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1、专题小结与测评知识体系构建专题归纳例析阶段质量检测返回返回返回返回返回 一、北魏孝文帝改革的进程一、北魏孝文帝改革的进程 1 1第一阶段：改革重点是创建新制第一阶段：改革重点是创建新制 (1)(1)目的：用新制取代不适应统治需要的旧制度。目的：用新制取代不适应统治需要的旧制度。 (2)(2)主要内容：俸禄制、均田制。主要内容：俸禄制、均田制。 (3)(3)影响：促进了经济的恢复和发展，缓和了社会矛影响：促进了经济的恢复和发展，缓和了社会矛盾，巩固了政权，为后期改革奠定了基础。盾，巩固了政权，为后期改革奠定了基础。返回 2 2第二阶段：改革重点是移风易俗第二阶段：改革重点是移风易俗 (1)(1)
2、目的：进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方目的：进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑贵族接受汉族文化。式，促进鲜卑贵族接受汉族文化。 (2)(2)主要内容：迁都洛阳和包括易服装、讲汉话、改汉主要内容：迁都洛阳和包括易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻及改籍贯在内的移风易俗。姓、通婚姻及改籍贯在内的移风易俗。 (3)(3)影响：影响： 迁都洛阳使北魏加强了对黄河流域的统治，而移风易迁都洛阳使北魏加强了对黄河流域的统治，而移风易俗则加快了鲜卑族的封建化，促进了民族融合。俗则加快了鲜卑族的封建化，促进了民族融合。 孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，
3、巩固了封建统治，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。返回 例例11在北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化在北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的措施有的措施有 ( () ) 恢复汉族礼仪制度恢复汉族礼仪制度与汉族通婚与汉族通婚迁都洛阳迁都洛阳采用汉族的政治制度采用汉族的政治制度 A AB B C C D D 解析解析 本题意在考查学生合并同类项的能力。经本题意在考查学生合并同类项的能力。经辨析可知辨析可知都符合题干之意。都符合题干之意。 答案答案 A A返回 二、孝文帝改革与商鞅变法的异同点二、孝文帝改革与商鞅变法的异同点 1 1相同
4、点相同点 都顺应了历史发展的潮流，都促进了政权的封建化，都都顺应了历史发展的潮流，都促进了政权的封建化，都遇到守旧势力的反对和阻碍，结果都取得了成功。遇到守旧势力的反对和阻碍，结果都取得了成功。 2 2不同点不同点 (1)(1)侧重点不同：商鞅变法侧重于富国强兵；而北魏孝文侧重点不同：商鞅变法侧重于富国强兵；而北魏孝文帝改革侧重于制度的更新、迁都和移风易俗。帝改革侧重于制度的更新、迁都和移风易俗。 (2)(2)目的不同：商鞅变法是为了实现富国强兵以在兼并战目的不同：商鞅变法是为了实现富国强兵以在兼并战争中取得优势地位；北魏孝文帝改革是为了缓和社会矛盾，争中取得优势地位；北魏孝文帝改革是为了缓和
5、社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态。改变鲜卑族的落后状态。返回 例例22北魏孝文帝改革和商鞅变法都产生了深刻的社会北魏孝文帝改革和商鞅变法都产生了深刻的社会影响，从社会进程的发展来看，其最主要的表现是影响，从社会进程的发展来看，其最主要的表现是 ( () ) A A改变了单一的生活方式改变了单一的生活方式 B B促进了封建化进程促进了封建化进程 C C增强了国家的综合实力增强了国家的综合实力 D D加速了民族间的融合加速了民族间的融合 解析解析 社会进程主要指社会制度形态由低级向高级的发社会进程主要指社会制度形态由低级向高级的发展过程。两次改革的相同影响很多，但最关键的是促进政权的展过程。两次改革的相同影响很多，但最关键的是促进政权的封建化。封建化。 答案答案 B B 返回点此进入
