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1、欢迎来到作文课堂欢迎来到作文课堂 议论文议论文是以议论为主是以议论为主要表达方式，阐明观点的要表达方式，阐明观点的一种文体。一种文体。 议论文议论文议论文的三要素议论文的三要素 1、论点、论点 作者所持的作者所持的观点和看法观点和看法2、论据、论据 3、论证、论证 用来证明用来证明论点的材料论点的材料 运用论据运用论据来证明论来证明论点的方法点的方法论论 点点论点论点是作者对所论述问题的见解和主张，解决是作者对所论述问题的见解和主张，解决“需要证明什需要证明什么么”。 是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章文章只有一个中心论点只有一个中心论点，一般可以有分，一般可
2、以有分论点。论点。 论点应该论点应该鲜明鲜明、准确准确、概括概括，绝，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。不可模棱两可，让人捉摸不定。 分析论证问题的方式：论证方法：道理论证 事实论证（也叫例证法）比喻论证法（喻正法） 引用论证（引证法）正反对比论证（对比法） 学生写作时往往有以下毛病：1、开头导入太平凡，难以吸引读者的眼球；2、举事例往往堆彻材料而忽视分析；3、举例论证之后往往草草收兵，这样就难以提升论题的社会价值。议论文开头的几种形式，归纳如下：1、直入式。即开门见山地亮出文章的观点。2、引言式。一种是直接引用名言警句开头，并把它当作中心论点提出来。3、引述式。从生活中的某人某事或某现象渐渐地引
3、出论点。4、对比式。即将生活中两种截然相反的现象联系在一起，在对比中提出自己独到的见解。5、比喻式。即用比喻句巧妙地引出文章的中心论点。6、设问式。即通过自问自答，引入议论或引出中心论点。7、列数据，引观点要写好议论文，必须注意以下几点：1.确定论点。论点通常在文章的第一段提出。2.要有足够的论据，可以列举生活的实例。3.论证要有严密的逻辑性。所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。4.层次要清楚。5.态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充；议论文中的叙述和描写应是
4、为论点提供依据的因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。6.论据要充分欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。训练内容训练内容议论文中的议论文中的“理理”=主题主题要求：要求：1.正确（符合客观规律、正确（符合客观规律、 不违背政治原则不违背政治原则 保持积极的道德倾向）保持积极的道德倾向） 2.准确（主题保持与话题一致）准确（主题保持与话题一致） 3.明确（态度鲜明、语言清晰、明确（态度鲜明、语言清晰、 主题统一）主题统一）论据论据 用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据两种。 事实论据用事实来说话，而道理论据靠经典性取胜。论据必须
5、围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。 论据必须具有论据必须具有典型性典型性 典型就是指论据要具有代表性典型就是指论据要具有代表性 论据必须具有论据必须具有新颖性新颖性 不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？大家都用，谁的作
