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1、平字一去平字一去盖上盖上人。人。 倾斜的伞倾斜的伞 仔细观察，仔细观察，说说雨中撑伞说说雨中撑伞的人是谁？他的人是谁？他是如何撑伞的是如何撑伞的？ 阅读课文，想象画面，阅读课文，想象画面，说说雨中的伞下发生着怎样说说雨中的伞下发生着怎样的故事？的故事？重点语句，体悟真情重点语句，体悟真情“外公头顶上本来应该是墨绿色的天外公头顶上本来应该是墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙。蒙蒙。”（外公头顶上的天空为什么一（外公头顶上的天空为什么一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙？）半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙？）“就这样，每次我们从雨中就这样，每次我们从雨中回来，外公
2、的身子总是一半干回来，外公的身子总是一半干一半湿的。一半湿的。”（为什么外公的（为什么外公的身子总是一半干一半湿的？联身子总是一半干一半湿的？联系上下文，了解外公的表现。）系上下文，了解外公的表现。） 不知过了多少年不知过了多少年, ,撑伞的人已不是外公撑伞的人已不是外公, ,而是而是我。我。( )( )是那片雨的是那片雨的世界世界,( ),( )是我和外是我和外公公,( ),( )是那把墨绿是那把墨绿色的大伞色的大伞, ,一切和以前一样。一切和以前一样。仍然仍然仍然仍然仍然仍然 长大后，长大后，那把墨绿色的伞还那把墨绿色的伞还在，但伞下的故事在，但伞下的故事发生了什么变化？发生了什么变化？“
3、我我”是如何为外是如何为外公撑伞的？你可从公撑伞的？你可从文中哪些地方出？文中哪些地方出？ 第第9 9自然段中的自然段中的 “那是把倾斜的那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。珍惜它，爱护它。” 文中的我是要珍惜什么？文中的我是要珍惜什么？爱护什么？爱护什么？总结，体会真情总结，体会真情 这雨中、这伞下，笼罩着浓浓这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的亲情。年幼时外公对我的呵护以及长的亲情。年幼时外公对我的呵护以及长大后我对外公的照顾，穿越了时空，在大后我对外公的照顾，穿越了时空，在倾斜的伞下传递着，温暖着我的心灵。倾斜的伞下传递着，温暖着我的心灵。
4、此时墨绿的伞下，静谧无声，只有心灵此时墨绿的伞下，静谧无声，只有心灵颤动的声音，只有爱心流淌的声音。颤动的声音，只有爱心流淌的声音。 激情延伸，课外拓展激情延伸，课外拓展 雨中有把雨中有把“倾斜的伞倾斜的伞”，这倾斜的伞，这倾斜的伞是温情是关爱，它让我们懂得爱与被爱是是温情是关爱，它让我们懂得爱与被爱是那么的幸福！其实这把那么的幸福！其实这把“倾斜的伞倾斜的伞”也在也在你我身边，可有时我们却视而不见，请再你我身边，可有时我们却视而不见，请再次从记忆里拾捡起这些记忆的碎片。像作次从记忆里拾捡起这些记忆的碎片。像作者那样做生活的有心人，留意观察生活，者那样做生活的有心人，留意观察生活，用心感悟生活
5、，那么我们就能从平凡中悟用心感悟生活，那么我们就能从平凡中悟出真谛，从点点滴滴中感受亲情。出真谛，从点点滴滴中感受亲情。帮助学生回忆以下情景：帮助学生回忆以下情景：1 1、在我生病时：、在我生病时：。2 2、在我被雨淋时：、在我被雨淋时：。3 3、当爸爸妈妈劳累了一天，回到家，我、当爸爸妈妈劳累了一天，回到家，我。4 4、当爷爷身体不好，住进了医院、当爷爷身体不好，住进了医院。激情延伸，课外拓展激情延伸，课外拓展 在你身边，一定也有不少的在你身边，一定也有不少的爱，有爱，有爱的体验：爱的体验：家人对你的照顾家人对你的照顾，请你选择一件令你感动的小事说一说。请你选择一件令你感动的小事说一说。同学对你的帮助同学对你的帮助作业：作业：1.1.有感情地朗读课文，积累好词佳句。有感情地朗读课文，积累好词佳句。2.2.把令你感动的一件小事写下来，和把令你感动的一件小事写下来，和同学交流。同学交流。
