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1、纪念爱米丽的一朵玫瑰花纪念爱米丽的一朵玫瑰花威廉卡斯伯特福克纳 王祝映第二课时第二课时学习目标知识与能力知识与能力1.学生阅读小说，注意小说人物活动的社会背景了学生阅读小说，注意小说人物活动的社会背景了解解 故事发生的故事发生的社会环境社会环境2.学生注意把握小说通过环境描写塑造人物形象，学生注意把握小说通过环境描写塑造人物形象，营造气氛推动情节发展的营造气氛推动情节发展的基本手法基本手法过程与方法过程与方法阅读感悟、小组探讨阅读感悟、小组探讨情感态度与价值观情感态度与价值观1.通过对艾米丽所处环境的了解，明确环境对人成通过对艾米丽所处环境的了解，明确环境对人成长的重要性。长的重要性。2.树立
2、正确的环境观，学会改变不良的生活、学习树立正确的环境观，学会改变不良的生活、学习环境环境小小说说中中的的社社会会环环境境包包含含着着广广泛泛的的内内容容，它它既既是是人人物物活活动动的的地地域域空空间间，也也是是时时代代缩缩影影。通通读读小小说说后后，说说说说这这篇篇小小说说中中的的环环境境具具体体是是指指哪哪些些“空空间间”与与“缩影缩影”。品读探讨小组讨论明确：明确：1.爱米丽生活的爱米丽生活的大木屋大木屋2.以爱米丽的父亲为中心的以爱米丽的父亲为中心的家庭环境家庭环境3.爱米丽生活了七十四年的爱米丽生活了七十四年的南方小镇南方小镇（正在变化的美国南方的（正在变化的美国南方的“缩影缩影”）
3、 1.找出文中对于爱米丽小姐生活的大木屋的描写，并说明这些描写都反映了什么特征。第第1节：男子们节：男子们这幢房子这幢房子-神秘神秘第第2节：那是一幢节：那是一幢真是丑中之丑真是丑中之丑-轻盈、破轻盈、破败、桀骜不驯、装模作样、尘埃遍地、鬼影幢幢败、桀骜不驯、装模作样、尘埃遍地、鬼影幢幢第第5节：参议员代表团拜访艾米丽时展现出大木屋节：参议员代表团拜访艾米丽时展现出大木屋内部的情况内部的情况-阴暗、阴湿、尘封阴暗、阴湿、尘封第第51节：不订门牌号，不设邮箱节：不订门牌号，不设邮箱-封闭封闭第第5761节：大木屋的最后一个秘密房间节：大木屋的最后一个秘密房间-阴阴惨惨、积尘、腐臭惨惨、积尘、腐臭
4、1.外在形态：岿然独存、执拗不驯、装模作样2.内部情况： 大木屋内阴暗、潮湿、封闭、不透气、灰尘密布、阴森森、腐臭。3.本质特征：落后、守旧、腐朽、丑陋、恐怖。秘密房间内秘密房间内The The secret roomsecret room 2.接着，让我们来看一看，爱米丽小姐是在什么样的家庭环境中成长为这样一个“纪念碑”的。 1）第26一29节，以小镇人的口吻叙述了爱米丽小姐和她父亲之间发生的一些事情，从这些叙述中，推测出爱米丽小姐父亲的性格特征？她父亲的性格和对待她的方式对爱米丽小姐的一生有什么影响? 2）文中两次提到爱米丽父亲的炭笔画像，有什么特殊的意义吗? 3）爱米丽小姐成长的家庭环境
5、爱米丽小姐成长的家庭环境（1）文文中中小小镇镇人人叙叙述述了了爱爱米米丽丽和和她她父父亲亲之之间间发发生生的的一一些些事事情情，请请说说出出她她父父亲亲的的性性格格特特征征，她她父父亲亲的的性性格格和对待她的方式对爱米丽一生有什么影响。和对待她的方式对爱米丽一生有什么影响。明明确确：小小镇镇人人把把格格尔尔里里森森一一家家看看做做一一幅幅画画中中的的人人物物：“身身段段苗苗条条嵌嵌住住了了他他们们俩俩的的身身影影”，也也许许人人们们认认为为：她她父父亲亲的的性性格格仿仿佛佛太太恶恶毒毒、太太狂狂暴，使她一生都平添波折。暴，使她一生都平添波折。父父亲亲的的专专横横庇庇护护使使年年轻轻的的爱爱米米
