将进酒三亚一中开芳芳

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1、将将进进酒酒李李白白制作：三亚市第一中学制作：三亚市第一中学 开芳芳开芳芳学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录目录目录一一、学学习习重重点点二二、知知识识资资料料三三、整整体体感感知知四四、品品味味鉴鉴赏赏五五、快快速速背背诵诵六六、拓拓展展延延伸伸七七、课课后后作作业业学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录学习重点学习重点【学习目标学习目标】1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；2、把握诗

2、歌的感情基调，理解诗人复杂的感情；、把握诗歌的感情基调，理解诗人复杂的感情；3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。【学习重点、难点学习重点、难点】领悟诗人领悟诗人“狂歌痛饮狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情，豪放外表下的愤激之情，理解李白貌似消极行乐实则渴望入世的复杂情感。理解李白貌似消极行乐实则渴望入世的复杂情感。学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录知识资料知识资料v1、作者简介作者简介v2、体裁知识体裁知识v3、写作背景写作背景v4、诗酒文化诗酒文化v5、千

3、古名篇音乐朗诵会解说词千古名篇音乐朗诵会解说词学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录作者简介作者简介返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录仗剑去国仗剑去国仗剑去国仗剑去国辞亲远游辞亲远游辞亲远游辞亲远游（725725725725）奉诏入京奉诏入京奉诏入京奉诏入京供奉翰林供奉翰林供奉翰林供奉翰林（742742742742）奸佞当道奸佞当道奸佞当道奸佞当道赐金返还赐金返还赐金返还赐金返还（744744744744）嵩

4、山与友畅饮嵩山与友畅饮嵩山与友畅饮嵩山与友畅饮做将进酒做将进酒做将进酒做将进酒（752752752752）第一次漫游第二次漫游返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录体裁知识体裁知识v“将进酒将进酒”原是汉乐府的曲名。将，原是汉乐府的曲名。将，读读qingqing，“请请”“”“愿愿”的意思。的意思。“将进酒将进酒”意即意即“劝酒歌劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。李白的这首多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。心的情感。返回返回学习重点学习重

5、点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录写作背景：写作背景：此诗，约作于天宝十一载，即安史之乱前四五年光此诗，约作于天宝十一载，即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，却又无力改变这种状况，只能借酒销愁，满，却又无力改变这种状况，只能借酒销愁，

6、“但愿长醉但愿长醉不复醒不复醒”。 此时距李白被唐玄宗此时距李白被唐玄宗“赐金放还赐金放还”已有八年之久。已有八年之久。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他曾多次与友人岑勋在嵩山另一心的第二次漫游。当时，他曾多次与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。此作就是他咏酒抒情的佳作。返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵

7、 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录诗酒文化诗酒文化历代饮酒诗句历代饮酒诗句对酒当歌对酒当歌, ,人生几何人生几何? ? 譬如朝露譬如朝露, ,去日苦多。慨当以慷去日苦多。慨当以慷, ,忧思难忘。忧思难忘。何以解忧何以解忧? ?唯有杜康。唯有杜康。（曹操（曹操短歌行短歌行）劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。( (王维王维送元二使安西送元二使安西艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。（杜甫（杜甫登高登高）白日放歌须纵酒，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。青春作伴好还乡。( (杜甫杜甫闻官军收河南河北闻官军收河南河北) )三杯两盏淡酒，三

8、杯两盏淡酒，怎敌它，晚来风急！怎敌它，晚来风急！( (李清照李清照声声慢声声慢) ) 一曲新词酒一杯，一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊去年天气旧亭台。（晏殊浣溪纱浣溪纱）今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永杨柳岸，晓风残月。（柳永雨霖铃雨霖铃）醉里且贪欢笑，醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。昨夜松边醉倒，问松我醉何如？只觉松动要来扶，以手推松曰去！昨夜松边醉倒，问松我醉何如？只觉松动要来扶，以手推松曰去！（辛弃疾（辛弃疾西江月西江月）返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味

