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1、生生第二章第二章 职业发展条件与机遇职业发展条件与机遇发发展展职职业业涯涯要从所学专业起步要从所学专业起步案例故事案例故事以花为伴以花为伴小于的花样年华小于的花样年华在小于的职业中，有哪些属在小于的职业中，有哪些属于园艺专业毕业生横向发展即转于园艺专业毕业生横向发展即转岗的职业，有哪些属于园艺专业岗的职业，有哪些属于园艺专业毕业生纵向发展，即晋升的职业毕业生纵向发展，即晋升的职业？问题：问题：小于取得过哪些职业资格证书？她为什么能够把自小于取得过哪些职业资格证书？她为什么能够把自己的园艺公司经营成功？己的园艺公司经营成功？小于的经历对你的启发是什么？小于的经历对你的启发是什么？我们学校设置了哪
2、些专业？你目前所学的专业是什么？你为什么会选择这个专业呢？你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？教学内容教学内容1、专业与专业对应的职业群2、职业对从业者素质的要求3、职业资格证书与职业生涯发展1、专业、职业、事业的区别与联系、专业、职业、事业的区别与联系专业与专业对应的职业群专业与专业对应的职业群专业专业职业职业事业事业指的是某一人群在某一阶段用于谋生的技能,或所从事的具体业务的作业规范。俗称“谋生技能”指的是在社会上承担某一项责任,并以此作为主要生活来源的工作,是一个工作岗位。俗称“谋生手段”指的是做了自己喜欢的事情,有了一定的成就,又帮助了别人。俗称“理想追求”“功成名就”专业与职业的
3、联系专业与职业的联系联系：专业为职业服务，职业为专业作导向；区别：专业是学校设置的，而职业是社会上存在的，是社会经济发展的产物；专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及一个以上的职业群）专业专业职业2 2、中等职业学校专业设置的特点、中等职业学校专业设置的特点（1）专业设置的依据（谁决定的）学校？班主任？自己？家人？社会？社会发展和经济建设的需求，是职业学校专业设置的根本依据。中职学校课程公共课专业课专业与专业对应的职业群专业与专业对应的职业群实践课选修课技能课公共课公共课专业课专业课实践课实践课选修课选修课技能训练达标技能训练达标德育课：德育课：职业生涯规划职业生涯规划职业道德法律职业道德法
4、律经济基础经济基础哲学人生哲学人生文化课：文化课：语文语文数学数学英语英语体育与健康体育与健康其他公共课：其他公共课：普通话普通话演讲与口才演讲与口才财经应用文财经应用文音乐音乐硬笔书法硬笔书法公共关系公共关系就业指导就业指导会计基础会计基础财务会计财务会计金融基础金融基础电子商务基电子商务基础础电算会计电算会计商业会计商业会计银行会计银行会计市场营销市场营销推销实务推销实务税收基础税收基础经济法基础经济法基础企业管理基企业管理基础础市场营销实市场营销实务务统计基础统计基础会计基础训练会计基础训练会计基本技能会计基本技能计算机应用计算机应用财务会计训练财务会计训练英语听说训练英语听说训练书法书
5、法点钞点钞电算会计应用电算会计应用网络基础网络基础动画制作动画制作网页制作网页制作ExcelExcelWordWordWindowsWindowsO Officeffice实训实训多媒体技术多媒体技术会计模拟实习会计模拟实习心理学心理学中英文录入中英文录入英语口语英语口语篮球、武术篮球、武术银行业务基础银行业务基础股票投资技巧股票投资技巧文学欣赏文学欣赏影视欣赏影视欣赏旅游地理旅游地理国际贸易基础国际贸易基础超市营销超市营销证券基础证券基础健美操健美操健康饮食健康饮食数学思维训练数学思维训练营销心理学营销心理学普通话普通话珠算珠算数字书写数字书写硬笔书法硬笔书法中英文录入中英文录入英语口语英语
6、口语点钞点钞会计实务会计实务口语表达口语表达英语词汇英语词汇电算会计实务电算会计实务电子商务电子商务营销演讲营销演讲电脑小报电脑小报应用文写作应用文写作形体形体礼仪礼仪以上为五个学期的课程，第六学期学生顶岗实习或就业。以上为五个学期的课程，第六学期学生顶岗实习或就业。中职生面对的两类职业群中职生面对的两类职业群（1）适合中职生横向发展的职业群会计专业：在各类企事业单位、社会中介机构从事会计核算、出纳、收银、统计、跟单、税收协调、审计监督、财务管理、文员等工作。旅游专业：可在旅游社、饭店酒店、航空公司、商业领域从事导游、公关、文秘和管理工作。计算机专业：可在各类公司、企业、政府、社区、学校担任编
