最新人教版八年级物理下册总复习课件

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1、各章知识点各章知识点 总复习总复习八年级下学期物理八年级下学期物理第七章第七章 力力3人教版考点1、力及其描述定义定义物体对物体的物体对物体的_单位单位_(N)产生产生条件条件必须有两个或两个以上的物体；必须有两个或两个以上的物体；物体物体间必须有相互作用间必须有相互作用(可以不接触可以不接触)三要素三要素 _、_、_作用牛顿大小方向作用点考点聚焦4人教版力的力的特点特点物体间力的作用是物体间力的作用是_的的(相互作用力在任相互作用力在任何情况下都是大小何情况下都是大小_，方向，方向_，作，作用在不同物体上用在不同物体上)；两物体相互作用时，施力物两物体相互作用时，施力物体同时也是体同时也是_

2、，反之，受力物体同时也是，反之，受力物体同时也是_作用作用效果效果 力可以改变物体的力可以改变物体的_状态状态物体运动速度大小的改变物体运动速度大小的改变物体运动方向的改变物体运动方向的改变力可以改变物体的力可以改变物体的_相互相等相反受力物体施力物体运动状态考点聚焦5人教版带箭头线段力的力的示意示意图图用用 一一 根根 _的的_把把力力的的大大小小、方向、作用点表示出来方向、作用点表示出来如如果果没没有有大大小小，可可不不表表示示，在在同同一一个个图图中中，力力越越大大，线线段应越长段应越长考点聚焦6人教版类型四 力及其描述例5 2011十堰 如图164所示，重为10 N的小木块静止在斜面上

3、，它对斜面的压力大小为8 N，请你画出木块对斜面压力的示意图、最后进行受力分析。归类示例7人教版点拨 力的示意图要求用一段带箭头的线段来表示力，找出受力物体，分析力的方向是画图的关键。答案归类示例考点考点2 2弹力力1 1弹性与塑性性与塑性人教版形变恢复不能弹性弹性物体受力发生物体受力发生_，撤去力又，撤去力又_到原来到原来的形状的性质的形状的性质塑性塑性物体受力时发生形变，失去力时物体受力时发生形变，失去力时_恢复原恢复原来形状的性质来形状的性质人教版定义定义物体由于发生物体由于发生_而产生的力而产生的力常见弹力常见弹力压力、拉力、支持力等压力、拉力、支持力等测量工具测量工具弹簧测力计、握力

4、计等弹簧测力计、握力计等弹弹簧簧测测力力计计构造构造弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳原理原理在一定限度内，弹簧受到的在一定限度内，弹簧受到的_越大，弹越大，弹簧的伸长就簧的伸长就_使用使用方法方法测量前观察测量前观察_、_、指针、指针_；测量前要先拉动几次挂钩，测量前要先拉动几次挂钩，以免弹簧被外壳卡住；以免弹簧被外壳卡住；测量时要避免弹簧及指测量时要避免弹簧及指针与外壳针与外壳_，以免影响测量的准确程度，以免影响测量的准确程度( (要要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测量力的方向使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测量力的方向_，且在，且在_上上) )；读数时，视线要读数

5、时，视线要与刻度盘的表面与刻度盘的表面_弹性形变拉力越长量程分度值是否指零刻线摩擦相同一条直线垂直人教版定义定义由于由于_而使物体受到的力，用符号而使物体受到的力，用符号_表示表示理解理解重力不是地球引力重力不是地球引力(万有引力万有引力)，同一物体在地球上不同，同一物体在地球上不同地点所受重力也稍有不同，从赤道到两极重力逐渐增大；地点所受重力也稍有不同，从赤道到两极重力逐渐增大；离地面越高，重力越小离地面越高，重力越小施力施力物体物体_受力物体受力物体地球上物体地球上物体大小大小物体所受的重力与它的质量成物体所受的重力与它的质量成_计算计算计算公式：计算公式：_g_。它的含义：质量为。它的含

6、义：质量为_的物体受到的的物体受到的重力为重力为_牛顿牛顿考点3重力地球吸引G地球正比Gmg9.8 N/kg9.81千克人教版方向方向_说明：利用这一特点可以制成说明：利用这一特点可以制成_来检查墙是否砌得来检查墙是否砌得_；墙；墙壁上的画是否挂正；工作台面是否壁上的画是否挂正；工作台面是否_等等作用作用点点重力在物体重力在物体上的等效作用上的等效作用点叫做点叫做_说明：说明：重心的位置与物体的重心的位置与物体的_、材料是、材料是否否_有关；有关；形状规则，质地均匀形状规则，质地均匀的物体的重心在它的的物体的重心在它的_上；上；物物体的重心不一定在物体上。比如空心圆体的重心不一定在物体上。比如

7、空心圆球、圆环的重心在它的几何中心上；球、圆环的重心在它的几何中心上；一个物体的支撑面越大一个物体的支撑面越大( (赛车赛车) )，重心越，重心越低低( (不倒翁不倒翁) )，就越不容易翻倒，就越不容易翻倒竖直向下重垂线竖直几何中心均匀形状重心水平考点聚焦1 1对比重力与比重力与质量量人教版考点聚焦类型一类型一重力重力例例2 某物理某物理实验小小组的同学在探究的同学在探究“物体所受重力大小与物体所受重力大小与物体物体质量的关系量的关系”的的实验记录如下表：如下表：(1)在在实验过程中，需要的程中，需要的测量工具有量工具有_和和_； (2)在上表空白在上表空白处填出比填出比值的平均的平均值；人教

8、版天平测力计9.8实测物体实测物体物体质量物体质量m(kg)重力重力G(N)比值比值(N/kg)比值的比值的平均值平均值(N/kg)物体物体10.10.999.9物体物体20.21.969.8物体物体30.32.919.7(3)分析表中实验数据，得出的结论是_。 物体的重力与质量成正比人教版考点考点3摩擦力摩擦力1.1.摩擦力摩擦力阻碍相对反阻碍2. 2. 摩擦力的分摩擦力的分类人教版考点聚焦相等人教版大大小 3. 探究滑探究滑动摩擦力大小与什么因素有关摩擦力大小与什么因素有关 人教版考点聚焦控制变量法考点聚焦人教版相等接触面粗糙程度压力越大越粗糙考点聚焦人教版 4.增大和减小摩擦的方法增大和

