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1、一，教材分析本教材是人民教育出版社出版的，集中反映了基础教育教科书研究与实验的结果。 二，重难点分析 1.熟练掌握本课出现的 单词。2.会询问对方及他人的名字并做出正确的回答。Whats your name? My name is Whats her/His name? Her name is./His name is三，学情分析学生在小学阶段已经学习了几年的英语，这门学科对他们并不陌生。而且本课的内容他们在小学阶段学了一些，所以不难理解。讲解1，教学步骤2 ，设计意图教学步骤1，利用几个卡通水果学习句型My name is Im例如: Hello! My names Banana Im Ba
2、nana2.看一看看一看,说一说说一说: My names key basketballclock 意图：巩固句型My name is由于clock是本课的生词，所以在练习本部分内容时要先教生词，再练句型，这样可以更好的达到本课的教学目的。 My names Gina. =Im Gina.意图：引出本课的小主人、3.小组合作：意图：在此环节采取小组合作的形式展开，让每个孩子都能开口说话，还可以加上初次见面时说Nice to meet you。A: Hello! Whats your name?B: My name isA: ImB: Nice to meet you!A: Nice to me
3、et you, too!Play the game. (做游戏做游戏)明明 星星 脸脸意图：本部分我利用一些明星来学习句型whats her/his name？Her name isHis name is并用游戏的方式展开教学，孩子们非常感兴趣。Whats his name?His name isWhats his name?His name is Whats his name?His name isWhats his name?His name isSun WukongLiu XiangYang LiweiWhats her name?Her name is Xiaowanzi.Whats
4、her name?Her name isFan BingbingZhao LiyingPair work:A: Whats his name?B: His name isA: Whats her name?B: Her name is意图：通过以上的对话练习，让学生在愉悦的环境中，认识电影明星和动画明星，继续巩固句型，加深映像A: Hello! Whats your name?B: My namesA: ImB: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too. Whats his name?B: His name isA: And whats her name?B: Her name isA: Thank you.B: Youre welcome.Homework: 编一个对话编一个对话【课后反思】1.介绍自己，引导学生介绍自己。2.以小组的形式介绍自己及询问他人的姓名。3.利用明星脸让学生自由交际，继续操练本课句型。4.让学生总结归纳问候语，自编一段打招呼的对话然后通过练习巩固所学内容。5.让学生在轻松愉悦的环境中学习本课内容，由于本课内容在小学已经接触过，所以学生学起来比较容易。