6、文与众不同呢？ 论据的表述要论据的表述要精练、简要精练、简要，与记叙文的表，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可即可。 论论 证证 是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多 论证的基本类型论证的基本类型 立论立论 驳论驳论 驳论从反面论述驳论从反面论述 立论从正面论述立论从正面论述 论证的基本结构层次论证的基本结构层次 三段论式的结构三段论式的结构 提出问题提出问题 分析问题分析问题 引论引论 （是什么） 解决问题解决问题 结论结论 本论本论 （怎么办） （为什么） （应应试试作作文文）常常见见
7、的的结结构构：一、提出论点一、提出论点二、正面举例论二、正面举例论证；分析说理证；分析说理三、反面举例论三、反面举例论证，分析说理证，分析说理四、重提论点；四、重提论点； 做出结论做出结论 谈写文章谈写文章总总：要写好文章，必须经过长期的努力和实践。：要写好文章，必须经过长期的努力和实践。分分：首先首先 是多读书。是多读书。 其次其次 是多写作。是多写作。 第三第三 是多修改。是多修改。总总：有了这三多，文章是可以写好的：有了这三多，文章是可以写好的 。注意：注意：（1）考虑轻重程度及其相互关系。重在）考虑轻重程度及其相互关系。重在前，无轻重按顺序。前，无轻重按顺序。（2）形式要一目了然，即每
8、段中心句应）形式要一目了然，即每段中心句应在开头。在开头。（3）多角度地观察、分析、认识事物。）多角度地观察、分析、认识事物。 练习：中心论点：树立崇高的理想是获得事中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。业成功的前提。 一、理想是奋斗的起点。一、理想是奋斗的起点。二、理想是奋斗的目标。二、理想是奋斗的目标。三、理想是奋斗的动力。三、理想是奋斗的动力。 有人曾问三个砌砖工人：有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？你们在做什么？”第一个第一个工人说：工人说：“砌砖。砌砖。”第二个工人说：第二个工人说：“我正在赚钱。我正在赚钱。”第三个工人说：第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的我正
9、在建造世界上最富有特色的房子。房子。”据说到了后来，前两个人一生都只是普普通据说到了后来，前两个人一生都只是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。请用并列式结构写一篇议论文。（列结构提纲）请用并列式结构写一篇议论文。（列结构提纲） 常用的论证方法常用的论证方法 例证法例证法 是是用典型的事例作为论据来证明论点用典型的事例作为论据来证明论点的方法，也就是常说的的方法，也就是常说的“摆摆事实事实”。 “摆事实摆事实”要用典型材料。何谓典型材料呢？一般地说，在历史上，要用典型材料。何谓典型材料呢？一般地说，在历史上，在生活中，那些人所共知的
10、，具有代表性的人或事物，都被称之为在生活中，那些人所共知的，具有代表性的人或事物，都被称之为“典型典型”。 世界上有千千万万个科学家，阿基米德、爱迪生、杨振宁等是人世界上有千千万万个科学家，阿基米德、爱迪生、杨振宁等是人所共知的，他们为人类所做出的贡献是巨大的，因此人们都敬仰他们；所共知的，他们为人类所做出的贡献是巨大的，因此人们都敬仰他们；世界上、历史上有无数的英雄，保尔作为文学形象便成为了人们心中世界上、历史上有无数的英雄，保尔作为文学形象便成为了人们心中的英雄，人们便歌颂他；统治者、领袖的知名度高，无论是他们行善，的英雄，人们便歌颂他；统治者、领袖的知名度高，无论是他们行善，还是作恶，他
