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1、中级维修电工实训说课 蔡静第一页，共28页。内容摘要中级维修电工实训说课 蔡静。3、接触器联锁正反转（双重联锁正反转）控制线路的安装与调试。1、交流异步电动机的调速原理（重点为变频调速）。重点讲授实现正反转的原理及线路工作原理。谢谢第二页，共28页。1.课程简介课程简介2.课程的教学目标课程的教学目标3.课程的教学内容课程的教学内容4.课程的教学方法与手段课程的教学方法与手段6.课程的考核课程的考核5.课程使用的教材课程使用的教材7.课程特色与创新课程特色与创新2021/3/203第三页，共28页。 1 1、课程性质、课程性质：本课程是电气自动化技术专业开设的一门专业必修课。本课程是电气自动化
2、技术专业开设的一门专业必修课。 2 2、课程作用：、课程作用： 通过本课程的学习，应使学生掌握电路的基础概念、基本理论和基通过本课程的学习，应使学生掌握电路的基础概念、基本理论和基本分析方法，了解安全用电常识；掌握电气测量技术的基本原理和方本分析方法，了解安全用电常识；掌握电气测量技术的基本原理和方法，熟练使用常用电工仪器仪表。使学生具备综合运用电工基本知识法，熟练使用常用电工仪器仪表。使学生具备综合运用电工基本知识的能力和直接从事电工工作的技能。为学习后续课程和毕业后从事专的能力和直接从事电工工作的技能。为学习后续课程和毕业后从事专业工作打下坚实的基础。使得学生更快更好的获得维修电工中级技能
3、业工作打下坚实的基础。使得学生更快更好的获得维修电工中级技能职业资格证书职业资格证书 。一、课程简介一、课程简介2021/3/204第四页，共28页。专业能力目标专业能力目标社会能力目标社会能力目标能能进进行行安安全全用用电电及及触触电电急急救救 会会熟熟练练地地使使用用常常用用电电工工工工具具和和仪仪器器仪仪表表 会会识识别别选选、使使用用、调调整整常常用用低低压压电电器器 能能读读懂懂电电气气控控制制原原理理图图及及接接线线图图 能能按按图图样样要要求求进进行行电电动动机机控控制制线线路路的的安安装装、调调试试，能能检检查查、排排除除典典型型机机床床电电气气控控制制线线路路的的电电气气故故
4、障障 能能够够熟熟练练的的使使用用变变频频器器及及PLC进进行行程程序序运运行行 具具有有获获取取信信息息的的能能力力。具具有有学学习习新新知知识识、新新技技能能的的能能力力。具具有有理理论论与与实实践践相相结结合合的的能能力力。具具有有组组织织管管理理能能力力。具具有有安安全全操操作作的的能能力力。方法能力目标方法能力目标具具有有团团队队意意识识与与协协作作精精神神。具具有有爱爱岗岗、敬敬业业的的精精神神。具具有有良良好好的的表表达达和和沟沟通通能能力力。具具有有安安全全和和责责任任意意识识。具具有有对对紧紧急急突突发发事事件件处处理理能能力力。具具有有吃吃苦苦耐耐劳劳的的精精神神。二、课程
5、的教学目标课程的教学目标2021/3/205第五页，共28页。教学方案的规划落实是由企业专家和学院专职教学团队共同完成的，专兼结合的教学团队共同开展教学方案的规划和设计，课程教学内容是以国家中级维修电工考核大纲要求为基础，添加企业生产一线的前沿知识，以学生实际操作为主，理论实际相结合。 三、课程的教学内容三、课程的教学内容- -内容选取内容选取第六页，共28页。三、课程设计三、课程设计- -课程内容的选取课程内容的选取课程教学领域项目编号项目名称维修电工生产实训 1 安全教育2电工工具及导线连接3电气控制线路安装与调试4电子电路与仪表5常用生产机械电气控制线路的安装与维修6PLC及变频器应用第
6、七页，共28页。三、课程设计三、课程设计- -课程内容的选取课程内容的选取项目编号项目名称项目内容及主要教学知识点学习目标学时1安全教育1、人体触电常识、安全用电常识；2、触电原因及预防措施；3、实训场地的规章制度及要求4、安全教育考核 1、熟练掌握安全用电基本常识。 2、熟练掌握触电急救方法。 3、了解实训场地规章制度及管理要求。82电工工具及导线连接电工常用工具的使用、维护；单芯、多芯导线的连接1、能够根据工作需要，合理选用工具、量具；（验电笔、电工钳、电工刀、活络扳手、螺钉旋具、电工用凿、冲击钻、剥线钳、套丝器具、梯子、拉具、套筒等）2、掌握单股铜导线、七芯线的处理（导线绝缘层的处理、导
