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1、活动体验活动体验: : 请同学们用肘关节夹住笔来请同学们用肘关节夹住笔来 写自己的名字，看看写得怎样写自己的名字，看看写得怎样。无手博士无手博士湘潭师范学院湘潭师范学院青年教师赵行良青年教师赵行良 写字，手没了，用什么写？开始，行写字，手没了，用什么写？开始，行良尝试着用脚，脚趾头太短，夹不住笔；良尝试着用脚，脚趾头太短，夹不住笔；他又改用肘，用光秃秃的肘端，可笔却怎他又改用肘，用光秃秃的肘端，可笔却怎么也不听使唤么也不听使唤, ,好不容易夹住，好不容易夹住，“哧溜哧溜”一下，它又从肘间落，行良又夹，又滑；一下，它又从肘间落，行良又夹，又滑；幼嫩的皮肤磨破了，缠块坡布继续幼嫩的皮肤磨破了，缠块
2、坡布继续就就这样，也不知过了多久，他的字终于跟别这样，也不知过了多久，他的字终于跟别人一个样了，后来，甚至比班上所有的同人一个样了，后来，甚至比班上所有的同学都写得漂亮学都写得漂亮. .克服困难克服困难心理过程心理过程有目的的行为有目的的行为 意意 志志 调节行为和情感调节行为和情感意志意志意志意志是指人在有目的的行动中，自觉的是指人在有目的的行动中，自觉的调节行为和情感，调节行为和情感， 克服困难的心理过程。克服困难的心理过程。意志的概念意志的概念意志品质意志品质幼儿期幼儿期意意 志志 的的 特特 点点 意意 志志 意志的概念意志的概念意志品质意志品质意志的特点意志的特点人物主要成就所用时间
3、曹雪芹红楼梦10年司马迁史记19年司马光资治通鉴19年达尔文物种起源28年哥白尼 天体运行论30年李时珍本草纲目27年徐霞客 徐霞客游记27年马克思资本论40年 1. 独立性独立性 意意 志志意志的概念意志的概念意志品质意志品质意志的特点意志的特点 我要学吉他我要学打篮球我要学摄影我什么都没学到 独立性独立性 意意 志志意志的概念意志的概念意志品质意志品质意志的特点意志的特点 我要学吉他我要学打篮球我要学摄影我什么都没学到 独立性独立性受暗示性受暗示性 意意 志志 意志的概念意志的概念意志品质意志品质意志的特点意志的特点 1. 独立性独立性战斗英雄董存瑞在情况紧急的时候，战斗英雄董存瑞在情况紧
4、急的时候，毅然决定舍身炸碉堡，用自己的生毅然决定舍身炸碉堡，用自己的生命赢得了战斗的胜利。这反映出坚命赢得了战斗的胜利。这反映出坚强意志品质的什么特征？强意志品质的什么特征？ 果断性果断性 寡断性寡断性 意意 志志意志的概念意志的概念意志品质意志品质意志的特点意志的特点绳锯木断绳锯木断水滴石穿水滴石穿爱迪生发明电灯，爱迪生发明电灯，14000 次次林肯竞选林肯竞选11次次 1. 独立性独立性 2. 果断性果断性顽强性顽强性 动摇性动摇性 即使颠仆一百次，也要一百零一次地站起来。即使颠仆一百次，也要一百零一次地站起来。 张海迪张海迪 意意 志志意志的概念意志的概念意志品质意志品质意志的特点意志的
