语病诊断对外汉语课堂PPT

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1、留学生语病诊断-偏误分析2015，21 一、偏误及偏误分析一、偏误及偏误分析 二、对偏误的处理二、对偏误的处理 三、留学生常见偏误三、留学生常见偏误 2 一、偏误及偏误分析一、偏误及偏误分析偏误偏误 errorerror 指第二语言学习者在使用语言时不自指第二语言学习者在使用语言时不自觉地对目的语的偏离，是以目的语为标准表现出觉地对目的语的偏离，是以目的语为标准表现出来的错误或不完善之处。来的错误或不完善之处。 这种错误是成系统的、有规律的，反这种错误是成系统的、有规律的，反映了映了说话人的语言能力，属于语言能力范畴。说话人的语言能力，属于语言能力范畴。 错误（错误（mistakemistak

2、e）是指口语、笔误等语言）是指口语、笔误等语言运运用上偶然的错误，与语言能力无关。用上偶然的错误，与语言能力无关。3偏误分析偏误分析 error analysiserror analysis 指对学生在学习第二语言过程中所指对学生在学习第二语言过程中所犯的偏误进行分析，从而发现第二语言学习者犯的偏误进行分析，从而发现第二语言学习者产生偏误的规律，包括偏误的类型和偏误产生产生偏误的规律，包括偏误的类型和偏误产生的原因等。的原因等。 鲁健骥：鲁健骥：中介语理论与外国人学习汉语的语音偏误分析中介语理论与外国人学习汉语的语音偏误分析语言教学与研究语言教学与研究19841984，3 3期期外国人学习汉语

3、的词语偏误分析外国人学习汉语的词语偏误分析语言教学与研究语言教学与研究19871987，4 4期期外国人学习汉语的语法偏误分析外国人学习汉语的语法偏误分析语言教学与研究语言教学与研究19911991，1 1期期4 产生偏误的原因产生偏误的原因 语际迁语际迁移移 语内迁移语内迁移 文化迁移文化迁移 学习策略学习策略 教学失误教学失误5 语际迁语际迁移移I studied Chinese at Beijing Language and Culture University in 2008.我学习汉语在北京语言大学在我学习汉语在北京语言大学在20082008年。年。我我20082008年在北京语言大

4、学学习汉语。年在北京语言大学学习汉语。私私2008年北京語言大学中国語勉強年北京語言大学中国語勉強。我我20082008年北京语言大学汉语学习。年北京语言大学汉语学习。6 语内迁语内迁移移 量词量词“个个”：一：一个个月月 一一个个星期星期 一一个个天天 一一个个年年 离合词：离合词： 他他游游了一个小时了一个小时泳泳。 我们我们见见了一次了一次面面。他他结结了三年了三年婚婚。我我毕毕了十年了十年业业。 7 文化迁文化迁移移 您好！您好！张。张。 Good morning ! Smith. 学习学习策略策略 I understand him. 我明白他我明白他 。/ / 我懂他。我懂他。 教学

5、教学失误失误 上星期六上午我去看朋友了，下午看电影了，上星期六上午我去看朋友了，下午看电影了，晚上在宿舍学习了。晚上在宿舍学习了。8 二、对偏误的处理二、对偏误的处理 抓住典型偏误进行分析抓住典型偏误进行分析 给出正确的句子，并进行适当的练习给出正确的句子，并进行适当的练习 我饭吃。我饭吃。 . 私食私食.这个小孩儿是真漂亮这个小孩儿是真漂亮。This child is so beautiful.偏误类型偏误类型: : 遗漏、误加、误代遗漏、误加、误代师傅师傅: :师师pu pu 釜山釜山:pu:pu山山 老师老师: :老西老西 迟到迟到: :其到其到 日本日本:li:li本本 9 三、留学生

6、常见偏三、留学生常见偏误误 “ “的的”、“地地”、“得得” 汉语中汉语中“的的”一般用在名词性词语前，做定一般用在名词性词语前，做定语的标志。语的标志。“的的”还可以用在名词、动词、形容词等词还可以用在名词、动词、形容词等词语之后构成名词性的语之后构成名词性的“的的”字结构。字结构。 一般情况下，一般情况下，“地地”被认为是状语的标志，但被认为是状语的标志，但并不是所有的状语都有并不是所有的状语都有“地地”做标志。在表示时间、地做标志。在表示时间、地点和方式的介宾结构做状语时不需要点和方式的介宾结构做状语时不需要“地地”，副词做状，副词做状语一般也不需要语一般也不需要“地地”。 “ “得得”

7、做结构助词是补语的标志，只限程度补做结构助词是补语的标志，只限程度补语和可能补语。语和可能补语。 10刚才你说谁同屋是法国人？刚才你说谁同屋是法国人？刚才你说谁刚才你说谁的的同屋是法国人？同屋是法国人？他是我的好的朋友。他是我的好的朋友。他是我的他是我的好朋友好朋友。他是我的最好朋友。他是我的最好朋友。他是我他是我( (的的) )最好最好的的朋友。朋友。 病句分病句分析析11我们大家都很认真学习。我们大家都很认真学习。我们大家都很认真我们大家都很认真地地学习。学习。她自言自语说。她自言自语说。她自言自语她自言自语地地说。说。我们大家都认真我们大家都认真( (地地) )学习。学习。听了老师的话，

8、他高兴地不知道说什么好听了老师的话，他高兴地不知道说什么好 。听了老师的话，他高兴听了老师的话，他高兴得得不知道说什么好不知道说什么好 。京剧我们看的懂，听不懂京剧我们看的懂，听不懂 。京剧我们看京剧我们看得得懂，听不懂懂，听不懂 。12 “ “了了”、“着着”、“过过” “ “了了2 2”：句末：句末“了了”表示在过去时间已经发生或表示在过去时间已经发生或已结束的事情；还可表示新情况的出现已结束的事情；还可表示新情况的出现, ,即变化。即变化。 “ “了了1 1”：动词后的：动词后的“了了”表示该动作结束。表示该动作结束。 “ “着着”：动词后的：动词后的“着着”表示动作正在进行，表示动作正

9、在进行，也可以表示状态的持续，还可以表示存在。也可以表示状态的持续，还可以表示存在。 “ “过过”：动词后的：动词后的“过过”表示经历，有时也表表示经历，有时也表示动作完毕。示动作完毕。13我在国内时常常参加足球赛了。我在国内时常常参加足球赛了。我在国内时常常参加足球赛。我在国内时常常参加足球赛。我们每天都学习了我们每天都学习了2020个汉字。个汉字。我们每天都学习我们每天都学习2020个汉字。个汉字。他坐了火车去上海。他坐了火车去上海。他坐火车去上海他坐火车去上海了了。他们已经开始学习语法。他们已经开始学习语法。他们已经开始学习语法他们已经开始学习语法了了。 病句分病句分析析14他刚到了北京

