《重庆市巴南区石龙初级中学九年级语文上册《故乡》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市巴南区石龙初级中学九年级语文上册《故乡》课件 新人教版（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鲁鲁 迅迅 作者：鲁迅 原名周树人 呐喊呐喊小说集小说集我们学过他的作品有：我们学过他的作品有：从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋选自选自朝花夕拾朝花夕拾社戏社戏选自选自呐喊呐喊阿长与阿长与山海经山海经选自选自朝花夕拾朝花夕拾风筝风筝选自选自野草野草秕谷（秕谷（ ） 鹁鸪（鹁鸪（ ） 颧骨（颧骨（ ） 吓（吓（ ） 潺潺（潺潺（ ） 阴晦阴晦( ) ( ) 伶仃（伶仃（ ） 恣睢（恣睢（ ） 猹猹( ) ( ) 獾獾( ) ( ) 弶弶( ) ( ) 脚踝脚踝( )( )髀髀( ) ( ) 愕然愕然( ) ( ) 嗤笑嗤笑( )( )瑟缩瑟缩( ) ( ) 黛黛( ) ( ) 惘然（惘然（
2、）祭祀祭祀( ) ( ) 寒噤寒噤( ) ( ) 廿廿( ) ( ) bbb b g gququ n nh h chch n nl l ng dngng dnghuhu z z susuchch hunhunjiji ngnghuhu i ib b chchs s d d i iwngwngs s j j n nnini n n小说 通过塑造人物、叙述故事、描写环通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。学体裁。 小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言小说是作者对社会生活进行艺
3、术概括，通过叙述人的语言小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学体裁。体裁。体裁。体裁。小说三要素：三要素： 人物形象人物形象 故事情节故事情节 环境环境 （自然环境和社会环（自然环境和社会
4、环境）境） 小说以时间为序，以小说以时间为序，以“我我”在故乡的见在故乡的见闻感受为线索，依据这个线索可以分为闻感受为线索，依据这个线索可以分为“回故乡回故乡 在故乡在故乡离故乡离故乡”三个部三个部分。分。 第一部分第一部分描写了故乡的萧条景象和描写了故乡的萧条景象和“我我”见到故见到故乡的复杂心情，并交代了乡的复杂心情，并交代了“我我”回故乡的目的。回故乡的目的。第二部分第二部分写写“我我”回故乡的见闻与感受回故乡的见闻与感受。第三部分第三部分写写“我我” 离开故乡时种种感触和矛盾离开故乡时种种感触和矛盾心情。心情。如果用一个字来表达故乡留给我的印如果用一个字来表达故乡留给我的印象，那就是：
5、象，那就是：物物人人变故乡故乡中写到了那些人物？他们的身份各是什么？互相中写到了那些人物？他们的身份各是什么？互相之间有什么关系？之间有什么关系？“我我”（迅哥儿）；我的母亲；宏（迅哥儿）；我的母亲；宏儿（儿（“我我”的侄儿）；的侄儿）； 闰土（小时侯闰土（小时侯“我我”家一个家一个“忙月忙月”的儿子，的儿子，“我我”的儿时好友）；水生的儿时好友）；水生（闰土的第五个孩子）。（闰土的第五个孩子）。 杨二嫂（杨二嫂（“我我”老家的街坊邻居）；老家的街坊邻居）；闰土闰土少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土外貌外貌动作语态动作语态对对”我我”的态度的态度对生活的态度对生活的态度十一二岁十一二岁 紫色圆脸
6、紫色圆脸 毡帽、毡帽、银项圈银项圈 红活圆实的手红活圆实的手 健康壮健康壮实实手捏钢叉手捏钢叉 向猹尽力刺去向猹尽力刺去 很高兴很高兴 说话脱口而出说话脱口而出 滔滔不绝滔滔不绝活泼活泼机智机智“只是不怕我只是不怕我”，送我贝，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对奇的事。对“我我”友好，友好，热情，和热情，和“我我”建立了纯建立了纯真平等的友情。真平等的友情。热爱生活热爱生活 生活知识丰富生活知识丰富天真活泼天真活泼 无忧无虑无忧无虑外貌外貌动作动作语态语态对我的态度对我的态度对生活的态度对生活的态度 少年闰土少年闰土西瓜田里的少年闰土西瓜田里的少年闰土捕鸟的少年闰土捕