7、线的连接方法、导线绝缘层的恢复等）。教学建议8第八页，共28页。项目编号项目名称项目内容及主要教学知识点学习目标学时3 电气控制线路安装与调试1、单向点动、连续及混合控制线路的安装与维修；2、两地控制点动与连续运行控制线路的安装与调试；（介绍）3、接触器联锁正反转（双重联锁正反转）控制线路的安装与调试；4、异步电动机星三角降压启动（顺序启动、自动往返）的安装、调试与检修；5、可逆运行、能耗制动控制线路的安装、调试与检修；（选做）6、照明电路的安装、调试与检修；（选做）7、单元配电箱及电度表的安装、调试与检修。（选做）1、掌握在配电板上安装较复杂的电气控制线路，并熟练进行调试；2、根据工艺及安全
8、要求，掌握绘制较复杂的电气控制原理图，选择元器件、导线及配线，并进行调试及安装；3、掌握一只单联开关控制一只白炽灯电路、两个双联开关控制一只白炽灯电路、一只单联开关控制一只荧光灯电路、室内照明线路、复合照明电路的实际安装和通电试验技术。（可选）644 电子电路与仪表1、常用电子元器件的识别、判定、检测；2、电工电子常用工具（万用表、兆欧表、电桥、示波器）；3、晶闸管调光电路安装与调试。4、功能电路安装与调试 1、掌握模拟电路、数字电路的基本知识及其应用； 2、熟练掌握晶闸管基础知识及其应用； 3、熟练掌握按图焊接电子线路，并通过仪器、仪表进行测试调整； 4、熟练掌握常用电工电子仪器仪表的测试调
9、整方法。20三、课程设计三、课程设计- -课程内容的选取课程内容的选取2021/3/209第九页，共28页。项目编号项目名称项目内容及主要教学知识点学习目标学时5常用生产机械电气控制线路的检测与维修1、机床电气设备常见的故障检修方法（直接观察法、电压测量法、电阻测量法、短接法、强迫闭合法等）；2、C6163、C6140型车床线路分析及电气故障排除；3、M7120型平面磨床线路分析及电气故障排除； 1、理解安装与调试的一般要求； 2、掌握电气控制柜的安装配线、调试及日常维护； 3、熟练掌握常见故障的排除方法； 206PLC及变频器应用（根据考工要求调整）1、交流异步电动机的调速原理（重点为变频调
10、速）；2、变频器的接线端子及参数设置操作方法；3、基于输入端子的变频器操作控制；4、基于模拟信号的变频操作控制；5、变频器的多段速频率控制。 1、了解交流异步电动机的调速原理及变频器的作用； 2、了解变频器的电路结构；掌握变频器的调试方法； 3、掌握变频器的基本控制电路。 40三、课程设计三、课程设计- -课程内容的选取课程内容的选取2021/3/2010第十页，共28页。 教育思想和教育观念的转变为先导，对本课程的理论教学和实践教学进行了整合，摆脱简单的知识传授、验证理论课程内容的传统模式，引导学生的自主学习，开展时间、空间、内容多方位全面的实训教学，并将安全理念贯穿始终，突出培养学生的职业
11、行为能力即专业能力、个人能力、方法能力、社会能力。四、课程的教学方法与手段四、课程的教学方法与手段2021/3/2011第十一页，共28页。四阶段技能训练法案例教学法任务驱动教学法四、课程的教学方法与手段四、课程的教学方法与手段第十二页，共28页。1、四阶段技能训练法 技能训练教学主要由以下四个步骤组成：技能训练教学主要由以下四个步骤组成：教师讲，学生听。教师设置问题情境、讲解任务要求，讲授必需的教师讲，学生听。教师设置问题情境、讲解任务要求，讲授必需的专业知识。专业知识。教师演示，学生练习。教师边示范操作过程边讲解工作要求与操作教师演示，学生练习。教师边示范操作过程边讲解工作要求与操作程序，
12、告诉学生怎么做，学生模仿操作进行练习，通过理解操作过程序，告诉学生怎么做，学生模仿操作进行练习，通过理解操作过程。程。学生练习，教师辅导。学生分小组进行操作训练，教师巡回指导，学生练习，教师辅导。学生分小组进行操作训练，教师巡回指导，并通过观察学生的练习得到反馈信息，纠正错误。并通过观察学生的练习得到反馈信息，纠正错误。师生共同评价。学生完成训练任务后，完成项目报告，教师与学生共师生共同评价。学生完成训练任务后，完成项目报告，教师与学生共同对训练的过程和结果进行评估，并归纳总结。同对训练的过程和结果进行评估，并归纳总结。2021/3/2013第十三页，共28页。2、案例教学法在教学中引入来自工