11、们的言行倍受世人的关注，因此他们的言行也往往被写还是作恶，他们的言行倍受世人的关注，因此他们的言行也往往被写入议论文中作论据；平凡的普通人也同样有典型，李素丽、时传祥、入议论文中作论据；平凡的普通人也同样有典型，李素丽、时传祥、张秉贵、张海迪，都常常作为论据出现在议论文中。坏人也有典型，张秉贵、张海迪，都常常作为论据出现在议论文中。坏人也有典型，中国有秦桧，外国有希特勒，他们也常被人写入议论文，从反面教育中国有秦桧，外国有希特勒，他们也常被人写入议论文，从反面教育读者。读者。被引入文章的事例，可以从以下几个方面去考被引入文章的事例，可以从以下几个方面去考虑：虑：第一第一历史上的人物事例历史上的
12、人物事例。第二第二现实生活中的人物事例现实生活中的人物事例。第三语文、数学、物理、化学等学科第三语文、数学、物理、化学等学科课本中课本中的人物故事的人物故事。第四第四个人的生活经历个人的生活经历。第五第五哲学故事和文学故事哲学故事和文学故事。第六第六寓言故事。寓言故事。注意注意:举例前要紧扣中心论点加一两句举例前要紧扣中心论点加一两句总括语，举例后则要就事例作扣总括语，举例后则要就事例作扣题分析，事例后的分析说理是中题分析，事例后的分析说理是中间几段都必须要有的。间几段都必须要有的。 运用例证法，应注意以下几个方面的问题：运用例证法，应注意以下几个方面的问题：观点和材料要统一观点和材料要统一。
13、【例证分析例证分析】 疑疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明，往往是从理论上重大创造，技术上的重大发明，往往是从“疑疑”开始的。开始的。“苹果为什么落在地上苹果为什么落在地上”这个这个疑疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；“水水开了，壶盖为什么被掀起来开了，壶盖为什么被掀起来”这个这个疑疑，使瓦特发，使瓦特发现了蒸汽的力量；现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的什么时间都是一样的”这个这个疑疑，使伽利略发现了，使伽利略发现了等时性原理。
14、等时性原理。这些自然现象，皆是人们生活中惯这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有有探索精常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有有探索精神的人对此产生神的人对此产生“疑疑”，努力探求，以至有所发，努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。现，有所发明，有所创造。 这段话首句提出中心论点这段话首句提出中心论点“疑是思之始，学之疑是思之始，学之端。端。”第二句第二句“科学上的重大突破，理论上重大创科学上的重大突破，理论上重大创造，往往是从造，往往是从“”疑开始的疑开始的”一句，是对论点的解一句，是对论点的解释。接着，第三句是以牛顿、伽利略等伟大人物从释。接着，第三句是以牛顿、
15、伽利略等伟大人物从“疑疑”开始获得重大成果为开始获得重大成果为事实论据事实论据，证明了这一，证明了这一观点。第四句则观点。第四句则对这些事实进行了简要分析对这些事实进行了简要分析，进一，进一步论证上述观点。步论证上述观点。 纵观这一段，第一句是立论，提出中心论纵观这一段，第一句是立论，提出中心论点，；第三句是摆论据，列出可证明论点的论点，；第三句是摆论据，列出可证明论点的论据；第四句是议论析理，针对论据的内容进行据；第四句是议论析理，针对论据的内容进行解析，挖掘内在的含义。可见解析，挖掘内在的含义。可见“立立摆摆议议”是这个段的主要结构特点。是这个段的主要结构特点。 一、一、限制字数限制字数叙