10、，还不了解这里的情况。他刚到了北京，还不了解这里的情况。他刚到北京，还不了解这里的情况。他刚到北京，还不了解这里的情况。我们刚吃了饭，一块儿来吧。我们刚吃了饭，一块儿来吧。我们刚吃饭，一块儿来吧。我们刚吃饭，一块儿来吧。我刚吃饭，过一会儿再去散步。我刚吃饭，过一会儿再去散步。我刚吃我刚吃了了饭，过一会儿再去散步。饭，过一会儿再去散步。15我以前也曾经在中学教着书。我以前也曾经在中学教着书。我以前也曾经在中学教我以前也曾经在中学教过过书。书。昨天早上还下雨着，我们就出发去颐和园了。昨天早上还下雨着，我们就出发去颐和园了。昨天早上还下昨天早上还下着着雨，我们就出发去颐和园了雨，我们就出发去颐和园了

11、。我昨天在那儿等着你们半个多小时我昨天在那儿等着你们半个多小时。我昨天在那儿等我昨天在那儿等了了你们半个多小时你们半个多小时。妈妈翻一本画报给孩子讲故事。妈妈翻一本画报给孩子讲故事。妈妈翻妈妈翻着着一本画报给孩子讲故事。一本画报给孩子讲故事。16在北京学习这半年多的时间里，我有过很大进步。在北京学习这半年多的时间里，我有过很大进步。在北京学习这半年多的时间里，我有在北京学习这半年多的时间里，我有了了很大进步。很大进步。这个星期我游泳过三次。这个星期我游泳过三次。这个星期我游这个星期我游过过三次泳。三次泳。2012年我来过北京旅行一次。年我来过北京旅行一次。2012年我来北京旅行年我来北京旅行过

12、过一次。一次。他说他去年去了西藏。他说他去年去了西藏。他说他去年去他说他去年去过过西藏。西藏。17 “ “是是”、“有有”、“在在” “ “在在”表示存在时，其前边是存在的人或事物，表示存在时，其前边是存在的人或事物，后面是处所词；后面是处所词； “有有”表示存在时，其前边是处所词，后面是人表示存在时，其前边是处所词，后面是人或事物；或事物； “是是”与与“有有”句式相同，区别是句式相同，区别是“有有”后面的后面的人或事物常常是不确定的，而人或事物常常是不确定的，而“是是”后面的人或事物多后面的人或事物多是确定的。是确定的。18我们学校在西边邮局。我们学校在西边邮局。我们学校在我们学校在邮局西

13、边邮局西边。在我左边是玛丽，在我右边是山本。在我左边是玛丽，在我右边是山本。我左边是玛丽，（我）右边是山本。我左边是玛丽，（我）右边是山本。我家前边有黄河，后边有灵山我家前边有黄河，后边有灵山。我家前边我家前边是是黄河，后边黄河，后边是是灵山灵山。我家前边有我家前边有一条一条河，后边有河，后边有一座一座山山。 病句分病句分析析19 补语补语 结果补语结果补语 趋向补语趋向补语 程度补语程度补语 可能补语可能补语 数量补语数量补语 介宾补语介宾补语20 结果补语结果补语 表明动作的结果，位于动词之后，通常由动词表明动作的结果，位于动词之后，通常由动词或形容词承担。当动词带有宾语时，宾语要放在动词

14、之或形容词承担。当动词带有宾语时，宾语要放在动词之后。后。 看懂看懂 写完写完 猜到猜到 记住记住 看清楚看清楚 写对写对 猜错猜错 记好记好 看懂画看懂画 写完作业写完作业 猜到我猜到我 记住这件事记住这件事 看清楚字看清楚字 写对数量写对数量 猜错年纪猜错年纪 记好时间记好时间 21 趋向趋向补语补语 表示动作的趋向。有简单趋向补语（表示动作的趋向。有简单趋向补语（来来和和去去）和复合趋向补语（和复合趋向补语（进来进来、进去进去 等）。动词后带有趋向等）。动词后带有趋向补语还有宾语时，如果宾语是处所词，要放在补语还有宾语时，如果宾语是处所词，要放在“来来”、“去去”的前边；如果是表示事物的

15、名词，可以放在的前边；如果是表示事物的名词，可以放在“来来”、“去去”的前边，也可以放在后边，但意思有区别。的前边，也可以放在后边，但意思有区别。 他回去了。他回去了。 他拿来了一本书。他拿来了一本书。 他回家去了。他回家去了。 他拿了一本书来。他拿了一本书来。 你去拿一本书来。你去拿一本书来。 你去拿来一本书。你去拿来一本书。 22 程度程度补语补语 表示动作达到的程度，通常由形容词承担，而表示动作达到的程度，通常由形容词承担，而且在形容词前常有表示程度的副词。动词与程度补语之且在形容词前常有表示程度的副词。动词与程度补语之间需要加间需要加“得得”。当动词后带有宾语还有程度补语时，。当动词后

16、带有宾语还有程度补语时，需要重复动词，再加需要重复动词，再加“得得”和补语。和补语。 他跑得很快。他跑得很快。 他汉字写得很漂亮。他汉字写得很漂亮。 他说汉语说得很流利。他说汉语说得很流利。 乒乓球她打得很好。乒乓球她打得很好。 23 可能可能补语补语 表示动作或状态的可能性，其语法形式是动词表示动作或状态的可能性，其语法形式是动词（有时是形容词）和结果补语或趋向补语之间加上（有时是形容词）和结果补语或趋向补语之间加上“得得”。 我我看得懂看得懂。 你们两个人你们两个人拿得起来拿得起来这个箱子。这个箱子。 他他听得懂听得懂汉语。汉语。 我没有钥匙，我没有钥匙，进不去进不去。 您不在被邀请之列，

17、您不在被邀请之列，不能进去不能进去。 可能补语表示的可能补语表示的“可能可能”或或“不可能不可能”常常是常常是由主观、客观条件或情况决定的，特别是其否定形式。由主观、客观条件或情况决定的，特别是其否定形式。 人太多了，人太多了，进不去进不去。 这件事现在这件事现在不能说出去不能说出去。 “禁止禁止” 我我搬不动搬不动这张桌子。这张桌子。 24 数量数量补语补语 时量时量补语补语我们等了我们等了2020分钟。分钟。 我去过一次上海。我去过一次上海。 我比他大我比他大5 5岁。岁。 动量动量补语补语 数量数量补语补语 表示动作或状态持续的时间。表示动作或状态持续的时间。他学了两年汉语。他学了两年汉

