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1、生字生字:词语词语:昧昧 寞寞 睦睦 析析 患患 匪匪 逾逾题目也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。红眼病：红眼病：在课文里指看到国强取得在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。好成绩非常羡慕而忌妒。碰钉子：碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头：摔跟头：比喻在生活中遇到的各种比喻在生活中遇到的各种困难。困难。 张国强同学为什么要给柯岩老师写信？张国强同学为什么要给柯岩老师写信？ 信中他叙述了哪些苦恼？信中他叙述了哪些苦恼？ 柯岩老师是怎样帮助张国强分析原因的？柯岩
2、老师是怎样帮助张国强分析原因的？柯岩老师在回信中还叙述了一些自己亲身经历柯岩老师在回信中还叙述了一些自己亲身经历的事，这有什么作用？的事，这有什么作用？ 你明白了为什么用你明白了为什么用“尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长”来作题目的原因了吗？来作题目的原因了吗？ 你还有哪些新的发现或者问题（请简要地你还有哪些新的发现或者问题（请简要地 写在书中的空白处）。写在书中的空白处）。 这封信对你有帮助这封信对你有帮助吗？你妒嫉过别人吗？别吗？你妒嫉过别人吗？别人妒嫉过你吗？通过学习人妒嫉过你吗？通过学习柯岩老师的回信你有什么柯岩老师的回信你有什么想法？想法？ 通过学习这两封信，通过学习这两封信，看
3、看书信在格式和语言上看看书信在格式和语言上有什么要求？有什么要求？ 称呼：称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。示下面有话要说。正文：正文：信的主要部分。开头空两格，先信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。写问候的话。结尾：结尾：写上致敬或祝福的话。写上致敬或祝福的话。“此致此致”、“祝你祝你”等话，应紧接正文之后，或另起等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，一行空两格写，“敬礼敬礼”“健康健康”之类的之类的话另起一行顶格写。话另起一行顶格写。署名：署名：信的右下方写上写信人的名字。信的右下方写上写信人的名字。日期：可写在署名后，也可另起一行写。日期：可写在署名后，也可另起一行写。写信的格式写信的格式: :