16、述一个事例一般不要超过叙述一个事例一般不要超过100字字。二、二、找能找能紧扣话题紧扣话题的内容的内容所以行文时应注意：不要一叙述起事例来就长篇大论，时间，地不要一叙述起事例来就长篇大论，时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果全出来点，人物，事情的起因、经过、结果全出来了，弄得文章前后像议论文，中间像记叙文，了，弄得文章前后像议论文，中间像记叙文，四不象！四不象！议论文中叙述事实议论文中叙述事实:宜简不宜繁宜简不宜繁论据的使用，其排列的顺序也是有讲究的。论据论据的使用，其排列的顺序也是有讲究的。论据的排列应有一定的逻辑性，或以的排列应有一定的逻辑性，或以时间时间为序，为序，先古先古代后近代，
17、最后现代、当代代后近代，最后现代、当代；或以；或以地域地域为序，先为序，先本地后外地，本地后外地，先中国后外国先中国后外国；或以；或以人物身分人物身分为序，为序，先革命导师后政治家，先政治家后思想家、科学先革命导师后政治家，先政治家后思想家、科学家、文学家。家、文学家。反面假设论证法反面假设论证法这是一种分析事实论据的方法。这是一种分析事实论据的方法。它针对上面所列举的事实论据，从它针对上面所列举的事实论据，从反面进行假设，进而推论论据的真反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证了实性、可靠性，从而有力地论证了中心论点。中心论点。其主要步骤是：其主要步骤是：列举若干事例列举若
18、干事例反面假设反面假设结论结论例文例文如果麦哲伦相信如果麦哲伦相信“地方学说地方学说”，就不会，就不会有美洲大陆的发现；如果牛顿只是用当时的有美洲大陆的发现；如果牛顿只是用当时的科学，他也不能建立牛顿定律；如果中国的科学，他也不能建立牛顿定律；如果中国的历代君王承继前辈的治国论，也就不会有唐历代君王承继前辈的治国论，也就不会有唐代的鼎盛时期的出现；如果代的鼎盛时期的出现；如果 太多的如果，假使每一个人都认为答案太多的如果，假使每一个人都认为答案是唯一的，没有创新精神，国家就不能发展，是唯一的，没有创新精神，国家就不能发展，社会就不能进步，没准我们还停留在原始社社会就不能进步，没准我们还停留在原
19、始社会，用木杈叉鱼，吃生肉，穿树叶制成的衣会，用木杈叉鱼，吃生肉，穿树叶制成的衣服，所以社会需要有创新意识。服，所以社会需要有创新意识。正反论证正反论证：为为“班门弄斧班门弄斧”叫好叫好“班门弄斧班门弄斧”通常是贬义的，是通常是贬义的，是“不自量力不自量力”的意思，的意思，为常人所否定。为常人所否定。 确立观点：敢于在确立观点：敢于在“班门班门”（权威）弄斧，突破常规思（权威）弄斧，突破常规思维，不为传统观念束缚，好！维，不为传统观念束缚，好！ 正面论证：处女作的发表；普通人的发明创造；甚至于正面论证：处女作的发表；普通人的发明创造；甚至于科学家的新发现，正是敢于在科学家的新发现，正是敢于在“
20、班门班门”弄斧而又有所突破弄斧而又有所突破的结果。的结果。 反面论证：如果人人都不敢在反面论证：如果人人都不敢在“班门班门”弄斧，弄斧，“班门班门”永远是至高无上的，永远是至高无上的，“班门班门”终将消失；正如终将消失；正如“长江后浪长江后浪推前浪推前浪”，如果取消，如果取消“后浪后浪”，长江就成了一潭死水，最，长江就成了一潭死水，最终摆脱不了干涸的命运。人类社会也是一样，没人终摆脱不了干涸的命运。人类社会也是一样，没人“班门班门弄斧弄斧”，社会就不可能进步。，社会就不可能进步。 总结全文：有所发现，有所发明，敢于向总结全文：有所发现，有所发明，敢于向“班门班门”弄斧弄斧应给予鼓励，这样才能与