18、语。 马力到北京两周了。马力到北京两周了。 表示动作或行为的次数。表示动作或行为的次数。 他请老师再说一遍那个句子。他请老师再说一遍那个句子。 在比较句中表示数量上的差别。在比较句中表示数量上的差别。他学了两年的汉语。他学了两年的汉语。25 介宾介宾补语补语 这是她发自内心的喜悦。这是她发自内心的喜悦。 由由“于于”、“自自”、“向向”等介词组成的介词等介词组成的介词短语在动词或形容词的后边作补语，补充说明时间、处短语在动词或形容词的后边作补语，补充说明时间、处所、来源、对象原因等。所、来源、对象原因等。赵老生于上个世纪二十年代。赵老生于上个世纪二十年代。 他最近一直忙于工作，很少休息。他最近

19、一直忙于工作，很少休息。 这部电视剧源自老舍先生的著名小说。这部电视剧源自老舍先生的著名小说。 他以飞快的速度冲向终点。他以飞快的速度冲向终点。 我们将从一个胜利走向另一个胜利。我们将从一个胜利走向另一个胜利。 26他起头得很高，我唱不上去。他起头得很高，我唱不上去。下次作业你一定要写得清楚。下次作业你一定要写得清楚。听说你们班张老师病得很。听说你们班张老师病得很。妈妈听孩子的话，心里很高兴。妈妈听孩子的话，心里很高兴。他不吃完饭就去找朋友了。他不吃完饭就去找朋友了。他他起头起得很高起头起得很高，我唱不上去。，我唱不上去。下次作业你一定要下次作业你一定要写清楚写清楚。听说你们班张老师病得听说你

20、们班张老师病得很重很重。妈妈听妈妈听到到孩子的话，心里很高兴。孩子的话，心里很高兴。他他没没吃完饭就去找朋友了。吃完饭就去找朋友了。 病句分病句分析析27你听得懂听得不懂他的话？你听得懂听得不懂他的话？你能帮我借回来两本书吗？你能帮我借回来两本书吗？我那年考不上大学，心里非常难过。我那年考不上大学，心里非常难过。两年以后我还会回来北京。两年以后我还会回来北京。她把书包放下在旁边。她把书包放下在旁边。你你听得懂听不懂听得懂听不懂他的话？他的话？我那年我那年没没考上大学，心里非常难过。考上大学，心里非常难过。你能帮我借你能帮我借回回两本书两本书来来吗？吗？两年以后我还会两年以后我还会回北京来回北京

21、来。她把书包放她把书包放在旁边在旁边。/ / 她把书包放她把书包放下下了。了。28我朋友每星期一次来我房间。我朋友每星期一次来我房间。电话响着很长时间，他竟然没有醒来。电话响着很长时间，他竟然没有醒来。他来找过三次你了，你都不在。他来找过三次你了，你都不在。他们表演了节目十五分钟。他们表演了节目十五分钟。她一个人在宿舍里流泪了一个晚上。她一个人在宿舍里流泪了一个晚上。 我朋友每星期来我朋友每星期来一次一次我的房间。我的房间。他来找过你他来找过你三次三次了，你都不在。了，你都不在。电话响了电话响了很长时间很长时间，他竟然没有醒来。，他竟然没有醒来。他们表演了他们表演了十五分钟十五分钟节目。节目。

22、她一个人在宿舍里流了她一个人在宿舍里流了一个晚上一个晚上泪。泪。29 “ “把把”字句字句 “ “ 把把”字句是汉语中的一种特殊句式。在字句是汉语中的一种特殊句式。在“把把”字句中，施动者（句子的主语）通过动作对动作的对字句中，施动者（句子的主语）通过动作对动作的对象即象即“把把”的宾语产生某种影响。这个影响，可能是使的宾语产生某种影响。这个影响，可能是使对象移动位置，也可能是使对象发生某种变化等。对象移动位置，也可能是使对象发生某种变化等。 “ “把把”字句中，字句中，“把把”的宾语一般是确定的，的宾语一般是确定的，“把把”字句中的谓语动词通常是动作动词，且要带字句中的谓语动词通常是动作动词

23、，且要带“后后续成分续成分”，如：结果补语、趋向补语、介宾补语、数量，如：结果补语、趋向补语、介宾补语、数量补语、动态助词补语、动态助词“了了”、动词重叠等。、动词重叠等。30他把我们很相信相信。他把我们很相信相信。我打算把这本书成为英文。我打算把这本书成为英文。他把一本书弄丢了。他把一本书弄丢了。要出发了，大家应该把自己的东西收拾。要出发了，大家应该把自己的东西收拾。对不起，我把你的衣服脏了。对不起，我把你的衣服脏了。 他很他很相信相信我们。我们。他把他把那那本书弄丢了。本书弄丢了。我打算把这本书我打算把这本书翻译翻译成为英文。成为英文。要出发了，大家应该把自己的东西收拾要出发了，大家应该把

24、自己的东西收拾一下一下。对不起，我把你的衣服对不起，我把你的衣服弄弄脏了。脏了。 病句分病句分析析31 “ “被被”字句字句 “ “ 被被”字句表示受事者（句子的主语）受到某字句表示受事者（句子的主语）受到某种动作行为的影响而发生某种改变，常用在对受事者或种动作行为的影响而发生某种改变，常用在对受事者或者说话者来说是不愉快的、受到损害的等情况。者说话者来说是不愉快的、受到损害的等情况。 “ “被被”字句中的谓语动词也要带字句中的谓语动词也要带“后续成分后续成分”如：结果补语、趋向补语、介宾补语、数量补语、动态如：结果补语、趋向补语、介宾补语、数量补语、动态助词助词“了了”等。等。32我们被领导

25、讲了学校的情况。我们被领导讲了学校的情况。你作业没有做完，难免被老师的批评。你作业没有做完，难免被老师的批评。今天的作业被做完了。今天的作业被做完了。她突然被奇怪的声音醒了。她突然被奇怪的声音醒了。 你作业没有做完，难免你作业没有做完，难免被老师批评被老师批评。领导领导给我们介绍给我们介绍了学校的情况。了学校的情况。今天的作业做完了。今天的作业做完了。她突然被奇怪的声音她突然被奇怪的声音吵吵醒了。醒了。 病句分病句分析析33 趋向补语的引申用法趋向补语的引申用法 起来起来 下去下去 下来下来 出来出来 过来过来 过去过去 “ “起来起来”： 表示开始并继续表示开始并继续人还没到齐他就人还没到齐

