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1、 学习目标学习目标1、正确，流利，有感情的朗读课文。、正确，流利，有感情的朗读课文。2、认识生字、自选积累文中的词语、认识生字、自选积累文中的词语 和句子。和句子。3、了解人类探索海底世界所凭借的工、了解人类探索海底世界所凭借的工 具，了解奇异的海底世界。具，了解奇异的海底世界。dqiswngwtjiljsu海底窃窃私语私立汪汪危险肌肉收缩用途旅行甲鱼fuzigunshuzoguxixsh否定乌贼器官闪烁海藻硅油峡谷稀少金属 自学指导自学指导1、快速浏览课文，注意读准字音，读通、快速浏览课文，注意读准字音，读通句子。句子。 2、看文章写了哪几部分内容看文章写了哪几部分内容? 你可知道，大海深处
2、是怎样的吗你可知道，大海深处是怎样的吗？指名读第二自然段：当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。海底是不是一点儿声音也没有呢？也不是。这是个什么句子？设问句科学家探索到动物在海底窃窃私语，只是我们听不到而已。如果我们带上水中听音器，能听到海底有哪些声音？分别又是什么声音?描写这些声音运用了什么手法?排比的手法这个排比手法说明了什么？说明了海底动物发出的声音多种多样。谁能用“有的像-有的像-有的像-还有的像-”说一句话。鲸（鲸（ ）鱼）鱼 抖动腕（抖动腕（ ）足）足 伺（伺（ ）机攻击）机攻击 珊瑚礁（珊瑚礁（ ） 鱼鳞（鱼鳞（ ） 携（携（ ）带）带 绮（绮（ ）丽）丽海里的海里的动物大动
3、物大约有三约有三万种。万种。它们各它们各有各的有各的活动方活动方式。式。丰富的海洋生物丰富的海洋生物 自学指导自学指导用自己喜欢的方式再读第用自己喜欢的方式再读第2自然段，想一想：自然段，想一想：，你们喜欢这些海洋生物吗？这一自然段，你们喜欢这些海洋生物吗？这一自然段向我们介绍了哪些海洋生物？用向我们介绍了哪些海洋生物？用 框出来。框出来。它们有什么特点？它们有什么特点？作者在描写这些海洋生物时用了什么样的作者在描写这些海洋生物时用了什么样的手法手法?这样的描写有什么作用？这样的描写有什么作用？指名读第三自然段：思考：这一自然段共有几句话？是围绕哪一句话来写的?这一句是这段的什么句？中心句。齐
4、读这一句话，这段主要写了什么？这一自然段又介绍了哪些动物？它们各有什么活动特点?运用了什么说明方法？这一自然段采用了什么写作方方法？指名读第4自然段：这一自然段共有几句话？围绕哪句话来写的？这一自然段主要讲了什么？海底的植物差异究竟有哪些？分别介绍了哪些植物？第2句运用了什么说明方法？第三句运用了什么说明方法？第4自然段和第3自然段的写作方法是一样的，什么方法哪？海参海参靠肌靠肌肉伸肉伸缩爬缩爬行，行，每小每小时前时前进四进四米。米。( )的斑马鱼纤细( )的鲸鱼庞大( )的龙虾高贵（ ）的章鱼狡猾( )的海龟笨重 你也许会看到纤细的斑马鱼，你也许会看到纤细的斑马鱼，也可能碰到庞大的鲸鱼；你也
5、许也可能碰到庞大的鲸鱼；你也许会看到高贵的龙虾，舒展着长须，会看到高贵的龙虾，舒展着长须，在水中婆娑起舞；也可能看到狡在水中婆娑起舞；也可能看到狡猾的章鱼，抖动腕足，在水藻中猾的章鱼，抖动腕足，在水藻中躲躲闪闪，伺机攻击猎物；偶尔躲躲闪闪，伺机攻击猎物；偶尔你也会碰上笨重的海龟，看它慢你也会碰上笨重的海龟，看它慢条斯理地在海中游来游去。条斯理地在海中游来游去。 你也许会看到你也许会看到纤细的纤细的斑马鱼，斑马鱼，也可能碰到也可能碰到庞大的庞大的鲸鱼；你也许鲸鱼；你也许会看到会看到高贵的高贵的龙虾，舒展着长须，龙虾，舒展着长须，在水中在水中婆娑婆娑起舞；也可能看到起舞；也可能看到狡狡猾的猾的章鱼
