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1、复习旧知复习旧知 1、实验室里有两瓶无色气体，已知是氧气、实验室里有两瓶无色气体，已知是氧气和二氧化碳，怎样用最简单的方法鉴别？和二氧化碳，怎样用最简单的方法鉴别？ 分别伸入燃着的木条，木条燃得更旺分别伸入燃着的木条，木条燃得更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳。的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳。 2、怎样检验二氧化碳？、怎样检验二氧化碳？ 把气体通入澄清石灰水，石灰水变浑把气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳。浊，证明该气体是二氧化碳。第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物课题课题3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 （第（第1 1课时）课时） 自学自学（自学（
2、自学质疑质疑解疑解疑 ）学习目标学习目标1. 知道知道CO 的物理性质、化学性质及用途。的物理性质、化学性质及用途。2知道知道CO 对生活与环境的影响。对生活与环境的影响。学习方法学习方法1结合学习目标，阅读课本第结合学习目标，阅读课本第113115页。页。2.小组同学相互交流思考下列问题：小组同学相互交流思考下列问题：（1）碳的氧化物有哪两种？其性质有很大不同的原因是什么？）碳的氧化物有哪两种？其性质有很大不同的原因是什么？（2）二氧化碳的颜色、状态、气味各是什么？密度比空气大还）二氧化碳的颜色、状态、气味各是什么？密度比空气大还是小？用什么实验可证明二氧化碳能溶于水？是小？用什么实验可证明
3、二氧化碳能溶于水？（3）二氧化碳能与什么反应生成碳酸？碳酸能使什么溶液变成）二氧化碳能与什么反应生成碳酸？碳酸能使什么溶液变成红色？碳酸不稳定，易分解成什么物质？红色？碳酸不稳定，易分解成什么物质？（4）用来检验二氧化碳的化学方程式怎样写？）用来检验二氧化碳的化学方程式怎样写？（5）固态二氧化碳叫做什么？它可作什么？）固态二氧化碳叫做什么？它可作什么？（6）二氧化碳有什么用途？二氧化碳对地球起到保温的作用，）二氧化碳有什么用途？二氧化碳对地球起到保温的作用，这种现象叫什么？全球变暖可能带来的影响是什么？其预防这种现象叫什么？全球变暖可能带来的影响是什么？其预防措施是什么？措施是什么？自学自学（
4、自学（自学质疑质疑解疑解疑 ）22量学量学（自测（自测互查互查互教）互教）1 1、碳的氧化物有、碳的氧化物有 和和 两种。其性质有很大不两种。其性质有很大不同的原因是同的原因是 。2 2、二氧化碳有哪些物理性质？、二氧化碳有哪些物理性质？二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳它们分子的构成不同它们分子的构成不同（1 1）无色无味的气体）无色无味的气体（2 2）密度比空气大）密度比空气大（3 3）能溶于水）能溶于水3 3、二氧化碳有哪些化学性质？、二氧化碳有哪些化学性质？（1 1）不能燃烧也不能支持燃烧，不能供给呼吸。）不能燃烧也不能支持燃烧，不能供给呼吸。（2 2）能与水反应）能与水反应（3 3）能
5、使澄清石灰水变浑浊。）能使澄清石灰水变浑浊。量学量学（自测（自测互查互查互教）互教）二氧化碳不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正二氧化碳不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会使人感到气闷，头痛，神志不清，以致常含量时，会使人感到气闷，头痛，神志不清，以致死亡。死亡。危害：危害：5、二氧化碳对生活的影响、二氧化碳对生活的影响对人类不利的方面对人类不利的方面预防措施预防措施:（1）灭火）灭火（2）光合作用）光合作用（3）生产汽水）生产汽水干冰干冰致冷剂、人工降雨致冷剂、人工降雨（1 1）在人群密集的地方应该注意通风换气）在人群密集的地方应该注意通风换气（2 2）进入干涸的深井或山洞前
6、，应该进行灯火实验，）进入干涸的深井或山洞前，应该进行灯火实验，若火焰熄灭，应禁止进入。若火焰熄灭，应禁止进入。4. 固体二氧化碳叫做固体二氧化碳叫做 ，其用途是，其用途是 。二氧化碳的的其他用途是：二氧化碳的的其他用途是：量学量学（自测（自测互查互查互教）互教）6.6.二氧化碳对环境的影响二氧化碳对环境的影响对人类不利的方面对人类不利的方面（1）什么现象叫做温室效应？）什么现象叫做温室效应？二氧化碳对地球起到保温的作用的现象二氧化碳对地球起到保温的作用的现象（3）防止温室效应进一步增强的措施是什么？）防止温室效应进一步增强的措施是什么？（2）全球变暖可能带来的影响是什么？）全球变暖可能带来的