9、鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录 ，玉盘珍馐值万钱。，玉盘珍馐值万钱。 ( (行路难行路难) ) ，独酌无相亲，独酌无相亲 。 ，对影成三人，对影成三人。( (月下独酌四首月下独酌四首( (其一其一) ) ) 唯愿当歌对酒时，唯愿当歌对酒时， 。（把酒问月）（把酒问月） ，玉碗盛来琥珀光。，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客但使主人能醉客， 。( (客中作客中作) )抽刀断水水更流，抽刀断水水更流， 。宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云 金樽清酒斗十千金樽清酒斗十千举杯邀明月举杯邀明月举杯销愁愁更愁举杯销愁愁更愁兰陵美酒郁金香兰陵美酒郁金香不知何处是他乡不知

10、何处是他乡花间一壶酒花间一壶酒月光长照金樽里月光长照金樽里李白与酒的诗篇李白与酒的诗篇返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录 当当代代富富有有诗诗人人气气质质的的学学者者安安旗旗在在李李白白纵纵横横探探一一书书中中，神神奇奇美美妙妙地地描描绘绘了了李李白白临临终的情景，写道：终的情景，写道： “夜夜，已已深深了了；人人，已已醉醉了了；歌歌，已已终终了了；泪泪，已已尽尽了了；李李白白的的生生命命也也到到了了最最后后一一刻刻了了。此此时时，夜夜月月中中天天，水水波波不不兴兴，月月亮亮映映在在江江中中，好

11、好像像一一轮轮白白玉玉盘盘，一一阵阵微微风风过过处处，又又散散作作万万点点银银光光。多多么么美美丽丽！多多么么光光明明！多多么么诱诱人人！醉醉倚倚在在船船舷舷上上的的李李白白，伸伸出出了了他的双手，向着一片银色的光辉扑去他的双手，向着一片银色的光辉扑去 传说传说 “水中捉月水中捉月” 返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录千古名篇音乐朗诵会解说词千古名篇音乐朗诵会解说词v将进酒将进酒：什么叫潇洒酣畅？什么叫豪情万丈？读：什么叫潇洒酣畅？什么叫豪情万丈？读一读李白的一读李白的将进酒将进酒吧！吧！v古往

12、今来，以酒入诗无以计数，似乎还没有哪一篇象古往今来，以酒入诗无以计数，似乎还没有哪一篇象将进酒将进酒这样读来荡气回肠，酣畅淋漓。以酒会友是人这样读来荡气回肠，酣畅淋漓。以酒会友是人生一大快事，本来这次宴饮李白与朋友元丹丘是作为客人生一大快事，本来这次宴饮李白与朋友元丹丘是作为客人应邀出席，但李白反客为主，在宴席上豪情大发，谈天说应邀出席，但李白反客为主，在宴席上豪情大发，谈天说地，颐指气使，这场酒宴成了感慨人生的讲坛。这篇惊世地，颐指气使，这场酒宴成了感慨人生的讲坛。这篇惊世骇俗之作，以驾长风、挟雷电的气势，抒发巨人式的感伤。骇俗之作，以驾长风、挟雷电的气势，抒发巨人式的感伤。不必把不必把“人

13、生得意须尽欢人生得意须尽欢”误读为李白的沉沦，一声误读为李白的沉沦，一声“天生我材必有用，千金散尽还复来天生我材必有用，千金散尽还复来”的呐喊，亮出的才是的呐喊，亮出的才是李白的人生价值宣言。李白的人生价值宣言。返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录整体感知整体感知v1、课文配乐朗读课文配乐朗读v2、读准字音读准字音v3、把握字义把握字义v4、读出节奏读出节奏v5、全文翻译全文翻译v6、课文梳理课文梳理学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展

14、延伸课后作业课后作业目录目录配乐朗诵配乐朗诵返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录读准字音读准字音v将（将（ ）进酒）进酒v莫使金樽莫使金樽( ( ) )空对月空对月v径须沽（径须沽（）取对君酌（）取对君酌（)v钟鼓馔（钟鼓馔（）玉不足贵，但愿长醉）玉不足贵，但愿长醉不用醒不用醒v陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣（陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣（）欢谑欢谑()qing zngzhuzhunzxu返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作

15、业课后作业目录目录把握字义把握字义将进酒（将进酒（ ）呼儿将出换美酒（呼儿将出换美酒（ ）爷娘闻女来，出郭相扶将（爷娘闻女来，出郭相扶将（ ）王侯将相宁有种乎（王侯将相宁有种乎（ ） 彼所将中国人不过十五六万（彼所将中国人不过十五六万（ ）动动 词、请、词、请、 qing动词、拿动词、拿 、 jing 动词、扶、动词、扶、jing名词、将领名词、将领 jing动词、带领动词、带领jing返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录读出节奏读出节奏君不见君不见/黄河黄河/之水之水/天天/上来，上来，奔流奔流