9、减小摩擦的方法 人教版考点聚焦压力变粗糙考点聚焦人教版光滑压力分离滑动为滚动类型三摩擦力型三摩擦力例例3 2011孝感孝感 小明用如小明用如图182甲、乙、丙的步甲、乙、丙的步骤探究探究摩擦力的大小与哪些因素有关。摩擦力的大小与哪些因素有关。(1)实验中，他中，他应用用弹簧簧测力力计沿沿_方向拉方向拉动木木块，使，使木木块在水平面上做在水平面上做_运运动，并，并记下下弹簧簧测力力计的示数。的示数。(2)比比较步步骤_与与_可得：摩擦力的大小跟作可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的用在物体表面上的压力有关，且力有关，且压力越大，摩擦力越大。力越大，摩擦力越大。比比较步步骤甲与丙可得：摩擦力的大

10、小跟接触面的甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的_有关，且接触面越有关，且接触面越_，摩擦力越大。，摩擦力越大。人教版水平匀速直线甲乙粗糙程度粗糙人教版(3)小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受到_力的作用，且该力的大小与_力的大小有关。(4)上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大_的方法增大摩擦力。摩擦拉接触面的粗糙程度做匀速运做匀速运动的小汽的小汽车受力示意受力示意图。NG牵引力引力阻力阻力第八章 运动和力人教版古古人人名称名称观点

11、观点备注备注亚里士多德亚里士多德 认为认为_通过想象思考通过想象思考伽利略伽利略 认为物体的运动认为物体的运动_力来维持力来维持通过实验进一通过实验进一步推理步推理牛顿牛顿一切物体在没有受一切物体在没有受到力的作用时，总到力的作用时，总保持保持_状态或状态或_状状态态实验实验假想假想推理推理牛顿第牛顿第一定律一定律考点1 牛顿第一定律力是维持物体运动状态的原因 不需要匀速直线运动静止考点聚焦考点聚焦人教版探探究究：阻阻力力对对物物体体运运实验实验装置装置探究探究方法方法_、转换法、转换法实验实验过程过程使小车从同一高度滑下的目的是使小车使小车从同一高度滑下的目的是使小车到达水平面时的到达水平面

12、时的_相同相同在这一在这一实验中需要改变的是接触面的实验中需要改变的是接触面的_，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实验；分别进行实验；实验中通过观察小车在实验中通过观察小车在水平面运动的水平面运动的_来显示阻力对物体来显示阻力对物体运动的影响运动的影响控制变量法速度粗糙程度距离人教版得出结论得出结论平面越光滑，小车运动的距离平面越光滑，小车运动的距离_，这说，这说明小车受到的阻力越小，速度减小的明小车受到的阻力越小，速度减小的_。进行推理：如果运动物体不受力，它将永远。进行推理：如果运动物体不受力，它将永远做做_运动运动牛顿第一牛顿第一定律定律 _物

13、体物体_，总保持，总保持_ 匀速直线越慢越远在不受力一切静止或匀速直线运动人教版(1)例牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出来的，并不是实验定律；(2)“一切”是说定律对于所有的物体普遍适用；(3)“没有力的作用”是指定律成立的条件，包含两层意思：一是理想状况，即物体确实没有受到任何力的作用；二是指物体所受各力的总效果为零；(4)力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力；(5)对牛顿第一定律中“或”字的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动。

14、考点聚焦考点聚焦人教版考点2 惯性定定义义 物体保持物体保持_状态或状态或_状态不变的性质状态不变的性质理理解解 惯性是物体的固有惯性是物体的固有_，一切物体在任何情况下都有，一切物体在任何情况下都有惯性惯性惯性惯性_力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们对惯性进行描述时，只能说某物体对惯性进行描述时，只能说某物体“具有具有”或或“由于由于”惯性，而不能说某物体惯性，而不能说某物体“受到受到”或或“产生产生”了惯性了惯性惯性的大小只与物体的惯性的大小只与物体的_有关，质量大，物体的惯有关，质量大，物体的惯性就性就_，运动状态就不容易改变；与物体是否受力、，

15、运动状态就不容易改变；与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关是否运动、运动快慢、是否失重均无关属性不是静止匀速直线运动大质量人教版类型一 惯性和惯性定律(牛顿第一定律)例1 2010梅州 小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设石块受到的力全都消失，则该石块将( )A做匀速直线运动B继续做匀速圆周运动C落到地面上D立即停止运动A三、惯性现象的分析 解释方法：解释方法：1、交待研究对象原状态。、交待研究对象原状态。2、物理过程（、物理过程（突然发生的情况突然发生的情况）3、研究对象、研究对象由于惯性由于惯性要保持原状态要保持原状态甲图甲图：静止的小：静止的小车和木块

16、突然受车和木块突然受到拉力时，小车到拉力时，小车和木块的底部一和木块的底部一起向前运动，木起向前运动，木块上部由于惯性块上部由于惯性仍保持静止状态，仍保持静止状态，所以会向后倾倒。所以会向后倾倒。乙图乙图：运动的小车和木块遇到障碍物，小车和木块底部：运动的小车和木块遇到障碍物，小车和木块底部突然停止，木块上部由于惯性仍然保持运动，所以小木突然停止，木块上部由于惯性仍然保持运动，所以小木块会向前倾倒。块会向前倾倒。惯性现象知识讲解惯性现象知识讲解人教版例2 2011成都 关于惯性，下列说法正确的是( )A运动的物体由于惯性会慢慢停下来B物体的运动速度越大，惯性也越大C司机开车时要系安全带，是为了

17、防止惯性带来危害D运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩点拨 ：解题时要依据物理定律去分析问题，有些物理情境在现实生活中是找不到的，不能仅凭生活经验或个人感觉妄加判断。C归类示例人教版考点2二力平衡1力的平衡和平衡状态物体受几个力的作用时，保持_或_状态，则这几个力的作用效果相互_，相当于_，我们就说这几个力平衡，这时物体处于平衡状态。2二力平衡定义定义 物体在受到两个力的作用时，如果能保持物体在受到两个力的作用时，如果能保持_状态或状态或_状态，称为二力平衡状态，称为二力平衡条件条件 二力作用在二力作用在_物体上、大小物体上、大小_、方向、方向_、两个力在、两个力在_上上不受力抵消同一

18、相反静止匀速直线运动静止匀速直线运动相等同一直线考点聚焦人教版类型二 二力平衡例3 2011乐山 用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。下列各对力中属于平衡力的是( )A手对课本的压力和课本对手的压力B课本的重力与手对课本的压力C课本的重力与手对课本的摩擦力D课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力 点拨 ：判断两个力是否是平衡力是中考中的常见考点，它通常以考查 “同体”这一条件居多，从“同体”入手分析是快速区别平衡力和相互作用力的有效方法。C归类示例人教版类型三 运动与力的关系例4 2011衢州 小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是( )A如果两个力的大小相等、方向相