26、他就吃起来吃起来了。了。一下课操场上就一下课操场上就热闹起来热闹起来了。了。 表示收集、集中表示收集、集中快把东西都快把东西都收起来收起来，要走了。，要走了。我觉得你把头发我觉得你把头发系起来系起来更好看一些。更好看一些。34 “ “起来起来”： “ “的时候的时候”这件事这件事说起来说起来容易，容易，做起来做起来难。难。这工作这工作忙起来忙起来可没有时间的休息。可没有时间的休息。 表示评价、估计表示评价、估计这小玩意儿这小玩意儿看起来看起来用处还真大。用处还真大。看起来看起来，他们俩的问题还没有彻底解决。，他们俩的问题还没有彻底解决。 表示招回记忆表示招回记忆我我想起来想起来了，你叫大卫，对

27、不对？了，你叫大卫，对不对？我怎么也我怎么也回忆不起来回忆不起来这件事了。这件事了。35 “ “起来起来”： 表示变化表示变化天天亮起来亮起来了，不会下雨了。了，不会下雨了。你听，隔壁的声音又你听，隔壁的声音又大起来大起来了。了。你看，这几天我又你看，这几天我又胖起来胖起来了。了。现在好了，画面现在好了，画面清楚起来清楚起来了。了。36 “ “下去下去”： 表示动作继续进行表示动作继续进行你们不要停，你们不要停，唱下去唱下去，唱下去唱下去！咱们接着咱们接着演下去演下去吧。吧。我们不能再这样我们不能再这样等下去等下去了。了。 表示某种状态继续存在表示某种状态继续存在再这样再这样疼下去疼下去我可受

28、不了了。我可受不了了。我希望你们俩永远这样我希望你们俩永远这样好下去好下去。37 “ “下来下来”： 表示动作使某物固定或停留在某处表示动作使某物固定或停留在某处 请把你们的名字请把你们的名字写下来写下来。赶快把那件衣服的样子赶快把那件衣服的样子画下来画下来！高速行驶的列车终于高速行驶的列车终于停停了了下来下来。 表示使事物分离表示使事物分离睡觉前要把眼镜睡觉前要把眼镜摘下来摘下来。快把你的湿衣服快把你的湿衣服脱下来脱下来。38 “ “下来下来”： 表示动作持续到目前表示动作持续到目前因为工作太忙，所以我没有因为工作太忙，所以我没有坚持下来坚持下来。课程太难了，我没能课程太难了，我没能学下来学

29、下来。 表示动作完成与否表示动作完成与否一万米啊，孩子们都一万米啊，孩子们都游下来游下来了，真不容易！了，真不容易！四百米，我四百米，我跑得下来跑得下来，不用担心。，不用担心。39 “ “下来下来”： 表示某种变化表示某种变化屋里终于屋里终于安静下来安静下来了。了。我的心始终没有我的心始终没有平静下来平静下来。天天暗暗了了下来下来，看来又要下雨了。，看来又要下雨了。你看，最近我好像又你看，最近我好像又瘦下来瘦下来了。了。40 “ “出来出来”： 表示分辨清楚表示分辨清楚 我我听出来听出来了，你是玛丽。了，你是玛丽。你能你能看得出来看得出来这是谁的字吗？这是谁的字吗？你你喝出来喝出来这是什么酒了

30、没有？这是什么酒了没有？ 表示从无到有表示从无到有我我想出来想出来一个好办法。一个好办法。这是他这是他提出来提出来的意见。的意见。把你的名字用汉字把你的名字用汉字写出来写出来。41 “ “出来出来”： 表示超出范围表示超出范围 今天比昨天今天比昨天多出来多出来200块钱。块钱。 把把长出来长出来这段去掉。这段去掉。42 “ “过来、过去过来、过去”： “ “过来过来”表示恢复到正常状态表示恢复到正常状态 他连续昏迷了几天，今天终于他连续昏迷了几天，今天终于醒过来醒过来了。了。谢天谢地，他总算谢天谢地，他总算活过来活过来了。了。事情是这样啊！现在我事情是这样啊！现在我明白过来明白过来了。了。 “

31、 “过去过去”表示失去正常状表示失去正常状态态 她又她又晕过去晕过去了。了。他睁了几下眼就又他睁了几下眼就又睡过去睡过去了。了。听到这个消息，他一下子就听到这个消息，他一下子就昏过去昏过去了。了。43 “ “过来、过去过来、过去”： “ “过来过来”表示力所能及或力所不及表示力所能及或力所不及老师留那么多作业一晚上老师留那么多作业一晚上做得过来做得过来吗？吗？那么多书我一个人可那么多书我一个人可拿不过来拿不过来。44老师一起完头，我们就一起唱了下去。老师一起完头，我们就一起唱了下去。你们说的话我都听懂了，但是我写不来。你们说的话我都听懂了，但是我写不来。听说考了听说考了90多分，他非常高兴起来

32、。多分，他非常高兴起来。新老师刚走进教室，我们就鼓掌起来。新老师刚走进教室，我们就鼓掌起来。你们说的话我都听懂了，但是我写你们说的话我都听懂了，但是我写不不出来出来。老师一起完头，我们就一起唱了老师一起完头，我们就一起唱了起来起来。听说考了听说考了90多分，他多分，他非常高兴非常高兴。新老师刚走进教室，我们就新老师刚走进教室，我们就鼓起掌来鼓起掌来。 病句分病句分析析45真对不起，我想不出来你的名字了。真对不起，我想不出来你的名字了。哥哥在他脸上喷了一口冷水哥哥在他脸上喷了一口冷水, ,他一下子醒起来了。他一下子醒起来了。桌子上的东西太乱了，你包上来这些东西吧。桌子上的东西太乱了，你包上来这些

33、东西吧。你怎么把汽车停起来了？你怎么把汽车停起来了？哥哥在他脸上喷了一口冷水哥哥在他脸上喷了一口冷水, ,他一下子他一下子醒过来醒过来了。了。真对不起，我真对不起，我想不起来想不起来你的名字了。你的名字了。桌子上的东西太乱了，你桌子上的东西太乱了，你包起包起这些东西这些东西来来吧。吧。你怎么把汽车你怎么把汽车停下来停下来了？了？桌子上的东西太乱了，你把这些东西桌子上的东西太乱了，你把这些东西包起来包起来吧。吧。46 名词、代词、量词名词、代词、量词 汉语中名词可以做主语、宾语、定语、状语，汉语中名词可以做主语、宾语、定语、状语，还可以作谓语还可以作谓语 。我们大家都有我们大家都有中文书中文书。