5、特点 1. 独立性独立性 2. 果断性果断性 3. 顽强性顽强性两两 小小 儿儿 学学 奕奕 自制力自制力 任任 性性 意意 志志意志的概念意志的概念意志品质意志品质意志的特点意志的特点 1. 独立性独立性 2. 果断性果断性 3. 顽强性顽强性 4. 自制力自制力良好意志品良好意志品质的四大特质的四大特征：征：独立性果断性顽强性自制力不良意志品不良意志品质的四大特质的四大特征：征：受暗示性受暗示性寡断性寡断性动摇性动摇性任任 性性小班小班: 小班的浩浩在和小朋友们玩过家家的游戏小班的浩浩在和小朋友们玩过家家的游戏,他主动提出要当爸爸他主动提出要当爸爸,游戏开始游戏开始了了,浩浩看见汽车司机玩
6、得特别高兴时浩浩看见汽车司机玩得特别高兴时,他就当司机去了他就当司机去了,可当他看见老师去娃娃家可当他看见老师去娃娃家做客做客,他又放下方向盘回到娃娃家当起了爸爸招待客人他又放下方向盘回到娃娃家当起了爸爸招待客人.中班中班:中班儿童玩过家家游戏时中班儿童玩过家家游戏时,爸爸忙着做菜烧饭爸爸忙着做菜烧饭,妈妈忙着喂娃娃妈妈忙着喂娃娃,这时这时,来了一来了一位客人位客人,他们招待客人坐在客厅他们招待客人坐在客厅,随后就忘了客人的存在随后就忘了客人的存在,又忙着做自己的事去了。又忙着做自己的事去了。大班大班: 小刚说小刚说:“我们来玩过家家的游戏吧我们来玩过家家的游戏吧!”敏敏、奇奇、小华齐声说好，
7、敏敏、奇奇、小华齐声说好，“我来当我来当爸爸吧爸爸吧”小刚说。小刚说。“那我来当妈妈吧。那我来当妈妈吧。”敏敏抢着说。小华想了想说：敏敏抢着说。小华想了想说：“我当娃娃。我当娃娃。”奇奇摸着头问：奇奇摸着头问：“那我呢？我来当舅舅吧。我们来给娃娃过生日，我当舅舅带那我呢？我来当舅舅吧。我们来给娃娃过生日，我当舅舅带着礼物来看娃娃。着礼物来看娃娃。”于是游戏开始了，妈妈去做饭了，爸爸在陪娃娃玩，这时于是游戏开始了，妈妈去做饭了，爸爸在陪娃娃玩，这时门铃响了，舅舅带着礼物来了，他们一起为娃娃过生日，门铃响了，舅舅带着礼物来了，他们一起为娃娃过生日， 唱生日歌，说祝贺语。唱生日歌，说祝贺语。意意 志
8、志意志的概念意志的概念意志品质意志品质意志的特点意志的特点 1. 独立性独立性 2. 果断性果断性 3. 顽强性顽强性 4. 自制力自制力 案例一案例一: 小班的浩浩在和小朋友们玩过家家的游戏小班的浩浩在和小朋友们玩过家家的游戏,他主动提出要当爸爸他主动提出要当爸爸,游戏开始了游戏开始了,浩浩看见汽浩浩看见汽车车司机玩得特别高兴时司机玩得特别高兴时,他就当司机去了他就当司机去了,可当他可当他看看见老师去娃娃家做客见老师去娃娃家做客,他又放下方向盘回到娃娃他又放下方向盘回到娃娃家当起了爸爸招待客人家当起了爸爸招待客人.目的性目的性：小班儿童在行动中没有明确的目的：小班儿童在行动中没有明确的目的计
9、划性计划性：不善于事先计划自己的行动：不善于事先计划自己的行动 意意 志志意志的概念意志的概念意志品质意志品质意志的特点意志的特点 1. 独立性独立性 2. 果断性果断性 3. 顽强性顽强性 4. 自制力自制力 中班中班: 中班儿童玩过家家游戏时中班儿童玩过家家游戏时,爸爸忙着做菜烧爸爸忙着做菜烧饭饭,妈妈忙着喂娃娃妈妈忙着喂娃娃,这时这时,来了一位客人来了一位客人,他们他们招招待客人坐在客厅待客人坐在客厅,随后就忘了客人的存在随后就忘了客人的存在,又忙又忙着做自己的事去了。着做自己的事去了。目的性目的性：能提出个人目的能提出个人目的计划性计划性：他们在游戏前能提出一个预先的计划，可是，情节缺