13、程实际的案例，如提供生产实际中机床在教学中引入来自工程实际的案例，如提供生产实际中机床发生过的电气故障，描述故障发生保护器件动作的现象的现发生过的电气故障，描述故障发生保护器件动作的现象的现象，组织学生分析事故产生的原因、讨论、提出预防、处理象，组织学生分析事故产生的原因、讨论、提出预防、处理事故的方法，学会判断设备的运行状态，总结经验教训，积事故的方法，学会判断设备的运行状态，总结经验教训，积累实际工作经验。这种方式的训练，提高了学生的学习兴趣，累实际工作经验。这种方式的训练，提高了学生的学习兴趣，培养了学生分析问题和解决问题的能力及安全生产意识，同培养了学生分析问题和解决问题的能力及安全生
14、产意识，同时学生在讨论过程中以小组的形式进行，小组成员互相交流时学生在讨论过程中以小组的形式进行，小组成员互相交流讨论，培养了学生沟通与表达的能力。（讨论，培养了学生沟通与表达的能力。（C6140车床故障检车床故障检修）修）2021/3/2014第十四页，共28页。3、任务驱动教学法 本课程有六个项目，每个项目的本课程有六个项目，每个项目的学习情境都设计了与典型工作学习情境都设计了与典型工作任务结合的学习任务，在教师任务结合的学习任务，在教师和企业有经验的电气工程师的和企业有经验的电气工程师的指导下，通过完成任务实现教指导下，通过完成任务实现教学目标。教师将任务、问题布学目标。教师将任务、问题
15、布置给学生，学生带着任务问题置给学生，学生带着任务问题深入到课程中去，针对任务通深入到课程中去，针对任务通过学习、实施、实践体验等环过学习、实施、实践体验等环节，完成任务，通过任务的实节，完成任务，通过任务的实现完成所必需掌握的知识和技现完成所必需掌握的知识和技能，有利于培养学生的创新能能，有利于培养学生的创新能力和分析问题、解决问题的能力和分析问题、解决问题的能力力第十五页，共28页。课程单元设计以三相电动机异步电动机正反转控制电路的安装与维修这一任务为例。2021/3/2016第十六页，共28页。教学学时与教学方式序号 项目学时安排教学方式1阅读教材提前预习及课余个人自学，小组讨论2教师授
16、课2学时重点讲授实现正反转的原理及线路工作原理3操作实训4学时学生操作，教师指导，课程评价第十七页，共28页。L1L2L3FU1FU2KM1KM2SB2SB3SB1KM1KM2UVWQS按下按下SB2，SB2动断触头断开动断触头断开,对对KM2联锁联锁SB2动合触头闭合动合触头闭合, KM1线圈得电线圈得电KM2KM1 按钮、接触器双重联锁正反转控制线路KHKM1KM2KHM32021/3/2018第十八页，共28页。 正反转控制线路板正反转控制线路板 2021/3/2019第十九页，共28页。项目内容项目内容配分配分评分标准评分标准扣分扣分装前检查装前检查1515分分（1 1）电动机质量检查
17、）电动机质量检查 每漏一处扣每漏一处扣5 5分分（2 2）电器元件漏检或错检）电器元件漏检或错检 每处扣每处扣1 1分分安装布线安装布线4545分分（1 1）电器布置不合理）电器布置不合理 扣扣5 5分分（2 2）电器元件安装不牢固）电器元件安装不牢固 每只扣每只扣4 4分分（3 3）电器元件安装不整齐、不匀称、不合理）电器元件安装不整齐、不匀称、不合理 每只扣每只扣3 3分分（4 4）损坏电器元件）损坏电器元件 扣扣1515分分（5 5）走线槽安装不符合要求）走线槽安装不符合要求 每处扣每处扣2 2分分（6 6）不按电路图接线）不按电路图接线 扣扣2525分分（7 7）布线不符合要求）布线不
18、符合要求 每根扣每根扣3 3分分（8 8）接点松动、露铜过长、压绝缘层、反圈等）接点松动、露铜过长、压绝缘层、反圈等 每个扣每个扣1 1分分（9 9）损伤导线绝缘层或线芯）损伤导线绝缘层或线芯 每根扣每根扣5 5分分（1010）漏接接地线）漏接接地线 扣扣1010分分通电试车通电试车4040分分（1 1）热继电器未整定或整定错）热继电器未整定或整定错 每只扣每只扣5 5分分（2 2）熔体规格选用不当）熔体规格选用不当 扣扣5 5分分（3 3）第一次试车不成功）第一次试车不成功 扣扣1010分分 第二次试车不成功第二次试车不成功 扣扣2020分分 第三次试车不成功第三次试车不成功 扣扣4040分