34、我去买一张我去买一张北京青年报北京青年报。 名词作定语有时加名词作定语有时加“的的”，有时不加，有时不加“的的”。老师的办公室老师的办公室在三层。在三层。北京的出租车北京的出租车比我们那儿贵。比我们那儿贵。跟你最好那个中国的同学来找你了。跟你最好那个中国的同学来找你了。我想去学校门口买一张我想去学校门口买一张北京的晚报北京的晚报。张老师孩子已经上中学了。张老师孩子已经上中学了。张老师张老师的的孩子已经上中学了。孩子已经上中学了。47 名词、代词、量词名词、代词、量词 汉语中代词包括：人称代词、指示代词、疑问汉语中代词包括：人称代词、指示代词、疑问代词。代词。他哥哥他哥哥是律师。是律师。我们老师

35、我们老师很年轻。很年轻。她的办公室她的办公室不太大。不太大。我的自行车我的自行车200200多块钱。多块钱。 人称代词可以做主语、宾语、定语人称代词可以做主语、宾语、定语 。作定语。作定语有时加有时加“的的”，有时不加，有时不加“的的”。48 他们不去，那他们不去，那咱们咱们去吧。去吧。你们不去，你们不去，我们我们可要去了。可要去了。 我们我们 咱们咱们49指示代词指示代词“这这”、“那那” “ “这这”近指；近指；“那那”远指远指这儿夏天这儿夏天这么这么热，冬天却又热，冬天却又那么那么冷！冷！他他那么那么喜欢你，你不知道吗？喜欢你，你不知道吗？ 这么这么 那么：用在形容词或表示心理活动的动那

36、么：用在形容词或表示心理活动的动词前，表示程度，相当于词前，表示程度，相当于“很、非常很、非常” ” 。我说我说这么这么两句话你就生气了？两句话你就生气了？他们怎么就来了他们怎么就来了那么那么几个人？几个人？ 这么这么 那么：用在数量词前，表示数量少那么：用在数量词前，表示数量少 。50这样这样很舒服。很舒服。这样这样的事情经常发生。的事情经常发生。 这样这样 那样：可以单独做句子成分，也可以用那样：可以单独做句子成分，也可以用在在“的的+ +名词名词”或数量名之前。或数量名之前。我我这么这么/这样这样说是不对，不过我也没办法说是不对，不过我也没办法。 不能按照他说的不能按照他说的那么那么/那

37、样那样做。做。 这么这么 那么那么 这样这样 那样：用在普通动词前表那样：用在普通动词前表示行为动作的方式。示行为动作的方式。 这样这样吧，你先走，我随后就去。吧，你先走，我随后就去。51量词量词 名量词名量词他妈妈为我们做了一他妈妈为我们做了一桌子桌子菜，我们没吃完。菜，我们没吃完。这么一这么一屋子屋子人，空气多不好啊。人，空气多不好啊。 借用的名量借用的名量词词你们俩你踢我一你们俩你踢我一脚脚，我打你一，我打你一拳拳，为了什么？，为了什么？没想到泰森竟然咬了对方一没想到泰森竟然咬了对方一口口。 动量词动量词 他只干这么一点儿活儿就出了一他只干这么一点儿活儿就出了一头头汗。汗。 借用的动量借

38、用的动量词词52他那样高，有他那样高，有1.81.8米吧？米吧？实际情况并不像你想象的那么。实际情况并不像你想象的那么。前天来我房间的这位朋友是我在上海认识的。前天来我房间的这位朋友是我在上海认识的。去年冬天咱们这儿没有下雪去年冬天咱们这儿没有下雪, ,你们那儿下了没有你们那儿下了没有？实际情况并不像你想象的实际情况并不像你想象的那样那样。他他那么那么高，有高，有1.81.8米吧？米吧？前天来我房间的前天来我房间的那位那位朋友是我在上海认识的。朋友是我在上海认识的。去年冬天去年冬天我们我们这儿没有下雪这儿没有下雪, ,你们那儿下了没有？你们那儿下了没有？好了，好了，就这么吧。好了，好了，就这么

39、吧。好了，好了，就好了，好了，就这样这样吧。吧。 病句分病句分析析53 动词、形容词动词、形容词 汉语表示动作的动词一般可以重叠。动词重叠汉语表示动作的动词一般可以重叠。动词重叠可以表示动作时间短、轻松、尝试及反复等意思。可以表示动作时间短、轻松、尝试及反复等意思。刚才我尝尝了你做的菜，真不错。刚才我尝尝了你做的菜，真不错。我喜欢在床上躺躺着看电视。我喜欢在床上躺躺着看电视。你刚才试试的那双皮鞋是意大利的名牌。你刚才试试的那双皮鞋是意大利的名牌。你刚才试的那双皮鞋是意大利的名牌。你刚才试的那双皮鞋是意大利的名牌。 动词重叠后，不能再加动词重叠后，不能再加“了、着、过了、着、过”, , 不能不能

40、作定语。作定语。刚才我刚才我尝了尝了你做的菜，真不错。你做的菜，真不错。我喜欢在床上我喜欢在床上躺着躺着看电视。看电视。刚才我刚才我尝了尝尝了尝你做的菜，真不错。你做的菜，真不错。54 离合式动词离合式动词我们去我们去游游泳游游泳吧。吧。我喜欢没事时我喜欢没事时看看书看看书。 游泳游泳 见面见面 聊天聊天 散步散步 毕业毕业 结婚结婚你们你们见见面见见面，聊聊天儿聊聊天儿，彼此了解了解。，彼此了解了解。 打球打球 吃饭吃饭 写字写字 看书看书 听音乐听音乐 动宾词组动宾词组 离合词和动宾词组只能重叠动词离合词和动宾词组只能重叠动词55 动词、形容词动词、形容词 汉语形容词可以分为两类：表示事物