6、，抖动腕足，在水藻中章鱼，抖动腕足，在水藻中躲躲闪闪，躲躲闪闪，伺机伺机攻击猎物；偶尔攻击猎物；偶尔你也会碰上你也会碰上笨重的笨重的海龟，看它海龟，看它慢慢条斯理地条斯理地在海中游来游去。在海中游来游去。 有一有一种鱼，种鱼，身体像身体像梭子，梭子，每小时每小时能游几能游几十千米，十千米，攻击其攻击其他动物他动物的时候，的时候，速度比速度比普通的普通的火车还火车还快。快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。速后退。还有些贝类自己不动巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些贝类自己不动巴在轮船底下做免费的长途旅行。 你也许会看到你也许会看到
7、( )，也可能，也可能碰到碰到( )；你也许会看到；你也许会看到( )，( )着着( )，在水中，在水中( ).默读第三自然段：默读第三自然段：1、想一想，用哪个词最能体现这一自然段、想一想，用哪个词最能体现这一自然段所描写的海底世界的特点。所描写的海底世界的特点。2 、作者是抓住哪些景物来描写海底世界的、作者是抓住哪些景物来描写海底世界的五彩缤纷和绮丽神奇的？五彩缤纷和绮丽神奇的？3、画出你喜欢的一句话。、画出你喜欢的一句话。成群的鱼虾在水里自由自在地游来游去 珊瑚的颜色（珊瑚的颜色（ ），），形状（形状（ ），把海底点缀），把海底点缀得像（得像（ ）；鱼群穿梭）；鱼群穿梭（ ），上下（），
8、上下（ ），），变幻（变幻（ ），蔚为壮），蔚为壮观。观。五彩缤纷五彩缤纷千姿百态千姿百态一座花园一座花园往来往来翻滚翻滚出千百种花样出千百种花样五五 颜颜 六六 色色的的 海海 底底 植植 物物浒 苔鼠尾草羊栖菜裙带菜萱 藻海海 底底 的的 地地 形形海底有山峰，有峡谷。海海 底底 的的 地地 形形海底有平地，有沙滩，地形很复杂。海底的极端生物生活在深海火山口附近的生活在深海火山口附近的激烈火球菌激烈火球菌海海 底底 的的 矿产矿产有煤、铁、石油和天然气，还有陆地上稀少的金属。珍贵的海底矿产海底地形多样，资源十分丰富。海底真是个-、-的世界。为什么说海底是景色奇异、物产丰富的世界?因为宁静的
9、海底有动物在窃窃私语;动物多种多样，有的还会发光的,植物多种多样，海底有峡谷、有山峰，景色奇异。海底物产丰富表现在:有各种各样的动植物，还有煤、铁、石油、天然气和稀有金属。 自学提示自学提示快速浏览课文第一自然段快速浏览课文第一自然段 （1）说说从课文中知道了说说从课文中知道了哪些最初、后哪些最初、后来、近代的潜水工具来、近代的潜水工具？（2）从这些潜水工具的研究过程中，你）从这些潜水工具的研究过程中，你能看出什么？能看出什么？讨论：如果你想潜入大海，你准备用什讨论：如果你想潜入大海，你准备用什么样的潜水工具？么样的潜水工具？ 海洋仿生学 鲨鱼皮海洋生物的发光启发 同学们，现在你知道为什么同学
10、们，现在你知道为什么要探究海底了吗？要探究海底了吗？ 致大海致大海大海的日出，引起多少英雄由衷的赞叹！大海的日出，引起多少英雄由衷的赞叹！ 大海的夕阳，招惹多少诗人温柔的怀想！大海的夕阳，招惹多少诗人温柔的怀想！翻滚着蔚蓝色的波浪，翻滚着蔚蓝色的波浪， 闪耀着娇美的容光。闪耀着娇美的容光。 啊，大海啊，大海也许漩涡眨着危险的眼也许漩涡眨着危险的眼,也许暴风张开贪婪的口也许暴风张开贪婪的口如暴风雨中疾飞的海燕如暴风雨中疾飞的海燕.啊，大海啊，大海我多么热爱你的回音，我多么热爱你的回音， 热爱你阴沉的声调，热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，你的深渊的音响， 还有那黄昏时分的寂静，还有那黄昏时分的寂静， 和那反复无常的激情！和那反复无常的激情！啊，大海啊，大海大海大海变幻的生活变幻的生活生活生活汹涌的海洋汹涌的海洋阅读有关海洋知识的材料，通阅读有关海洋知识的材料，通过各种途径深入探究，比如阅过各种途径深入探究，比如阅读科普类作品：少年百科全读科普类作品：少年百科全书十万个为什么等，还书十万个为什么等，还可以从电影、电视、光碟、网可以从电影、电视、光碟、网络中搜寻。为开展络中搜寻。为开展“我了解的海我了解的海底世界底世界”读书交流活动做准备。读书交流活动做准备。
