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1、第一节第一节 个性的概念与形成个性的概念与形成一、个性的概念一、个性的概念个个个个性性性性是是是是指指指指在在在在先先先先天天天天生生生生理理理理素素素素质质质质基基基基础础础础上上上上，一一一一定定定定社社社社会会会会历历历历史史史史条条条条件件件件下下下下的的的的社社社社会会会会实实实实践践践践活活活活动动动动中中中中经经经经常常常常表表表表现现现现出出出出来来来来的的的的、较较较较稳稳稳稳定定定定的的的的区区区区别别别别于于于于他他他他人人人人的的的的个个个个体体体体倾向和个体心理特征的总和。倾向和个体心理特征的总和。倾向和个体心理特征的总和。倾向和个体心理特征的总和。个个性性倾倾向向性
2、性-对社会环境的态度和行为的积极性特征（需要、动机、兴趣、信念、世界观）。它主要表现在心理活动对客观事物的选择性，对事物态度以及行为方式上，它是个性的潜在力量，是人们进行社会活动的基本动力。 个性结构个性结构个个性性心心理理特特征征-个性差异中较经常的、稳定的、具有决定意义的部分，它表明一个人的典型心理活动和行为。气质能力性格 个性结构个性结构 个性的倾向性：动机、需要、理想、个性的倾向性：动机、需要、理想、 态度、信念、价值观态度、信念、价值观个性个性 个性心理特征：气质、能力、性格个性心理特征：气质、能力、性格 个性结构个性结构 个性个性特征特征 1 1整体性整体性 2独特性独特性3 3稳
3、定性稳定性 4 4倾向性倾向性 性格表现受基因影响外向61保守60忧郁55创新65孤僻55乐观54谨慎51好斗48事业心强46条理性强43热情好客33二、个性的形成二、个性的形成 个性是由先天个性是由先天 遗传与后天与后天环境境 两个方面的相互两个方面的相互 作用形成的。作用形成的。症状表现病因易怒、易激动盐分、糖分摄取过量，蛋白质及钙不足，喜吃零食依赖性强、消极、懒惰糖分摄取过量顽固而无法变通不爱吃蔬菜，偏爱肉类等高脂肪食品优柔寡断、拿不定主意鱼的摄入量过多，氨基酸缺乏，维生素不足无法保持安静，觉得焦躁不安盐分过量致水液代谢异常猜疑，对别人不信任热量摄入较低，钙质不足以自我为中心、任性偏食引
4、起营养不足 个性的形成和发展大体经历三个阶段：个性的形成和发展大体经历三个阶段： 1 1儿童儿童时期期 2 2学生学生时期期 3 3走向社会走向社会 1 1、家庭、家庭 父母的爱抚父母的爱抚教养方式教养方式家庭氛围家庭氛围父母的父母的爱抚爱抚 教养方式教养方式 家庭氛围家庭氛围 二、学校二、学校 课堂教育课堂教育班集体班集体教教 师师班集体班集体 教师教师 三、社会实践三、社会实践 人人际际关关系系成成长长经经历历职职 业业卖苞米筹学费的孩子卖苞米筹学费的孩子社会实践的大课堂社会实践的大课堂具有主动性、独立性具有主动性、独立性的主要特质的主要特质具有勇敢、果断具有勇敢、果断的主要特质的主要特质
5、精诚合作精诚合作感受关爱感受关爱第二节第二节 气质与行为气质与行为一、什么是气质一、什么是气质 气质的概念来源于拉丁语，气质是人气质的概念来源于拉丁语，气质是人典型的、稳定的心理特点，表现在心理活典型的、稳定的心理特点，表现在心理活动动力方面的个性心理特征。动动力方面的个性心理特征。所包含的意思：先天的个性心理特征。气质比能力与性格更受制于生理组织因素。心理活动的动力特征。动力特征-心理活动过程的速速度度（知觉速度、思维敏捷性以及情感发生的快慢、情绪体验的快慢等） 、稳稳定定性性（注意力集中时间的长短）、强强度度（情绪和情感、意志力的强弱程度）和指指向向性性（指向外部世界还是指向自己的内心世界
6、）等等。二、气质的类型二、气质的类型 1 1、中中国国古古代代医医学学家家按按照照人人的的好好动动或或喜喜静静的的程程度度把把人人分分为为五五种种类类型型: :好好动动的的太太阳阳型型、少少阳阳型型；喜喜静静的的太太阴型、少阴型；动静适中的阴阳和平型。阴型、少阴型；动静适中的阴阳和平型。 2 2、西西方方：古古希希腊腊医医生生希希波波克克拉拉底底在在论论人人的的本本性性一一书书中中提提出出“体体液液说说”。盖盖仑仑发发展展了了希希波波克克拉拉底底的的学学说说，并并把把气气质质进进行行分分类类。后后来来学学者者们们大大都都沿沿用用希希波波克克拉拉底底盖盖仑仑的的观观念念把把气气质质分分为为多多血