19、分安全文明生产安全文明生产（1 1）违反安全文明生产规程）违反安全文明生产规程 扣扣10401040分分（2 2）乱线敷设）乱线敷设 扣扣1010分分定额时间定额时间3h3h，超时，每超时，超时，每超时5min5min（不足（不足5min5min以以5min5min计）计） 扣扣5 5分分备注备注除额定时间外，各项内容的最高扣分不得超过配分数除额定时间外，各项内容的最高扣分不得超过配分数成绩成绩开始时间开始时间结束时间结束时间实际时间实际时间第二十页，共28页。课后小结1、通过控制线路的接线，提高了学生学习的积通过控制线路的接线，提高了学生学习的积极性，增强了团队协极性，增强了团队协 作意识。
20、作意识。2、在线路不能正常发挥作用时，学生积极主动、在线路不能正常发挥作用时，学生积极主动利用万用表等常用仪表自行检查，一方面能使学利用万用表等常用仪表自行检查，一方面能使学生熟悉各种仪表的使用，为后续的检修工作打下生熟悉各种仪表的使用，为后续的检修工作打下良好的基础。另一方面大大减少了教师的工作量。良好的基础。另一方面大大减少了教师的工作量。2021/3/2021第二十一页，共28页。教学条件（设备）电气控制设备实训室电气控制设备实训室编号设备名称数量1机床电气技能实训考核鉴定装置4套2电工实训考核装置12套3维修电工技能实训考核装置12套4配套元器件12套第二十二页，共28页。教学条件（设
21、备）电子工艺与焊接电子工艺与焊接/单片机单片机控制实训室控制实训室编号设备名称数量1电子工艺实训台12套2单片机100套3双踪示波器24台4圆凳（螺旋或液压升降）48个第二十三页，共28页。五、课程使用的教材及参五、课程使用的教材及参考书目考书目第二十四页，共28页。六、课程的考核六、课程的考核根据教学大纲要求，按照岗位标准对学生进行理论与实践考核；根据教学大纲要求，按照岗位标准对学生进行理论与实践考核；根据教学大纲要求，按照岗位标准对学生进行理论与实践考核；根据教学大纲要求，按照岗位标准对学生进行理论与实践考核； 总评成绩：总评成绩：总评成绩：总评成绩：技能考核技能考核技能考核技能考核+ +
22、 + +过程考核过程考核过程考核过程考核1 1 1 1、技能考核占、技能考核占、技能考核占、技能考核占40%40%40%40%，根据岗位技能要求、依据职业技能鉴定标准制定考核标准，对学生操作技能进，根据岗位技能要求、依据职业技能鉴定标准制定考核标准，对学生操作技能进，根据岗位技能要求、依据职业技能鉴定标准制定考核标准，对学生操作技能进，根据岗位技能要求、依据职业技能鉴定标准制定考核标准，对学生操作技能进行考核。行考核。行考核。行考核。2 2 2 2、过程考核占、过程考核占、过程考核占、过程考核占60%60%60%60%，主要从学习过程中的参与讨论问题情况、发现分析解决问题情况、操作训练情况、出
23、勤及作，主要从学习过程中的参与讨论问题情况、发现分析解决问题情况、操作训练情况、出勤及作，主要从学习过程中的参与讨论问题情况、发现分析解决问题情况、操作训练情况、出勤及作，主要从学习过程中的参与讨论问题情况、发现分析解决问题情况、操作训练情况、出勤及作业完成情况等方面，考查学生的知识、技能与职业素养。以教师评价、学生评价、专题汇报、阶段性考核等多种形业完成情况等方面，考查学生的知识、技能与职业素养。以教师评价、学生评价、专题汇报、阶段性考核等多种形业完成情况等方面，考查学生的知识、技能与职业素养。以教师评价、学生评价、专题汇报、阶段性考核等多种形业完成情况等方面，考查学生的知识、技能与职业素养
24、。以教师评价、学生评价、专题汇报、阶段性考核等多种形式进行式进行式进行式进行 。2021/3/2025第二十五页，共28页。本课程以考取证书为形式，以职业能力培养为核心。教学上改变传统的灌入式教学方法，摆脱简单的知识传授、验证理论课程内容的传统模式，引导学生的自主学习，开展时间、空间、内容多方位全面的实训教学，将安全理念贯穿始终，突出培养学生的职业行为能力即专业能力、个人能力、方法能力、社会能力。课程教学方案的规划落实由企业专家和学院专职教学团队共同完成的，专兼结合的教学团队共同开展教学方案的规划和设计，课程教学内容是以国家中级维修电工考核大纲要求为基础，添加企业生产一线的前沿知识，以学生实际操作为主，理论实际相结合。请到企业一线的专家到学院讲授专业技能课。七、课程的特色与创新七、课程的特色与创新2021/3/2026第二十六页，共28页。希望各位老师对本次说课提出宝贵意见！希望各位老师对本次说课提出宝贵意见！谢谢！第二十七页，共28页。谢谢第二十八页，共28页。