10、乏他们在游戏前能提出一个预先的计划，可是，情节缺乏 计划性计划性 意意 志志意志的概念意志的概念意志品质意志品质意志的特点意志的特点 1. 独立性独立性 2. 果断性果断性 3. 顽强性顽强性 4. 自制力自制力 大班大班: 小刚说小刚说:“我们来玩过家家的游戏吧我们来玩过家家的游戏吧!”敏敏敏、奇奇、小华齐声说好，敏、奇奇、小华齐声说好，“我来当爸爸吧我来当爸爸吧”小刚说。小刚说。“那我来当妈妈吧。那我来当妈妈吧。”敏敏抢着说。敏敏抢着说。小华想了想说：小华想了想说：“我当娃娃。我当娃娃。”奇奇摸着头问：奇奇摸着头问：“那我呢？我来当舅舅吧。我们来给娃娃过生那我呢？我来当舅舅吧。我们来给娃娃
11、过生日，我当舅舅带着礼物来看娃娃。日，我当舅舅带着礼物来看娃娃。”于是游戏于是游戏开始了，妈妈去做饭了，爸爸在陪娃娃玩，这开始了，妈妈去做饭了，爸爸在陪娃娃玩，这时门铃响了，舅舅带着礼物来了，他们一起为时门铃响了，舅舅带着礼物来了，他们一起为娃娃过生日，娃娃过生日， 唱生日歌，说祝贺语。唱生日歌，说祝贺语。目的性目的性：个人目的和共同目的统一个人目的和共同目的统一计划性：计划性：大班儿童在游戏前能设想出几个有效的步骤，大班儿童在游戏前能设想出几个有效的步骤， 有计划地行动有计划地行动 意意 志志意志的概念意志的概念意志品质意志品质意志的特点意志的特点 1. 独立性独立性 2. 果断性果断性 3
12、. 顽强性顽强性 4. 自制力自制力 1.目的性明确目的性明确小班小班没有明显的行动没有明显的行动目的目的中班中班 能独立提出个人能独立提出个人目的目的 能提出个人和共同能提出个人和共同目的目的，个人目的和集体一致，个人目的和集体一致大班大班行动的目的性逐渐明确行动的目的性逐渐明确 意意 志志意志的概念意志的概念意志品质意志品质 1. 独立性独立性 2. 果断性果断性 3. 顽强性顽强性 4. 自制力自制力幼儿期幼儿期意志的特点意志的特点 1.目的性明确目的性明确 意意 志志意志的概念意志的概念意志品质意志品质意志的特点意志的特点 1. 独立性独立性 2. 果断性果断性 3. 顽强性顽强性 4
13、. 自制力自制力 1.目的性明确目的性明确小班：小班：不不 善善 于于 事事 先先 计计 划划 自自 己己 的的 行行 动动中班：中班：大班大班：行行 动动 的的 计计 划划 性性 逐逐 渐渐 加加 强强在游戏前能提出一个预先的在游戏前能提出一个预先的计划计划,但情节缺乏计划性但情节缺乏计划性在游戏前能设想出几个有效的步骤，有在游戏前能设想出几个有效的步骤，有计划计划的行动的行动 2.计划性加强计划性加强 意意 志志意志的概念意志的概念意志品质意志品质意志的特点意志的特点 1. 独立性独立性 2. 果断性果断性 3. 顽强性顽强性 4. 自制力自制力 1.目的性明确目的性明确 2.计划性加强计
14、划性加强马努依连科的工厂与哨兵实验马努依连科的工厂与哨兵实验(37岁岁)研究者要求不同年龄的幼儿保持右臂弯肘，左臂下研究者要求不同年龄的幼儿保持右臂弯肘，左臂下垂直的立正姿势（儿童在空手的情况下保持哨兵持垂直的立正姿势（儿童在空手的情况下保持哨兵持枪的姿势枪的姿势)实验一：在实验室内，对幼儿逐个进行，没有告实验一：在实验室内，对幼儿逐个进行，没有告诉被试动作的名称，只要求维持主试示范的动作。诉被试动作的名称，只要求维持主试示范的动作。实验二：在幼儿园活动室内进行，其他条件同实验实验二：在幼儿园活动室内进行，其他条件同实验一，即只是增加了分心因素，因为活动室内有小朋一，即只是增加了分心因素，因为