41、的性质、汉语形容词可以分为两类：表示事物的性质、表示事物的状态。一般的形容词不能带宾语，少数可以表示事物的状态。一般的形容词不能带宾语，少数可以带宾语的形容词其实可以看作是兼类词。带宾语的形容词其实可以看作是兼类词。这首歌这首歌红红了两个月。了两个月。昨天我们昨天我们平平了北大队。了北大队。这件事真是太这件事真是太麻烦麻烦您了，非常感谢。您了，非常感谢。 有些形容词可以重叠，形容词重叠常表示程度有些形容词可以重叠，形容词重叠常表示程度高。双音节形容词重叠有两种形式：高。双音节形容词重叠有两种形式：AABBAABB、ABABABAB。漂漂亮亮漂漂亮亮 高高兴兴高高兴兴 快快乐乐快快乐乐 舒舒服服

42、舒舒服服干干净净干干净净 客客气气客客气气 清清楚楚清清楚楚 热热闹闹热热闹闹通红通红通红通红 雪白雪白雪白雪白 冰凉冰凉冰凉冰凉 笔直笔直笔直笔直56 有些形容词可以有有些形容词可以有AABBAABB和和ABABABAB两种重叠形式，两种重叠形式，要注意的是要注意的是ABABABAB动词的用法。动词的用法。 他们他们高高兴兴高高兴兴地走了。地走了。 有什么开心的事，说出来让我们也有什么开心的事，说出来让我们也高兴高兴高兴高兴。 今晚可以今晚可以舒舒服服舒舒服服地休息了。地休息了。 我得好好地我得好好地舒服舒服舒服舒服了。了。57请把你的词典借给我用用一下。请把你的词典借给我用用一下。我的房间

43、收拾得干干净净极了。我的房间收拾得干干净净极了。我发现很多人都喜欢晚饭后在校园里散步散步。我发现很多人都喜欢晚饭后在校园里散步散步。下面我要讲讲的事情是在去年十月发生的。下面我要讲讲的事情是在去年十月发生的。我的房间收拾得我的房间收拾得干净极了干净极了。请把你的词典借给我请把你的词典借给我用用用用 / 用一下用一下。我发现很多人都喜欢晚饭后在校园里我发现很多人都喜欢晚饭后在校园里散散步散散步。下面我要下面我要讲的讲的事情是在去年十月发生的。事情是在去年十月发生的。服务员对客人很热情，很友谊。服务员对客人很热情，很友谊。服务员对客人很热情，很服务员对客人很热情，很友好友好。我的房间收拾得我的房间

44、收拾得干干净净极了干干净净极了。 病句分病句分析析58 复句复句 联合复句联合复句 偏正复句偏正复句 指分句之间不存在主要和次要的关系，在语法上指分句之间不存在主要和次要的关系，在语法上是平等的，不互相修饰或说明的一类复句。是平等的，不互相修饰或说明的一类复句。 指分句之间存在着主要与次要的关系，一个分句指分句之间存在着主要与次要的关系，一个分句修饰、限制另一个分句。一般认为前一分句为偏句，后一修饰、限制另一个分句。一般认为前一分句为偏句，后一分句为正句，前后分句不能互换。分句为正句，前后分句不能互换。 复句是由两个或两个以上意义上有联系的单句复句是由两个或两个以上意义上有联系的单句组成的句子

45、形式，构成复句的单句叫做分句。组成的句子形式，构成复句的单句叫做分句。 复句通常用一些关联词语来连接各个分句，不复句通常用一些关联词语来连接各个分句，不同的关联词语表示分句之间的不同关系。同的关联词语表示分句之间的不同关系。59 联合复句联合复句 并列复句并列复句 承接复句承接复句 递进复句递进复句 选择复句选择复句 60并并列列复复句句：表表示示两两种种或或更更多多的的情情况况的的并并列列陈陈述述，没有先后的关系。没有先后的关系。 常常常常用用来来描描述述一一个个人人同同时时进进行行两两个个动动作作，或或不不同同的的人人同同时时进进行不同的动作。行不同的动作。 咱们咱们边边走走边边谈吧。谈吧

46、。 我我一面一面工作工作一面一面学习。学习。 你们你们一边一边聊，我们聊，我们一边一边听。听。 师傅师傅一面一面说，我们说，我们一面一面做。做。61 他们在那儿他们在那儿又又吃吃又又喝，喝，又又说说又又笑。笑。 这个房间这个房间又又干净干净又又漂亮。漂亮。 我我也也会说汉语，会说汉语，也也会说英语。会说英语。“又又”的的后后边边既既可可以以是是动动词词，也也可可以以是是形形容容词词；“也也”的的后后边一般只是动词。边一般只是动词。 他他既既会说汉语，会说汉语，又又会说英语。会说英语。 我我既既告诉了你，告诉了你，也也告诉了他。告诉了他。 这个小孩子这个小孩子既既聪明聪明又又漂亮。漂亮。 62

47、我我一方面一方面要工作，要工作，一方面一方面要学习。要学习。 这样做这样做一来一来对你有利，对你有利，二来二来对大家也有好处。对大家也有好处。 我这样做我这样做一是一是为了你，为了你，二是二是为了大家。为了大家。这这几几组组关关联联词词常常常常说说明明同同一一事事物物的的两两个个方方面面、两两种种原原因因、两两种种结结果果或或两两个个目目的的等等，用用法法上上没没有有太太大大的的区区别别。应应该该注注意意，这里的这里的“来、是来、是”都与动词没有关系，只是起关联作用。都与动词没有关系，只是起关联作用。63 我们班同学我们班同学有的有的喜欢唱歌，喜欢唱歌，有的有的喜欢跳舞。喜欢跳舞。 他他有时有

48、时来来有时有时不来。不来。 他他时而时而高兴高兴时而时而不高兴，让人难以交往。不高兴，让人难以交往。这组关联词字面上有选择的意思，但实际上是并列的关系。这组关联词字面上有选择的意思，但实际上是并列的关系。64承承接接复复句句：指指两两件件或或更更多多的的事事情情按按先先后后顺顺序序进进行行，一般不能改变顺序。一般不能改变顺序。 他应该他应该先先看好病看好病再再考虑工作问题。考虑工作问题。 代表们代表们先先参加大会，参加大会，接着接着进行分组讨论。进行分组讨论。 这这几几天天这这样样安安排排：先先去去长长城城，然然后后去去颐颐和和园园，最后最后去故宫。去故宫。 他两个星期前来过，他两个星期前来过

