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1、所以贝多芬的伟大，所以贝多芬的伟大，决不只在于他是一决不只在于他是一个音乐家，他勇于个音乐家，他勇于直面人生的极度苦直面人生的极度苦闷，并将他的音乐闷，并将他的音乐融入与命运的不屈融入与命运的不屈抗争之中，他是心抗争之中，他是心的英雄，他的音乐的英雄，他的音乐就是这英雄心的表就是这英雄心的表现现.兰溪市实验中学兰溪市实验中学 郑秋良郑秋良2014.3.28生平略述生平略述贝贝多多芬芬，德德国国作作曲曲家家、钢钢琴琴家家，有有欧欧洲洲“乐乐圣圣”之之称称。以以田田园园交交响响曲曲、命命运运交交响响曲曲等等交交响响乐乐最最为为出出名名，小小提提琴琴、钢钢琴琴协协奏奏曲曲成成绩绩斐斐然然。一一生生饱
2、饱受受耳耳疾疾折折磨磨。耳耳疾疾起起于于二二十十六六岁岁，五五十十岁岁时时全全聋聋，众众多多登登峰峰造造极极这这作作均均是是这这期期间间的的作作品品。一一生生坎坎坷坷：童童年年凄凄苦苦，盛盛年年患患病病，晚晚年年失失意意落落魄魄！没没有有恋恋人人、没没有有健健康康、没没有有知知音音、没没有有家家族族、没没有有理理解解，亦亦没没有有财财富富！世世界界没没给给予予他他欢欢乐乐，他他却却为为世世界界创创造造欢欢乐乐。热热爱爱自自然然，毕生追求毕生追求自由，平等、博爱自由，平等、博爱！3.给下列加点字注音给下列加点字注音深深邃邃（）磐磐石（石（）门门槛槛（）重重荷荷（）捏捏弄（弄（）喧喧嚣嚣（）纽纽扣
3、（扣（）踌躇踌躇（）下下颏颏（）喃喃喃（喃（）蓬蓬勃（勃（）聋聋子（子（）惹惹人注目（人注目（）应应声而至（声而至（） l lngng y yngng4.重点词语解释重点词语解释重荷：重荷：深邃：深邃：踌躇：踌躇：沉郁：沉郁：巴望：巴望：惹人注目：惹人注目：杂乱无章：杂乱无章：不见天日：不见天日：小心翼翼：小心翼翼：过重的负荷。过重的负荷。深，深奥。深，深奥。犹豫。犹豫。低沉郁闷。低沉郁闷。指望。指望。引起别人的注意。引起别人的注意。又多又乱，没有条理。又多又乱，没有条理。看不见蓝天、太阳，喻指没有光明、看不见蓝天、太阳，喻指没有光明、公理的状态。公理的状态。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。形
4、容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。翼翼，严肃谨慎的样子。翼翼，严肃谨慎的样子。（1）好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。比喻。一般人都以为他很可怕。比喻。一般人都以为他很可怕。很难接近，而客人竟然来拜很难接近，而客人竟然来拜访他，女佣也未经他的允许访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的就让客人进门，他对他们的做法感到很吃惊。做法感到很吃惊。（2）一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好一方面一方面，耳，耳聋的他比不上一聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方谛听大自然的声音；另一方面，耳面，耳聋的他远聋的他远离人世的喧离人世的喧嚣和纷争
5、，获得了心灵的纯嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁净和安宁，社，社会中的人不如会中的人不如树好。树好。（3）你可能想到我一座倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。贝多芬把耳聋的自己比作是贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落了的火山倒落了的火山”，“熔岩熔岩”指指他的创作激情。他的意思是说，他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，的音乐事业，“拼命拼命”“巴望巴望”表现他与不幸命运做斗争的表现他与不幸命运做斗争的决心。决心。（4）听我
6、心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬节奏，即贝多芬“心里的音乐心里的音乐”。（5）“他诚然孤独，可是有永恒为伴”，这里的“永恒”指的是什么？“永恒永恒”指作为心灵载体的指作为心灵载体的音乐艺术音乐艺术。这。这句话是说，贝多芬虽然因为耳聋，与人的句话是说，贝