16、/到海到海/不不/复回。复回。君不见君不见/高堂高堂/明镜明镜/悲悲/白发，白发，朝如朝如/青丝青丝/暮暮/成雪。成雪。人生人生/得意得意/须须/尽欢，尽欢，莫使莫使/金樽金樽/空空/对月。对月。天生天生/我材我材/必必/有用，有用，千金千金/散尽散尽/还还/复来。复来。烹羊烹羊/宰牛宰牛/且且/为乐，为乐，会须会须/一饮一饮/三三/百杯。百杯。岑岑/夫子，夫子，丹丹/丘生，丘生，将将/进酒，进酒，杯杯/莫停。莫停。与君与君/歌歌/一曲，一曲，请君请君/为我为我/倾倾/耳听。耳听。钟鼓钟鼓/馔玉馔玉/不不足贵，足贵，但愿但愿/长醉长醉/不不/复醒。复醒。古来古来/圣贤圣贤/皆皆寂寞，寂寞，惟有

17、惟有/饮者饮者/留留/其名。其名。陈王陈王/昔时昔时/宴宴平乐，平乐，斗酒斗酒/十千十千/恣恣/欢谑。欢谑。主人主人/何为何为/言言少钱，少钱，径须径须/沽取沽取/对对/君酌。君酌。五五/花马，千花马，千/金裘，金裘，呼儿呼儿/将出将出/换换/美酒，美酒，与尔与尔/同销同销/万万古愁。古愁。返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录译文 课文翻译课文翻译 看啊！黄河之水汹涌澎湃从天上倾泄而来，一去不回头直奔向看啊！黄河之水汹涌澎湃从天上倾泄而来，一去不回头直奔向烟波浩渺的东海；看啊！头上的青丝转眼间成了

18、雪一样的白发，高烟波浩渺的东海；看啊！头上的青丝转眼间成了雪一样的白发，高堂上对着镜子只能是慨叹、悲哀！堂上对着镜子只能是慨叹、悲哀！ 得意的时候，且自纵情欢乐吧，莫使金杯空流月色，徒唤年华得意的时候，且自纵情欢乐吧，莫使金杯空流月色，徒唤年华不再重来。不再重来。 胸有雄才大略的人，必定能干出一番事业，失而可得的胸有雄才大略的人，必定能干出一番事业，失而可得的黄金，抛撒千两又何足惜哉！黄金，抛撒千两又何足惜哉！ 杀羊呵，宰牛呵！我们要玩它一个痛快，为这相聚，也该一起杀羊呵，宰牛呵！我们要玩它一个痛快，为这相聚，也该一起喝它三百杯！喝它三百杯！ 岑夫子，丹丘生，干杯干杯！不要停。岑夫子，丹丘生，

19、干杯干杯！不要停。 嗨，我要唱歌啦，你们仔细听：那些荣华富贵，有什么值得苦嗨，我要唱歌啦，你们仔细听：那些荣华富贵，有什么值得苦苦追求？我愿自由自在地沉醉，悠悠然不再清醒。自古来，睿智彻苦追求？我愿自由自在地沉醉，悠悠然不再清醒。自古来，睿智彻悟之人总会感到灵魂的寂寞，唯有那寄情诗酒者，好歹留下个名声。悟之人总会感到灵魂的寂寞，唯有那寄情诗酒者，好歹留下个名声。 曹植当年，大摆筵席在平乐观中，痛饮名酒，恣意笑闹藉以忘曹植当年，大摆筵席在平乐观中，痛饮名酒，恣意笑闹藉以忘忧；主人说什么，没有这么多的金钱用来花费？快快去买回酒来，忧；主人说什么，没有这么多的金钱用来花费？快快去买回酒来，让我们喝它

