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1、动物联谊会动物联谊会 小学信息技术 （三年级上）第13课动动说课过程概述v以教什么，怎样教，为什么这样教为思路v从教材分析，教学目标分析，教学重难点分析，教学方法分析，教学过程分析五个方面一、教材分析 1、教材的地位和作用 神奇的魔术棒（认识了“金山画王”）本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。本课动物联谊会）（组合绘画）贺新年（设计制作贺卡）一、教材分析 、学情分析对象：小学三年级学生 特点：学习能力弱注意力不能持久、集中 能力：动手能力参差不齐二、教学目标分析 v教学目标应包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面 v在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感
2、态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中 知识与技能知识与技能 、掌握卡通画库中贴图的使用方法，贴图大小、位置的调整、组合。 、能综合运用贴图工具和画图工具解决实际问题。 、能结合美术的空间透视等原理创作和谐的、符合主题的作品。 二、教学目标分析 过程与方法过程与方法 、通过画动物联谊会，学会贴图工具的使用。 、通过探究尝试活动，引导不同层次的学生通过动脑、动手等多种途径积极参与教学过程，解答实际问题。 、通过学生作品的个别展示，在自评、他评、师评中完成作品评价。 二、教学目标分析 情感与态度情感与态度 、通过情境的创设，培养学生利用电脑解决实际问题的意识。 、通过自主探索学习，培养学生
3、自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。、通过感受动物联欢会的欢乐气氛，激发学生了解动物、关心动物、保护动物的情感，引领学生体验和谐绘画、和谐生活、和谐世界的美。二、教学目标分析 教学重点教学重点 利用卡通画库的贴图进行组合绘画三、教学重难点分析 教学难点教学难点 综合应用贴图工具和绘画工具和谐创作 四、教学方法分析 v坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则 v顺应小学生的心理特点 v采用“任务驱动”式教学 v及时鼓励和肯定v贴图创意、和谐绘画的正确引导五、教学过程分析 v播放儿歌，师生谈话。主题说说喜欢的动物 v讲故事，播放动画（PPT）创设情境，激趣导入创设情境，激趣导入
4、任务1 找到“金山画王笔”中的卡通画库 五、教学过程分析 任务2 找背景 任务3 动物上场 任务5 保存作品 任务4 完成作品 探究尝试，合作学习探究尝试，合作学习 任务1 找到“金山画王笔”中的卡通画库 五、教学过程分析 返回探究尝试，合作学习探究尝试，合作学习 任务2 找背景 五、教学过程分析 返回探究尝试，合作学习探究尝试，合作学习 任务3 动物上场 五、教学过程分析 返回探究尝试，合作学习探究尝试，合作学习 任务4 完成作品 五、教学过程分析 在音乐声中，学生自主探索进行尝试练习，教师巡视指导返回探究尝试，合作学习探究尝试，合作学习 任务5 保存作品 五、教学过程分析 返回交流评价，拓展延伸交流评价，拓展延伸 展示个别学生作品 （自评、他评、师评）五、教学过程分析 学生作品展示学生作品展示自选主题，设计创作自选主题，设计创作 综合练习：让学生根据自己的设想，画动物联欢会的场景。 五、教学过程分析 设计目的：发挥想像，展示个性师生共同小结v通过本节课的学习，你学会了哪些知识v通过本节课的学习，你最大的体验是什么五、教学过程分析 谢谢！年月日年月日