21、日俱新，跟上时代前进的步伐。应给予鼓励，这样才能与日俱新，跟上时代前进的步伐。 喻证法喻证法 增强了作品论证的形象性。增强了作品论证的形象性。 运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。 鲁迅的鲁迅的拿来主义拿来主义中把文化遗产喻为中把文化遗产喻为一所大宅子，列举一个青年对待大宅子的态一所大宅子，列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义拿来主义”的态度，形象、生动，给人们以很深的印象。的态度，形象、生动，给人们以很深的印象。 对比论证法对比论证法背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个背景：一个小餐馆中，一张桌子
22、，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。A：唉！天哪！只剩下半个甜面圈。（：唉！天哪！只剩下半个甜面圈。（A一脸的无一脸的无奈）奈）B：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。（：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。（B一一脸快乐状）脸快乐状） 文章中写的这段话对比鲜明，对待生活的悲观和乐观跃文章中写的这段话对比鲜明，对待生活的悲观和乐观跃然纸上，正如该文作者说：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍然纸上，正如该文作者说：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。引证法 除引用名人名言以外，应
23、该除引用名人名言以外，应该多积累一些古典诗词中的名多积累一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论丰富文章的内容，增强议论文的文学性。文的文学性。 话题材料：据中央电视台的“焦点访谈”栏目介绍，青岛一中年男子因见义勇为，帮助一位少女摆脱流氓的无理纠缠，而遭到流氓围攻，以致身中23刀，住院治疗，现在住院费用已达5万元，该男子本身十分贫困，先已无力承担费用，要求女方承担，女方父母在表示感激的同时，拒绝了男方的要求。为此男方将女方告上法庭。 现实社会上有很多见义勇为的英雄，在做出义举之后，却将自己置于尴尬
24、的境地。“见义勇为”能否“收取报酬”？有人认为应该收取报酬，也有人说，不应该收取 你认为如何呢？请就以上观点，发表自己的看法，写200字左右的议论片段。观点：见义勇为不该收取报酬 见义勇为是中华民族传统美德，千百年来古人没有为此索取报酬，我们应该继承这种传统美德，自然不应该收取，甚至索取任何报酬。 中国自古以来，就崇尚美德，鄙弃名利，一个人的高尚行为如果以名利为目的就会被人斥为“目的不纯”，或者叫“沽名钓誉”。 试想如果宋江在救人于危难时，收受他人钱财，或者向人索要报酬，那么他在人们心目中的形象将大打折扣，也不会被众兄弟推为梁山义士之首，“及时雨”的美名也不会非他莫属。 作为中华民族的优秀儿女
25、，就应该继承这种美德，继承这种高尚，我们没有理由以时代发展为借口让它沾染名利的污浊。明确观点明确观点道理论证道理论证举例说理举例说理总结强调观点总结强调观点从见义勇为者的自身行为目的角度看，他们并没有以此为目的，所以也没有必要一定给予报酬。如果雷锋在“热心助人”的时候想到索要报酬，想到行为本身以外的名利，相信他不会那样坦然地去时时处处帮助他人，不会那样置自我安危于不顾，挺身而出。那名风华正茂的北大学生张华也不会舍命去救落入粪池的淘粪工人。人的生命是不能用金钱来衡量的，正是这种精神本身无尚光荣，所以他们选择无私奉献，舍己为人名利报酬一旦成为行为的目的，其行为必然变样：帮助谁？什么时候伸出援助之手
