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1、达开高中初中部执教者：吴少蓉学习目的： 1、领会课文的情节和思想感情 2、从故事中分析人物笼统 3、深化领会文中蕴涵的待人处世的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦诚的心思与父母沟通羚羊木雕张之路张之路简介张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开场发表作品。主要有电影文学剧本?霹雳贝贝?磨表?傻鸭子欧巴儿?及同名中篇小说，话剧?双龙花盆?，童话集?野猪的领袖?大鼻头和黑眼圈?，小说集?在楼梯拐角?题王?，长篇小说?第三军团?等。读一读抹攥逮怦怦树杈寒颤zun dipng chzhn 阅
2、读课文 整体感知本文共写了几个人物？我、妈妈、爸爸、奶奶、万方、万方妈妈。课文围绕一件什么事来写？诘问今天赠送昨天 友谊一个星期前的事插叙要回今天从记叙的顺序说，赠送羚羊木雕属于插叙插叙万芳对“我的协助和友谊，阐明“我为什么赠送羚羊木雕。小结：爸爸、妈妈索回 万芳妈妈还回我送羚羊木雕万芳回送小藏刀文中批判父母的重财轻义，损伤了孩子之间的感情，告诫大人们要尊重孩子。重财轻义深沉友谊争辩羚羊木雕该不该送人正方：羚羊木雕应该送人反方：羚羊木雕不该送人争辩的预备1.先决议本人的“立场他赞同哪一种论点？2.预备充分的论据。3.预测他方能够提出的观念，思索如何应对。4.哪一项为哪一项主要的？预备充分的论据点击进入正方理由反方理由再讨论：怎样处置这件事才好？假设他是爸爸妈妈，怎样处置？假设他是“我，怎样处置？假设我是“爸爸妈妈例如：当初就讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会随便送人。例如：委婉地跟万芳妈妈说羚羊木雕的贵重和留念意义，让她妈妈与万芳沟通，她就会自动还给“我。这样既可以维护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。假设我是“我例如：事先征求一下父母意见，也就不会有这件事发生。推而广之，凡事应该征求父母意见，可以防止做出幼稚的行为。分角色朗诵课文1.表达人2.“我3.妈妈4.爸爸5.万方6.万方妈妈7.奶奶只一句话，可由表达人替代