6、丽丽失失去去了了正正常常的的情情感感生生活活，逐逐渐渐成成长长为为孤孤傲傲专专制制的的南南方方贵贵族族传传统统的的标准继承者。标准继承者。（2）文中两次提到爱米丽父亲的炭笔）文中两次提到爱米丽父亲的炭笔画像，有什么特殊的意义吗？画像，有什么特殊的意义吗？明确：两次写道她父亲的画像，让我们明确：两次写道她父亲的画像，让我们感觉到，父亲死之后，爱米丽依然在父感觉到，父亲死之后，爱米丽依然在父亲的目光下活着，以父亲传承给她的生亲的目光下活着，以父亲传承给她的生活和思维方式活着，直至生命的尽头。活和思维方式活着，直至生命的尽头。（3）以父亲为中心的家庭环境）以父亲为中心的家庭环境爱米丽小姐的父亲画中人
7、物：专横、恶毒、狂暴、高高在上父亲的画像的两次出现爱米丽小姐的姑奶奶韦亚特老太太十足的疯子、自视过高 ，符合家族特点：疯癫的血液爱米丽的两位堂姐妹“比起爱米丽小姐本人，更有格里尔森家族的风度”，更加孤傲 爱米丽小姐的爱人荷隆 伯默典型的北方佬工头形象：皮肤黝黑、精明强干、玩世不恭、低级庸俗象征南方贵族制度下的受害者爱米丽小姐的黑人仆人托比典型的南方奴隶制下的奴隶代表形象：麻木、奴性整个家庭形成合力，使得爱米丽成为一个怪癖乖张、冷酷高傲、冥顽不化落后保守者形象。小组围坐讨论：家庭环境的影响 联系自身，说说自己的家庭对你有什么影响？谈谈感悟一 3.最后，我们再看看爱米丽所生活的这个美国南方小镇有着
8、什么样的特征。 提问1：你怎么知道这是美国南方的一个小镇?请从小说中找出依据。 答：第答：第2节节考究的街道，浓厚的轻盈气息；南考究的街道，浓厚的轻盈气息；南北战争时期的无名军人墓；北战争时期的无名军人墓； 第第3节节沙多里斯上校下了一道黑人妇女不系沙多里斯上校下了一道黑人妇女不系围裙不得上街的命令；围裙不得上街的命令； 第第31、32节节小镇人的眼里工头是个北方佬，小镇人的眼里工头是个北方佬，妇女们认为格里尔森家的人绝对不会真的看中一个北妇女们认为格里尔森家的人绝对不会真的看中一个北方佬。方佬。 本质特征：脱离时代、认识错位、心理混乱、本质特征：脱离时代、认识错位、心理混乱、观念陈旧、心智蒙
9、昧。观念陈旧、心智蒙昧。 提问2：小说对小镇客观环境的描写极少，但我们却能通过阅读小说感受到浓郁的小镇风情，这种风情是通过什么传达出来的呢？ 答：是通过描写小镇上的人传达出来的。而在小说中对小镇人的描写始终围绕着中心人物爱米丽小姐，所以小镇上的人对待爱米丽小姐的态度和方式以及小镇的舆论构成了一个爱米丽生活其中的大环境。提问提问3：小镇人在主要事件上，对待爱米丽小镇人在主要事件上，对待爱米丽小姐的态度有没有随着时间和事件的推移而小姐的态度有没有随着时间和事件的推移而变化？这种变或者不变又意味着什么呢？变化？这种变或者不变又意味着什么呢？主要事件主要事件相关人物相关人物对待爱米丽的态度对待爱米丽的
10、态度纳税事件纳税事件沙多里斯上校沙多里斯上校第二代领导者第二代领导者尊敬；尊重传统和遵从法律间，尊敬；尊重传统和遵从法律间，选择了后者。选择了后者。气味事件气味事件法官斯蒂芬斯法官斯蒂芬斯尊敬大于法律尊敬大于法律恋爱事件恋爱事件小镇的人们小镇的人们一方面，大家不甘心这座传统一方面，大家不甘心这座传统纪念碑的倒塌。另一方面，爱纪念碑的倒塌。另一方面，爱米丽终于放下贵族的架子，开米丽终于放下贵族的架子，开始恋爱，更符合人性的行为，始恋爱，更符合人性的行为，也是人们所期待的。也是人们所期待的。表明：人们正处于新旧交替中，一方面抱残守缺、表明：人们正处于新旧交替中，一方面抱残守缺、冥顽不化，另一方面又