20、个够！让我们喝它个够！ 噫，这五花的宝马，千金的狐裘，把这些玩意儿拿去，给我换噫，这五花的宝马，千金的狐裘，把这些玩意儿拿去，给我换来酒，酒，酒！噢来酒，酒，酒！噢让我们在这杯中的烈焰里熔化无穷无尽的愤让我们在这杯中的烈焰里熔化无穷无尽的愤懑与忧愁懑与忧愁！ 返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录课文梳理课文梳理v1 1、开篇两句、开篇两句“君不见君不见”的重心在哪一句？为什的重心在哪一句？为什么？首句为何要从黄河写起？么？首句为何要从黄河写起？v后一句。其中的后一句。其中的“悲悲”是全诗的诗眼，是

21、全诗的诗眼， 给全诗奠定给全诗奠定 悲怆凄凉的基调。悲怆凄凉的基调。v比兴手法，古人常以流水比年华易比兴手法，古人常以流水比年华易 逝，逝， 一去不返，又以黄河的伟大永一去不返，又以黄河的伟大永 恒兴起对生命渺小短暂的喟叹！恒兴起对生命渺小短暂的喟叹！返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录v2、李白是抱着、李白是抱着“奋起智能，愿为辅弼奋起智能，愿为辅弼”的宏的宏愿来长安入仕的，但从接下来的六句诗看，愿来长安入仕的，但从接下来的六句诗看，李白在政治理想破灭后，好像很安于这种颓李白在政治理想破灭后，好

22、像很安于这种颓废享乐，放浪形骸的生活。怎样理解这种现废享乐，放浪形骸的生活。怎样理解这种现象？象？v假象，是李白借酒来消释自己怀才不遇的苦假象，是李白借酒来消释自己怀才不遇的苦闷。闷。 返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录v3、如何评价李白在失意的暮年还唱出、如何评价李白在失意的暮年还唱出“天生天生我材必有用我材必有用”这种高度自信的豪迈语句呢？这种高度自信的豪迈语句呢？对后世有何影响？对后世有何影响？v坚定向上的信念，渴望用世的乐观精神。坚定向上的信念，渴望用世的乐观精神。v自信，乐观自信，乐观

23、返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录v4、酒逢知已千杯少，李白痛饮狂歌，对朋友、酒逢知已千杯少，李白痛饮狂歌，对朋友愤言愤言“钟鼓馔玉不足贵钟鼓馔玉不足贵”，是由衷之言吗？，是由衷之言吗？为何为何“但愿长醉不复醒但愿长醉不复醒”？v不是。是反语，统摄全诗的中心句不是。是反语，统摄全诗的中心句v借酒麻醉，减轻愁苦借酒麻醉，减轻愁苦返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录v5、李白为什么说、李白为什么说“古来

24、圣贤皆寂寞，惟有饮古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名者留其名”？又为何单说曹植呢？又为何单说曹植呢？v对荒唐社会的愤怒嘲讽和痛彻总结对荒唐社会的愤怒嘲讽和痛彻总结v相似之处：诗才敏捷，才华横溢，相似之处：诗才敏捷，才华横溢， 遭受排挤和压抑而命运坎坷，大遭受排挤和压抑而命运坎坷，大 志难酬而沉溺酒乡。志难酬而沉溺酒乡。返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录v6、诗的最后一句、诗的最后一句“与尔同销万古愁与尔同销万古愁”与开篇与开篇的的“高堂明镜悲白发高堂明镜悲白发”首尾照应，有何作用首尾照应，有何作用？

25、v强化了整首诗的悲愁愤激的氛围。强化了整首诗的悲愁愤激的氛围。返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录品味鉴赏品味鉴赏v1、逐句分析逐句分析v2、深入探讨深入探讨学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录君君不不见见黄黄河河之之水水天天上上来来，奔奔流流到到海海不不复复回回。逐句分析逐句分析返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录

26、目录君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。文句解读：文句解读： 你没有看到汹涌的黄河之水是从天上倾覆而下，滚滚东去，奔腾至海，你没有看到汹涌的黄河之水是从天上倾覆而下，滚滚东去，奔腾至海，永不复还。永不复还。修辞手法：夸张修辞手法：夸张 问题研讨：问题研讨：（1 1）黄河之水天上来，可以改成）黄河之水天上来，可以改成“黄河之水山上来黄河之水山上来”吗？吗？ 不能，作者用夸张和想象的手法，不能，作者用夸张和想象的手法，极言黄河奔腾而来的气势。极言黄河奔腾而来的气势。（2 2）搜集搜集“流水流水”意象的诗句，简要分析这一意象常表现的主题。意象的诗句，简要分析这

