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1、圆圆扇 形雷雷 健健教学目标1、认识扇形的各个部分。2、培养学生探索合作交流的能力。3、培养学生学习数学的兴趣与信心。谁是记忆明星？C圆=d d= 2r rS圆=r r2 2要求面积必须求（要求面积必须求（ ）rr= d2r=C2S圆环=R R2 2- - r r2 2= （R2-r2）要求圆环的面积必须求（ ）和（ ）rROrd一、复习旧知一、复习旧知你能指出这个圆的圆心、半你能指出这个圆的圆心、半径和直径吗？径和直径吗？一、复习旧知一、复习旧知 一个底面是圆形的蒙古包，沿地面量得周长一个底面是圆形的蒙古包，沿地面量得周长25.12m，它的占地，它的占地面积是多少平方米？面积是多少平方米？2
2、5.123.148（m）答：它的占地面积是答：它的占地面积是50.24m。824（m）S圆圆=r r2 23.144=3.14444450.24（m）二、探究新知二、探究新知什么是扇形？什么是扇形？这些物体的外形有什么相这些物体的外形有什么相同的地方？同的地方？它们的外形都是扇形的。它们的外形都是扇形的。ABO圆心角心角半径半径半径半径弧弧二、探究新知二、探究新知 图上图上A、B两点之间的部分两点之间的部分叫做弧，读作叫做弧，读作“弧弧AB”。 一条弧一条弧和经过这条弧两端和经过这条弧两端的的两条半径两条半径所围成的所围成的图形图形叫做叫做扇形扇形。顶点在圆心的角叫做顶点在圆心的角叫做圆心角圆
3、心角。ABCDOOOO二、探究新知二、探究新知下面各图中，哪些角是圆心角？下面各图中，哪些角是圆心角？二、探究新知二、探究新知在同一个圆中，扇形的大小与在同一个圆中，扇形的大小与什么有关系呢？什么有关系呢？我发现在同一个圆中，扇形我发现在同一个圆中，扇形的的( ( ) )与这个扇形的与这个扇形的( ( ) )的大小有关。的大小有关。大小大小圆心角圆心角1. 指出下列物体中的扇形。指出下列物体中的扇形。三、知识应用三、知识应用ABCDOOOO2. 下面各图中的实线围成的图形是扇形吗？下面各图中的实线围成的图形是扇形吗？三、知识应用三、知识应用作业：第作业：第76页练习十六，第页练习十六，第2题第题第4题。题。 四、布置作业四、布置作业四、总结全课今天你学到了什么？来分享你的收获？五、课后反思