11、在默默地变化的矛盾状态冥顽不化，另一方面又在默默地变化的矛盾状态。环境小结请同学们结合阅读此篇小说的经验，概请同学们结合阅读此篇小说的经验，概括一下括一下:1.在小说中，一般会存在哪几种社在小说中，一般会存在哪几种社会环境会环境?2.作家描写这些环境、营造氛围作家描写这些环境、营造氛围的手法主要有哪些的手法主要有哪些?1.社会环境社会环境:1）有人物活动的）有人物活动的地点、居所地点、居所；2）有有人人物物周周围围的的人人的的行行为为方方式式、思思考考方式方式以及以及舆论舆论所构成的社会环境；所构成的社会环境；3）特定历史阶段的）特定历史阶段的时代氛围时代氛围。2.主要手法主要手法:1）对客观
12、环境进行）对客观环境进行正面的细致的正面的细致的描写；描写；2）通通过过侧侧面面描描写写中中心心人人物物周周围围的的人人对对待待中中心心人人物物的的态态度度和和方方式式构构成成人人物物生生存存的的社会环境；社会环境；3）用用一一个个人人物物、一一个个地地点点甚甚至至一一个个事事件件浓浓缩缩整整个个时时代代的的特特征征以以小小见见大大、影影射射、象象征征。(如如：大大木木屋屋就就是是南南方方小小镇镇的的缩影，小镇就是南方庄园化身）。缩影，小镇就是南方庄园化身）。小组讨论总总之之，小小说说中中的的时时空空之之所所以以弥弥漫漫着着浓浓郁郁的的美美国国南南方方气气息息，是是因因为为这这个个小小说说中中
13、的的世世界界始始终终把把关关注注的的目目光光聚聚焦焦在在爱爱米米丽丽小小姐姐身身上上，而而她她就就是是美美国国南南方方贵贵族族传传统统的的化化身身。南南北北战战争争前前，美美国国南南方方已已经经形形成成了了以以庄庄园园主主贵贵族族为为中中心心的的生生产产和和生生活活形形态态，庄庄园园主主贵贵族族对对整整个个庄庄园园拥拥有有绝绝对对的的权权力力，庄庄园园主主贵贵族族的的贪贪婪婪、独独断断专专行行、庄庄重重的的优优越越感感以以及及由由此此衍衍生生出出的的父父权权制制是是当当时时美美国国南南方方所所特特有有的的文文化化图图景景。南南方方战战争争结结束束后，这种南方传统无可挽回地衰落了后，这种南方传统
14、无可挽回地衰落了。全文总结独立思考而而爱爱米米丽丽小小姐姐恰恰恰恰生生活活在在这这样样一一个个南南方方历历史史由由盛盛而而衰衰的的转转折折点点上上，她她自自小小生生活活的的家家庭庭环环境境和和社社会会环环境境促促使使她她成成为为一一个个南南方方贵贵族族传传统统的的继继承承者者。但但是是，南南北北战战争争之之后后，虽虽然然还还有有沙沙多多里里斯斯上上校校等等老老一一辈辈人人把把女女儿儿、孙孙女女们们都都送送到到了了爱爱米米丽丽那那里里学学画画，接接受受贵贵族族传传统统熏熏陶陶，然然而而南南方方庄庄园园主主贵贵族族的的鼎鼎盛盛时时代代已已经经一一去去不不复复返返了了，小小镇镇上上的的新新一一代代人
15、人已已经经不不会会再再让让女女孩孩们们去去她她那那里里学学习习，属属于她的时代已经消逝了。于她的时代已经消逝了。然而，冷酷高傲的贵族精神已经成为她不然而，冷酷高傲的贵族精神已经成为她不可改变的性格：她只能挺直的身体保持着贵可改变的性格：她只能挺直的身体保持着贵族的庄重；用高昂的头颅维持贵族一意孤行族的庄重；用高昂的头颅维持贵族一意孤行的尊严；用死亡来控制她无法掌握的爱情；的尊严；用死亡来控制她无法掌握的爱情；用大木屋隔绝社会的变迁。用大木屋隔绝社会的变迁。总之，她在不可逆转的历史潮流中做着最总之，她在不可逆转的历史潮流中做着最后的挣扎，镇定而又执拗。小镇人对她既敬后的挣扎，镇定而又执拗。小镇人对她既敬畏又怜悯，而这种心态也同时折射出时代和畏又怜悯，而这种心态也同时折射出时代和社会的变化。社会的变化。 联系自身，我们该如何创造最适合当下的学习环境？谈谈感悟二再再见见
