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1、习作题目：我敬佩的一个人 同学们交流自己敬佩的人是谁？他有什么特点值得敬佩？你能用一句话说说：你敬佩的这个人，他（她）在你心目是怎样的一个人吗？ 关心集体、助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、刻苦学习、能歌善舞、能干、学习用功、意志顽强、讲信用、乐于助人、勤劳、孝敬父母、 生活节俭、工作认真、善解人意、宽厚待人、爱读书、讲卫生、聪明机智、热心、幽默、技能出众 根据自己确立的中心思想，拿出“一句话做中心句”，思考身边哪件事最典型，最能体现中心思想。 中心句中心句 1、我的爸爸待人宽厚。、我的爸爸待人宽厚。 2、我的妈妈很爱读书。、我的妈妈很爱读书。 3、我的朋友骑自行车的技术好极了。、我的朋友骑自行车
2、的技术好极了。 4、我的朋友溜冰的技术好极了，令我十分佩服。、我的朋友溜冰的技术好极了，令我十分佩服。 5、我的老师讲课很有趣，能让人在快乐中学习知识。、我的老师讲课很有趣，能让人在快乐中学习知识。 6、王鹏是一个很讲卫生的同学。（王鹏很讲卫生）、王鹏是一个很讲卫生的同学。（王鹏很讲卫生） 7、李伯伯非常讲信用。、李伯伯非常讲信用。 8、李红很乐于助人。、李红很乐于助人。 请大家根据你所选择的人物的特点，回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以，回忆的越具体越好。 同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记叙你敬佩的人。 可以写一件事，也可以写二到三件事，只是在写多件事时注意要选择能够突出文章
3、中心的部分写即可。 如果写多件事最好写好过渡句，这样文章的结构清晰。 过渡句 1、爸爸不仅待人宽厚，还很关心我的学习。 2、妈妈不但很爱读书，而且非常孝顺老人。 3、我的朋友不仅自行车技术好，还很幽默。 4、老师不但讲课有趣，而且很有爱心。 5、王鹏不但讲卫生，还很善解人意。 6、李伯伯不仅讲信用，还很乐于助人。 7、爷爷不仅生活节俭，还喜欢关心国家大事。 抓住人物的外貌、神态、心理、语言、动作来细致地描述，突出人物的特点。 如何把材料写具体？1、外貌描写：“这是一个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人。”2、语言描写：“先生，那我不能吃，您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”3、动作描写：年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。刻画人物的方法：成文修改快速行文，一气呵成： 1、师：同学们，没有人希望自己落后，没有人不渴求进步，赶快动手写出自己的敬佩的人的事迹吧，老师等候你们的佳作呢！ 2、学生动笔作文，教师巡视指导，帮助有困难的同学边写边修改。 3、自我修改。
