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1、叙事要详略得当叙事要详略得当为什么要详略得当？为什么要详略得当？n一篇作文不可能面面俱到，一定要一篇作文不可能面面俱到，一定要有有主次安排主次安排。这就需要注意详略。这就需要注意详略。详略得当才能使中心突出，给人留详略得当才能使中心突出，给人留下深刻的印象。下深刻的印象。n如果不分主次，如果不分主次，详略不当，那么写详略不当，那么写出的出的文章就像流水账文章就像流水账，啰啰嗦嗦，啰啰嗦嗦，不能很好地表达主题。不能很好地表达主题。详写详写 略写略写n详写详写是指是指对直接表现中心的主要材对直接表现中心的主要材料加以具体的叙述和描写料加以具体的叙述和描写，放开笔，放开笔墨，墨，写得充分写得充分。n
2、略写略写是指是指对不是直接表现中心的材对不是直接表现中心的材料少用笔墨，进行概括式的简略叙料少用笔墨，进行概括式的简略叙述述。下面的文章有什么问题？ 游动物园游动物园n我先去动物园看了猴子，有的猴子在吃东西，我先去动物园看了猴子，有的猴子在吃东西，有的猴子有打闹。有的猴子有打闹。n然后，我又去看了大象，大象好大哟，大象正然后，我又去看了大象，大象好大哟，大象正在吃苹果和香蕉。在吃苹果和香蕉。n接下来，我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、猩接下来，我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、猩猩、熊猫、孔雀等等。猩、熊猫、孔雀等等。n游完了动物园，我和妈妈就准备坐车回家。游完了动物园，我和妈妈就准备坐车回家。修改意
3、见：修改意见：选择一种或者两种动物进行详写。如写大象：可以写大选择一种或者两种动物进行详写。如写大象：可以写大象有多高、多重，可以简单写一写大象的外貌、声音，象有多高、多重，可以简单写一写大象的外貌、声音，写大象一顿吃多少东西，具体写出它鼻子吃东西的动作。写大象一顿吃多少东西，具体写出它鼻子吃东西的动作。怎样安排详略？怎样安排详略？n详略安排的关键：详略安排的关键：n是根据中心确定材料的主次。是根据中心确定材料的主次。就是就是说，说，与中心关系密切的就是重点，与中心关系密切的就是重点，要详写；反之就略写。要详写；反之就略写。下面的描写行不行？ 夏夏夜夜n夜幕徐徐降临了。夜幕徐徐降临了。劳累了一
4、天的人们，此时已摇着小扇，喝着浓劳累了一天的人们，此时已摇着小扇，喝着浓茶在院中聊天乘凉。茶在院中聊天乘凉。n屋里太热。我端了板凳来到院里。屋里太热。我端了板凳来到院里。夜，是多么夜，是多么恬静幽雅啊！恬静幽雅啊！n晴朗的天空像一匹优美光滑的兰色绸缎，一轮晴朗的天空像一匹优美光滑的兰色绸缎，一轮玉盘似的满月，把它那皎洁的光华洒向人间。玉盘似的满月，把它那皎洁的光华洒向人间。n月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地洒下来，在地月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地洒下来，在地面上铺了一层碎银。每一片绿叶都似乎静静地面上铺了一层碎银。每一片绿叶都似乎静静地浸在牛乳中。浸在牛乳中。详略怎么表现？详略怎么表现？n对详写的
5、内容要着力表现。对详写的内容要着力表现。n如交代事件的起因、经过、高潮、结果；如交代事件的起因、经过、高潮、结果；刻画人物的外貌、语言、动作；还要加入刻画人物的外貌、语言、动作；还要加入细节描写。细节描写。n略写略写，只作概括性的描述，只作概括性的描述，交代清楚即可交代清楚即可。略写的内容也与中心有关，如果无关，那略写的内容也与中心有关，如果无关，那就不要写。就不要写。下面的文章详略安排有什么不妥？n游科普乐园游科普乐园n今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很早就起床了，结果爸爸却不在家。天早上很早就起床了，结果爸爸却不在家。n
6、我到妈妈的店里去找妈妈，妈妈说爸爸去进货了，我一我到妈妈的店里去找妈妈，妈妈说爸爸去进货了，我一听就急了，那爸爸什么时候才能回来呀？妈妈让我去吃听就急了，那爸爸什么时候才能回来呀？妈妈让我去吃点东西，我心里惦记着爸爸，坐也不是，站也不是，差点东西，我心里惦记着爸爸，坐也不是，站也不是，差点要哭起来了。看着太阳渐渐升高，我急得象热锅上的点要哭起来了。看着太阳渐渐升高，我急得象热锅上的蚂蚁。快到十点钟的时候，爸爸终于回来了。蚂蚁。快到十点钟的时候，爸爸终于回来了。n我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面传来的喧闹声，我们买了门票进去，看见很
7、多家长带着传来的喧闹声，我们买了门票进去，看见很多家长带着小孩在游玩。我先去玩了小孩在游玩。我先去玩了“激流勇进激流勇进”，水花溅了我一，水花溅了我一身，然后我又去玩了身，然后我又去玩了“碰碰车碰碰车”，我和爸爸互相撞，玩，我和爸爸互相撞，玩得可开心了。后来，我还去玩了得可开心了。后来，我还去玩了“过山车过山车”，可刺激了。，可刺激了。n中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。出发前和结果要略写，游览的经过要详写。重点是写在科普出发前和结果要略写，游览的经过要详写。重点是写在科普乐园怎么玩的，有什么乐趣。可以重点写两个项目。乐园怎么玩的，有什么乐趣。可以
8、重点写两个项目。详略三病详略三病n（1 1）面面俱到）面面俱到（平均使用笔墨，没有详写、（平均使用笔墨，没有详写、略写、不写的区别）略写、不写的区别）n（2 2）主次颠倒）主次颠倒（略写的写详了，详写的写略（略写的写详了，详写的写略了）了） n（3 3）毫无节制）毫无节制（详写也要恰到好处，否则就（详写也要恰到好处，否则就啰嗦了）啰嗦了）n一、故事老套陈旧。一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了
9、。亲爱的同学总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们年代的流行统治我们21世纪的世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦东施效颦”的嫌疑。的嫌疑。二、塑二、塑造的人物过于模式化。造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人
10、的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。是不饱满的。三、写作技巧有待提高。三、写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无）表达方
11、式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常味。综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。课外练笔n 幸福是什么？幸福有时是一种拥有，幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福其实幸福就在我们身边，在我们其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。上的每一个脚印里。n请以请以“这就是幸福这就是幸福”为题写一篇为题写一篇作文。作文。练习练习n我们班的我们班的”牛牛”人人（如果写一个人，就（如果写一个人，就写两件事；写两个人，就各写一件事。写两件事；写两个人，就各写一件事。注意详略的安排。）注意详略的安排。）
