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1、3 制取氧气(教学设计二）-2-3- 如果让你到实验室制取一瓶氧气，如果让你到实验室制取一瓶氧气，你需要解决哪些问题？你需要解决哪些问题？仪器装置 反应原理 收集方法验证方法请你思考请你思考-4-电解水电解水 从空气中分离氧气从空气中分离氧气 光合作用光合作用 上述方法适合在实验室中制上述方法适合在实验室中制取氧气吗？为什么？取氧气吗？为什么？ 根据已有的知识，请你说出得到氧气的根据已有的知识，请你说出得到氧气的方法有哪些？方法有哪些？各抒己见各抒己见-5-探探 究究 内内 容容 现现 象象能否产能否产生氧气生氧气 取一支试管，加入取一支试管，加入35mL的过氧化的过氧化氢溶液，将带火星的木条
2、伸入试管口。氢溶液，将带火星的木条伸入试管口。 取一支试管，加入取一支试管，加入35mL的过氧化的过氧化氢溶液并加入少量的二氧化锰粉末，将氢溶液并加入少量的二氧化锰粉末，将带火星的木条伸入试管口带火星的木条伸入试管口。 取一支试管，加入取一支试管，加入35mL的过氧化的过氧化氢溶液并加入几块沸石（或芹菜），将氢溶液并加入几块沸石（或芹菜），将带火星的木条伸入试管口带火星的木条伸入试管口。有大量气泡产生有大量气泡产生 木条很快复燃木条很快复燃 无明显现象无明显现象 有少量气泡产生有少量气泡产生 火星更加明亮火星更加明亮不能不能 能能能能过氧化氢制取氧气条件的探究实验探究实验探究-6- 上述三种方
3、法中，你认为哪一种最适合在实验室中制取氧气？说出你的理由。交流共享交流共享-7- 分析实验室制氧气的反应原理，讨论并尝试组分析实验室制氧气的反应原理，讨论并尝试组装一套制氧气的装置。装一套制氧气的装置。 过氧化氢制取氧气装置的探究过氧化氢制取氧气装置的探究交流共享交流共享-8- 收集氧气的常用方法排水法排水法向上排空气法向上排空气法某学习小组经查阅资料得知：氧气不易溶于水且密度比空气大。于是他们尝试着使用右图所示的装置来收集氧气，你认为他们的方案可行吗？交流共享交流共享-9- 实验步骤：收集气体组装仪器检验装置的气密性 装药品归纳梳理归纳梳理-10-用排水法收集氧气当有气泡冒出时，是否能立即收
4、集？收集满氧气的集气瓶应如何放置？交流共享交流共享-11-高锰酸钾（高锰酸钾（KMnOKMnO4 4）和氯酸钾（和氯酸钾（KClOKClO3 3）也可以用来制取也可以用来制取氧气氧气 ： 高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+ +二氧化锰二氧化锰+ +氧气氧气 氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾+ +氧气氧气 加热加热加热加热二氧化锰二氧化锰方法拓展方法拓展-12-实验室制取氧气的方法：实验室制取氧气的方法：1、用、用过氧化氢溶液制取氧气过氧化氢溶液制取氧气文字表达式：文字表达式：二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰过氧化氢过氧化氢过氧化氢过氧化氢 水水水水+ +氧气氧气氧气氧气符号表达式：符号表达式：H H2
5、2O O22 H H22O+OO+O22MnO2-13-3、加热高锰酸钾制氧气、加热高锰酸钾制氧气文字表达式：文字表达式：符号表达式：符号表达式：高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰二氧化锰 + 氧气氧气加热加热KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 2、加热氯酸钾制氧气、加热氯酸钾制氧气文字表达式：文字表达式：符号表达式：符号表达式：氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾 + 氧气氧气加热加热KlO KCl + O2 二氧化锰二氧化锰MnO2-14-探讨交流：探讨交流：探讨交流：探讨交流：请对比以上三个反应的异同点请对比以上三个反应的异同点请对比以上三个反应的异同点请对比以上三个反应的
6、异同点结论：结论：结论：结论： 分解反应：分解反应：由由一种反应物一种反应物生成生成两种或两两种或两种以上种以上生成物的化学反应。生成物的化学反应。-15- 工业制氧气：分离液态空气法。工业制氧气：分离液态空气法。自主学习自主学习物理变化-16-你能用简单的方法区分水和你能用简单的方法区分水和 过氧化氢这两种无色液体吗？过氧化氢这两种无色液体吗？ 学以致用学以致用-17-怎样检验装置的气密性？怎样检验装置的气密性？交流共享交流共享-18- “氧立得氧立得” 是一种轻便、快捷的制氧装是一种轻便、快捷的制氧装置，请同学们课下找找它的说明书或通过置，请同学们课下找找它的说明书或通过上网查询，来了解它的原理。你能否从中上网查询，来了解它的原理。你能否从中受到启发，利用身边的材料自己动手做一受到启发，利用身边的材料自己动手做一个简易的制氧装置个简易的制氧装置?氧氧氧氧立立立立得得得得课外拓展课外拓展-19- 本节课你有哪些收获？还有什么本节课你有哪些收获？还有什么疑惑吗？疑惑吗？收获感悟收获感悟
