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1、同学。同学。 大学，你迷茫了吗？大学，你迷茫了吗？有个大学生给李开复写了一封信，信中说：“开复老师，开复老师，就要毕业了。回头看自己所谓就要毕业了。回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学为离别，而是因为什么都没学到。我不知，简历该怎么写，到。我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。最大若是以往我会让它空白。最大的收获也许是的收获也许是对什么都没对什么都没有的忍耐和适应有的忍耐和适应”曾曾经经。我我们们如如此此拼拼搏搏！大学迷茫，成为一种流行。 好像谁不迷茫还OUT了一样？这叫迷茫的美这叫迷茫的美现在。呐喊呐喊彷徨彷徨伤逝伤逝朝花夕拾朝花
2、夕拾这就是。大学四年这就是。大学四年这才叫用心？我等的花儿都谢了我等的花儿都谢了!打得忒儿好了。打得忒儿好了。Cross FIRE?痴迷的农夫大学生！痴迷的农夫大学生！为什么这么多人这样？您也迷茫了吗？寂寞，郁闷，在原本知识的海洋蔓延。今天，你寂寞了吗？我不是在上网，是在上寂寞！哥，喝的不是酒，是寂寞啊。“大学就是，大概学学。”“老师,你别耍了每当我考试拿下分分，在考场上随心所欲的拿分，拿下两届班上得分王，你还真以为,那是我一个人干的！？ 说真的，考试是一群人的，信不信由你”“六十分万岁”“上课学不到什么，逃课玩不到什么 ”“很多人都问我为何这么有品味？其实很多人都问我为何这么有品味？其实我哪
3、里有什么秘诀呢，我只是把别人学我哪里有什么秘诀呢，我只是把别人学习的时间都花在了喝咖啡上。习的时间都花在了喝咖啡上。” 为什么要迷茫啊？为什么要迷茫啊？ 第一：我们考上了大学。我们考上了大学。完成了完成了你们在小学、初中、高中显性的你们在小学、初中、高中显性的终极目标。对于许多同学而言，终极目标。对于许多同学而言，大学是你们最后的求学阶段。读大学是你们最后的求学阶段。读完大学就要找工作，可是这对于完大学就要找工作，可是这对于已经做了十二年学生你们而言仍已经做了十二年学生你们而言仍然显得那么的遥不可及。然显得那么的遥不可及。 第二：大学里的教学方式与其它时期的教大学里的教学方式与其它时期的教学方
4、式完全不同。学方式完全不同。在大学里面没有任何在大学里面没有任何一个教师会围绕我们转，生怕你们没有一个教师会围绕我们转，生怕你们没有学到东西，学不学完全是自己的事，你学到东西，学不学完全是自己的事，你们已经是成年人了。没有了以前的反复们已经是成年人了。没有了以前的反复讲解，没有了以前做不完的作业你们觉讲解，没有了以前做不完的作业你们觉得上课对自己空荡荡的，学了又怎么样，得上课对自己空荡荡的，学了又怎么样，不学又怎么样？不学又怎么样？与其让自己学得这样与其让自己学得这样辛苦，还不如让自己过得洒脱辛苦，还不如让自己过得洒脱一点。 第三：第三：大学里面有太多属于自己的时间。大学里面有太多属于自己的时
5、间。从以前的早自习到晚自习，都有老师把从以前的早自习到晚自习，都有老师把我们要完成的任务布置的妥妥当当，到我们要完成的任务布置的妥妥当当，到现在的没有任何人给你讲你应该去做什现在的没有任何人给你讲你应该去做什么，让你们觉得茫然不知所措。么，让你们觉得茫然不知所措。 我们来到了大学，一旦获得了形式上的相对自我们来到了大学，一旦获得了形式上的相对自由之后，却发现原来自由并非如想象中那般地由之后，却发现原来自由并非如想象中那般地无拘无束，随心所欲。无拘无束，随心所欲。因为自由意味着选择，因为自由意味着选择，而选择意味着责任，责任意味着约束。而选择意味着责任，责任意味着约束。第四：大学里的辅导员与以前
6、的班主任完全不大学里的辅导员与以前的班主任完全不同。同。以前的班主任什么都要管，就像一个苛以前的班主任什么都要管，就像一个苛刻的保姆，因为我们把你们看成没有长大的刻的保姆，因为我们把你们看成没有长大的孩子；现在的辅导员只管你们的几项工作，孩子；现在的辅导员只管你们的几项工作，因为他们把你当成成年人。这一过程中，因为他们把你当成成年人。这一过程中，有有一个非常巨大的脱节，我们许多人在心理与一个非常巨大的脱节，我们许多人在心理与智力上根本无法完成这种转型。智力上根本无法完成这种转型。 第五：第五：我们大多数人缺乏清晰、明确的人生目标。我们大多数人缺乏清晰、明确的人生目标。到底要做怎样的人，到底要干
7、什么样的事业，这些到底要做怎样的人，到底要干什么样的事业，这些对于你们而言是毫无概念。从小学时代我的理想，对于你们而言是毫无概念。从小学时代我的理想，到初中时代我的将来，到高中时代我的大学，到大到初中时代我的将来，到高中时代我的大学，到大学时代我的迷茫，你们在这一过程中完成了人生目学时代我的迷茫，你们在这一过程中完成了人生目标的蜕变，最后剩下的是死掉的虫皮。我认为正是标的蜕变，最后剩下的是死掉的虫皮。我认为正是这五点的综合作用让你们丧失了目标。这五点的综合作用让你们丧失了目标。但是，没有但是，没有方向的船，什么风都不是顺风。方向的船，什么风都不是顺风。 没有进入没有进入大学大学以前我总是憧憬着
8、这以前我总是憧憬着这里的里的生活生活，幻想幻想着可以着可以自由自由和开放和开放的学习与交流，但是的学习与交流，但是现实现实却证明我却证明我错了。每天大家不是比谁起的早，错了。每天大家不是比谁起的早，谁笔记做的好，谁考试最好。取而谁笔记做的好，谁考试最好。取而代之的是疯狂的放纵，尽情的玩乐。代之的是疯狂的放纵，尽情的玩乐。没有人在乎我们在做什么，没有人没有人在乎我们在做什么，没有人关心你是否有进步！关心你是否有进步！ 大一的学生说：大一的学生说：谁?来为迷茫负责。是大学在形式上相对自由的环境 ？迷茫者自身 ？其根本原因还是在于自身。简言之，其根本原因还是在于自身。简言之，迷茫者应该为自己的迷茫负责，确切迷茫者应该为自己的迷茫负责，确切地说是该为每个自由的存在负责。地说是该为每个自由的存在负责。 同样是同样是“迷茫迷茫” 不同的不同的“迷茫迷茫” 想到了什么？求职。我们我们凭什凭什么去么去？想想想想“母亲母亲二字暖春里的暖春里的爷爷爷爷期待的眼神！期待的眼神！期待的迷茫？期待的迷茫？农村的农村的孩子用孩子用“迷茫迷茫”改变改变命运吗命运吗？我们该思考些什么？不要说上课听不懂，不要说上课听不懂，不要说教师不关心，不要说教师不关心，不要说专业不感兴趣，不要说专业不感兴趣，不要说学校太不要说学校太烂，烂，堕堕落落不需要理由，只需不需要理由，只需要要借口。可以有很多。借口。可以有很多。
