《小学五年级下册科学-4.6地球在公转吗-教科版(20张)ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级下册科学-4.6地球在公转吗-教科版(20张)ppt课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版小学科学五年级下册教科版小学科学五年级下册第6课第四单元导入新课导入新课导入新课导入新课1.1.地球会自转，那么地球在公转吗？地球会自转，那么地球在公转吗？ 2.2.什么是公转？你还知道些什么？什么是公转？你还知道些什么？添加学生添加学生“导学导学”作业中的典型成果。作业中的典型成果。新课学习新课学习探究地球围绕太阳公转的证据探究地球围绕太阳公转的证据1.1.思考：在人们不能到天空中观察地球的运动时，思考：在人们不能到天空中观察地球的运动时，人们是怎样认识地球公转的呢？人们是怎样认识地球公转的呢？ 2.2.提问：（在黑板上画一地球运行轨道图，在轨道提问：（在黑板上画一地球运行轨道图，在轨
2、道外画两颗星星）如果地球在公转，在公转的轨道上观外画两颗星星）如果地球在公转，在公转的轨道上观察星星，会看到什么现象？察星星，会看到什么现象？ 新课学习新课学习新课学习新课学习 天空中的星星的位置各不相同，有的离地球天空中的星星的位置各不相同，有的离地球近，有的离地球远，如果地球在自转的同时围绕近，有的离地球远，如果地球在自转的同时围绕太阳公转，那么，天空中的星星的位置就会随着太阳公转，那么，天空中的星星的位置就会随着地球的运动而发生变化。我们可以用一个模拟实地球的运动而发生变化。我们可以用一个模拟实验来研究这种变化。验来研究这种变化。模拟实验模拟实验新课学习新课学习 我们要寻找的证据就隐藏在
3、满天繁星中，哪几我们要寻找的证据就隐藏在满天繁星中，哪几位同学观察过星空？现在到外面能看清楚吗？位同学观察过星空？现在到外面能看清楚吗？ 我们在天空中看到的满天繁星大多数是恒星，我们在天空中看到的满天繁星大多数是恒星，恒星是能自己发光发热的天体，由于恒星离我们非恒星是能自己发光发热的天体，由于恒星离我们非常遥远，所以肉眼看过去好像是不动的，由此古人常遥远，所以肉眼看过去好像是不动的，由此古人称之为恒星。太阳是离地球最近的恒星。称之为恒星。太阳是离地球最近的恒星。新课学习新课学习新课学习新课学习模拟实验模拟实验 如果地球真是围绕着太阳公转，当它从轨道上的如果地球真是围绕着太阳公转，当它从轨道上的
4、A A点运动到点运动到B B点时，地球上的人观察天空中远近不同点时，地球上的人观察天空中远近不同的的1 1号星和号星和2 2号星，会看到怎样的现象？号星，会看到怎样的现象？ B BA A2 21 1新课学习新课学习1.1.为什么为什么1 1号星相对号星相对2 2号星视觉位置会发生变化呢？号星视觉位置会发生变化呢？（因为观测位置不同，看到的视觉图像就不同。）（因为观测位置不同，看到的视觉图像就不同。）2.2.我们在我们在A A、B B两点观察时，视觉中两颗星的位置相差最两点观察时，视觉中两颗星的位置相差最大，那相差了多少厘米呢？大，那相差了多少厘米呢？ 模拟实验模拟实验新课学习新课学习1 1号星
5、位置相对号星位置相对2 2号星发生了变化，看过去从号星发生了变化，看过去从2 2号星的左边，号星的左边，跑到了右边；视觉上两颗星之间的距离也发生了变化；跑到了右边；视觉上两颗星之间的距离也发生了变化；两颗星都会运动，而且与我们运动方向相反。两颗星都会运动，而且与我们运动方向相反。 1.1.从数据中你还发现了什么？从数据中你还发现了什么？2.2.如果我把这如果我把这“两颗星两颗星”放得更远些，视觉差会有怎样放得更远些，视觉差会有怎样的变化？的变化？3.3.这个模拟实验说明了什么？这个模拟实验说明了什么？（例如星星离我们远，观测到的视觉差异范围小。）（例如星星离我们远，观测到的视觉差异范围小。）（
6、在公转的轨道上观察轨道外的物体，会出现视差现象。（在公转的轨道上观察轨道外的物体，会出现视差现象。）新课学习新课学习恒星周年视差恒星周年视差 我们把观察远近不同的星星时产生的视觉上的相我们把观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异叫做对位置差异叫做恒星周年视差恒星周年视差 那么这个实验对证明地球是否围绕太阳公转有什那么这个实验对证明地球是否围绕太阳公转有什么启示？么启示？ （只要能观测到恒星周年视差，就能证明地球在（只要能观测到恒星周年视差，就能证明地球在围绕太阳不停地转动。）围绕太阳不停地转动。）新课学习新课学习 恒星离我们实在是太遥远了，所以搞科学研究需恒星离我们实在是太遥远了，所以
7、搞科学研究需要实足的耐心，坚持不懈才能发现真理。要实足的耐心，坚持不懈才能发现真理。 现在让我们阅读一下书中第现在让我们阅读一下书中第8585页灰色框中的文字页灰色框中的文字资料。从这段资料中你又能知道什么？资料。从这段资料中你又能知道什么？新课学习新课学习思考：思考：关于昼夜现象的解释，我们保留哪一种？关于昼夜现象的解释，我们保留哪一种？为什么？为什么？地球是怎样运动的？地球是怎样运动的？ 课堂练习课堂练习填空题填空题（1 1）（）（ ）证明地球确实在围绕）证明地球确实在围绕太阳公转，其他的证据也可以证明这一点。太阳公转，其他的证据也可以证明这一点。（2 2）在围绕某一物体公转时，在公转轨道
8、的（）在围绕某一物体公转时，在公转轨道的（ ）会观察到远近不同的物体存在（）会观察到远近不同的物体存在（ ）差异。）差异。恒星的周年视差恒星的周年视差不同位置不同位置视觉位置视觉位置课堂练习课堂练习（3 3）17181718年，英国天文学家（年，英国天文学家（ ）发现了恒星在）发现了恒星在天空中的位置是有变化的，称之为（天空中的位置是有变化的，称之为（ ）。）。（4 4）德国天文学家（）德国天文学家（ ）发现了恒星周年视）发现了恒星周年视差，冲破了差，冲破了“日心说日心说”反对者的最后一个阵地，是地反对者的最后一个阵地，是地球围绕太阳公转的确凿证据。球围绕太阳公转的确凿证据。哈雷哈雷恒星自行恒星自行贝塞尔贝塞尔结论总结结论总结 地球围绕太阳自西向东公转，一年为一个周地球围绕太阳自西向东公转，一年为一个周期；在公转的同时还围绕地轴自转，期；在公转的同时还围绕地轴自转，2424小时为一个小时为一个周期；地球在自转和公转的同时，地轴始终时倾斜周期；地球在自转和公转的同时，地轴始终时倾斜不变的。不变的。作业布置作业布置课后收集资料，说明什么是极昼极夜？课后收集资料，说明什么是极昼极夜？板书设计板书设计地球在公转吗地球在公转吗公转周期为一年公转周期为一年同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根