27、一意象常表现的主题。论语论语“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”长歌行有诗云：长歌行有诗云：“百川东入海，何日复西归百川东入海，何日复西归”念奴娇念奴娇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”三国演义三国演义“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”“流水流水”意象意象 以江水的永恒对比人类的渺小和人生的短暂以江水的永恒对比人类的渺小和人生的短暂 以江水的流逝暗示时间的流逝以江水的流逝暗示时间的流逝逐句分析逐句分析返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延

28、伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录君君不不见见高高堂堂明明镜镜悲悲白白发发，朝朝如如青青丝丝暮暮成成雪雪。逐句分析逐句分析返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。文句解读：文句解读： 你没有看到悬于高堂之上的镜子中悲愤的白发，晨曦还恰似青丝，入暮你没有看到悬于高堂之上的镜子中悲愤的白发，晨曦还恰似青丝，入暮便已如皓然霜雪。便已如皓然霜雪。修辞手法：比喻、夸张修辞手法：比喻、夸张问题研讨：作者为什么从江水想到了人生？又想到了什么

29、样的人生？结合诗问题研讨：作者为什么从江水想到了人生？又想到了什么样的人生？结合诗文简要赏析。文简要赏析。 明确：人生和江水一样，江水的流逝正像一个人生命在时间的轨迹上慢明确：人生和江水一样，江水的流逝正像一个人生命在时间的轨迹上慢慢流逝一样一去不返。慢流逝一样一去不返。 短暂短暂的人生，的人生，“朝如青丝暮成雪朝如青丝暮成雪”，早上还是，早上还是“青丝青丝”，傍晚就青丝成，傍晚就青丝成雪，极言短暂。雪，极言短暂。 悲哀悲哀的人生的人生，人生苦短，以年过半百却功业未成，不仅悲苦。人生苦短，以年过半百却功业未成，不仅悲苦。（李白的悲不同于李煜柔婉的悲（李白的悲不同于李煜柔婉的悲，李白的悲李白的悲

30、悲而不伤，悲而愈壮悲而不伤，悲而愈壮，就是就是说不仅是说不仅是“悲悲”的，而且还有一种的，而且还有一种“壮壮”的感情融于胸中。）的感情融于胸中。） 逐句分析逐句分析返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。逐句分析逐句分析返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵

31、拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 文句解读：文句解读： 人生得意之时既需纵情欢乐，莫让金樽空对一波月色。我有雄才伟略一定会人生得意之时既需纵情欢乐，莫让金樽空对一波月色。我有雄才伟略一定会有用武之地，千金散尽亦有失而复得之日。烹羊宰牛聊以享乐，只一豪饮便应当有用武之地，千金散尽亦有失而复得之日。烹羊宰牛聊以享乐，只一豪饮便应当是三百杯。是三百杯。修辞手法：夸张修辞手法：夸张问题研讨：问题研讨：（1

32、 1）“天生我材必有用，千金散尽还复来。天生我材必有用，千金散尽还复来。”哪两个字用的好？表达了什么样的哪两个字用的好？表达了什么样的情感？情感？ 明确：明确：“必必”和和“还还”，表明诗人渴求建功立业，渴望有所作为的心情，并，表明诗人渴求建功立业，渴望有所作为的心情，并表达了作者有高度自信心表达了作者有高度自信心（2 2）诗人正自感伤，却为何突而转悲为欢？它是一种真正的）诗人正自感伤，却为何突而转悲为欢？它是一种真正的“乐乐”吗吗 ？ 明确：明确：既然既然人生短暂人生短暂，既然此处失意，就应另外去寻找寄托既然此处失意，就应另外去寻找寄托，朋友相聚朋友相聚，正好开怀畅饮正好开怀畅饮及时行乐及时

33、行乐。不是真正的快乐，是通过这种及时行乐不是真正的快乐，是通过这种及时行乐，寻求一种寻求一种自自我安慰我安慰逐句分析逐句分析返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录岑夫子，丹丘生，岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。将进酒，杯莫停。与君歌一曲，与君歌一曲，请君为我倾耳听：请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。但愿长醉不复醒。逐句分析逐句分析返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录岑夫子，

