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1、教材分析教材分析 校园的早晨校园的早晨是一首清新活泼的是一首清新活泼的校园歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷校园歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作，建芬和音乐人高枫共同创作，80年代年代曾经在我国校园内风靡一时，表现了曾经在我国校园内风靡一时，表现了学生快乐的校园生活。学生快乐的校园生活。教学目标教学目标能力目标：能力目标：能用轻快明亮的声音演唱歌曲能用轻快明亮的声音演唱歌曲校园的早晨校园的早晨 。认知目标：认知目标：知道从头反复记号以及省略跨越记号在歌曲中的用知道从头反复记号以及省略跨越记号在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。法以及正确的演唱顺序。情感目标：情感目标：了解校园歌曲，
2、感受清新，质朴的风格。领略校园了解校园歌曲，感受清新，质朴的风格。领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。歌曲的生活气息和艺术魅力。重、难点重、难点重点：重点：准确而有情感地演唱歌曲准确而有情感地演唱歌曲校园的早校园的早晨晨，通过欣赏，通过欣赏童年童年，同桌的你同桌的你等歌曲，充分感受校园歌曲持有的艺术等歌曲，充分感受校园歌曲持有的艺术魅力。魅力。难点：难点： 前八分休止演唱前八分休止演唱 切分节奏的演唱切分节奏的演唱 句子的衔接句子的衔接教学过程教学过程 组织教学：组织教学： 1.律动进教室律动进教室 2师生问好师生问好 1 2 3 4 | 5 |师：师： 同学同学 们们 好好, 1 5 0 |
3、6 3 0 |生：您好生：您好 您好您好, 5 4 3 2 | 1 | 老师老师 您您 好好.校园歌曲的特点校园歌曲的特点歌词直白、贴近生活歌词直白、贴近生活旋律优美、欢快活泼旋律优美、欢快活泼易学易唱、清新自然易学易唱、清新自然节奏演示节奏演示切分节奏切分节奏 0 X X 复习歌曲复习歌曲分组唱分组唱 指名唱指名唱 个人唱个人唱 教学小结教学小结 同学们不仅学会歌曲同学们不仅学会歌曲校园的校园的早晨早晨，而且也感受到了校园歌曲，而且也感受到了校园歌曲的清新自然与活泼，带给了他们愉的清新自然与活泼，带给了他们愉快的情绪和蓬勃向上的学习动力。快的情绪和蓬勃向上的学习动力。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