19、同，则这两个力的作用效果 一定相同B推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性力的作用C静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用D如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来点拨 ：物体所处的状态是由其受力情况决定的，因此“知受力定状态、知状态析受力”，二者关系是对惯性与惯性定律的深化与引申，是中考命题的又一热点。C归类示例第九章第九章 压强考点考点1 1压力压力人教版定义定义由于物体间发生由于物体间发生_而而_作用在作用在_上上的力的力方向方向_于接触面指向被压物体于接触面指向被压物体单位单位_(N)探究探究压力压力作用作用效果效果表现形式表现形式使被压面发生使被压面发生_影响因素影

20、响因素_的大小；的大小；_的的大小大小研究方法研究方法_挤压垂直接触面垂直牛顿形变压力受力面积控制变量法考点聚焦人教版得出得出结论结论压力一定时，受力面积压力一定时，受力面积_，压力的作用效，压力的作用效果越明显；果越明显；受力面积一定时，压力受力面积一定时，压力_，压力，压力的作用效果越明显的作用效果越明显力的力的传递传递固体可以大小方向不变地传递压力固体可以大小方向不变地传递压力越大越小考点聚焦人教版比较 图201中是承受面在各种情况下所受压力的大小(重为G的物体在承受面上静止不动)。图201考点聚焦考点考点2 2压强压强人教版定义定义物体物体_上受到的压力，用符号上受到的压力，用符号_表

21、示表示物理物理意义意义压强是表示压强是表示_的物理量的物理量公式公式_单位单位_(Pa)；1 Pa1 N/m2改变改变压强压强当压力不变时：当压力不变时：可通过可通过_受力面积的方法来减受力面积的方法来减小压强；小压强；通过通过_受力面积的方法来增大压强受力面积的方法来增大压强当受力面积不变时：当受力面积不变时：可通过可通过_压力的方法来减压力的方法来减小压强；小压强；通过通过_压力的方法来增大压强压力的方法来增大压强单位面积p压力作用效果p帕斯卡增大增大减小减小考点聚焦【点拨】 感受压强的大小一张报纸平放时对桌子的压强约为0.5 Pa；成人站立时对地面的压强约为1.5104 Pa。人教版考点

22、聚焦考点考点3 3液体压强液体压强人教版产生产生原因原因液体受液体受_，具有，具有_测量测量仪器仪器压强计压强计原理原理通过通过U U形管中液面形管中液面_显示薄膜受到的显示薄膜受到的_大小大小计算计算公式公式_重力流动性高度差压强pgh考点聚焦人教版液体液体内部内部压强压强规律规律液体对容器液体对容器_和和_都有压强都有压强液体内部液体内部_都有压强都有压强( (因液体具有流动性因液体具有流动性) )在同一深度，各个方向的压强在同一深度，各个方向的压强_液体的压强随深度的增加而液体的压强随深度的增加而_液体的压强与液体的液体的压强与液体的_有关，在深度相同时，液有关，在深度相同时，液体密度越

23、大，压强越大体密度越大，压强越大密度底侧壁向各个方向相等增大考点聚焦考点考点4 4连通器连通器人教版定义定义上端上端_，下端，下端_的容器的容器原理原理连通器里装同一种液体且液体连通器里装同一种液体且液体_时，各容时，各容器的液面保持器的液面保持_应用应用茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等相平开口连通不流动 考点聚焦1压力与重力的区力与重力的区别和和联系系人教版重力重力压力压力区别区别方向方向定义定义由于地球的吸引而使物体受由于地球的吸引而使物体受到的力到的力由于物体间发生由于物体间发生挤压而垂直作用在挤压而垂直作用在物体表面上的力物体表面上的力施

24、力施力物体物体地球地球人、机械或施压人、机械或施压的物体的物体方向方向竖直向下竖直向下垂直于受力面垂直于受力面作用作用点点物体的重心物体的重心在受压面上在受压面上考点聚焦知识纵横知识纵横人教版容器容器关系关系项目项目容器底受到的压强容器底受到的压强 p液液 ghghp液液 ghghp液液 ghgh容器底受到的压力容器底受到的压力FpSFG液液FpSFG液液FpSFG液液对支持面的压力对支持面的压力FG液液G容容对支持面的压强对支持面的压强pF/S2.容器底所受压力、压强及对支持面压力、压强的比较考点聚焦类型一型一压力和力和压强例例1201112011杭州杭州 如如图20202 2所示，用两食指

25、同所示，用两食指同时压铅笔两端，笔两端， 左手指受到的左手指受到的压力力为F F1 1，压强为p p1 1，右手指受到的，右手指受到的压力力为F F2 2，压强为p p2 2，下列，下列说法正确的是法正确的是( () )A AF F111F F2 2C Cp p111p p2 2人教版C归类示例类型二液体压强类型二液体压强例例2 20112 2011贵阳阳 小小强利用利用U U形管形管压强计和装有水的大和装有水的大烧杯来探究液体内部杯来探究液体内部压强的特点。的特点。实验前，他注意到前，他注意到U U形管形管两两边的液面已的液面已处在同一水平在同一水平线上，如上，如图20203 3甲所示。甲所

26、示。 (1) (1)当他将金属盒浸没于水中后，当他将金属盒浸没于水中后，发现U U形管两端液面出形管两端液面出现如如图乙所示的情景，乙所示的情景，则实验装置可能出装置可能出现了了_。人教版图203橡皮管破裂归类示例(2)(2)排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，随着金属盒没入水中的深度增大，U U形管两形管两边的高的高度差逐度差逐渐变大，如大，如图丙所示，由此可知液体内部丙所示，由此可知液体内部的的压强与与_有关。有关。(3)(3)接着小接着小强要探究液体内部要探究液体内部压强与液体密度的关系，与液体密度的关系，则应保持

27、保持_ _ 不不变。(4)(4)小小强保持丙保持丙图中金属盒的位置不中金属盒的位置不变，并将一杯，并将一杯浓盐水倒入水倒入烧杯中杯中搅匀后，匀后，实验情形如情形如图丁所示。丁所示。比比较丙、丁两次丙、丁两次实验，小，小强得出了：在同一深度，得出了：在同一深度，液体的密度越低，其内部的液体的密度越低，其内部的压强越大的越大的结论。你。你认为他的他的结论是否可靠？是否可靠？_。原因是：。原因是：_。人教版深度深度小强没有考虑到烧杯中因加入盐水而使金属盒到液面的深度发生了变化不可靠归类示例类型三连通器类型三连通器例例3 3 三峡船三峡船闸是世界上最大的人造是世界上最大的人造连通器。如通器。如图202

