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1、课程性质与地位课程性质与地位课程性质与地位课程性质与地位课程内容设计课程内容设计课程内容设计课程内容设计课程特色与展望课程特色与展望课程特色与展望课程特色与展望教学实施与保障教学实施与保障教学实施与保障教学实施与保障课程考核评价课程考核评价课程考核评价课程考核评价药品储存与养护药品储存与养护 课程性质与地位课程性质与地位课程性质课程性质1药品储存与养护是运用现代科学技术与药品储存与养护是运用现代科学技术与方法来研究药品储存养护技术和储存药方法来研究药品储存养护技术和储存药品质量变化规律，防止药品变质，保证品质量变化规律，防止药品变质，保证药品质量，确保用药安全有效的一门实药品质量，确保用药安全
2、有效的一门实用性综合性技术学科。用性综合性技术学科。 课程设置课程设置课程定位课程定位1 药品储存与养护是高职高专药学、药品经营与管理、药物制剂、食品药品监督管理等专业的一门专业课。课程内容涉及物理、化学、药物化学、药物制剂、中药学、药品管理法、药品经营质量管理规范等，是一门跨学科的课程，对于培养学生的专业知识和技能，提高学生的社会实践能力和综合职业素养，实现新时代企业药品保管员与药品养护员零距离上岗有着十分重要的作用.药品储存与养护作为高职高专教育药品类专业的一门专业基础课程。课程性质与地位课程性质与地位培养目标培养目标1知识目标知识目标技能目标技能目标素质目标素质目标能对药品进行分类储存管
3、理，实际操作药品验收、入库、能对药品进行分类储存管理，实际操作药品验收、入库、出库流程。出库流程。能熟记药品储存过程中易引起药品变质的现象和原因，用能熟记药品储存过程中易引起药品变质的现象和原因，用现代新技术对药品进行合理养护。现代新技术对药品进行合理养护。熟练应用药品储存领域实际工作的基本技能，尤其是药品入库、出熟练应用药品储存领域实际工作的基本技能，尤其是药品入库、出库技能库技能.仓库温湿度的控制与调节技能，真菌、害虫的防治技能，常见药品仓库温湿度的控制与调节技能，真菌、害虫的防治技能，常见药品的养护技能等。的养护技能等。毕业后能直接从事药品储存与养护技术工作和管理工作的能力，毕业后能直接
4、从事药品储存与养护技术工作和管理工作的能力，培养药品经营、管理、养护岗位所应有的良好职业道德。培养药品经营、管理、养护岗位所应有的良好职业道德。熟记药品养护的概念、意义和基本任务，培养严谨的工作态度，熟记药品养护的概念、意义和基本任务，培养严谨的工作态度，吃苦耐劳、一丝不苟的工作精神。吃苦耐劳、一丝不苟的工作精神。课程内容设计课程内容设计设计理念设计理念2Text in here企业药品保管员、药品养护员企业药品保管员、药品养护员岗位职责是对验 收合格的药品接 受入库，按要求进行合理的分类储存与保管，维护药品质量稳定。岗位职责是对在库储存的药品进行养护和质量检查，维护药品质量的稳定。工作岗位理
5、论理论扎实扎实实践实践过硬过硬理理论论部部分分目标是让学习者学习药品保管、养护岗位工作技能，维护药品质量稳定奠定基础。目标是使学习者熟悉法规对药品仓库的布局及配套设施设备的要求，能按法规及企业要求，对不同类型药品进行入库分类储存与在库保管工作。目标是使学习者熟悉法规对药品仓库的布局及配套设施设备的要求、药品养护技术与管理方法，能按药品分类管理要求及药品性质特点、出入库规律、仓库条件进行药品在库养护工作。课程内容设计课程内容设计设计理念设计理念2熟悉工作岗位，熟悉工作岗位，完成角色转变完成角色转变演示药品入库操作演示药品入库操作流程，合理储存实流程，合理储存实验室药品。验室药品。 校外实训校外实
6、训基地参观基地参观熟记必须的基本理论知熟记必须的基本理论知识、合理的进行药品储识、合理的进行药品储存与养护。存与养护。理论学习校外仿真实训工作岗位工作岗位课程内容设计课程内容设计教学设计教学设计2课程内容设计课程内容设计教材处理教材处理2依据课程标准，选取人民卫生出版社依据课程标准，选取人民卫生出版社2010年版年版药品储存与养护药品储存与养护“十二五十二五”规划教材，规划教材，并参考其他版本并参考其他版本药品储存与养护药品储存与养护，适当取舍教材内容，有机补充本课程相关内容以，适当取舍教材内容，有机补充本课程相关内容以及报刊文献、网络资源。及报刊文献、网络资源。课程内容设计课程内容设计重点难
7、点重点难点2流程：流程：药品验收、入库出库流程。药品验收、入库出库流程。储存：储存：药品的分类储存及在储存药品的分类储存及在储存过程中产生的质量变异及原因。过程中产生的质量变异及原因。养护养护:应用现代技术对药品进行合应用现代技术对药品进行合理养护。理养护。 储存：储存：实际工作中药品储实际工作中药品储存实例存实例重重重重 点点点点难难难难 点点点点依据依据 根据教学大纲，实现新时代企业药品保管员与药品养护员零距离上岗。药品种类繁多药品结构复杂影响因素较多 结合课程标准、药学专业人才培养目标、实际工作岗位需求及学生理解、结合课程标准、药学专业人才培养目标、实际工作岗位需求及学生理解、接受知识的