34、丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒。我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒。文句解读：文句解读： 岑夫子，丹丘生，继续喝啊，切莫停下。我要为你们唱一曲，请你为我倾耳岑夫子，丹丘生，继续喝啊，切莫停下。我要为你们唱一曲，请你为我倾耳细细听：钟鸣鼎食有何富足，只但愿长久沉醉下去再也不复清醒。细细听：钟鸣鼎食有何富足，只但愿长久沉醉下去再也不复清醒。问题研讨：问题研讨：（1 1）作者在这里连续用了四个）作者在这里连续用了四个“三字句三字句”，与前文的长句形成了鲜明的对比，有，与前文的长句形成了鲜明的对

35、比，有什么好处？什么好处？ 明确：明确：诗歌的诗歌的节奏不单调，富于变化。节奏不单调，富于变化。加快了诗歌的节奏，使得诗歌的加快了诗歌的节奏，使得诗歌的旋律加快了旋律加快了，旋律的加快旋律的加快实际上就反映出作者情感的变化实际上就反映出作者情感的变化，心情是非常激动地，心情是非常激动地，他的情感由原来的欢乐变得狂放起来。他的情感由原来的欢乐变得狂放起来。 （2 2）“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”诗人的真心话吗？作者真正想做的诗人的真心话吗？作者真正想做的事是什么呢？事是什么呢？ 明确：不是真心话，真正想做的是建功立业，并不是明确：不是真心话，真正想做的是建

36、功立业，并不是“长醉不复醒长醉不复醒”。只是只是因为当时仕途失意，志不得抒所以才这么说因为当时仕途失意，志不得抒所以才这么说，一方面反映了对权贵的蔑视，另一一方面反映了对权贵的蔑视，另一方面更是怀才不遇的愤慨之词。方面更是怀才不遇的愤慨之词。逐句分析逐句分析返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录古来圣贤皆寂寞，古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。斗酒十千恣欢谑。逐句分析逐句分析返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味

37、鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。文句解读：文句解读： 自古以来圣人贤子皆被世人冷落，唯有寄情于酒的饮者才能留下美名。陈王自古以来圣人贤子皆被世人冷落，唯有寄情于酒的饮者才能留下美名。陈王曹植曾在平乐观大摆酒宴，畅饮名贵好酒，尽情欢乐。曹植曾在平乐观大摆酒宴，畅饮名贵好酒，尽情欢乐。问题研讨：问题研讨： 在中国历史上寂寞的圣贤不可胜数，作者为什么单提到在中国历史上寂寞的圣贤不可胜数，作者为什么单提到“陈王陈王”曹植呢？结合曹植呢？结

38、合曹植生平试做简要分析。曹植生平试做简要分析。 曹植才华横溢，志向远大，但由于曹植才华横溢，志向远大，但由于“任性而行，饮酒不节任性而行，饮酒不节”最终没有得到父亲最终没有得到父亲曹操的重用。曹操的重用。“曹子建七步成诗曹子建七步成诗”是著名的文学典故，他的七步诗家喻户晓：是著名的文学典故，他的七步诗家喻户晓：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？” 明确：明确： 与曹植一样，李白也有一段不堪回首的身世：他初入长安，抱济世之志，却与曹植一样，李白也有一段不堪回首的身世：他初入长安，抱济世之志，却为小人排挤，最后落个为小人排挤，最后落个

39、“赐金还山赐金还山”的下场的下场。以曹植自况，以曹植自况，表达对陈王昔时宴饮的表达对陈王昔时宴饮的倾慕倾慕，更是对现实遭遇的愤恨与控诉。，更是对现实遭遇的愤恨与控诉。逐句分析逐句分析返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。同销万古愁。 逐句分析逐句分析返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展

40、延伸课后作业课后作业目录目录主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 文句解读：文句解读： 主人啊，为什么说钱已经不多了呢，那就应当买了酒来让我们恣意畅饮啊主人啊，为什么说钱已经不多了呢，那就应当买了酒来让我们恣意畅饮啊! !牵来名贵的五花马，取出豪奢的千金裘，叫仆人拿去统统换了美酒，我要与你们牵来名贵的五花马，取出豪奢的千金裘，叫仆人拿去统统换了美酒，我要与你们一起借这千杯美酒，消融那无穷无尽的万古长愁！一起借这千杯美酒，消融那无穷无尽的万古长愁！问题研讨：问题研讨：（1