28、04 4是是轮船通船通过船船闸的示意的示意图。此。此时上游上游阀门A A打打开，下游开，下游阀门B B关关闭。下列。下列说法正确的是法正确的是( () )人教版AA闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A两侧的压力相等B闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压力大于 左侧的压力C闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力D闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相等考点考点1 1大气压强大气压强人教版定义定义大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般用称大气压，一般用p0表示表示产生产生原因原因空气受空气受_作

29、用；作用；气体具有气体具有_性性测量测量工具工具气压计气压计水银气压计和无液气压计水银气压计和无液气压计特点特点空气内部向空气内部向_都有压强都有压强(因气体具有因气体具有流动性流动性)，且空气中某点向各个方向的大气压强都，且空气中某点向各个方向的大气压强都_；大气压的值与地点、天气、季节的变化大气压的值与地点、天气、季节的变化有关；一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天有关；一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高高重力流动各个方向相等考点聚焦人教版验证验证存在存在_实验、覆杯实验、瓶吞蛋实验实验、覆杯实验、瓶吞蛋实验等等测定测定大小大小托里拆利实验托里拆利实验变化变化规律规律大气压随高

30、度增加而大气压随高度增加而_；在海拔；在海拔3000米以内，每上升米以内，每上升10米，大气压大约降低米，大气压大约降低_ Pa应用应用吸饮料、输液、活塞式抽水机和离心水泵吸饮料、输液、活塞式抽水机和离心水泵等等马德堡半球10减小考点聚焦人教版目目的的测定大气压的值测定大气压的值实实验验过过程程原原理理分分析析在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到上下的压强相等，即向上的大气压水银柱产故液片受到上下的压强相等，即向上的大气压水银柱产生的压强生的压强结结论论标准大气压标准大气压p0_mm Hg_cm Hg_ Pa考点2大气压

31、的测量1托里拆利实验760761.01105考点聚焦人教版拓展拓展实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为后，水银上方为_；若未灌满，则测量结果偏；若未灌满，则测量结果偏_(选填选填“大大”或或“小小”)；若管中混入少量空气，；若管中混入少量空气，测量结果会测量结果会_本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度大于本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度大于10.336 m将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差_；将；将玻璃管倾斜，管内外高度差玻璃管倾斜，管内外高度差_，长度，长度_(后两空均选填后两

32、空均选填“不变不变”、“变长变长”或或“变短变短”)偏小真空小不变不变变长考点聚焦【点拨】【点拨】若外界大气压为若外界大气压为H H cm Hg cm Hg，给出的下列各种情况中，给出的下列各种情况中，被密封气体的压强如图被密封气体的压强如图21211 1所示所示( (管中液体为水银管中液体为水银) )。人教版图211考点聚焦考点考点3 3流体压强和流速的关系流体压强和流速的关系人教版定义定义能够流动的物体叫做流体，如气体、液体等能够流动的物体叫做流体，如气体、液体等压强压强特点特点流体在流速大的地方压强较流体在流速大的地方压强较_，流速小的地，流速小的地方压强较方压强较_(均选填均选填“大大

33、”或或“小小”)小大 考点聚焦人教版升力升力飞机机翼的升力产生原因飞机机翼的升力产生原因(如图所示如图所示)：机翼形状：机翼形状_，当气流迎面吹来时，在相同，当气流迎面吹来时，在相同的时间内上方气流经过的路程的时间内上方气流经过的路程_下方气流经过下方气流经过的路程，因此上方气流流速大，压强的路程，因此上方气流流速大，压强_，下方气，下方气流流速较小，压强流流速较小，压强_。机翼上、下表面受到了不。机翼上、下表面受到了不平衡力的作用，向上的力大于向下的力，二者合力是平衡力的作用，向上的力大于向下的力，二者合力是向上的，便是我们所说的升力向上的，便是我们所说的升力附图附图应用应用站台安全线、喷雾

34、器、站台安全线、喷雾器、“香蕉球香蕉球”等等下方平上方凸起较大大于较小考点聚焦人教版大气压与高度关系大气压与高度关系大气压随高度增加而减小大气压随高度增加而减小沸点与气压关系沸点与气压关系沸点随气压增大而升高沸点随气压增大而升高气体压强与体积关系气体压强与体积关系一定量气体，压强随体积增大而减一定量气体，压强随体积增大而减小小流体压强与流速关系流体压强与流速关系压强随流速增大而减小压强随流速增大而减小压强“四关系”考点聚焦知识纵横知识纵横类型一大气压强类型一大气压强例例1 1 下列有关大气下列有关大气压强的叙述中的叙述中错误的是的是( () )A A马德堡半球德堡半球实验有力地有力地证明了大气

35、明了大气压的存在的存在B B标准大气准大气压的数的数值为1.011.01105 Pa(760mm105 Pa(760mm汞柱汞柱) )C C大气大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气气压也越大也越大D D人心情通常跟晴天和阴雨天大气人心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低的高低变化有关化有关人教版C归类示例类型二托里拆利型二托里拆利实验例例2 2 20102010天津天津 用托里拆利用托里拆利实验测定大气定大气压的数的数值时( (玻璃管内水玻璃管内水银面上方是真空面上方是真空) )，下列，下列过程会程会导致致测量数量数值发生生变化的是化的是

36、( () )A A将将实验从山下移到山上从山下移到山上B B使玻璃管稍下降一点使玻璃管稍下降一点C C使玻璃管稍使玻璃管稍倾斜一点斜一点D D换用稍粗点的玻璃管用稍粗点的玻璃管人教版A归类示例类型三流体压强和流速的关系类型三流体压强和流速的关系例例3 3 2011 2011乐山山 几十吨重的几十吨重的飞机能机能够腾空而起，秘密在空而起，秘密在于机翼，如于机翼，如图21212 2所示所示为飞机机翼截面机机翼截面图。飞机起机起飞过程程中，下列中，下列说法正确的是法正确的是( () )A A机翼上方空气流速比下方大，上方气体机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方大比下方大B B机翼上方空气流速