7、程程序员、应用程序员、软件测试员、数据库管理员、网络工程师、网络安装调试员、文秘等工作。（1）适合中职生横向横向发展的职业群 护理、助产职业岗位群：护理、助产职业岗位群：医疗机构、母婴保健、疾病预防与控制、采供血机构、卫生检疫、医疗事故鉴定、法院法医、基因鉴定、美容机构、老年康复等等中职生面对的两类职业群中职生面对的两类职业群（2）适合中职生纵向发展的职业群数控专业：中级工、高级工、技师、高级技师；导游：地陪、全陪、外联系人、计划调度员、部门经理会计：初级职称、中级会计师、高级会计师、注册会计师（2）适合中职生纵向纵向发展的职业群 节首案例“以花为伴小于的花样年华”，揭示小于的纵向发展的职业群
8、 ：插花师插花师 初级花卉园艺师初级花卉园艺师 花卉种植园艺公司经理花卉种植园艺公司经理 园林景观设计师园林景观设计师 适合中职生纵向发展的职业群主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。 护理人员技术等级的纵向发展:护士护士 护师护师 主管护师主管护师 副主任护师副主任护师 主任护师主任护师 职业对从业者素质的要求职业对从业者素质的要求会计专业：具体能力要求有：1、点钞和小键盘数字录入。能识别钞票真假，并快速准确点钞，能快速准确的通过小键盘进行数字录入。2、记账、算账、报账、理财。能熟练运用会计知识填制和审核凭证、登记账簿、编制财务会计报告，能为有关各方提供企业真实完整
9、的会计信息。3、计算机操作。能熟练运用计算机收集和处理信息，进行出纳、电算会计处理，开展电子商务、电子结算等工作。4、市场营销。能针对中小工商企业开展市场调查与分析，推销各种产品和服务。5、交往合作能力。善于协调关系，协同他人工作，富有集体荣誉感和团队精神，具有社会活动、处理交际事务以及运用语言文字等方面的能力。此外，还应有把握执行政策的能力，能够及时学习理解和掌握国家有关的财经法规和税收金融政策，并能运用于工作中。还应具有一定的外语听力和口语水平。专业素质专业素质职业对从业者素质的要求职业对从业者素质的要求心理素质心理素质当代中学生心理健康应具备以下十条标准： 1 1、有正确的自我观念，能了
10、解、有正确的自我观念，能了解自我自我，悦纳自我。，悦纳自我。2 2、乐于学习工作生活，保持乐观积极的心理状态。、乐于学习工作生活，保持乐观积极的心理状态。3 3、善于交往，乐于交往，接受他人，尊重友谊。、善于交往，乐于交往，接受他人，尊重友谊。4 4、情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，常、情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，常保持轻松、活泼、快乐良好的心境状态。保持轻松、活泼、快乐良好的心境状态。5 5、心理特点、行为方式符合年龄特征，保持一定年、心理特点、行为方式符合年龄特征，保持一定年龄阶段的共性与个性的统一。龄阶段的共性与个性的统一。职业对从业者素质的要求职业对从业者素质的要求
11、心理素质心理素质当代中学生心理健康应具备以下十大标准： 6 6、面对挫折和失败具有较高的承受力。、面对挫折和失败具有较高的承受力。7 7、保持健全的人格、保持健全的人格 。9 9、热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会、热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感责任感 1010、有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过、有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。强的逆反状态。8 8、面对现实的环境能保持良好的适应状态。、面对现实的环境能保持良好的适应状态。心理不健康的表现症状症状：常感到头痛、常感到头痛、胸痛、肌肉酸痛、呼胸痛、肌肉酸痛、呼吸有困难，喉咙有东吸有困难，喉咙
