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1、第三章第三章 学前儿童健康教育的内容、学前儿童健康教育的内容、方法、原则方法、原则1第一节第一节学前儿童健康教育的内容学前儿童健康教育的内容 学前儿童健康教育的内容主要包括学前儿童健康教育的内容主要包括身体健康教育身体健康教育和和心理健心理健康教育康教育两个方面两个方面（一）学前儿童身体锻炼教育（一）学前儿童身体锻炼教育（二）学前儿童身体保健教育（二）学前儿童身体保健教育（三）学前儿童心理健康与社会适应性教育（三）学前儿童心理健康与社会适应性教育2（一）学前儿童身体锻炼教育（一）学前儿童身体锻炼教育 1.身体活动的知识和技能身体活动的知识和技能2.身体素质练习身体素质练习3.基本体操和队列队形
2、练习基本体操和队列队形练习 3（二）学前儿童身体保健教育（二）学前儿童身体保健教育 1.营养与饮食营养与饮食2.自身安全保护自身安全保护3.人体认识与保护人体认识与保护4.生活卫生习惯生活卫生习惯4（三）学前儿童心理健康与社会适应性教育（三）学前儿童心理健康与社会适应性教育 1.学习表达和调节自己情绪的方法学习表达和调节自己情绪的方法2.培养社会交往能力培养社会交往能力3.锻炼独立生活和学习的能力锻炼独立生活和学习的能力4.培养良好生活、卫生习惯培养良好生活、卫生习惯5.性教育性教育6.学前儿童心理障碍和行为异常的预防学前儿童心理障碍和行为异常的预防5二、选择学前儿童健康教育内容应注意的问题二
3、、选择学前儿童健康教育内容应注意的问题 （一）教育的内容与目标要保持一致（一）教育的内容与目标要保持一致（二）教育内容与学前儿童身心发展及生活经验相关联（二）教育内容与学前儿童身心发展及生活经验相关联（三）教育内容要为学前儿童一生发展服务（三）教育内容要为学前儿童一生发展服务（四）教育内容要具有时代性（四）教育内容要具有时代性6第二节第二节学前儿童健康教育的组织形式与方法学前儿童健康教育的组织形式与方法（一）学前儿童体育活动的组织形式（一）学前儿童体育活动的组织形式1.正规性体育活动正规性体育活动2.早操活动早操活动3.户外体育活动户外体育活动4.其他的组织形式其他的组织形式7（二）学前儿童体
4、育活动的活动形式（二）学前儿童体育活动的活动形式1.集体活动集体活动2.小组活动小组活动3.自选活动自选活动8（三）学前儿童体育活动的方法（三）学前儿童体育活动的方法1.讲解示范法讲解示范法5.信号法信号法2.练习法练习法6.领做法领做法3.游戏法游戏法7.比赛法比赛法4.语言提示和具体帮助法语言提示和具体帮助法9（一）学前儿童身体保健教育活动的方法（一）学前儿童身体保健教育活动的方法1.动作与行为练习动作与行为练习4.感知体验感知体验2.讲解演示讲解演示5.讨论评议讨论评议3.情境表演情境表演6.电化教育手段的运用电化教育手段的运用10（五）各年龄班儿童身体保健教育活动方法运用的特点（五）各
5、年龄班儿童身体保健教育活动方法运用的特点1.取决于教育内容取决于教育内容2.取决于幼儿的年龄取决于幼儿的年龄11（三）学前儿童身体保健教育活动的组织形式（三）学前儿童身体保健教育活动的组织形式1.学前儿童身体保健教育要结合日常生活的每个环节进行学前儿童身体保健教育要结合日常生活的每个环节进行2.学前儿童身体保健教育必须取得家庭的密切配合学前儿童身体保健教育必须取得家庭的密切配合3.集体健康行为的指导与个别健康行为的指导相结合集体健康行为的指导与个别健康行为的指导相结合4.学前儿童身体保健教育要结合幼儿园其他各领域教育进行学前儿童身体保健教育要结合幼儿园其他各领域教育进行12三、学前儿童心理健康
6、教育的组织形式与方法三、学前儿童心理健康教育的组织形式与方法（一）日常生活中，重视教师对幼儿情感的影响（一）日常生活中，重视教师对幼儿情感的影响（二）鼓励学前儿童做力所能及的事，有主动参与的积极性（二）鼓励学前儿童做力所能及的事，有主动参与的积极性（三）利用艺术手段，形成良好的心理素质，是进行健康教（三）利用艺术手段，形成良好的心理素质，是进行健康教育情感体验的有力手段育情感体验的有力手段13第三节第三节学前儿童健康教育活动的组织原则学前儿童健康教育活动的组织原则一、日常化原则一、日常化原则四、适量的运动负荷原则四、适量的运动负荷原则二、整合性原则二、整合性原则五、趣味性原则五、趣味性原则三、全面发展原则三、全面发展原则六、安全性原则六、安全性原则14THANKS谢谢聆听15