37、比下方大，上方气体机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方小比下方小C C机翼上方空气流速比下方小，上方气体机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方大比下方大D D机翼上方空气流速比下方小，上方气体机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方小比下方小人教版图212B归类示例第十章第十章 浮力浮力考点考点1 1浮力浮力人教版定义定义一切浸入液体一切浸入液体(气体气体)的物体都受到液体的物体都受到液体(气体气体)对对它它_的力叫浮力的力叫浮力产生原因产生原因液液(气气)体对物体上、下表面的压力不相等，并且体对物体上、下表面的压力不相等，并且向上的压力向上的压力_向下的压力，向下的压力，_

38、即为浮即为浮力力公式公式F浮浮_方向方向_施力物体施力物体_测量测量用弹簧测力计测出物体的用弹簧测力计测出物体的_，将物体浸，将物体浸在液体中记下在液体中记下_，则物体受到的，则物体受到的浮力浮力F浮浮_竖直向上大于压力差F向上F向下竖直向上液(气)体重力G测力计示数F示GF示考点聚焦【点拨】浸入液体中的物体不一定受到液体对它的浮力，例如深入泥底的柱状桥墩或水里打的木桩等。人教版浮力与浮力与深度深度的关系的关系当物体没有完全浸没前，浮力的大小随着深度的当物体没有完全浸没前，浮力的大小随着深度的增加而增加而_；当物体完全浸没后，浮力的大小；当物体完全浸没后，浮力的大小与深度与深度_，浮力，浮力_

39、画出浮力大小随深度变化的图像画出浮力大小随深度变化的图像增大无关不变考点聚焦考点考点2 2浮力的大小浮力的大小1 1探究：浮力的大小等于什么探究：浮力的大小等于什么人教版操作操作过程过程所测所测量量物体重力物体重力G、物体完全浸没后测力计示数、物体完全浸没后测力计示数F、小桶重、小桶重力力G0、排开水和小桶总重力、排开水和小桶总重力G1分析分析归纳归纳物体受到的浮力物体受到的浮力F浮浮_；排开液体重力；排开液体重力G排排_，对比二者大小得出实验结论，对比二者大小得出实验结论注意注意事项事项溢水杯中水要溢水杯中水要_，若水面低于溢水口，则测出，若水面低于溢水口，则测出的的G排排将将_F浮浮，得不

40、到正确结论，得不到正确结论实验实验结论结论浸入液体中物体受到的浮力等于浸入液体中物体受到的浮力等于_。_这就是著名的阿基米德原理这就是著名的阿基米德原理GFG1G0装满小于 它排开的液体所受的重力考点聚焦2. .阿基米德原理阿基米德原理人教版内容内容浸在液体中的物体所受的浮力大小等于浸在液体中的物体所受的浮力大小等于_表达式表达式F浮浮_液液V排排g适用适用范围范围适用于物体受到液体适用于物体受到液体(气体气体)对物体的浮力对物体的浮力说明说明液体对物体的浮力与液体的液体对物体的浮力与液体的_、物体、物体_有关，而与物体的质量、体积、有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关重

41、力、形状、浸没的深度等均无关它排开的液体所受的重力G排密度排开液体的体积考点聚焦考点考点3 3物体的浮沉条件物体的浮沉条件1 1物体浸在液体物体浸在液体( (气体气体) )中，且只受浮力和重力中，且只受浮力和重力时，物体的浮沉，物体的浮沉存在的几种状存在的几种状态人教版上浮上浮下沉下沉悬浮悬浮漂浮漂浮沉底沉底F浮浮_GF浮浮_GF浮浮_GF浮浮_GF浮浮NG液液_物物液液_物物液液_物物液液_物物液液_物物考点聚焦人教版应用应用原理和特点原理和特点木船木船物体的密度小于液体的密度，可以漂浮在液体的表面上，物体的密度小于液体的密度，可以漂浮在液体的表面上，做成做成_的以增大可以利用的浮力的以增大

42、可以利用的浮力轮船轮船轮船的大小用排水量表示，排水量是指轮船按照设计要轮船的大小用排水量表示，排水量是指轮船按照设计要求满载货物时排开液体的求满载货物时排开液体的_物体的密度大于液体的密度，做成物体的密度大于液体的密度，做成_的可以漂浮在液的可以漂浮在液体的表面上，也增大了可以利用的浮力体的表面上，也增大了可以利用的浮力2.物体浮沉条件的应用空心空心质量考点聚焦人教版潜潜水水艇艇通过水箱吸水和排水的方式改变自身通过水箱吸水和排水的方式改变自身_来实现上浮和来实现上浮和下沉下沉(浸没时浮力不变浸没时浮力不变)气气球球飞飞艇艇靠充入密度靠充入密度_空气密度的气体空气密度的气体(热空气、氢气、氦热空

43、气、氢气、氦气等气等)来工作来工作密密度度计计根据根据_时的受力平衡及阿基米德原理制成用来测时的受力平衡及阿基米德原理制成用来测定液体密度的仪器定液体密度的仪器密度计示数越靠下，示数越密度计示数越靠下，示数越_(选填选填“大大”或或“小小”)重力小于漂浮大考点聚焦考点考点4 4浮力的计算浮力的计算常用的常用的计算浮力的方法算浮力的方法人教版方法方法表达式表达式称量法称量法F F浮浮G GF F( (用弹簧测力计测浮力用弹簧测力计测浮力) )压力差法压力差法F F浮浮F F向上向上F F向下向下( (用浮力产生的原因求浮力用浮力产生的原因求浮力) )二力二力平衡法平衡法F F浮浮G G( (处于

44、漂浮或悬浮状态时用二力平衡分处于漂浮或悬浮状态时用二力平衡分析求浮力析求浮力) )阿基米德阿基米德原理法原理法F F浮浮G G排排或或F F浮浮液液V V排排g g( (知道物体排开液体的知道物体排开液体的质量或体积时常用阿基米德原理求浮力质量或体积时常用阿基米德原理求浮力) )考点聚焦人教版悬浮悬浮漂浮漂浮相同点相同点F浮浮G不同点不同点液液物物液液物物V排排V物物V排排V物物1悬浮与漂浮考点聚焦知识纵横知识纵横人教版不同点不同点相同点相同点升力升力物体上、下表面由于流速不同而物体上、下表面由于流速不同而形成的压力差形成的压力差方向都是竖直方向都是竖直向上的向上的浮力浮力物体上、下表面由于所

45、处深度不物体上、下表面由于所处深度不同而形成的压力差，即物体排开液同而形成的压力差，即物体排开液体体( (或气体或气体) )的重力的重力2.升力与浮力类型一浮力类型一浮力例例1 1 20112011温州温州 将空将空矿泉水瓶慢慢泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸入水中，直到完全浸没。下列没。下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是泉水瓶受到的浮力分析不正确的是( () )A A矿泉水瓶受到水泉水瓶受到水对它的浮力它的浮力B B浮力的方向浮力的方向竖直向上直向上C C排开水的体排开水的体积越大，受到的浮力越大越大，受到的浮力越大D D浸没后，浸没后，压入越深，受到的浮力越大入越深，受到的浮力越大人教版