49、，后来后来又走了。又走了。65递递进进复复句句：前前一一分分句句是是基基础础，后后一一分分句句表表示示更更深深一一层层的意思。的意思。 我我不仅不仅会说汉语，会说汉语，还还会写汉字。会写汉字。 他他不但不但喜欢你，喜欢你，而且而且深深地爱着你。深深地爱着你。 我我不仅不仅知道这些，知道这些，而且而且了解所有的情况。了解所有的情况。 他喜欢跳舞，他喜欢跳舞，并且并且跳得很不错。跳得很不错。66 我来过北京，我来过北京，而且而且不止来过一两次。不止来过一两次。 我喜欢做这件事，我喜欢做这件事，更更希望把它做好。希望把它做好。 他他不但不但希望跟你见面，希望跟你见面，还还希望常常跟你见面。希望常常跟

50、你见面。 这次活动大多数人都参加了，这次活动大多数人都参加了，甚至甚至平时不运动的平时不运动的人也参加了。人也参加了。 这种关系的复句一般不能改变前后的顺序。这种关系的复句一般不能改变前后的顺序。67 穿这种衣服穿这种衣服不但不不但不舒服，舒服，反而反而觉得特别难受。觉得特别难受。 他他不但没不但没去上课，去上课，反而反而在家里睡大觉。在家里睡大觉。 她家离这儿最远，她家离这儿最远，反而反而最先到了。最先到了。 68选择复句：表示情况的选择或交替。选择复句：表示情况的选择或交替。“还是还是”多用在疑问句中；多用在疑问句中；“或者或者”用陈述句中。用陈述句中。 昨天给我打电话的昨天给我打电话的是

51、是你你还是还是他？他？ 我们去看表演，我们去看表演，或者或者去看电影。去看电影。 或者或者你去，你去，或者或者他去，反正我不去。他去，反正我不去。69 明天我们明天我们不是不是去长城，去长城，就是就是去颐和园。去颐和园。 我我不是不是找你找你而是而是找他。找他。 我们我们是是来学习的，来学习的，不是不是来休息的。来休息的。这这几几组组表表示示选选择择的的复复句句，或或者者是是二二者者选选其其一一，或或者者是是否否定定一一个个肯肯定定一一个个。应应该该特特别别注注意意“不不是是就就是是”与与“不不是是而是而是”的区别。的区别。 70 他他宁可宁可自己饿着，自己饿着，也不也不去动孩子的饭。去动孩子

52、的饭。 你你与其与其在家睡觉，在家睡觉，不如不如跟我们去唱歌。跟我们去唱歌。比比较较厉厉害害得得失失后后的的选选择择。从从两两件件或或两两种种都都不不愿愿意意或或不不希希望望做做的的事中选择一个可以接受的。事中选择一个可以接受的。 他他宁可不宁可不吃吃不不喝，喝，也要也要把实验完成。把实验完成。 虎妞虎妞宁可不宁可不要父亲的家产，要父亲的家产，也要也要嫁给祥子。嫁给祥子。从两件想做的事中选择一个更加有利。从两件想做的事中选择一个更加有利。 71偏正复句偏正复句因果复句因果复句 假设复句假设复句 转折复句转折复句 条件复句条件复句 让步复句让步复句 72因果复句因果复句 应应该该注注意意：“既既

53、然然就就/ /才才/ /为为什什么么”这这种种复复句句，常常常常是是说说话人根据某种原因劝别人应该怎么做或不要怎么做。话人根据某种原因劝别人应该怎么做或不要怎么做。 因为因为身体不舒服，身体不舒服，所以所以他今天没有来上课。他今天没有来上课。 之所以之所以你没能取得好成绩，你没能取得好成绩，是因为是因为你没有好好复习。你没有好好复习。 既然既然你已经答应了，你已经答应了，就就应该跟大家一起去。应该跟大家一起去。 既然既然你已经来了，你已经来了，为什么为什么要着急回去呢？要着急回去呢？ 73假假设设复复句句：偏偏句句假假设设一一个个条条件件，正正句句按按照照这这个个假假设的条件得出一个相应的结果

54、。设的条件得出一个相应的结果。 如果如果下雨，明天我们下雨，明天我们就就不去了。不去了。 你你要是要是不舒服不舒服的话的话，就就不要去上课了。不要去上课了。 要是要是没有更好的办法，没有更好的办法，就就只能这么办了。只能这么办了。74转转折折复复句句：正正句句没没有有按按照照偏偏句句提提出出的的情情况况发发展展，而是朝着相对或相反的方向发展。而是朝着相对或相反的方向发展。要要注注意意“只只是是”与与“不不过过”在在具具体体语语言言环环境境中中的的区区别别：“不不过过”可可以以转转向向好好的的方方面面，也也可可以以转转向向坏坏的的方方面面；“只只是是”一一般只转向坏的方面。般只转向坏的方面。 他

55、他虽然虽然身体不舒服，身体不舒服，但是但是/可是可是每天来上课。每天来上课。 尽管尽管你们听懂了，你们听懂了，但是但是我还要再说一遍。我还要再说一遍。 这里条件是不错，这里条件是不错，只是只是/不过不过交通不够便利。交通不够便利。 这里环境一般，这里环境一般，不过不过离城比较近。离城比较近。75条条件件复复句句：偏偏句句提提出出条条件件，正正句句说说明明满满足足这这些些条件后的结果。条件后的结果。注注意意：“只只有有才才”表表示示唯唯一一的的条条件件；“只只要要就就”则则强强调调充充分分的的条条件件；而而“无无论论都都”属属于于无无条条件件复复句句，在在“无无论论”与与“都都”之之间间一一定定

56、有有疑疑问问词词语语或或可可选选择择的的形形式。式。 只有只有来北京来北京才才能看到八达岭长城。能看到八达岭长城。 只要只要有时间我有时间我就就会去看你。会去看你。 无论无论春夏秋冬，他天天春夏秋冬，他天天都都坚持锻炼。坚持锻炼。 不论不论你们谁来我们你们谁来我们都都欢迎。欢迎。 无论无论什么建议，我们什么建议，我们都都会认真考虑。会认真考虑。 76让让步步复复句句：这这种种复复句句指指在在现现有有情情况况下下退退一一步步考考虑虑问题，但结果不会改变。问题，但结果不会改变。 即使即使下雨我们下雨我们也也要去博物馆参观。要去博物馆参观。 即使即使你们听清楚了我你们听清楚了我也也要再强调一遍。要再

57、强调一遍。 就是就是工作再忙，工作再忙，也也要抽空回家看看。要抽空回家看看。77他们一边说着、唱着，一边很愉快。他们一边说着、唱着，一边很愉快。 他不喜欢这种书，与其送给我，不如送给他。他不喜欢这种书，与其送给我，不如送给他。 即使明天下雨，我们要去参观。即使明天下雨，我们要去参观。 我的自行车很旧，只是从来不出毛病。我的自行车很旧，只是从来不出毛病。 因为昨天睡得太晚，因此今天起晚了。因为昨天睡得太晚，因此今天起晚了。 他们他们一边说着一边说着，一边唱着一边唱着，很愉快。，很愉快。 他不喜欢这种书，与其他不喜欢这种书，与其送给他，送给他，不如不如送给我送给我。 即使明天下雨，我们即使明天下雨

