《正态分布ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《正态分布ppt课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.1.两点分布：两点分布：X01P1-pp2.2.超几何分布：超几何分布：3.3.二项分二项分布：布：X01kmPX01knP回顾回顾m=minM,nm=minM,n高尔顿板模型高尔顿板模型计算机模拟试验计算机模拟试验计算机模拟试验计算机模拟试验频率直方图频率直方图频率直方图频率直方图1 12 23 34 45 5A AB BC CD D高尔顿板试验原理高尔顿板试验原理高尔顿板试验原理高尔顿板试验原理模拟试验模拟试验模拟试验模拟试验频率直方图频率直方图频率直方图频率直方图猜想猜想11频率频率组距组距以球槽的编号为横坐标，以球槽的编号为横坐标，以小球落入各个球槽内的以小球落入各个球槽内的频率值
2、为纵坐标，可以画频率值为纵坐标，可以画出出“频率分布直方图频率分布直方图”。当高尔顿板中小木板的排数当高尔顿板中小木板的排数越多，即底部的球槽个数越越多，即底部的球槽个数越多时，随着重复次数的增加，多时，随着重复次数的增加，直方图的形状会越来越像一直方图的形状会越来越像一条条“钟形钟形”曲线。曲线。模型模型模型模型密度曲线密度曲线密度曲线密度曲线当高尔顿板中小木板的排数当高尔顿板中小木板的排数越多，随着重复次数的增加，越多，随着重复次数的增加，直方图的形状有什么变化？直方图的形状有什么变化？o ox xy y正态分布密度曲线正态分布密度曲线（简称正态曲线正态曲线）0YX式中的实数式中的实数、是
3、参数是参数函数解析式为：函数解析式为：表示总体的平均数与标准差“钟形钟形”曲线曲线若用若用X表示落下的小球第表示落下的小球第1次与高尔顿板底部接触时的次与高尔顿板底部接触时的坐标坐标,则则X是一个随机变量是一个随机变量.0 思考：思考：你能否求出小球落你能否求出小球落在（在（a, ba, b上的概率吗？上的概率吗？XX落在区间落在区间(a,b的概率的概率（阴影部分的面积阴影部分的面积）为）为:a b a b y yx x则称则称X 的分布为的分布为正态分布正态分布. . 正态分布由参数正态分布由参数m m、s s唯一确定唯一确定, , m m、s s分别表示总体的分别表示总体的平均数平均数与与
4、标准差标准差. .正态分布记作正态分布记作N N（ m m，s s2 2）. .其图象称为其图象称为正态曲线正态曲线. .1.1.正态分布定义正态分布定义xy0 a b如果对于任何实数如果对于任何实数 a0,概率概率 特别地有（熟记）特别地有（熟记） 我们从上图看到，正态总体在我们从上图看到，正态总体在 以外取值的概率只有以外取值的概率只有4.6，在，在 以外以外取值的概率只有取值的概率只有0.3 。 由于这些概率值很小（一般不超过由于这些概率值很小（一般不超过5 ），），通常称这些情况发生为通常称这些情况发生为小概率事件小概率事件。 4.4.应用举例应用举例例例1：若若XN(5,1),求求P
5、(6X7).例例2：在某次数学考试中，考生的成绩在某次数学考试中，考生的成绩 服从一个正服从一个正态分布，即态分布，即 N(90,100).（1）试求考试成绩）试求考试成绩 位于区间位于区间(70,110)上的概率是上的概率是多少？多少？（2）若这次考试共有）若这次考试共有2000名考生，试估计考试成绩名考生，试估计考试成绩在在(80,100)间的考生大约有多少人？间的考生大约有多少人？1 1、若若XN（，2），问），问X位于区域（位于区域（，） 内的概率是多少？内的概率是多少？ 解：由正态曲线的对称性可得，解：由正态曲线的对称性可得， 练一练：练一练：2、已知、已知XN (0,1)，则，则X
6、在区间在区间 内取值的概率内取值的概率 A、0.9544 B、0.0456 C、0.9772 D、0.02283、设离散型随机变量、设离散型随机变量XN(0,1),则则 = , = .D0.50.95444、若已知正态总体落在区间、若已知正态总体落在区间 的概率为的概率为0.5，则，则相应的正态曲线在相应的正态曲线在x= 时达到最高点。时达到最高点。0.35、已知正态总体的数据落在（、已知正态总体的数据落在（-3,-1）里的概率和落）里的概率和落在（在（3,5）里的概率相等，那么这个正态总体的数学）里的概率相等，那么这个正态总体的数学期望是期望是 。1 练一练：练一练：归纳小结1. .正态曲线及其特点；正态曲线及其特点；2.2.正态分布及概率计算；正态分布及概率计算；3.33.3s s原则原则。