7、鸟的少年闰土身材增加了一倍身材增加了一倍 脸色灰黄脸色灰黄 很很深的皱纹深的皱纹 眼睛周围肿得通红眼睛周围肿得通红 破毡帽破毡帽 极薄的棉衣极薄的棉衣 瑟索着瑟索着 手提一个纸包和一支长烟管手提一个纸包和一支长烟管 手手粗笨开裂，像松树皮了粗笨开裂，像松树皮了现出欢喜和凄凉的神情现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头只是摇头 默默地吸烟默默地吸烟 说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐 断断断断续续续续苦不堪言、麻木迟钝苦不堪言、麻木迟钝恭恭敬敬恭恭敬敬 呼呼“我我”老爷老爷 和和“我我”之间隔了一层可之间隔了一层可悲的厚障壁了。悲的厚障壁了。 悲哀痛苦，生活压得他悲哀痛苦，生活压得他喘不过气来，寄托神灵喘不过气来
8、，寄托神灵外貌外貌动作动作语态语态对我的态度对我的态度对生活的态度对生活的态度中年闰土中年闰土中年闰土中年闰土少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土外貌外貌十一二岁，紫色圆脸，头戴十一二岁，紫色圆脸，头戴十一二岁，紫色圆脸，头戴十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活小毡帽，颈套银项圈，红活小毡帽，颈套银项圈，红活小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手圆实的手圆实的手圆实的手健康、壮实健康、壮实健康、壮实健康、壮实脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂而且开裂饱经风霜饱经风霜动作动作语态语态手捏钢叉手捏钢叉手
9、捏钢叉手捏钢叉 向猹尽力刺去向猹尽力刺去向猹尽力刺去向猹尽力刺去 很高兴很高兴很高兴很高兴 说话脱口而出说话脱口而出说话脱口而出说话脱口而出 滔滔滔滔滔不绝滔不绝滔不绝滔不绝活泼机智活泼机智活泼机智活泼机智现出欢喜和凄凉的神情现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头只是摇头 默默地吸烟默默地吸烟 说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐 断断续断断续续续苦不堪言、麻木迟钝苦不堪言、麻木迟钝对对“我我”的态的态度度只是不怕只是不怕只是不怕只是不怕“ “我我我我” ” 不到半日，不到半日，不到半日，不到半日，便熟识了便熟识了便熟识了便熟识了 告诉我许多稀奇告诉我许多稀奇告诉我许多稀奇告诉我许多稀奇事事事事 分别时躲到厨房哭
10、着不分别时躲到厨房哭着不分别时躲到厨房哭着不分别时躲到厨房哭着不肯出门肯出门肯出门肯出门 送送送送“ “我我我我” ”贝壳和很贝壳和很贝壳和很贝壳和很好看的羽毛好看的羽毛好看的羽毛好看的羽毛建立了淳朴建立了淳朴建立了淳朴建立了淳朴的友谊的友谊的友谊的友谊 对生对生活的活的态度态度热爱生活，农村生活知识热爱生活，农村生活知识热爱生活，农村生活知识热爱生活，农村生活知识丰富丰富丰富丰富无忧无虑，快乐无忧无虑，快乐无忧无虑，快乐无忧无虑，快乐纯真纯真纯真纯真态度恭敬，称态度恭敬，称“我我”为为“老爷老爷”隔了一层可悲的厚障壁隔了一层可悲的厚障壁要一副香炉和烛台要一副香炉和烛台悲苦无奈，悲苦无奈，寄希
11、望于神灵寄希望于神灵二十年前二十年前二十年后二十年后外貌外貌健康、壮实健康、壮实苍老、贫困苍老、贫困动作动作轻快、灵活轻快、灵活迟钝、麻木迟钝、麻木语言语言脱口而出、轻快脱口而出、轻快流利流利吞吞吐吐、断断续续吞吞吐吐、断断续续对对“我我”的的态度态度热情、友好热情、友好恭恭敬敬恭恭敬敬对生活的态对生活的态度度天真活泼、无忧天真活泼、无忧无虑无虑悲哀、痛苦、生活压得他喘悲哀、痛苦、生活压得他喘不过气来。而他把幸福寄托不过气来。而他把幸福寄托在神灵上在神灵上闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？生气勃勃热情生气勃勃热情开朗勇敢善良开朗勇敢善良小英雄小英雄木偶
12、人木偶人苍老贫困苍老贫困因循因循守旧麻木迟钝守旧麻木迟钝 什么原因使闰土前后判若两人？什么原因使闰土前后判若两人？“多子多子、饥荒饥荒、苛税、兵、匪、官、绅苛税、兵、匪、官、绅”是使其陷入悲苦境地的原因。是使其陷入悲苦境地的原因。多子多多子多福的封福的封建意识建意识天天灾灾人祸（帝、封人祸（帝、封双重压迫的具双重压迫的具体体现）体体现）表表层原因：原因：多子多子饥荒苛税兵匪官荒苛税兵匪官绅 深深层原因：原因：农村经济衰败，农民生活的贫农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，战争、政治等使闰土观念）毒害，战争、政治等使闰土发生了巨变发生了
