六年级语文上册 为了五美元的礼物 2课件 语文S版

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1、语文语文S版六年级语文上册第三单元版六年级语文上册第三单元为了五美元的礼物为了五美元的礼物想一想，自己有没有送过父母礼物？都在什么场合下送的？ 母亲节是每年5月的第二个星期天，母亲节是一个感谢母亲恩情的节日，是所有母亲的节日。在母亲节，送给母亲最合适的花是康乃馨。 母亲节母亲节 通过阅读通过阅读, ,把握课文的主要内容把握课文的主要内容，并且并且感悟鲁本对母亲诚挚的爱感悟鲁本对母亲诚挚的爱。学习重点学习重点 按时间顺序简要说说：鲁本是按时间顺序简要说说：鲁本是这样为母亲准备礼物的？这样为母亲准备礼物的？（1 1）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬

2、币。美分的硬币。（2 2）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。的建筑工地上搜寻麻袋。（3 3）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的那个鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的那个秘密使命。秘密使命。（4 4）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。四个麻袋，换回

3、了二十美分。（5 5）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现的心回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现的心中的美好愿望。中的美好愿望。 通读课文，找出课文中表示时间的语句。通读课文，找出课文中表示时间的语句。母亲颂母亲颂给妈妈做过早餐吗？给妈妈做过早餐吗？母亲就像一部长电影母亲就像一部长电影一直放到一直放到 她生命的最后时刻她生命的最后时刻 就在这部电影里就在这部电影里我们看到了母亲的朴实、憨厚、勤劳和智慧我们看到了母亲的朴实、憨厚、勤劳和智慧母亲用她甘甜的乳汁母亲用她甘甜的乳汁哺育了我们哺育了我们喂养了我们喂养了我们这是我们终

4、身的幸福和骄傲这是我们终身的幸福和骄傲因为我们有一位因为我们有一位平凡而又伟大的母亲平凡而又伟大的母亲 当我们一遍又一遍地当我们一遍又一遍地重播着母亲这部电影时重播着母亲这部电影时泪流满面的我们泪流满面的我们已完全与母亲融为了一体已完全与母亲融为了一体母亲就像是一部长电影母亲就像是一部长电影永远珍藏在我们敬仰的心底永远珍藏在我们敬仰的心底母亲之花母亲之花康乃馨康乃馨在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，花朵雍容富紧凑而不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓丽，姿

5、态高雅别致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓郁香气，甜醇幽雅，使人目迷心醉，这就是在母亲节郁香气，甜醇幽雅，使人目迷心醉，这就是在母亲节赠给母亲的鲜花赠给母亲的鲜花康乃馨。年的月，美康乃馨。年的月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一位慈祥的母亲，国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多人的心目中把丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之母亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的敬重。康乃馨与母亲

6、节便联系在一起花，受到人们的敬重。康乃馨与母亲节便联系在一起了。人们把思念母亲、孝敬母亲的感情，寄托于康乃了。人们把思念母亲、孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成为了赠送母亲不可缺少的珍贵礼品。馨上，康乃馨也成为了赠送母亲不可缺少的珍贵礼品。一枝康乃馨，一句一枝康乃馨，一句一枝康乃馨，一句一枝康乃馨，一句“ “妈妈，您辛苦了！妈妈，您辛苦了！妈妈，您辛苦了！妈妈，您辛苦了！” ”请别忘了在这一天，让母亲昔日失去光泽的脸上请别忘了在这一天，让母亲昔日失去光泽的脸上请别忘了在这一天，让母亲昔日失去光泽的脸上请别忘了在这一天，让母亲昔日失去光泽的脸上绽开幸福的笑容！绽开幸福的笑容！绽开幸福的笑

7、容！绽开幸福的笑容！最好的礼物最好的礼物 这是一个发生在父亲节里的小笑话，却是这是一个发生在父亲节里的小笑话，却是献给母亲的最好的礼物。献给母亲的最好的礼物。父亲节就快到了，幼儿园里的老师要求小父亲节就快到了，幼儿园里的老师要求小朋友们每人画一幅画献给自己的爸爸，并提醒朋友们每人画一幅画献给自己的爸爸，并提醒大家，当然要画爸爸最喜爱的东西，比如爸爸大家，当然要画爸爸最喜爱的东西，比如爸爸喜欢钓鱼，你就可以画一只大鱼，如果爸爸喜喜欢钓鱼，你就可以画一只大鱼，如果爸爸喜欢汽车，你就可以画一辆漂亮的小汽车。欢汽车，你就可以画一辆漂亮的小汽车。 大家似乎都听懂了，各自忙活起来。惟独大家似乎都听懂了，各自忙活起来。惟独角落里的一个小孩子举起手问：角落里的一个小孩子举起手问： ( (他将问什么问他将问什么问他将问什么问他将问什么问题呢？题呢？题呢？题呢？) )“ “老师，可不可以画妈妈，她是爸爸最喜欢的东西。老师，可不可以画妈妈，她是爸爸最喜欢的东西。老师，可不可以画妈妈，她是爸爸最喜欢的东西。老师，可不可以画妈妈，她是爸爸最喜欢的东西。” ”拓展与交流拓展与交流联系生活系生活实际，说说读了了这篇篇课文后文后自己的感受。先在小自己的感受。先在小组里交流，再里交流，再组织全班交流。全班交流。