15、活动室内有小朋友在玩耍。友在玩耍。 意意 志志意志的概念意志的概念意志品质意志品质意志的特点意志的特点 1. 独立性独立性 2. 果断性果断性 3. 顽强性顽强性 4. 自制力自制力 1.目的性明确目的性明确 2.计划性加强计划性加强实验三：以游戏方式提出要求，使被试感到实验三：以游戏方式提出要求，使被试感到 不是在完成成人交付的任务，而是不是在完成成人交付的任务，而是 在游戏中担当站岗哨兵的角色，小在游戏中担当站岗哨兵的角色，小 朋友们扮演工人，坐在桌旁包装糖果，朋友们扮演工人，坐在桌旁包装糖果， 哨兵则在旁边为保护工厂而站岗。哨兵则在旁边为保护工厂而站岗。实验四：要求被试在游戏外担当角色，
16、告诉被试实验四：要求被试在游戏外担当角色，告诉被试 让大家看看他是否能持久地维持哨兵的让大家看看他是否能持久地维持哨兵的 姿势，但没有让他加入游戏。姿势，但没有让他加入游戏。实验五：让被试在大门外离开集体的地方担当哨实验五：让被试在大门外离开集体的地方担当哨 兵的角色。兵的角色。 意意 志志意志的概念意志的概念意志品质意志品质意志的特点意志的特点 1. 独立性独立性 2. 果断性果断性 3. 顽强性顽强性 4. 自制力自制力 1.目的性明确目的性明确 2.计划性加强计划性加强幼儿在不同条件下保持姿势的时间幼儿在不同条件下保持姿势的时间年龄（岁）年龄（岁） 实验一实验一 实验二实验二 实验三实验
17、三 实验四实验四 实验五实验五34 18 12 45 215 41 417 24 2656 512 255 915 227 63567 12 11 12 12 12 行行 动动 的的 持持 久久 性性 逐逐 渐渐 增增 强强 3.持久性增强持久性增强 意意 志志意志的概念意志的概念意志品质意志品质意志的特点意志的特点 1. 独立性独立性 2. 果断性果断性 3. 顽强性顽强性 4. 自制力自制力 1.目的性明确目的性明确 2.计划性加强计划性加强小班：小班：510 分钟分钟 中班：中班：1525分钟分钟大班：大班： 35 分钟分钟1520 分钟分钟2025 分钟分钟2530 分钟分钟 3.持久
18、性增强持久性增强 如如 果果 你你 是是 老老 师师一幼儿给小鸭子盖房一幼儿给小鸭子盖房子，房子盖好后，却子，房子盖好后，却为鸭子放不进去而不为鸭子放不进去而不知所措，他生气地把知所措，他生气地把房子推倒，正准备去房子推倒，正准备去玩别的游戏玩别的游戏 你你 会会 怎怎 样样 做做 呢呢？意意 志志一、什么是意志一、什么是意志二、意志品质：二、意志品质：三、意志发展特点三、意志发展特点 小结小结有明确的目的有明确的目的调节行为和情感调节行为和情感克服困难克服困难心理过程心理过程独立性、果断性、顽强性、自制性独立性、果断性、顽强性、自制性1 1、目的性明确、目的性明确2 2、计划性加强、计划性加强3 3、持久性增强、持久性增强受暗示性、寡断性、动摇性、受暗示性、寡断性、动摇性、 任性任性意意 志志