13、巨变 杨二嫂也是作者杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市着力刻画的一个小市民的典型形象，作者民的典型形象，作者也是通过对比，写出也是通过对比，写出杨二嫂杨二嫂的变化。细读的变化。细读课文找出杨二嫂的课文找出杨二嫂的肖肖像、语言、神态、动像、语言、神态、动作作的描写的关键词语，的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。一个什么样的人。眼前的杨二嫂二十二十年前年前二十二十年后年后外外貌貌描描写写语语言言描描写写“终日坐着终日坐着”人称人称“豆腐西施豆腐西施”“擦着擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常因
14、为伊，这豆腐店的买卖非常好好”凸颧骨，薄嘴唇，凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。器里细脚伶仃的圆规。“不认识了么？我还抱过你咧！不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是阿呀阿呀，真
15、是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱便愈有钱”说明杨二嫂说明杨二嫂年轻漂亮，年轻漂亮，安分守己安分守己。说明杨说明杨二嫂老二嫂老丑而瘦丑而瘦表现杨表现杨二嫂势二嫂势利、尖利、尖刻刻杨二嫂的变化杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文静年轻漂亮端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄自私势利泼辣刻薄自私势利贪婪的贪婪的圆规圆规 杨二嫂为什么也发生这么大杨二嫂为什么也发生这么大的变化？的变化？经济衰败、生活的贫困、小市民经济衰败、生活的贫困、小市民势势利贪婪（或：市侩）利贪婪（或：市侩）的恶习使她发的恶习使她发生了这么大的变化。生了这么大的变化。 小说怎样刻划杨二嫂形
16、象的？与描小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描写闰土的方法有何异同？写闰土的方法有何异同？同：同：都通过人物外貌、语言、动作的描都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；写来表现人物；都写出了人物的前后变化。都写出了人物的前后变化。异：异：写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的美好形象已经在土的美好形象已经在“我我”头脑中留下头脑中留下了深刻的印象。了深刻的印象。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。小结：小结： 小说通过小说通过对比对比手法的运用，表现手法的运用，表现闰土和
17、杨二闰土和杨二嫂嫂在二十多年里发生在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人作者塑造这两个人物形象，真切地物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。望有新的生活的炽热感情。两个孩子的形象：两个孩子的形象：水生：一个水生：一个2020年前的闰土，年前的闰土，2020年后，年后，他或许不会再成为今天的闰土；对他或
18、许不会再成为今天的闰土；对他来说，与生俱来的苦难其实也是他来说，与生俱来的苦难其实也是一种改变命运的财富！一种改变命运的财富！ 宏儿：从宏儿：从“飞飞”出家门的那一刻起，出家门的那一刻起，他就开始他就开始“飞飞”向这个既陌生又新向这个既陌生又新鲜的世界了。鲜的世界了。情节结构情节结构第一部分：回故乡第一部分：回故乡回乡时间回乡时间回乡原因回乡原因回乡所见景象回乡所见景象回乡心情回乡心情深冬深冬卖屋、搬家卖屋、搬家萧索萧索悲凉悲凉第二部分：第二部分：在故乡在故乡 到家那天到家那天到家那天到家那天(6-52(6-52(6-52(6-52节节节节) ) ) )过了三四天过了三四天过了三四天过了三四天又过了九日又过了九日又过了九日又过了九日 动身启程动身启程动身启程动身启程母子相见母子相见母子相见母子相见 回忆少年闰土回忆少年闰土回忆少年闰土回忆少年闰土 见到杨二嫂见到杨二嫂见到杨二嫂见到杨二嫂 见到闰土见到闰土见到闰土见到闰土 第三部分：离故乡第三部分：离故乡船上谈话船上谈话“我我”的感受的感受