8、能力确定本课程的重难点。接受知识的能力确定本课程的重难点。v知识基础：具备化学、药物化学、药物制剂、药品管理法、药品经营质量管理规范等相关知识，为学习药剂学打下了一定基础；v认知规律：由浅入深，循序渐进；v兴趣激发：结合日常生活常见用药，通过互动与讨论，激发学生学习兴趣。教学实施教学实施学情分析学情分析32个普通实训室个普通实训室实习基地实习基地理论平台理论平台 实训平台实训平台 多媒体设备多媒体设备 实物图片实物图片岗位见习岗位见习 教学实施教学实施教学方法与手段教学方法与手段3理理论论平平台台v启发式教学v实例分析v情景教学v视频演示v对比v讨论v阶段小结教学实施教学实施教学方法与手段教学
9、方法与手段3实实训训平平 台台 v项目驱动v直观教学v学做一体v岗位模拟v讨论总结v课外实践教学实施教学实施教学方法与手段教学方法与手段3见见习习教学实施教学实施教学方法与手段教学方法与手段3教学实施教学实施教学实例分析教学实例分析31.1.1.1.明确教学目标明确教学目标明确教学目标明确教学目标以企业发展对药品保管与养护人员职业能力要求为导向，围绕新时期企业对药品保管员、养护员岗位职能要求与对应职业能力的形成为核心，把培养适合企业要求的高技能应用操作人才作为教学目标，使所培养人才实现零距离上岗。 2.以职业能力培养为核心构建教学模块以职业能力培养为核心构建教学模块以承担药品保管与养护业务部门
10、的相关岗位职能要求，结合教学规律、围绕药品保管与养护岗位职业能力的形成为核心，构建药品保管与养护职业能力培养教学模块。 例如要进行某一麻醉药品的在库养护，学生作为药品养护员。要完成该药品的养护工作任务，他要依据岗位工作任务目标与工作程序：先判断待养护药品的类型是一般还是特殊管理药品(要用到。药品分类管理知识”)；麻醉药是特殊管理药品，在养护工作中相关法规有何规定或要求，养护操作程序和方法与一般药品有何区别(要用到。药事管理法规知识”)；明确该药品的理化性能有何特征、有哪些储存条件规定,易发生哪些质量变化、影响因素有哪些、关键影响因素是哪个、有什么技术措施与管理方法可维护药品质量的稳定，一般应在
11、仓库的哪类库区储存、储存期问要注意什么(用到“模块一的基础知识”)；教学实施教学实施教学实例分析教学实例分析3药品在库储存期问要对药品的质量状况进行检查(要用到。药品在库检查、药品质量检验的抽样、质量检验内容、方法等模块三的知识与技术”)；根据检查结果确定药品有无发生质量变化，如没有变化，为避免药品质量变化应采取什么样的养护措施(要用到模块三。药品养护技术与管理方法”)，所用养护措施与管理方法要用到什么样的工具、仪器、设备、材料，如何操作使用(要用到模块三“药品养护设施与设备的知识”)是对反映药品质量与养护工作情况的栩关信息进行记录与处理(要用到模块三中“药品流转信息与凭证的信息记录与填写知识
12、”）教学实施教学实施教学实例分析教学实例分析3结构合理专兼结合互为补充使用教材：人民卫生出版社”十二五”规划教材，徐世义主编药品储存与养护多媒体课件电子教案习题库网络资源师师师师 资资资资教教教教 材材材材资资资资 源源源源实实实实 训训训训校内：普通实训室2个。校外：实习单位教学实施教学实施教学保障教学保障3依据现有资源，发挥自身优势，完成药品储存与养依据现有资源，发挥自身优势，完成药品储存与养护课程理论和实训教学。护课程理论和实训教学。课程考核与评价课程考核与评价考核方式考核方式4实训实训30%30%理论理论70%70%成绩比重成绩比重学生考核成绩比重成绩比重课程考核与评价课程考核与评价评
13、价方式评价方式4学生评价同行评价社会评价行业评价督导评价学生评教、教师评学、社会调查、行业问卷、研讨交流。 以实现教学目标为评价依据，通过多方评价实现评价的多元性，构建完善的课程评价体系。课程特色课程特色5师资师资 构建专兼结合的构建专兼结合的“双师双师”型教学型教学团队团队 施行基于模块化的教学模式施行基于模块化的教学模式 结合岗位需求及药品经营质量管理规范结合岗位需求及药品经营质量管理规范制定制定药品储存与养护药品储存与养护课程标准课程标准及开发及开发出了药品储存与养护实训课程出了药品储存与养护实训课程课程课程 实训实训 开展仿真实训，完成与真实岗位对接开展仿真实训，完成与真实岗位对接 开展基于工作过程的实践训练开展基于工作过程的实践训练模式模式 加强校企合作课程展望课程展望5加强双师型人才的转变增强科研能力强化实践技能的训练改善实训条件LOGO