26、？怎样援助？恐怕都要成为考虑的因素，在“报酬”的阴影笼罩下，“所见”恐怕就不是“义”而是“利”，“所为”也不是以“义”“勇”为底色，这样的行为谁能称其为“美德”，又怎会心安理得地收受这种报酬？所以从见义勇为者自身来看，他们也从来不会是以索要报酬为目的，我们也没有必要一定付出报酬的方式去感谢，如果真正要感谢的话，就发扬光大他们的这种“义勇”之举。观点观点假设分析，反面举例，正面总结假设分析，反面举例，正面总结假设基础上的分析说理，因果推理假设基础上的分析说理，因果推理总结本段论点，并提出解决办法总结本段论点，并提出解决办法 收取报酬，使高尚的道德行为变了味，玷污了这种高尚行为。 一种精神、一种美
27、德是不能用金钱多少来衡量的，正是这种精神本身无尚光荣，所以见义勇为者选择无私奉献，舍己为人，甚至为此甘心奉献生命。 荆柯为了民族的大义，明知刺杀秦王，不管成功与否，自己面临的只有一死，但是他仍旧慷慨赴义，留下了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮之美，万古流芳。这正如那扑火的飞蛾，心里装着一种美好的“大义”，即使香销玉陨，魂化青烟，但是留下的是光照史册的壮美！ 我们不要让那些报酬成为无价美德的注解，如果荆轲是为了钱财，他能成为历史英雄吗？恐怕早已被历史评为贪图名利的市侩小人了。所以这样一种行为，高尚是它存在的唯一理由，我们不要破坏这样一种美丽！观点观点道理论证道理论证举例论证举例论证假设
28、分析举例，再次强调观点假设分析举例，再次强调观点观点二：见义勇为应该收取报酬 应该收取报酬，因为有付出就应该有相应的回报。 我们作为自然人，在作出一种行为之后，特别是做出巨大牺牲的付出之后，都希望得到相应的回报。我们在对待见义勇为者的付出之后，常常给予一定的表彰，比如我们常见的精神鼓励，一张奖状，一座奖杯，一块牌匾那些得奖者也常常要把这些代表自己荣誉的奖品高高挂起。 其实，对这种行为的肯定可以是多种多样的形式。作为授奖者又为什么区别物质和精神的不同呢？同样作为受奖者，既然我们认可给予精神的鼓励的形式，又何必故作清高地一定不要物质报酬呢？不管哪一方，我们都没有必要因为肯定形式的不同而“授”“受”
29、有所不同。因为我们崇尚的是见义勇为本身，而不是其他。既然我们肯定见义勇为，又为什么在乎对它的肯定形式呢？观点观点由常见的奖励方式比较谈由常见的奖励方式比较谈秋天到了，蚂蚁忙着储备粮食准备过冬，而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时，蚂蚁可以美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实，而蟋蟀却会渐渐地被冻死在野外，它们的寿命往往只有三个月。读完上面的寓言，你有哪些感想?请写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不得抄袭。【写作导引】本题着重考查学生的逆向思维能力，以培养其正确的人生态度。材料中有两种行为和结果对比鲜明的动物“蚂蚁”和“蟋蟀”，立意时要考虑到它们的行为和结果。立意角度有
30、三：蚂蚁的行为和结果。从这一角度出发，大部分学生可能要从正面立意，颂扬蚂蚁的勤劳，如用自己的双手创造自己的幸福，胜利源于充分的准备等。从“蟋蟀的行为和结果”这一角度出发，多数学生看到的是蟋蟀只会享受，而想不到或者忽视从“大声地在草丛里歌唱”的角度立意：即使生命短暂，也要把美好的歌声留给世界。对比蚂蚁和蟋蟀的行为和结果。这一角度多数学生最容易忽视。“忙碌”“默默”“生存”，“悠闲”“歌唱”“死亡”，组合起来就可以产生“忙碌与悠闲”“默默无闻与宣扬自己”“生与死”三个方向的立意，结合寓意，就可以写出有一定深度的文章。【写作导引】本题着重考查学生的逆向思维能力，以培养其正确的人生态度。材料中有两种行