46、D归类示例类型二阿基米德原理类型二阿基米德原理例例2 2 20102010烟台烟台 在探究在探究“浮力大小等于什么浮力大小等于什么”的的实验中，小明同学的一次操作中，小明同学的一次操作过程如程如图22221 1所示。所示。人教版归类示例图图221人教版(1)测出铁块所受到的重力G铁；(2)将水倒入溢水杯中；(3)把铁块浸入溢水杯中，读出测力计示数F；(4)测出小桶和被排开水的总重G；(5)记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材；分析评估小明的实验，指出存在的问题并修正。归类示例人教版问题：(1)没有测空小桶的重力；(2)溢水杯的水量不足；改正：(1)测空小桶的重力G桶；(2)实验前将溢水杯中

47、的水加至溢水口处 (其他说法正确均可)。 【点拨】“称量法”是测量浮力的常用方法，中考中往往还将其与密度知识相结合进行考查。归类示例类型三浮力的大小比较与简单计算类型三浮力的大小比较与简单计算例例3 3 20112011扬州州 如如图22222 2所示，将重所示，将重为2 N2 N的木的木块放入放入烧杯中，静止杯中，静止时木木块所受浮力的大小所受浮力的大小为_N_N，浮力的方向，浮力的方向_，木，木块排开水的排开水的体体积为_m3_m3；放入木；放入木块后，后，烧杯底部受到水的杯底部受到水的压强_(_(选填填“变大大”、“变小小”或或“不不变”) )。( (g g10 N/kg)10 N/kg

48、)人教版图2222竖直向上2104变大归类示例类型四物体浮沉条件及应用类型四物体浮沉条件及应用例例4 4 20102010成都成都 “海宝海宝”是是20102010年上海世博会的吉祥物。年上海世博会的吉祥物。小玲的爸爸从上海小玲的爸爸从上海给她她带回一个回一个“海宝海宝”。经测量，她量，她发现该“海宝海宝”的的质量量为200 g200 g，体，体积为300 cm3300 cm3。已知水的密度。已知水的密度水水1.01.0103 kg/m3103 kg/m3，g g10 N/kg10 N/kg，则( () )A A将将“海宝海宝”浸没在水中，它受到的浮力浸没在水中，它受到的浮力为2 N2 NB

49、B将将“海宝海宝”浸没在水中，放手后浸没在水中，放手后“海宝海宝”将下沉将下沉C C将将“海宝海宝”浸没在水中，放手后浸没在水中，放手后“海宝海宝”将上浮将上浮D D将将“海宝海宝”浸没在水中，放手后浸没在水中，放手后“海宝海宝”将将悬浮浮人教版C归类示例第十一章第十一章 功和机械能功和机械能第十一章功和机械能第十一章功和机械能 回眸教材析知识回眸教材析知识回眸教材析知识物理新课标（RJ） 1功的必要因素功的必要因素 某同学踢足球，球离脚后飞出某同学踢足球，球离脚后飞出10 m远，足球飞出远，足球飞出10 m的过程的过程中人不做功。力学里规定：功等于中人不做功。力学里规定：功等于 。功包括两个

50、必要因素：一是作用在。功包括两个必要因素：一是作用在 ；二是物体在；二是物体在 的方向上通过的距离。不做功的三种的方向上通过的距离。不做功的三种情况：情况： ，例如提重物却没有提起；，例如提重物却没有提起； ，如，如踢出去的足球在地面上滚动过程；踢出去的足球在地面上滚动过程； ，例如物体在，例如物体在水平冰面上滑行，水平方向没有力做功，此时虽然有重力作用在物水平冰面上滑行，水平方向没有力做功，此时虽然有重力作用在物体上，但重力没有做功。体上，但重力没有做功。 力跟物体在力的方向上通力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积过的距离的乘积物体物体上的力上的力力力有力无距离有力无距离有距离无力有距离无力

51、力和距离垂直力和距离垂直物理新课标（RJ）第十一章功和机械能第十一章功和机械能 回眸教材析知识回眸教材析知识 2功率功率 功率功率 是指是指 ， 表表 示做功示做功 的的物理量。物理量。功与做功所用时间之比t快慢快慢WWt例如，某小轿车功率例如，某小轿车功率66 kW，它表示：，它表示：小轿车小轿车1 s 内做功内做功66000 J ，公式：，公式：P，对于功率一定，对于功率一定的机的机械，由公式械，由公式P F v可知，当速度越小时，产生的拉力可知，当速度越小时，产生的拉力越大，越大，例如，汽车载重上坡时，要挂低挡来获得较大的拉力。例如，汽车载重上坡时，要挂低挡来获得较大的拉力。物理新课标（

52、RJ）第十一章功和机械能第十一章功和机械能 回眸教材析知识回眸教材析知识 3动能和势能动能和势能 物体能够物体能够 ，我们就说这个物体具有，我们就说这个物体具有能能 物体由于物体由于 而具有的能，叫做而具有的能，叫做动能动能，决定动能大小的因素：决定动能大小的因素：1）物体的质量；）物体的质量；2）物体的运动速度）物体的运动速度 运动速度相同的物体运动速度相同的物体 越大，它的动能也越大；越大，它的动能也越大； 质量相同的物体，速度质量相同的物体，速度 它的动能越大。它的动能越大。对外做功对外做功运动运动越大越大质量质量势能包括势能包括重力势能重力势能和和弹性势能弹性势能物体由于发生物体由于发

53、生 而具有的能，叫做而具有的能，叫做弹性势能弹性势能物体由于物体由于 的能，叫做的能，叫做重力势能重力势能。决定重力势能大小的因素：决定重力势能大小的因素：1）物体的质量；）物体的质量；2）所处的高度。）所处的高度。物体质量越物体质量越 ，位置越，位置越 ，它具有的重力势能就越大。，它具有的重力势能就越大。 弹性形变弹性形变高度所决定高度所决定大大高高物理新课标（RJ）第十一章功和机械能第十一章功和机械能 回眸教材析知识回眸教材析知识 4机械能及其转化机械能及其转化 荡秋千时，人处于最高点时，由于人被举高而具有荡秋千时，人处于最高点时，由于人被举高而具有 能，下降过程中，高度能，下降过程中，高