7、影响是什么？两极冰川融化，淹没部分沿海城市两极冰川融化，淹没部分沿海城市使土地沙漠化，造成农业减产。使土地沙漠化，造成农业减产。影响生态系统，改变生物多样性。影响生态系统，改变生物多样性。世界各国严格执行限制二氧化碳排放的国际公约世界各国严格执行限制二氧化碳排放的国际公约 更多利用太阳能等清洁能源更多利用太阳能等清洁能源 大力植树造林大力植树造林倡导倡导“低碳低碳”生活。生活。助学助学（互助（互助演示演示导学导学 ）小组展示、质疑、解疑。教师演示，与量学同步进行。小组展示、质疑、解疑。教师演示，与量学同步进行。用学用学（自测（自测反馈反馈点拨点拨 ）1CO2是一种是一种 色色 味的气体，密度比
8、空味的气体，密度比空气气 ， 溶于水。干冰是指溶于水。干冰是指 。2CO2的化学性质共有的化学性质共有3点，分别是：点，分别是：（1） 。（2） 。（3） 。3检验检验CO2的化学方程式是的化学方程式是 。 4CO2的用途是的用途是 。（任写两点）。（任写两点）5空气中的空气中的CO2过多会使全球变暖，这种现象叫过多会使全球变暖，这种现象叫 。 防止此现象的措施之一是防止此现象的措施之一是 。无无无无大大能能固体二氧化碳固体二氧化碳不能燃烧与不能支持燃烧，不能供给呼吸不能燃烧与不能支持燃烧，不能供给呼吸能与水反应生成碳酸能与水反应生成碳酸能使澄清石灰水变浑浊能使澄清石灰水变浑浊灭火、灭火、光合
9、作用光合作用温室效应温室效应植树造林植树造林测学测学（巩固（巩固运用运用拓展拓展 ）1下列气体中，会造成温室效应的气体是下列气体中，会造成温室效应的气体是 （ ）AN2 B、CO2 C、O2 D、H22、CO2能用来灭火，其原因是能用来灭火，其原因是 （ ） A不能燃烧不能燃烧 B、不能支持燃烧、不能支持燃烧 C、密度比空气大、密度比空气大 D、前面三项都是。、前面三项都是。3下面关于二氧化碳的叙述不正确的是下面关于二氧化碳的叙述不正确的是 （ ）A二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊B二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红色二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红色C自然界中的二氧化碳主要
10、消耗途径是植物的自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的 作用作用D固态二氧化碳俗称干冰固态二氧化碳俗称干冰,可可用作制冷剂用作制冷剂B BD DC C呼吸呼吸光合光合测学测学（巩固（巩固运用运用拓展拓展 ）4.4.现有下列实验图现有下列实验图：（1） 实验得出的结论是实验得出的结论是 。（2）在）在 实验中，倒入水后，把盖子盖紧。实验中，倒入水后，把盖子盖紧。振荡振荡，可观察到，可观察到的现象是的现象是 。此实验可得出的结论是。此实验可得出的结论是 。（3）为了证明）为了证明CO2是否与水发生了反应，再取是否与水发生了反应，再取 实验后瓶内实验后瓶内的少量液体于试管中，然后滴入紫色石蕊溶液，观
11、察到的现象的少量液体于试管中，然后滴入紫色石蕊溶液，观察到的现象是是 ，此现象可说明，此现象可说明CO2与水反应生成了碳酸，反应与水反应生成了碳酸，反应的化学方程式是的化学方程式是 。CO2不能燃烧也不能支持燃烧，密不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大度比空气大瓶子变瘪瓶子变瘪CO2能溶于水能溶于水紫色变红色紫色变红色 H2O + CO2 = H2 CO3 课外作业一、写在作业本上交给老师：写在作业本上交给老师：本节课你学到了哪些知识？本节课你学到了哪些知识？你还有哪些知识点不理解？你还有哪些知识点不理解？幻灯片幻灯片 2二、完成课后习题及课时导学练（写在二、完成课后习题及课时导学练（写在课本上，同桌互批课本上，同桌互批 , 老师检查）老师检查）思学思学（回顾（回顾总结总结反思反思 ）下一节课的教学内容是下一节课的教学内容是 课题课题3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 （第（第2 2课时）课时） 请同学们课外预习课本请同学们课外预习课本 P121122。课外预习谢谢同学们 的积极参与！
