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1、4.去翻开大自然绿色的课本去翻开大自然绿色的课本读题质疑读题质疑 为什么把大自然称作什么把大自然称作“绿色的色的课本呢?本呢?敞开芬芳敞开芬芳 描画云描画云锦 微微风 相聚相聚 苍劲 饱览傍晚温馨浩瀚傍晚温馨浩瀚绚丽 写字指点写字指点馨馨 构造要紧凑。构造要紧凑。 瀚瀚 朗朗诵诗歌,歌,说说这“绿色的色的课本是指什么?本是指什么? 这“绿色的色的课本里本里终究有些什么究有些什么? ? 理清层次理清层次理清层次理清层次 一、第一、第1自然段自然段二、第二、第25自然段自然段三、第三、第6自然段自然段理清层次理清层次 一第一第1自然段自然段:祖国呼唤孩子们去翻开大祖国呼唤孩子们去翻开大自然绿色的课
2、本。自然绿色的课本。二第二第25自然段自然段:写只需我们勇于探求,写只需我们勇于探求,擅长发现,大自然会给我们丰富的馈赠。擅长发现,大自然会给我们丰富的馈赠。三第三第6自然段自然段:进一步号召孩子们去翻开大进一步号召孩子们去翻开大自然绿色的课本。自然绿色的课本。理清层次理清层次 一第一第1自然段自然段: 祖国呼唤祖国呼唤二第二第25自然段自然段:大自然的丰富馈赠大自然的丰富馈赠三第三第6自然段自然段: 进一步号召进一步号召朗诵课文,思索讨论:朗诵课文,思索讨论: 两个两个“去吧是去吧是谁发出的呼出的呼唤?“芬芳什芬芳什么意思?么意思? “翻开大自然翻开大自然绿色的色的课本什么意思?本什么意思?
3、祖国敞开了绿色的大门,祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴。给孩子一片清凉的绿阴。去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去翻开大自然绿色的课本。去吧,去翻开大自然绿色的课本。朗诵课文,思索讨论:朗诵课文,思索讨论:这一节描画了大自然哪些动人的画面?这一节描画了大自然哪些动人的画面?让亮堂的眼睛让亮堂的眼睛去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲。去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲。用绚丽的颜色用绚丽的颜色去描画果园的丰收,沃野的耕耘。去描画果园的丰收,沃野的耕耘。朗诵课文,思索讨论:朗诵课文,思索讨论: 这“绿色的色的课本里本里终究究隐藏着多少神藏着多少神奇的奇的?鸣禽、野花要
4、和他们联欢,鸣禽、野花要和他们联欢,生活里弥漫着欢乐和温馨。生活里弥漫着欢乐和温馨。祖国的山水要和他们相聚,祖国的山水要和他们相聚,请听一听它们心中的声音。请听一听它们心中的声音。青山说:攀爬吧,青山说:攀爬吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!饱览无限的风光,满怀少年的豪情!绿水说:前进吧,绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟! 鸣禽、野花要和他们联欢,鸣禽、野花要和他们联欢,生活里弥漫着欢乐和温馨。生活里弥漫着欢乐和温馨。祖国的山水要和他们相聚,祖国的山水要和他们相聚,请听一听它们心中的声音。请听一听它们心中的声音。青山说:攀爬吧,青山说:攀爬吧,饱览
5、无限的风光,满怀少年的豪情。饱览无限的风光,满怀少年的豪情。绿水说:前进吧,绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!青山说:攀爬吧,青山说:攀爬吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情。饱览无限的风光,满怀少年的豪情。写一写写一写小鸟说:小鸟说: 歌唱吧,歌唱吧,赞誉多彩的生活,誉多彩的生活,敞开少年的心扉。敞开少年的心扉。 野花说:野花说:快来吧,跳起快来吧,跳起优美的舞姿,美的舞姿,放放飞少年的心灵少年的心灵 。去吧去吧, ,天空会撒开片片云天空会撒开片片云锦,给他他们送去明送去明丽的早晨。的早晨。去吧,大地会吹来去吧,大地会吹来阵阵微微风,给他他们留下愉
6、快的傍晚。留下愉快的傍晚。祖国敞开了绿色的大门,祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴、给孩子一片清凉的绿阴、去吧去吧 ,去呼吸山水间芬芳的空气,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去翻开大自然绿色的课本。去吧,去翻开大自然绿色的课本。 为什么把大自然什么把大自然说成成“绿色的色的课本呢?本呢?把大自然比作把大自然比作“课本是由于本是由于把大自然比作把大自然比作“绿色的色的课本是由于本是由于 为什么把大自然什么把大自然说成成“绿色的色的课本呢?本呢? 把大自然比作把大自然比作“课本是由于大自然像本是由于大自然像课本一本一样蕴含着丰富的知含着丰富的知识,充溢科学,充溢科学的微妙;的微妙; 把大自然
7、比作把大自然比作“绿色的色的课本是由于本是由于蕴含丰富知含丰富知识的大自然意味着的大自然意味着绿色,意味色,意味着希望,意味着生命。着希望,意味着生命。思索:大自然是思索:大自然是本什么课本呢?本什么课本呢?大自然是大自然是语文文课本,本,大自然是音大自然是音乐课本,本,大自然是美大自然是美术课本,本, 大大自自然然是是本本语文文课本本,当当他他看看到到树木木的的时候,就会想起候,就会想起“木字。木字。大大自自然然是是本本语文文课本本,当当他他看看到到树木木的的时候,就会想起候,就会想起“木字。木字。大自然是美大自然是美术课本。它本。它颜色色鲜明,明,线条多条多样,层次丰富。山川田野,次丰富。山川田野,鸟兽虫虫鱼,都是画上的景,都是画上的景观。 大自然是音大自然是音乐课本。小燕子是音符。本。小燕子是音符。 大自然是一本童话书,一本用绚丽颜色描画成的童大自然是一本童话书,一本用绚丽颜色描画成的童话书。一年四季,都在讲述着不同的故事。春天的童话话书。一年四季,都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的,夏天的童话是碧绿的,秋天的童话是金色的,是嫩嫩的,夏天的童话是碧绿的,秋天的童话是金色的,冬天的童话是雪白的。冬天的童话是雪白的。