54、度 ，重力势能减小，速度逐，重力势能减小，速度逐渐增大，动能渐增大，动能 ，即人的重力势能向动能转化，到达最低，即人的重力势能向动能转化，到达最低点，人的速度最大，动能最大，高度最小，重力势能最小，继点，人的速度最大，动能最大，高度最小，重力势能最小，继续向最高点上升过程中，续向最高点上升过程中， 能又转化为能又转化为 能，再能，再次到达最高点时，动能减小到零，转化为的重力势能最大。转次到达最高点时，动能减小到零，转化为的重力势能最大。转化过程中，若只有动能和势能相互转化，机械能的总量不变，化过程中，若只有动能和势能相互转化，机械能的总量不变，即两者之和不变，这就是机械能守恒。即两者之和不变，

55、这就是机械能守恒。 动能不仅与速度有关，还与物体的质量有关，速度相同时，动能不仅与速度有关，还与物体的质量有关，速度相同时，质量越大，动能越质量越大，动能越 ；同速行驶的火车动能大于汽车的动；同速行驶的火车动能大于汽车的动能。重力势能不仅与高度有关，还与物体的质量有关，高度相能。重力势能不仅与高度有关，还与物体的质量有关，高度相同时，质量越大，重力势能也越同时，质量越大，重力势能也越 ，高度相同的铁钉和铁，高度相同的铁钉和铁锤，铁钉重力势能要锤，铁钉重力势能要 铁锤的重力势能。铁锤的重力势能。 重力减小减小增大势势动动重力势重力势大大大大小于小于物理新课标（RJ）第十一章功和机械能第十一章功和

56、机械能 典例精析把方向典例精析把方向 典例典例1：做功的两个必要因素：做功的两个必要因素 例例1下列实例中，力对物体没有做功的是下列实例中，力对物体没有做功的是() A起重机吊起重物起重机吊起重物 B马拉车，车未动马拉车，车未动 C跳水运动员从跳台跳下跳水运动员从跳台跳下 D举重运动员，将杠铃举起举重运动员，将杠铃举起 典例精析把方向B物理新课标（RJ）第十一章功和机械能第十一章功和机械能 典例精析把方向典例精析把方向 典例典例2:功率的测量功率的测量 例例2如图如图111所示，粗略测量小明同学引体向上运所示，粗略测量小明同学引体向上运动的功率时，下列物理量不需要测量的是动的功率时，下列物理量

57、不需要测量的是() A小明的质量小明的质量 B单杠的高度单杠的高度 C每次身体上升的高度每次身体上升的高度 D做引体向上的时间做引体向上的时间B图图111典例典例3：机械能的探究：机械能的探究 例例3在学习势能知识时，小明同学猜想物体的重力势能的在学习势能知识时，小明同学猜想物体的重力势能的大小可能与以下三个因素有关：大小可能与以下三个因素有关：物体高度，物体高度，物体质量大小，物体质量大小，物体所处地理位置。为了证明自己的猜想，首先决定对因素物体所处地理位置。为了证明自己的猜想，首先决定对因素进行验证。他把橡皮泥平铺在水平面上，让进行验证。他把橡皮泥平铺在水平面上，让1个小球从不同高个小球从

58、不同高度自由下落，记录结果如表所示：度自由下落，记录结果如表所示： 物理新课标（RJ）第十一章功和机械能第十一章功和机械能 典例精析把方向典例精析把方向实验次数实验次数球离橡皮泥高度球离橡皮泥高度/米米凹痕程度凹痕程度10.5很浅很浅21.0比较浅比较浅32.0比较深比较深44.0较深较深物理新课标（RJ）第十一章功和机械能第十一章功和机械能 实战演习成高手实战演习成高手 1两名举重运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的两名举重运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等，如图杠铃所用的时间相等，如图112所示，则所示，则() A甲运动员做功较多，功率较小甲运动员做功较多，功率

59、较小 B甲运动员做功较多，功率较大甲运动员做功较多，功率较大 C甲运动员做功较多，他们的功率相等甲运动员做功较多，他们的功率相等 D甲、乙运动员做功相等，功率相等甲、乙运动员做功相等，功率相等实战演习成高手B图图112物理新课标（RJ）第十一章功和机械能第十一章功和机械能 实战演习成高手实战演习成高手 2如图如图113所示，所示，AB3AE，AC2AE，AD1.5AE，若把物体从斜面底部沿，若把物体从斜面底部沿AB、AC、AD三个斜面匀三个斜面匀速拉到顶端速拉到顶端A时，时，(不计摩擦不计摩擦)则则() A沿着沿着AB用的拉力最小，做功最多用的拉力最小，做功最多 B沿着沿着AC用的拉力最小，做

60、功最多用的拉力最小，做功最多 C沿着沿着AD用的拉力最小，做功也最小用的拉力最小，做功也最小 D沿着三个斜面用的拉力不相等，做功一样多沿着三个斜面用的拉力不相等，做功一样多图图113D第十二章第十二章 简单机械机械考点考点1 1杠杆杠杆1 1杠杆基本知杠杆基本知识人教版固定点转动的点定义定义在力的作用下绕着在力的作用下绕着_转动的硬棒叫杠杆转动的硬棒叫杠杆五要五要素素支点支点杠杆绕着杠杆绕着_，一般用字母，一般用字母_表示表示动力动力使杠杆使杠杆_的力，一般用字母的力，一般用字母_表示表示阻力阻力_杠杆转动的力，一般用字母杠杆转动的力，一般用字母_表示表示动力动力臂臂从支点到动力作用线的从支点

61、到动力作用线的_，一般用字，一般用字母母l1表示表示阻力阻力臂臂从支点到阻力作用线的从支点到阻力作用线的_，一般用字，一般用字母母l2表示表示O转动F1阻碍F2距离距离 考点聚焦力臂画法：力臂画法：(1)(1)找支点找支点O O；(2)(2)画力的作用画力的作用线( (虚虚线) )；(3)(3)画力臂画力臂( (虚虚线，过支点垂直力的作用支点垂直力的作用线作垂作垂线) )；(4)(4)标力臂力臂( (大括号或背向箭大括号或背向箭头) )。【点拨】人教版考点聚焦2杠杆的分杠杆的分类人教版名称名称力臂关系力臂关系力的关系力的关系特点特点应用举例应用举例省力省力杠杆杠杆l1_l2F1_F2省力、省力

