为紫色碳酸不稳定，易分解碳酸不稳定，易分解碳碳酸酸水水+二氧化碳二氧化碳H2CO3H2O+CO2碳酸的不稳定性：碳酸的不稳定性：实验七：实验七：将二氧化碳通入澄清石灰水中将二氧化碳通入澄清石灰水中现现象象分分析析石灰水变白色浑浊石灰水变白色浑浊反应生成白色不溶物反应生成白色不溶物二氧化碳二氧化碳+氢氧化钙氢氧化钙碳酸钙碳酸钙+水水CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O二氧化碳的检验：二氧化碳的检验：若某无色无味的气体能若某无色无味的气体能使澄清石灰水变浑浊，则该气使澄清石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳。体是二氧化碳。二氧化碳的化学性质之二氧化碳的化学性质之：和
6、石灰水反应：和石灰水反应难溶于水的白色固体难溶于水的白色固体2二氧化碳的化学性质：二氧化碳的化学性质：不能燃烧，也不能支持燃烧不能燃烧，也不能支持燃烧不能供给呼吸不能供给呼吸二氧化碳和水反应：二氧化碳和水反应：CO2+H2OH2CO3二氧化碳和石灰水反应：二氧化碳和石灰水反应：CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O3二氧化碳的用途：二氧化碳的用途：物质的性质物质的性质物质的用途物质的用途干冰升华后，不使食物潮湿腐干冰升华后，不使食物潮湿腐败败干冰升华吸热，使空气中的水干冰升华吸热，使空气中的水蒸气凝结成水蒸气凝结成水加压能使加压能使CO2在水中的溶解能在水中的溶解能力增强力增强CO2既不能燃
7、烧也能既不能燃烧也能不支持燃不支持燃烧，密度比空气大烧，密度比空气大二氧化碳能参与植物的光合作二氧化碳能参与植物的光合作用用保存易腐败的食品保存易腐败的食品制造饮料制造饮料作温室大棚的气体肥料作温室大棚的气体肥料人工降雨；制造舞台，人工降雨；制造舞台，影视剧中云雾缭绕的幻境影视剧中云雾缭绕的幻境物物质的性的性质决定物决定物质的用途，用途反映性的用途，用途反映性质。灭火灭火4温室效应温室效应减缓温室效应的措施减缓温室效应的措施减少化石燃料的燃烧，更多地利用清洁能源减少化石燃料的燃烧，更多地利用清洁能源植树造林，加大绿化，严禁乱砍滥伐，保护绿地植树造林，加大绿化，严禁乱砍滥伐，保护绿地学生：节电节
8、水；学生：节电节水；节约纸张，双面使用纸张；节约纸张，双面使用纸张；不使用一次性的筷子；不破坏植物等。不使用一次性的筷子；不破坏植物等。由大气中二氧化碳含量逐年上升引起由大气中二氧化碳含量逐年上升引起温室效应的危害：温室效应的危害：两极冰川融化，海平面升高，淹没沿海城市；两极冰川融化，海平面升高，淹没沿海城市；土地沙漠化速度加快；土地沙漠化速度加快；农业减产等农业减产等通过今天的学习你有哪些收获？通过今天的学习你有哪些收获？一二氧化碳一二氧化碳1二氧化碳的物理性质：二氧化碳的物理性质：2二氧化碳的化学性质：二氧化碳的化学性质：不能燃烧，也不能支持燃烧不能燃烧，也不能支持燃烧不能供给呼吸不能供给
9、呼吸二氧化碳和水反应二氧化碳和水反应CO2+H2OH2CO3二氧化碳和石灰水反应二氧化碳和石灰水反应CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O3.用途：用途：4.温室效应温室效应形成：大气中二氧化碳含量上升引起形成：大气中二氧化碳含量上升引起危害：海平面上升，土地沙漠化等危害：海平面上升，土地沙漠化等减缓措施：使用清洁能源，植树造林等减缓措施：使用清洁能源，植树造林等无色无味气体，密度大无色无味气体，密度大于空气，可溶于水于空气，可溶于水灭火，气体肥料，制饮料，人工降雨等灭火，气体肥料，制饮料，人工降雨等1CO2在下列变化中只发生物理变化的是（在下列变化中只发生物理变化的是（）A、通入水中、通入
10、水中B、通入石灰水、通入石灰水中中C、进行光合作用、进行光合作用D、制成干冰、制成干冰练一练练一练D2.鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的简便鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的简便方法是（方法是（）A、将气体分别通入蒸馏水中、将气体分别通入蒸馏水中B、将气体分别通入澄清的石灰水中、将气体分别通入澄清的石灰水中C、将气体分别通入紫色石蕊试液中、将气体分别通入紫色石蕊试液中D、将燃烧的木条分别伸入集气瓶中、将燃烧的木条分别伸入集气瓶中D3.下列关于二氧化碳描述正确的是（）下列关于二氧化碳描述正确的是（）向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，试液变蓝向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，试液变蓝二氧化碳可以向倾倒液
11、体一样，从一个容器倒二氧化碳可以向倾倒液体一样，从一个容器倒入另一个容器。入另一个容器。干冰就是冰。干冰就是冰。二氧化碳对人类有功无过二氧化碳对人类有功无过4下列物质的用途中既利用了物质的物理下列物质的用途中既利用了物质的物理性质，又利用物质的化学性质的是（性质，又利用物质的化学性质的是（）A二氧化碳用于灭火二氧化碳用于灭火B二氧化碳作温室大棚的气体肥料二氧化碳作温室大棚的气体肥料C干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨D登山运动员随身携带氧气囊登山运动员随身携带氧气囊A5、向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳，、向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳，其目的是（其目的是（）A使害虫窒息死亡，有效防治病虫害使害虫窒息死亡，有效防治病虫害B避免发生火灾避免发生火灾C促进植物的光合作用促进植物的光合作用D使温室内的温度稳中有升使温室内的温度稳中有升6、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（是（）A将气体通入紫色石蕊溶液中将气体通入紫色石蕊溶液中B将气体从一个容器倒入另一容器中将气体从一个容器倒入另一容器中C将点燃的木条伸入集气瓶中将点燃的木条伸入集气瓶中D将气体通入澄清的石灰水中将气体通入澄清的石灰水中CD谢谢指导！谢谢指导！