7、多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛，音乐成为他忠界，进而领悟音乐的真谛，音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。会，音乐永远陪伴他。（6）请看一看罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。约翰约翰克利斯朵夫以集中表现克利斯朵克利斯朵夫以集中表现克利
8、斯朵夫的生活遭际和人生追求为基本内容，贯穿夫的生活遭际和人生追求为基本内容，贯穿在小说中的是克利斯朵夫对艺术和生活的热在小说中的是克利斯朵夫对艺术和生活的热爱，对理想的不懈追求。克利斯朵夫的经历爱，对理想的不懈追求。克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似。约翰和性格与贝多芬相似。约翰克利斯朵夫克利斯朵夫最初是受贝多芬精神的感召而创作的。最初是受贝多芬精神的感召而创作的。本文所写的内容并不复杂，但作者本文所写的内容并不复杂，但作者的高妙之处在于：的高妙之处在于：通过不同的视角通过不同的视角来塑造人物形象。来塑造人物形象。 女佣眼中的贝多芬女佣眼中的贝多芬品读赏析品读赏析 需要孤独和安静，需要孤独和安
9、静，生活基本能独立自理，生活基本能独立自理，不拘小节。一心追求艺不拘小节。一心追求艺术，不注重物质生活。术，不注重物质生活。 整体感知：整体感知：朗读课文朗读课文理清客人访问贝多理清客人访问贝多芬的全过程，说说芬的全过程，说说其间都写了哪些事其间都写了哪些事？其中主要写了哪？其中主要写了哪几件事？几件事？访问过程访问过程:女佣开门女佣开门介绍近况介绍近况参观工作室参观工作室下楼交谈下楼交谈共进晚餐共进晚餐回忆往事回忆往事写三件事写三件事:“客人客人”参观工作参观工作室室贝多芬与贝多芬与“客人客人”会面交谈会面交谈贝多芬回忆最后一次指挥贝多芬回忆最后一次指挥本文所写的内容并不复杂，但作者本文所写
10、的内容并不复杂，但作者的高妙之处在于：的高妙之处在于：通过不同的视角通过不同的视角来塑造人物形象。来塑造人物形象。 女佣眼中的贝多芬女佣眼中的贝多芬品读赏析品读赏析 需要孤独和安静，需要孤独和安静，生活基本能独立自理，生活基本能独立自理，不拘小节。一心追求艺不拘小节。一心追求艺术，不注重物质生活。术，不注重物质生活。 了解一个人的内心世界了解一个人的内心世界，最好是通过他自己的，最好是通过他自己的言行来了解。言行来了解。 贝多芬看贝多芬贝多芬看贝多芬（贝多芬的话中来看看他如何看待自己？）贝多芬的话中来看看他如何看待自己？） 贝多芬有软弱的时候贝多芬有软弱的时候-因为一个音乐因为一个音乐家失去了
11、听力，所以不免有软弱的时候。家失去了听力，所以不免有软弱的时候。 崇尚自由，热爱自然崇尚自由，热爱自然-愿意用一个人到愿意用一个人到原野中去，认为一株树比一个人强。原野中去，认为一株树比一个人强。 虽然耳聋了，但绝不放弃音乐，顽强的与不幸虽然耳聋了，但绝不放弃音乐，顽强的与不幸的命运作斗争的命运作斗争-头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望着挣扎出来。着挣扎出来。 客人眼中的贝多芬客人眼中的贝多芬 请找出对贝多芬请找出对贝多芬外貌描写的语句。透外貌描写的语句。透过这些外貌描写你可过这些外貌描写你可以看出贝多芬的什么以看出贝多芬的什么性格特点？性格特点？ 外貌描写是写人的一种方外貌
12、描写是写人的一种方法。法。也叫肖像描写，是指对人也叫肖像描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。从外貌描写中，等特征的描写。从外貌描写中， 可以表现出人物的生活际遇、可以表现出人物的生活际遇、个性气质和特有的精神世界。个性气质和特有的精神世界。外貌描写外貌描写外貌描写外貌描写身高五英尺左右，两肩极宽身高五英尺左右，两肩极宽,仿佛要挑起整个生命的重荷及命仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起就是他能担负得起拿起一枝笔。人们可以拿起一枝笔。人们可以看见他那只有力的大手。看见他那只有力的大手。坚强坚