62、、_撬棒、铡撬棒、铡刀、羊角刀、羊角锤、钢丝锤、钢丝钳钳费力费力杠杆杠杆l1_l2F1_F2_、省距离省距离理发剪刀、理发剪刀、钓鱼竿、钓鱼竿、镊子、起镊子、起子子等臂等臂杠杆杠杆l1_l2F1_F2不省力、不省力、不费力不费力天平、定天平、定滑轮滑轮费距离费力考点聚焦考点考点2 2探究：杠杆平衡条件探究：杠杆平衡条件人教版理解平衡理解平衡杠杆平衡是指杠杆杠杆平衡是指杠杆_或或_探究过程探究过程调节杠杆两端的调节杠杆两端的_，使杠杆在，使杠杆在_平衡平衡( (这样做的目的是排除这样做的目的是排除_对杠杆平衡的影响和便于从杠杆上直接读出对杠杆平衡的影响和便于从杠杆上直接读出_)_)，杠杆的调节方

63、法是左倾，杠杆的调节方法是左倾_，右倾，右倾_静止匀速转动平衡螺母水平位置杠杆自重力臂数值右调左调考点聚焦人教版得出结论得出结论杠杆的平衡条件是：杠杆的平衡条件是：文字式：文字式：_；写成公式为写成公式为_或或_评估交流评估交流注意：注意：不同的物理量不能进行加减，但可以乘不同的物理量不能进行加减，但可以乘除；除；如果实验中只测一组数据，具有偶然性，不如果实验中只测一组数据，具有偶然性，不能得出普遍结论能得出普遍结论动力动力臂阻力阻力臂F1l1F2l2第19时 考点聚焦考点3滑轮滑轮人教版实质实质力的关系力的关系(F，G)距离的关系距离的关系(s，h)作用作用定滑轮定滑轮_杠杆杠杆_sh改变改

64、变_动滑轮动滑轮动力臂是阻力臂动力臂是阻力臂_的杠杆的杠杆FG_滑轮组滑轮组_既可以既可以_，也，也可以改变可以改变_说明 忽略摩擦的情况下，GG物G动。力的方向等臂FG力的方向二倍s2h省力FGsnh省力考点聚焦名称名称斜面斜面轮轴轮轴示意示意图图定义定义斜面是一种可以斜面是一种可以_的简的简单机械，但必须多移动单机械，但必须多移动_由由_组成，能组成，能绕固定轴绕固定轴_的简单的简单机械机械人教版省力距离轮和轴转动考点聚焦原理原理FLGh，由公式知，斜面，由公式知，斜面_越省力越省力轮轴是可以轮轴是可以_的的杠杆，动力杠杆，动力F1作用在轮作用在轮上可省力，若作用在轴上可省力，若作用在轴上

65、则费力上则费力应用应用螺旋、楼梯、盘山公路螺旋、楼梯、盘山公路方向盘、水龙头、扳方向盘、水龙头、扳手手人教版连续转动越长考点聚焦例例1、利用如图所示的滑轮组，在、利用如图所示的滑轮组，在F=80NF=80N的拉力作用的拉力作用下下, ,将一个重为将一个重为180N180N的物体匀速举高的物体匀速举高1m1m，绳重、摩擦，绳重、摩擦不计。求不计。求: :（1 1）W W总总= =？（？（2 2）W W有用有用= =？ (3) W(3) W额外额外=? =? (4)=? (5) G(4)=? (5) G动动=?=?GF.答案答案: (1) W总总= 240J; (2) W有用有用= 180J; (

66、3) W额外额外= 60J; (4) = 75; (5) G G动动=60N=60N。例例2、小明用、小明用100N的力沿竖直方向将杠的力沿竖直方向将杠杆的一端拉下杆的一端拉下2m，杠杆的另一端将，杠杆的另一端将320N的重物提高了的重物提高了0.5m，（1）他做的有用功是多少？（）他做的有用功是多少？（2）总功）总功是多少？（是多少？（3）杠杆的机械效率是多少）杠杆的机械效率是多少？类型二杠杆平衡条件类型二杠杆平衡条件例例2 2 20112011鸡西鸡西 在在“探究杠杆平衡条件探究杠杆平衡条件”的实验中：的实验中：(1)(1)实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡实验前，先把杠杆的

67、中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在螺母，使杠杆在_位置平衡，这样做的目的是位置平衡，这样做的目的是_，如果杠杆左端低右端高，如果杠杆左端低右端高，则调节平衡螺母应向则调节平衡螺母应向_移动。此后在整个实验过移动。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？_。(2)(2)实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要在实实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要在实验中多次测量，得到多组数据并进行分析，这样做的目验中多次测量，得到多组数据并进行分析，这样做的目的是：的是：_。人教版水平便于直接在杠杆上读出力臂右不要防止实验的偶然性得出错误的

68、结论归类示例 图图193(3)(3)如如图19193 3所示，杠杆所示，杠杆处于平衡状于平衡状态。如果在支点两。如果在支点两侧的的钩码下方分下方分别再挂一个等重的再挂一个等重的钩码后，杠杆后，杠杆_保持平衡保持平衡( (选填填“能能”或或“不能不能”) )；若不能，；若不能，_端向下端向下倾斜。斜。( (图中杠杆上每格距离相等中杠杆上每格距离相等) )(4)(4)如果两如果两边各减少一个各减少一个钩码，杠杆，杠杆_端向下端向下倾斜；斜；如果将两如果将两边钩码都向外都向外侧移移动一个格子，杠杆一个格子，杠杆_端向下端向下倾斜；如果将两斜；如果将两边钩码都向内都向内侧移移动一个格子，一个格子，杠杆

69、杠杆_端向下端向下倾斜。斜。人教版不能左左右右归类示例类型三滑轮和滑轮组类型三滑轮和滑轮组例例3 3 20112011肇肇庆 借助借助简单机械将重物提升，若不机械将重物提升，若不计滑滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是重量及摩擦，以下装置最省力的是( () )人教版图194 【点拨点拨】题能够正确地分析与组装滑轮组是此部分的基本技题能够正确地分析与组装滑轮组是此部分的基本技能之一，中考命题中常会考查到关于滑轮组绕线的作图问题。能之一，中考命题中常会考查到关于滑轮组绕线的作图问题。D类型四斜面和轮轴类型四斜面和轮轴例例4 4 20102010淮安淮安 如如图19195 5所示，日常生活和生所示，日常生活和生产实践中践中使用的机械能抽象使用的机械能抽象为斜面的是斜面的是( () )人教版图195【点拨】 斜面、轮轴、螺旋等其他简单机械并不是中考考查的重点，但它们在生产和生活中也同样有着相当广泛的应用，要善于发现它们。C归类示例