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1、14 14 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 安徒生：是世界著名童话作家。他的童话和过去的一般童话不同，并不是民间传说的重述。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。他的作品被译成80多种文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。代表作有：丑小鸭拇指姑娘海的女儿 皇帝的新装豌豆上的公主等。 安徒生与安徒生与卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？18481848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一
2、个穷按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，
3、妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治
4、阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩这篇优美动人的童话。这篇优美动人的童话。安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王世界童话大王”。教学目标：教学目标：会写会写6个生字，能正确读写个生字，能正确读写“乖巧、围裙、乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。等词语。有感情地朗读课文，把握课文内容，关注有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会
5、作者的思想感情。课文中人物的命运，体会作者的思想感情。了解作者虚实结合的表达方法，体会这样了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。表达的效果。主要内容：主要内容：课文按照事情发展的顺序，讲述了大年夜的街头又冷又黑，一个乖巧、美丽的卖火柴的小女孩，在饥饿、寒冷、孤独中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻象，最后在幻象中微笑着冻死在街头的故事。 默读课文第二部分（默读课文第二部分（5 51111自然段），边读边自然段），边读边划小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都看到了划小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都看到了什么？并思考小女孩什么？并思考小女孩为什么会有这样的幻想？为什么会有这样的幻想？先先
6、找出相应的语句，再用词语概括出来填写表格。找出相应的语句，再用词语概括出来填写表格。烤鹅烤鹅饥饿，渴饥饿，渴望食物望食物圣诞树圣诞树孤独，渴孤独，渴望欢乐望欢乐奶奶奶奶痛苦，渴痛苦，渴望疼爱望疼爱奶奶抱着奶奶抱着她飞走了她飞走了渴望幸福渴望幸福 课文中哪些描写让你感动？找课文中哪些描写让你感动？找出来多读几遍，把你的感情充分出来多读几遍，把你的感情充分地读出来。地读出来。 思考：思考：“飞到那没飞到那没有寒冷，没有饥饿，有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去也没有痛苦的地方去了了”是什么意思？是什么意思？ （意思就是小女孩死了，离开了这个世界了。） 思考：她曾经多么思考：她曾经多么幸福幸福，跟着
7、她奶奶一起走向新年，跟着她奶奶一起走向新年的的幸福幸福中去。中去。”对这句话中的两个对这句话中的两个“幸福幸福”，你是怎样，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？理解的？从这句话中，你体会到了些什么？ （第一个（第一个“幸福幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）没有饥饿，没有痛苦了。） （体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。的不满。 ）虚实对比的写法虚实对比的写法幻象和现实强烈对比，小女孩内心渴望的美好和现实的严酷，字里行间流露出来的作者深深的同情以及对社会现实的强烈不满。拓展练习: 1、读一读安徒生的其他童话。 2、阅读文学作品诘问生命 。 3、关注世界，从各种媒收集资料，寻找21世纪“卖火柴的小女孩”。