31、为和结果对比鲜明的动物“蚂蚁”和“蟋蟀”，立意时要考虑到它们的行为和结果。立意角度有三：蚂蚁的行为和结果。从这一角度出发，大部分学生可能要从正面立意，颂扬蚂蚁的勤劳，如用自己的双手创造自己的幸福，胜利源于充分的准备等。其实，“蚂蚁忙着运粮食”一句也应该是一处思维的触发点。蚂蚁一天到晚忙忙碌碌，追求的只是填饱肚皮的生活，由此可以逆向思维，拟出人生不能缺少精神生活等立意来。从“蟋蟀的行为和结果”这一角度出发，多数学生看到的是蟋蟀只会享受，而想不到或者忽视从“大声地在草丛里歌唱”的角度立意：即使生命短暂，也要把美好的歌声留给世界。对比蚂蚁和蟋蟀的行为和结果。这一角度多数学生最容易忽视。“忙碌”“默默
32、”“生存”，“悠闲”“歌唱”“死亡”，组合起来就可以产生“忙碌与悠闲”“默默无闻与宣扬自己”“生与死”三个方向的立意，结合寓意，就可以写出有一定深度的文章。伟人罗丹曾经说过：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们生活在这个绚丽多彩的世界上，沉迷于现有的生活当中，以至于消沉堕落。或是心中空有壮志，每天憧憬着自己的未来如何辉煌让那些本可以抓住的机会从我们的眼皮底下偷偷溜走，从而与成功失之交臂。道尔顿不是因为发现自己色觉有问题，发表了视觉之异常而一举成名了吗？日本商人安藤百福发现了创业的机会，而生产出了第一包方便面，从而带动了产业的开发。法国年轻的家务杂工乔利，不也因善于发现而发现了干洗剂
33、，改革了传统的洗衣技术。朋友们，立足现实，用自己敏锐的目光注视生活的每一个角落，相信有一天你会成为世界的主宰！也许你们会抱怨，说：“发现很容易，可想成功，却不是易事！”这就是要求我们要为自己的发现付诸行动。也许前面的道路铺满荆棘，但是只要我们努力，我们一定会乘风破浪，到达胜利的彼岸。居里夫人发现“镭”的过程，是多么艰辛与不易，她白天都在实验室里工作，夜以继日，累了，也只是在实验室里休息一下，醒来后又赶紧投身于实验。试想一下，她从一名农村家庭教师一跃成为令人瞩目的科学家，这期间的艰辛与不易，又有谁能知道呢？很多人总说自己如何努力了，殊不知，他们所谓的努力只是装样子。努力其实是一个备受煎熬的过程，
34、这一次磨练，你挺过去了，那么以后的道路，你就会十分顺畅。世界上有两种动物能够爬上金字塔，一种是蜗牛，一种是飞鹰。蜗牛凭着自己的坚持不懈到达了成功的彼岸，飞鹰也通过艰苦的磨练，铸就了丰满的羽翼，最后到达了成功的彼岸。我们总是渴望成功，仰慕那些成功的人，殊不知成功就像果实成熟一样，是一个艰辛的过程。朋友，想成功吗？那么走好人生三部中的每一步吧！那时成功会亲自叩响你家的大门，去拜访你的！ 逆境出人才逆境出人才 在人生的旅途上，常常会遇到一些意想不到的打在人生的旅途上，常常会遇到一些意想不到的打击。有家庭的、社会的、自然的、生活的、生理的，击。有家庭的、社会的、自然的、生活的、生理的，说不完，道不尽。
35、你可曾想到恰恰是这些打击严酷说不完，道不尽。你可曾想到恰恰是这些打击严酷地考验着一个人的意志、毅力和对待生活的态度。地考验着一个人的意志、毅力和对待生活的态度。 创伤、挫折、病残是坏事，但在一定的条件下可创伤、挫折、病残是坏事，但在一定的条件下可以引出好事来。常言道：以引出好事来。常言道：“宝剑锋从磨砺出，梅花宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。香自苦寒来。”燧石受到的敲打越厉害，迸射出来燧石受到的敲打越厉害，迸射出来的火花越灿烂；美丽的浪花是在海水与礁石的猛烈的火花越灿烂；美丽的浪花是在海水与礁石的猛烈撞击下开放的。创伤、挫折、病残对于无志者来说，撞击下开放的。创伤、挫折、病残对于无志者来说，只