58、，我们也也要去参观。要去参观。 我的自行车很旧，我的自行车很旧，不过不过从来不出毛病。从来不出毛病。 因为昨天睡得太晚，因为昨天睡得太晚，所以所以今天起晚了。今天起晚了。 病句分病句分析析78你只有坚持运动，就能有好身体。你只有坚持运动，就能有好身体。 不管学习忙，他每天锻炼一个小时。不管学习忙，他每天锻炼一个小时。 你们都不去，我只好自己去了。你们都不去，我只好自己去了。 除了你以外，大家不是第一次来这里。除了你以外，大家不是第一次来这里。 他去北大为了看一位老朋友。他去北大为了看一位老朋友。 你你只有只有坚持运动，坚持运动，才才能有好身体。能有好身体。 不管学习不管学习多多忙，他每天忙，他

59、每天都都锻炼一个小时。锻炼一个小时。 你们都不去，你们都不去，只好我只好我自己去了。自己去了。 除了你以外，大家除了你以外，大家都都不是第一次来这里。不是第一次来这里。 他去北大他去北大是为了是为了看一位老朋友。看一位老朋友。 病句分病句分析析79 留留学学生生语语病病诊诊断断偏偏误误分分析析，首首先先诊诊断断要要准准确确，找找到到错错误误所所在在，之之后后给给出出正正确确的的答答案案，同同时时要要让让学学生生知知其其然然且且知知其其所所以以然然。不不应应就就事事论论事事，要要举举一一反反三三。如如能能结结合合汉汉外外语语言言对对比比分分析析进进行，教学效果会更好。行，教学效果会更好。 808

60、1一天，他的妻子在河洗衣服。一天，他的妻子在河洗衣服。 我把衣服放在洗衣机。我把衣服放在洗衣机。我住在的地方是北语的学生宿舍楼。我住在的地方是北语的学生宿舍楼。 她的照片挂着在墙上。她的照片挂着在墙上。他们常常坐着草地上讨论问题。他们常常坐着草地上讨论问题。 一天，他的妻子一天，他的妻子在河洗边在河洗边衣服。衣服。 我把衣服放我把衣服放在洗衣机上在洗衣机上/ /里里/ /旁边旁边。我我住的地方住的地方是北语的学生宿舍楼。是北语的学生宿舍楼。 她的照片她的照片挂在挂在墙上。墙上。/ / 她的照片她的照片在墙上挂着在墙上挂着。他们常常他们常常坐在草地上坐在草地上讨论问题。讨论问题。 82这棵大树倒

61、着一个星期了。这棵大树倒着一个星期了。 他的钱包里一块钱也没装着，只有几张银行卡。他的钱包里一块钱也没装着，只有几张银行卡。 上周感冒了，老咳嗽了。上周感冒了，老咳嗽了。我打算了去海南岛旅游。我打算了去海南岛旅游。昨天我们去了五道口电影院看电影。昨天我们去了五道口电影院看电影。这棵大树倒这棵大树倒了了一个星期了。一个星期了。 他的钱包里一块钱也没装，只有几张银行卡。他的钱包里一块钱也没装，只有几张银行卡。 上周感冒了，上周感冒了，老咳嗽老咳嗽。我打算我打算去海南岛旅游去海南岛旅游。昨天我们昨天我们去五道口电影院看电影了去五道口电影院看电影了。83他到了北京三周。他到了北京三周。 我们见面了三次

62、。我们见面了三次。 他结婚三次了。他结婚三次了。 他做了完作业就去游泳了。他做了完作业就去游泳了。 那段时间我常常玩过那个游戏。那段时间我常常玩过那个游戏。 我的同屋从来没谈恋爱过。我的同屋从来没谈恋爱过。 他到北京三周他到北京三周了了。 我们见我们见了了三次三次面面。 他结他结了了三次三次婚婚。 他做完他做完了了作业就去游泳了。作业就去游泳了。 那段时间我常常玩那个游戏。那段时间我常常玩那个游戏。 我的同屋从来没谈我的同屋从来没谈过过恋爱。恋爱。84联欢会给大家带欢乐来了。联欢会给大家带欢乐来了。 我终于想起来一个好主意。我终于想起来一个好主意。 你看，天黑起来了，要下雨了。你看，天黑起来了

63、，要下雨了。 二十多公里，你能跑下去，真不简单！二十多公里，你能跑下去，真不简单！ 他们马上把病人进抢救室去。他们马上把病人进抢救室去。联欢会给大家联欢会给大家带来带来了欢乐。了欢乐。 我终于我终于想出来想出来一个好主意。一个好主意。 你看，天你看，天黑下来黑下来了，要下雨了。了，要下雨了。 二十多公里，你能二十多公里，你能跑下来跑下来，真不简单！，真不简单！ 他们马上把病人他们马上把病人送进送进抢救室抢救室去去。85我们把这些刚买的东西上楼去。我们把这些刚买的东西上楼去。 大家把小李没作外人。大家把小李没作外人。 雷声把孩子醒了。雷声把孩子醒了。 他昨天把饺子吃在学校食堂了。他昨天把饺子吃在

64、学校食堂了。我们把这些刚买的东西我们把这些刚买的东西拿拿上楼去。上楼去。 大家没把小李大家没把小李当当作外人。作外人。 雷声把孩子雷声把孩子惊惊/ /吓吓醒了。醒了。 他昨天在学校食堂吃了饺子。他昨天在学校食堂吃了饺子。86我半天能把这本书读得完。我半天能把这本书读得完。 他们把歌唱起来。他们把歌唱起来。 不管明天下雨，我都要去约会。不管明天下雨，我都要去约会。 他们几个人我谁没见过，不要问我。他们几个人我谁没见过，不要问我。 即使大家都反对，我就支持他。即使大家都反对，我就支持他。 我半天能把这本书读完。我半天能把这本书读完。 他们把他们把歌唱起来了歌唱起来了。 不管明天不管明天下雨不下雨下雨不下雨，我都要去约会。，我都要去约会。 他们几个人我谁他们几个人我谁都都没见过，不要问我。没见过，不要问我。 即使大家都反对，我即使大家都反对，我也也支持他。支持他。 87