41、1）作者和朋友一直）作者和朋友一直“将进酒，杯莫停将进酒，杯莫停”，虽说，虽说“酒逢知己千杯少酒逢知己千杯少”，但为什么还，但为什么还要要“呼儿将呼儿将 出换美酒出换美酒”？ 明确：明确：借酒浇愁借酒浇愁（2 2）作者）作者“愁愁”具体指的是什么？又为何说具体指的是什么？又为何说“万古万古”？修辞手法？修辞手法？ 明确：愁明确：愁青春易逝，青春易逝，人生苦短人生苦短，贤不必用，贤不必用，壮志难酬。壮志难酬。 万古万古夸张，这是古往今来许多有理想、不麻木的人共同的愁绪。因此，夸张，这是古往今来许多有理想、不麻木的人共同的愁绪。因此，李白笔下的愁，不再是发泄个人情感，而是李白笔下的愁，不再是发泄个

42、人情感，而是站在历史的高度站在历史的高度，替从古至今众多怀替从古至今众多怀有梦想的追梦者有梦想的追梦者抒发的共同的愁绪抒发的共同的愁绪，这的的确确是，这的的确确是“万古愁万古愁”。 逐句分析逐句分析返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录 一、比较主旨句与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”在思想内容与表达形式上的异同。 内容上相同的是，内容上相同的是，都表现了诗人对权贵的鄙弃和蔑视的态度；都表现了诗人对权贵的鄙弃和蔑视的态度；所不同的是，所不同的是，前者所谓前者所谓“开心颜开心颜”包含着个人对精神

43、自由的追求，包含着个人对精神自由的追求，而后者所谓而后者所谓“长醉不复醒长醉不复醒”显得消极一些。总起来说，前者于愤激显得消极一些。总起来说，前者于愤激中略见昂扬，后者于愤激中略见低沉。中略见昂扬，后者于愤激中略见低沉。 在表达形式上二者的不同在表达形式上二者的不同是很明显的：前者是直白，锋芒直指是很明显的：前者是直白，锋芒直指“权贵权贵”；后者是曲达，以；后者是曲达，以“钟鼓馔玉钟鼓馔玉”借代权贵。借代权贵。 上述不同，跟诗人创作时的心境和所选用的题材有关。上述不同，跟诗人创作时的心境和所选用的题材有关。梦游梦游天姥吟留别天姥吟留别写于初离长安之时，诗人余恨未消，又以游仙为题材，写于初离长安

44、之时，诗人余恨未消，又以游仙为题材，而而“安能安能”二句有卒章显志的作用，不能不直截了当地说出诗人心二句有卒章显志的作用，不能不直截了当地说出诗人心中的意愿；而中的意愿；而将进酒将进酒作于此后约七年光景，又值朋友欢聚饮酒，作于此后约七年光景，又值朋友欢聚饮酒，尽吐胸中块垒，也要跟饮酒合在一起说，因而只能采用曲达。尽吐胸中块垒，也要跟饮酒合在一起说，因而只能采用曲达。 深入研读深入研读返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录二、诗中表达的情感脉络层次是什么呢？“君不见黄河之水天上来朝如青丝暮成雪”。 “

45、人生得意须尽欢会须一饮三百杯。” “钟鼓馔玉不足贵斗酒十千恣欢谑。”“主人何为言少钱与尔同销万古愁。”感伤之情感伤之情欢乐之情欢乐之情愤激之情愤激之情狂放之情狂放之情（夸张、比兴） 整句（夸张）整句（重点句） （化用）整散结合（主旨句） （夸张）整散结合感情上大起大落跌宕起伏，感情上大起大落跌宕起伏，用辞大胆豪放飘逸用辞大胆豪放飘逸深入研读深入研读返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 这便是李白式的悲哀：悲而能壮，哀而不伤，极愤慨而又极豪放。表是在感叹人生易老，里则

46、在感叹怀才不遇。理想的破灭是黑暗的社会造成的，诗人无力改变，于是把冲天的激愤之情化做豪放的行乐之举，发泄不满，排遣忧愁，反抗现实。点评点评深入研读深入研读返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录 全诗围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏：悲伤欢乐愤激狂放，而这所有的情感又都是基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态，表现了一种怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂的情感。豪放是它的外壳，愤激才是它的内核。点评点评深入研读深入研读返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资