12、有东西塞住，有时会发冷，西塞住，有时会发冷，发热，恶心，手脚发发热，恶心，手脚发重。重。躯体化躯体化心理不健康的表现症状症状：头脑中常有一些头脑中常有一些不必要的想法或字句盘旋，不必要的想法或字句盘旋，忘性大，过分担心自己的忘性大，过分担心自己的衣饰整齐及仪态的端正，衣饰整齐及仪态的端正，做事必须做得很慢，以保做事必须做得很慢，以保证做得正确，做完事情，证做得正确，做完事情，必须反复检查，难以作出必须反复检查，难以作出决定，脑子时常变空，什决定，脑子时常变空，什么都想不了，不能集中注么都想不了，不能集中注意，必须反复洗手、点数意，必须反复洗手、点数目或触摸某些东西。目或触摸某些东西。强迫症状强
13、迫症状心理不健康的表现症状症状：常对旁人责备求常对旁人责备求全，同异性相处时感到害全，同异性相处时感到害羞不自在，感情容易受到羞不自在，感情容易受到伤害，感到别人不理解自伤害，感到别人不理解自己、不同情自己，感到人己、不同情自己，感到人们对自己不友好不喜欢们对自己不友好不喜欢自己，比不上他人，当别自己，比不上他人，当别人看着自己或谈论自己时人看着自己或谈论自己时感到不自在，感到对别人感到不自在，感到对别人神经过敏，感到公共场合神经过敏，感到公共场合吃东西很不舒服。吃东西很不舒服。人际关系敏感人际关系敏感心理不健康的表现症状症状：对异性的兴对异性的兴趣减退，感到自己的精趣减退，感到自己的精力下降
14、，活动减慢，有时力下降，活动减慢，有时会想结束自己的生命容易会想结束自己的生命容易哭泣，经常责怪自己，常哭泣，经常责怪自己，常感到孤独，苦闷，过分担感到孤独，苦闷，过分担忧，对事物不感兴趣，感忧，对事物不感兴趣，感到前途没有希望，感到任到前途没有希望，感到任何事情都很困难。何事情都很困难。抑郁抑郁心理不健康的表现症状症状：常感到自己常感到自己没有什么价值，神经过敏，没有什么价值，神经过敏，心中不踏实，发抖，无缘心中不踏实，发抖，无缘无故地突然感到害怕，无故地突然感到害怕，心跳得很厉害，容易紧张，心跳得很厉害，容易紧张，感到坐立不安心神不定，感到坐立不安心神不定，感到熟悉的东西变成陌生感到熟悉的
15、东西变成陌生或不像真的，感到要很快或不像真的，感到要很快把事情做完。把事情做完。焦虑焦虑心理不健康的表现症状症状：容易烦恼和容易烦恼和激动，自己不能控制地大激动，自己不能控制地大发脾气，有想打人或伤害发脾气，有想打人或伤害他人的冲动，有想摔坏或他人的冲动，有想摔坏或破坏东西的冲动，经常与破坏东西的冲动，经常与人争论，大叫或摔东西。人争论，大叫或摔东西。敌对敌对心理不健康的表现症状症状：怕单独出门，怕单独出门，怕乘电车、公共汽车、地怕乘电车、公共汽车、地铁或火车，因为感到害怕铁或火车，因为感到害怕而避开某些东西、场合或而避开某些东西、场合或活动，在商店或电影院等活动，在商店或电影院等人多的地方感
16、到不自在，人多的地方感到不自在，单独一人时神经很紧张，单独一人时神经很紧张，害怕会在公共场合昏倒。害怕会在公共场合昏倒。恐怖恐怖心理不健康的表现症状症状：责怪别人制责怪别人制造麻烦，感到大多数人都造麻烦，感到大多数人都不可信任，觉得有人在监不可信任，觉得有人在监视自己、谈论自己，有一视自己、谈论自己，有一些别人没有的想法或怪念些别人没有的想法或怪念头，认为别人对自己的成头，认为别人对自己的成绩或为人没有作出恰当的绩或为人没有作出恰当的评价，感到别人想占自己评价，感到别人想占自己的便宜。的便宜。偏执偏执心理不健康的表现症状症状：感到别人能控制自感到别人能控制自己的思想，听到旁人听不到己的思想，听到旁人听不到的声音，觉得别人能知道自的声音，觉得别人能知道自己的私下想法，有一些不属己的私下想法，有一些不属于自己的想法，即使和别人于自己的想法，即使和别人在一起也感到孤单，为一些在一起也感到孤单，为一些有关性的想法而苦恼，我认有关性的想法而苦恼，我认为应为自己的过错而受到也为应为自己的过错而受到也罚，感到自己的身体有严重罚，感到自己的身体有严重问题，从未感到和其他人很问题，从未感到和其他人很亲近，感到自己的脑子有毛亲近，感到自己的脑子有毛病。病。神经质神经质
