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1、 刘翠果刘翠果 夏红梅夏红梅 邱明波邱明波 张洪艳张洪艳 李勇勤李勇勤 刘桂香刘桂香 莫旗化学课题组莫旗化学课题组 呼伦贝尔市级课题莫旗研究组研讨活动呼伦贝尔市级课题莫旗研究组研讨活动教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标确定教学目标确定教材处理与教学策略选择教材处理与教学策略选择达标反馈达标反馈完成教学预案完成教学预案常见的碱常见的碱一、教材分析一、教材分析1.课程标准中对这部分的要求课程标准中对这部分的要求分析分析 2.教学内容与编排意图分析教学内容与编排意图分析3. 分析教学内容中科学思想和文化蕴含分析教学内容中科学思想和文化蕴含课标相关要求课标相关要求n本内容属于课标一级主题身边的化
2、学物本内容属于课标一级主题身边的化学物质，二级主题生活中常见的化合物中的质，二级主题生活中常见的化合物中的知识，课标要求认识几种常见的酸碱的知识，课标要求认识几种常见的酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性，主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性，学会酸碱溶液的稀释方法，了解用酸碱学会酸碱溶液的稀释方法，了解用酸碱指示剂和和指示剂和和pH试纸检验溶液酸碱性的方试纸检验溶液酸碱性的方法。本节课主要是学习氢氧化钠和氢氧法。本节课主要是学习氢氧化钠和氢氧化钙的相关性质和碱溶液的化学性质。化钙的相关性质和碱溶液的化学性质。教材内容和编排意图分析教材内容和编排意图分析n教材编排了复习应用性知识酸碱指示剂教材编
3、排了复习应用性知识酸碱指示剂与碱溶液的作用，新知是氢氧化钙的生与碱溶液的作用，新知是氢氧化钙的生产、氢氧化钠的潮解性、水溶性和腐蚀产、氢氧化钠的潮解性、水溶性和腐蚀性、碱的化学相似性。性、碱的化学相似性。 教材内容和编排意图分析教材内容和编排意图分析n氢氧化钠的潮解性、水溶性和腐蚀性：教材氢氧化钠的潮解性、水溶性和腐蚀性：教材编排了观察实验【编排了观察实验【810】，其中氢氧化钠】，其中氢氧化钠的水溶性在第七章第一节溶解时伴随的吸热的水溶性在第七章第一节溶解时伴随的吸热和放热现象已经学习，不必再做。和放热现象已经学习，不必再做。 教材内容和编排意图分析教材内容和编排意图分析 非非金属氧化物与金
4、属氧化物与碱碱反应：实验【反应：实验【811】安排了两个对比实验，让学生认识到】安排了两个对比实验，让学生认识到是二氧化氧碳与氢氧化钠溶液发生地反应。是二氧化氧碳与氢氧化钠溶液发生地反应。 教材内容和编排意图分析教材内容和编排意图分析n碱与盐反应：实验【碱与盐反应：实验【812】，澄清石】，澄清石灰水分别灰水分别与与硫酸铜溶液和氯化铁溶液反硫酸铜溶液和氯化铁溶液反应。应。 教材内容和编排意图分析教材内容和编排意图分析 这两个学生实验都需要认真记录实验现这两个学生实验都需要认真记录实验现象，书写化学方程式，在这个基础上总结碱象，书写化学方程式，在这个基础上总结碱的化学的化学性质性质相似性。碱与酸
5、的反应安排在第相似性。碱与酸的反应安排在第3节，可以安排在本节完成。教材节，可以安排在本节完成。教材236页的页的学生实验【学生实验【814】碱与酸的反应需要老师】碱与酸的反应需要老师引导学生细心操作。引导学生细心操作。习题设计习题设计n本节课后习题共八道，其中本节课后习题共八道，其中1、2、5、6较基础，能够巩固部分所学新知。其他较基础，能够巩固部分所学新知。其他各题稍有难度，不适合本节完成。各题稍有难度，不适合本节完成。科学思想和文化蕴涵的体现科学思想和文化蕴涵的体现n本节通过化学实验，可以培养学生的动手能本节通过化学实验，可以培养学生的动手能力，提高学生操作技能。实验现象明显，在力，提高
6、学生操作技能。实验现象明显，在培养学生的观察能力的同时也会进一步激发培养学生的观察能力的同时也会进一步激发学生学习化学的兴趣。学生对化学实验可能学生学习化学的兴趣。学生对化学实验可能出现的奇妙变化也会再次期盼，他们会更认出现的奇妙变化也会再次期盼，他们会更认真的完成下面的学习内容，本节的学习是一真的完成下面的学习内容，本节的学习是一种愉快的学习之旅。老师在此基础上引导学种愉快的学习之旅。老师在此基础上引导学生记录反应现象和化学方程式效果会较好。生记录反应现象和化学方程式效果会较好。二、学习者特征分析二、学习者特征分析1.分析学生认知发展特征分析学生认知发展特征 2.分析学生的起点水平分析学生的
7、起点水平3.学习者学习态度和学习风格学习者学习态度和学习风格n酸和碱是化学中也是生活中常见的两类酸和碱是化学中也是生活中常见的两类物质。但此时学生对这些物质的认识还物质。但此时学生对这些物质的认识还比较模糊比较模糊，但通过对溶液的酸碱性和常，但通过对溶液的酸碱性和常见酸性质的学习能够认识碱溶液与指示见酸性质的学习能够认识碱溶液与指示剂作用，通过检验二氧化碳的方法，可剂作用，通过检验二氧化碳的方法，可以知道氢氧化钙溶液与二氧化碳反应。以知道氢氧化钙溶液与二氧化碳反应。三、确定教学目标三、确定教学目标1.认识认识氢氧化钠、氢氧化钙的氢氧化钠、氢氧化钙的物理物理性质和性质和主主要要用途；用途；2.2
8、.知道氢氧化钠的腐蚀性及使用注意项知道氢氧化钠的腐蚀性及使用注意项；3.3.通过实验探究会描述通过实验探究会描述碱碱溶液与指示剂、溶液与指示剂、非金属氧化物、某些盐反应的现象，能正非金属氧化物、某些盐反应的现象，能正确书写相应反应方程式，能初步解决相关确书写相应反应方程式，能初步解决相关问题。问题。 教学重点教学重点:氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质教学难点：教学难点：氢氧化钠、氢氧化钙与非金属氧化物反应的氢氧化钠、氢氧化钙与非金属氧化物反应的化学方程式的书写化学方程式的书写五、教材处理与策略选择五、教材处理与策略选择（详见教学预案）（详见教学预案） 重重难点处理：难点处理：探究实验探究实验 观察分析观察分析 现象描述现象描述 方程式方程式书写书写 拓展应用拓展应用反馈练习反馈练习
