同窗们在生活中一定见过夹同窗们在生活中一定见过夹竹桃吧!下面我们看看它的几张图片竹桃吧!下面我们看看它的几张图片夹竹桃竹桃给他留下了一个怎他留下了一个怎样的印象的印象? ? 夹夹竹桃,常竹桃,常绿绿灌木或小灌木或小乔乔木它的叶似木它的叶似竹,花如桃,所以称作竹,花如桃,所以称作夹夹竹桃它的叶也有竹桃它的叶也有点像柳,因此也有人称它点像柳,因此也有人称它为为““柳叶桃〞枝柳叶桃〞枝条下垂,三叉分枝,叶革条下垂,三叉分枝,叶革质质狭狭长长,,经经常三叶常三叶轮轮生夏至秋季开花,花生夏至秋季开花,花样样桃桃红红、深、深红红或白或白色,色,单单瓣或重瓣,有香气,花期很瓣或重瓣,有香气,花期很长长 夹竹桃竹桃 ,原,原产印度、伊印度、伊朗和阿富汗,在我国栽培朗和阿富汗,在我国栽培历史悠久,普及南北城史悠久,普及南北城乡各地性喜充足的光照,暖和和潮性喜充足的光照,暖和和潮湿的气候条件有湿的气候条件有红色和白色和白色两种 夹竹桃简介• < <夹夹竹桃竹桃> >作者是季羡林,作者是季羡林,他被誉他被誉为为 “ “学界泰斗〞。
他学界泰斗〞他还还是一是一位位坚坚决而忠决而忠实实的的爱爱国者,国者,20042004年年4 4月,月,9393岁岁的他的他还经过还经过< <人民日人民日报报> >寄寄语语全全国的中小学生:国的中小学生:““热爱热爱祖国,孝敬祖国,孝敬父母,尊重父母,尊重师长师长,同伴和睦〞,同伴和睦〞作者简介作者简介融洽融洽 宛如宛如 暖和暖和 衰败衰败 韧性韧性 参差参差 水藻水藻 婉美婉美夜蛾夜蛾 乍起乍起rèn cēn cī zǎo rèn cēn cī zǎo wǎnwǎné é zhàzhà生字学习生字学习 qià wǎn xù qià wǎn xù shuāishuāi名贵名贵 融洽融洽 宛如宛如 暖和暖和衰败衰败 韧性韧性 间歇间歇 水藻水藻茂盛茂盛 剧烈剧烈 模糊模糊 一嘟噜一嘟噜夜蛾夜蛾 婉美婉美 微风乍起微风乍起叶影参差叶影参差 花影迷离花影迷离词语积累词语积累融洽:彼此感情好,没有抵触。
融洽:彼此感情好,没有抵触 乍起:刚刚开场乍起:刚刚开场 韧性:柔软而结实韧性:柔软而结实 2006年打动中国颁奖辞〔季羡林〕 智者乐,仁者寿,长者随心所欲一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊学问铸成大地的风景,他把心汇入传统,把心留在东方季羡林:最难时也不丢掉良知 季羡林•第一段〔第一段〔1 1段〕段〕总写写夹竹桃是作者最竹桃是作者最值得留恋和回想的花得留恋和回想的花•第二段〔第二段〔2 2段〕写作者家中的段〕写作者家中的夹竹桃开竹桃开花花时红白相映,景象奇妙有趣白相映,景象奇妙有趣•第三段〔第三段〔3-53-5段〕写段〕写夹竹桃的可竹桃的可贵的的韧性以及引起作者的梦想性以及引起作者的梦想•第四段〔第四段〔6 6段〕写作者段〕写作者爱上了上了夹竹桃构造梳理构造梳理• 请同窗同窗们找出找出课文的中心句,文的中心句,它的作用是什么?它的作用是什么? 这样的的韧性,又能性,又能这样引引起我起我许多的梦想,我多的梦想,我爱上了上了夹竹桃 这句句话既能回答作者既能回答作者为什什么要写么要写夹竹桃,又是文章内容的竹桃,又是文章内容的总括。
括本段采用了什么写作手法本段采用了什么写作手法??欲欲扬先抑先抑 阅读第一段阅读第一段•夹竹桃的竹桃的韧性表达在哪里?性表达在哪里? 这样的韧性,又能这样这样的韧性,又能这样引起我许多的梦想,我爱上引起我许多的梦想,我爱上了夹竹桃了夹竹桃韧性韧性 ::(1)物体柔软坚实、不易折断破裂的性质2)指顽强耐久的精神,坚韧不拔的意志在暖和的春风里,夹竹桃在暖和的春风里,夹竹桃在盛夏的暴雨里,夹竹桃在盛夏的暴雨里,夹竹桃在深秋的清冷里,夹竹桃在深秋的清冷里,夹竹桃•他他还知道哪些植物像知道哪些植物像夹竹桃一竹桃一样具有可具有可贵的的韧性?性?•竹子、松竹子、松树、蜡梅花、蜡梅花•作者作者为什么什么爱上上夹竹桃?竹桃?•①①夹竹桃开起来竹桃开起来红白相映,景象奇妙白相映,景象奇妙有趣•②②夹竹桃花开三季,花期之竹桃花开三季,花期之长,,韧性性可可贵•③③月光下的月光下的夹竹桃叶影参差,花影迷竹桃叶影参差,花影迷离,可以引起作者离,可以引起作者许多的梦想多的梦想 我家的夹竹桃奇妙有趣奇妙有趣同窗们默读第二自然段并思索:同窗们默读第二自然段并思索: 〔〔1 1〕〕这是什么景象?是什么景象?〔〔2 2〕〕为什么什么觉得得这景象非常奇妙,非常有趣?景象非常奇妙,非常有趣?有两盆有两盆夹竹桃,一盆竹桃,一盆红色的,一盆白色的。
色的,一盆白色的 火与雪是不相容的,但是火与雪是不相容的,但是这两盆花却融洽地两盆花却融洽地开在一同,宛如火上有雪或雪上有火开在一同,宛如火上有雪或雪上有火 朗诵第三自然段,想象作者家院朗诵第三自然段,想象作者家院子春、夏、秋三季的景象,画出文中的词子春、夏、秋三季的景象,画出文中的词春天花团锦簇夏天五彩缤纷 美不胜收秋天冬天• 文章的文章的标题叫叫““夹竹桃〞,竹桃〞,那作者那作者为什么要将小院的花写得如什么要将小院的花写得如此美,此美,这样写意写意图是什么?是什么?烘托烘托夹竹桃的竹桃的韧性院子里的花儿院子里的花儿•应有尽有应有尽有 花团锦簇花团锦簇•满院生辉满院生辉 五彩缤纷五彩缤纷 •美不胜收美不胜收 万紫千红万紫千红 这是一篇文质兼美的散文,描画了在这是一篇文质兼美的散文,描画了在万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃的万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景,表达了可贵韧性和花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜欢之情。
作者对夹竹桃的喜欢之情课文小结课文小结2.2.写一种花,突出他最喜欢的那一面写一种花,突出他最喜欢的那一面1.1.熟读课文,背诵课文熟读课文,背诵课文再再见! !。