47、料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录 李白的身上浸透着儒家思想的血液，“修身、齐家、治国、平天下”是李白毕生的追求，是李白的一个梦，然而当无法企及的现实无情地摆在李白面前时，梦碎了；于是他开始纵酒，他开始狂歌，开始了永远没有尽头的愁苦。诗中他以圣贤自称，以喝酒排解内心的苦闷，以纵酒来对抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的个性。因为他是谪仙人，所以他必定拥有恣情傲物的权利。 酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。点评点评深入研读深入研读返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸

48、课后作业课后作业目录目录快速背诵快速背诵v1 1、句首提示（老师提示）、句首提示（老师提示）v2 2、整句提示（同学检查）、整句提示（同学检查）v3 3、内容提示内容提示学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录内容提示内容提示悲 乐 狂 狂 愁愤愤 酒酒 学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录拓展延伸拓展延伸 比较比较南陵别儿童入京南陵别儿童入京行路难行路难将进酒将进酒中诗中诗人饮酒态度及感情变化。人饮酒态度及感情变化。

49、南陵别儿童入京南陵别儿童入京李白李白白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。行路难行路难李白李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

50、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。征召入京赐金放还将进酒将进酒：写于：写于752752年，被年，被“赐金放还赐金放还”已达八年，在嵩山置酒会友。已达八年，在嵩山置酒会友。学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录李白李白兼具了兼具了庄子庄子逸世高蹈、天马行空逸世高蹈、天马行空的自由之魂的自由之魂与与屈原屈原孤傲忠介、上下求索的

51、孤傲忠介、上下求索的倔强个性，倔强个性，这两种这两种“古来不可兼古来不可兼”的文化的文化性格在李白身上性格在李白身上“聚聚”在了一起。在了一起。龚自珍龚自珍深味深味返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录课后作业课后作业v 1 1、完成课后测验完成课后测验v 2 2、请以、请以“我心中的李白我心中的李白”为主题，写为主题，写一篇小散文，内容不限，题目自拟，一篇小散文，内容不限，题目自拟，700700字左右。字左右。学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓

52、展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录 将进酒将进酒将进酒将进酒测练测练测练测练1 1、这首诗的基调是。在这首诗中，诗人感情、这首诗的基调是。在这首诗中，诗人感情、这首诗的基调是。在这首诗中，诗人感情、这首诗的基调是。在这首诗中，诗人感情的发展变化极快，开头四句写，一落笔就写楚河景象，的发展变化极快，开头四句写，一落笔就写楚河景象，的发展变化极快，开头四句写，一落笔就写楚河景象，的发展变化极快，开头四句写，一落笔就写楚河景象，有慷慨生悲之意。有慷慨生悲之意。有慷慨生悲之意。有慷慨生悲之意。“ “人生人生人生人生” ”以下六句写，以下六句写，以下六句写，以下六句写，“ “钟鼓钟鼓钟鼓钟鼓” ”以

53、下六句写愤激之情，以下六句写愤激之情，以下六句写愤激之情，以下六句写愤激之情，“ “主人主人主人主人” ”句至结尾写之句至结尾写之句至结尾写之句至结尾写之情。情。情。情。2 2、本诗的主旨句是：，、本诗的主旨句是：，、本诗的主旨句是：，、本诗的主旨句是：， 。表达了诗人的态度。表达了诗人的态度。表达了诗人的态度。表达了诗人的态度。3 3、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张的运用，如；等。的运用，如；等。的运用，如；等。的运用，如；等。愤激愤激愤激愤激悲悲悲悲欢欢欢欢狂放狂放狂放狂放钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。对权贵的鄙视和蔑视对权贵的鄙视和蔑视对权贵的鄙视和蔑视对权贵的鄙视和蔑视朝如青丝暮如雪朝如青丝暮如雪朝如青丝暮如雪朝如青丝暮如雪与尔同销万古愁与尔同销万古愁与尔同销万古愁与尔同销万古愁返回返回学习重点学习重点 知识资料知识资料 整体感知整体感知品味鉴赏品味鉴赏快速背诵快速背诵 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业目录目录制作：三亚市第一中学制作：三亚市第一中学 开芳芳开芳芳