13、强刚毅，刚毅，弹奏出世界上最美妙、弹奏出世界上最美妙、最动听的音乐不朽之作最动听的音乐不朽之作 。不拘小节不拘小节刚毅、坚强、刚毅、坚强、沉郁、执着沉郁、执着衣服：身上的衣服是淡蓝色的，衣服：身上的衣服是淡蓝色的，胸胸前前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；背心；甚至是不整洁的。上衣的背甚至是不整洁的。上衣的背后后似乎还拖着什么东西（一副早已失效似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）的助听器）脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的
14、鼻子；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。紧闭的嘴；略带方形的下颏。印证着他印证着他生活的窘生活的窘迫和苦难迫和苦难的压力的压力显示着他对不幸显示着他对不幸遭遇不妥协不屈遭遇不妥协不屈服的抗争意志。服的抗争意志。总总之之，贝贝多多芬芬是是一一位位独独 立立 而而 骄骄 傲傲 ，沉沉 郁郁 而而 坚坚 强强 ，严严 肃肃 而而 善善 良良 ，热热爱爱自自然然，追追求求自自由由，献献 身身 音音 乐乐的的 艺艺 术术 家家 。 方法引领方法引领：本文描写贝多芬：本文描写贝多芬抓住了最能反映贝多芬个性的外貌抓住了最能反映贝多芬个性的外貌特征重笔刻画，以形传神；外貌描特征重笔
15、刻画，以形传神；外貌描写还加上提示性格特点的语言；进写还加上提示性格特点的语言；进行外貌描写时使用修辞，如比喻、行外貌描写时使用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。夸张，以其更好地表现人物性格。描写人物外貌，要抓住最能描写人物外貌，要抓住最能反映人反映人物个性的外貌特征重笔刻画物个性的外貌特征重笔刻画，要做，要做到到以形传神以形传神，忌点点俱到，切忌脸忌点点俱到，切忌脸谱化。谱化。 他留着浓黑的胡他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头须，目光明亮，满头倔强得一簇簇直竖起倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会在告白他对现实社会的不调和。的不调和。鲁迅鲁迅 他身
16、穿金光闪他身穿金光闪闪的战袍闪的战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从东海龙宫掠手持从东海龙宫掠来的金箍棒来的金箍棒,显出一显出一副威武霸气的样子。副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯一对火眼金睛炯炯有神有神,透露出铲除一透露出铲除一切妖魔的决心。浑切妖魔的决心。浑身透露出一种天不身透露出一种天不怕、地不怕的精神。怕、地不怕的精神。 实践：三分钟人物速实践：三分钟人物速写写(选取同班同学，描写选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家提及姓名，文成朗读大家一起猜，你写的这个人是一起猜，你写的这个人是班上的哪位同学。班上的哪位同学。 要求：抓住最能反映人物要求：抓
17、住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，切个性的外貌特征重笔刻画，切忌脸谱化。忌脸谱化。 耳聋，对平常人是一部分的死耳聋，对平常人是一部分的死亡，对音乐家是整个世界的死亡，亡，对音乐家是整个世界的死亡，整个世界死亡了，而贝多芬不曾死。整个世界死亡了，而贝多芬不曾死。贝多芬的伟大，决不在于他是一个贝多芬的伟大，决不在于他是一个伟大的音乐家，而在于他敢于扼住伟大的音乐家，而在于他敢于扼住命运的咽喉，不向它屈服的伟大精命运的咽喉，不向它屈服的伟大精神。（傅雷）神。（傅雷）名师言名师言 我们不希望遇到我们不希望遇到“不幸不幸”，但，但当当“不幸不幸”真的不幸地降临到我们真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对地面对“不幸不幸”，像贝多芬那样，像贝多芬那样，用肩膀扛起用肩膀扛起“不幸不幸”，尽管我们的，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔。如果我肩膀没有贝多芬那么宽阔。如果我们也能扼住命运的咽喉，那么我们们也能扼住命运的咽喉，那么我们就会成为生活的巨人。就会成为生活的巨人。 师寄语师寄语课外作业：课外作业：推荐阅读罗曼罗兰的推荐阅读罗曼罗兰的约翰克里斯约翰克里斯朵夫朵夫。推荐欣赏曲目推荐欣赏曲目英雄英雄、田园田园、欢乐颂欢乐颂等曲目。等曲目。