36、能是叹气、哀伤，甚至痛不欲生；然而对于有志只能是叹气、哀伤，甚至痛不欲生；然而对于有志者则更能激发他们奋斗的精神，锻炼他们坚强的意者则更能激发他们奋斗的精神，锻炼他们坚强的意志，培养他们战胜困难的勇气和信心。可以说，逆志，培养他们战胜困难的勇气和信心。可以说，逆境是培养境是培养“人才人才”的肥沃的土壤。的肥沃的土壤。 从古到今，国内国外，许多著名的学者、作家、从古到今，国内国外，许多著名的学者、作家、艺术家等，他们的成功几乎都是这样。在追求真理艺术家等，他们的成功几乎都是这样。在追求真理的征途中，他们真是达到了的征途中，他们真是达到了“衣带渐宽终不悔，为衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴伊消得人憔
37、悴”的最高境界。的最高境界。 汉代著名史学家司马迁，身受腐刑，发奋完成汉代著名史学家司马迁，身受腐刑，发奋完成鸿篇巨著鸿篇巨著史记史记。明代地理学家徐霞客，为了考。明代地理学家徐霞客，为了考查我国的地质地貌，查我国的地质地貌，30年如一日，足迹遍及十四五年如一日，足迹遍及十四五省，登悬崖，攀绝壁，涉洪流，探洞穴，有时甚至省，登悬崖，攀绝壁，涉洪流，探洞穴，有时甚至陷入绝境，在那陷入绝境，在那“西望有山生死共，东瞩无侣去来西望有山生死共，东瞩无侣去来难难”的情况下，他毅然背起行装，奋勇前进，终于的情况下，他毅然背起行装，奋勇前进，终于在地质学方面作出了杰出的贡献。在地质学方面作出了杰出的贡献。
38、青年数学家陈景润，在一间没有电灯，没有自来水，没青年数学家陈景润，在一间没有电灯，没有自来水，没有桌子的有桌子的6平方米的小屋子里，为了采摘平方米的小屋子里，为了采摘“数学皇冠上的明数学皇冠上的明珠珠”，不怕无知的嘲讽、病魔的纠缠，终于完成了震惊中外，不怕无知的嘲讽、病魔的纠缠，终于完成了震惊中外的的“陈氏定理陈氏定理”。 天才就是从这里产生的！天才就是从这里产生的！ 法国女画家达尼兹法国女画家达尼兹劳加里，她没有双臂，也没有双腿，劳加里，她没有双臂，也没有双腿，这是生理上的极大障碍，然而达尼兹不甘在病残面前沉沦，这是生理上的极大障碍，然而达尼兹不甘在病残面前沉沦，立志要成为一个有用的人。她以
39、惊人的毅力，克服了常人难立志要成为一个有用的人。她以惊人的毅力，克服了常人难以想象的困难，用牙咬着加长的画笔，一笔一笔认真地绘画，以想象的困难，用牙咬着加长的画笔，一笔一笔认真地绘画，经过几十年的艰苦奋斗，她终于将大自然描绘得惟妙惟肖，经过几十年的艰苦奋斗，她终于将大自然描绘得惟妙惟肖，受到许多著名画家的钦佩，被称为世界上独一无二的无肢艺受到许多著名画家的钦佩，被称为世界上独一无二的无肢艺术家。我想，如果她四肢俱全，也许未必有这么大的术家。我想，如果她四肢俱全，也许未必有这么大的“才能才能”吧？吧？苏联著名的小说家奥斯特洛夫斯基在自传体小说苏联著名的小说家奥斯特洛夫斯基在自传体小说钢钢铁是怎样
40、炼成的铁是怎样炼成的一书中，写患病的保尔坐在公园里曾一书中，写患病的保尔坐在公园里曾经举枪准备自杀，但他审度了往事，憧憬了未来，认为经举枪准备自杀，但他审度了往事，憧憬了未来，认为在严峻的生活面前不应该绝望，他坚强地活下来了，后在严峻的生活面前不应该绝望，他坚强地活下来了，后来克服了重重困难，写出了长篇小说。不妨想一想，如来克服了重重困难，写出了长篇小说。不妨想一想，如果他当初轻生自杀，那么哪里还谈得上什么为人民做贡果他当初轻生自杀，那么哪里还谈得上什么为人民做贡献呢？献呢？大量的事实证明，任何人的成功都不是一帆风顺的。大量的事实证明，任何人的成功都不是一帆风顺的。所谓人才，都是在与困难搏斗中的胜利者。所谓所谓人才，都是在与困难搏斗中的胜利者。所谓“天才天才”正是在与重重障碍的搏斗中表现出来的。因此，当我正是在与重重障碍的搏斗中表现出来的。因此，当我们在生活、工作、生理等方面遇到困难时，切莫轻易地们在生活、工作、生理等方面遇到困难时，切莫轻易地成为它的俘虏，要坚信成为它的俘虏，要坚信“逆境出人才逆境出人才”，以矢志不渝的，以矢志不渝的努力去搏，去拼，直到最后的胜利。努力去搏，去拼，直到最后的胜利。