7、血质质、胆胆汁汁质质、粘粘液质和抑郁质四种气质类型。液质和抑郁质四种气质类型。胆汁质胆汁质 表表现现为为精精力力旺旺盛盛、不不易易疲疲劳劳，但但易易于于冲冲动动、自自制制力力差差，性性情情急急躁躁，办办事事粗粗心心等等行行为为特特点。点。多血质多血质 表表现现为为动动作作言言语语敏敏捷捷迅迅速速、活活泼泼好好动动，待待人人热热情情亲亲切切，但但又又显显得得有有些些粗粗心心浮浮躁躁、注注意意力力和和情情感感都都易转移或发生变化。易转移或发生变化。粘液质粘液质 表表现现为为情情绪绪较较稳稳定定、心心平平气气和和、不不易易激激动动、也也不不外外露露；行行动动稳稳定定迟迟缓缓，说说话话缓缓慢慢且且言言
8、语语不不多多；处处事事冷冷静静而而踏踏实实；自自制制力力强强但但也也易易于于固固执执拘谨。拘谨。抑郁质抑郁质 表表现现为为对对事事物物和和人人际际关关系系观观察察细细致致、敏敏感感；情情绪绪体体验验深深刻刻稳稳定定，不不外外露露；行行动动缓缓慢慢，不不活活泼泼；学学习习和和工工作作易易感感疲疲劳劳。工工作作中中常常表表现现出出多多虑虑、不不果果断断；生生活活中中常常有孤独、胆怯的表现。有孤独、胆怯的表现。强度平衡性灵活性特性组合的类型气质类型强不平衡（兴奋占优势）灵活不可抑制型胆汁质平衡活泼型多血质不灵活安静型粘液质弱不平衡（抑制占优势）弱型抑郁质 三、气质差异与组织管理三、气质差异与组织管理
9、 1 1、依据气质特点，合理安排工作、依据气质特点，合理安排工作 气气质质不不存存在在好好坏坏之之分分，不不影影响响工工作作的的成成败败，但但气气质质影影响响人工作的方式和效率。人工作的方式和效率。 2 2、人员配置要考虑气质的相辅与互补性、人员配置要考虑气质的相辅与互补性 相辅与互补的气质搭配有利于提高群体工作的效率。相辅与互补的气质搭配有利于提高群体工作的效率。 3 3、根据气质差异，采用灵活的管理方法、根据气质差异，采用灵活的管理方法 根根据据职职工工的的气气质质差差异异，采采用用不不同同的的方方法法和和措措施施，做做职职工工的思想工作，才能收到良好的效果。的思想工作，才能收到良好的效果
10、。案例办公室一幕办公室一幕 小李是个热心肠，有一天看到隔壁办公室的老王焦头烂额地做一份报表，他出于好奇跑过去看，才发现老王遇到了很难解决的一些数据问题，账目总是对不上。他站在旁边仔细分析了一下，发现老王计算的方法有问题，所以很热心地告诉老王正确的方法。老王认为小李的经验不如自己丰富，却对自己的工作指手画脚，心里很不舒服，对小李提出的建议非但没有采纳，反而有点动怒，请小李走开。自从这件事情过后，原本相处还算融洽的两人产生了裂缝，关系一落千丈。思考题小李和老王可能属于什么气质类型的人？如果你是老王的同事，你会如何同老王进行沟通？一、能力的概念一、能力的概念 什么是能力什么是能力 能能力力是是直直接
11、接影影响响活活动动效效率率，使使活活动动顺顺利利完完成成的的个个性性心心理理特特征征，是是影影响响组组织织绩绩效效的的关关键键性因素。性因素。 理解能力理解能力 能力存在于具体活动之中。能力存在于具体活动之中。 能力与知识、技能的区别与联系。能力与知识、技能的区别与联系。 第三节第三节 能力差异及其应用能力差异及其应用 区别：知识是人类实践经验的总结，它是以思想内容的形式为人所掌握；技能是人们在理论与实践活动中经过练习而获得并巩固的某种基本操作技术或活动方式，以行为方式的形式为人所掌握；而能力则是一种心理特征，它是以心理特点的形式表现在个体的思想和行为活动中。二、能力结构二、能力结构 一般能力
12、与特殊能力一般能力与特殊能力 是从事各种活动都必须具备的能力。如思是从事各种活动都必须具备的能力。如思维能力、观察能力、语言能力、想象能力、记忆能维能力、观察能力、语言能力、想象能力、记忆能力、操作能力等。力、操作能力等。 是指从事某种专业活动所必需的能力，如是指从事某种专业活动所必需的能力，如音乐能力、绘画能力、表演能力、管理能力等，一音乐能力、绘画能力、表演能力、管理能力等，一般是多种能力的结合。般是多种能力的结合。 一般能力一般能力特殊能力特殊能力不同组织管理胜任能力的平均值能力类型能力类型基层管理者基层管理者中层管理者中层管理者高层管理者高层管理者创新能力3.994.264.51表达能
13、力3.353.684.08决策能力3.713.894.33人际激励能力4.204.344.49用人能力3.924.224.40协调能力3.774.013.83时限控制和紧迫感2.312.102.38时间计划能力3.834.004.38三、能力差异三、能力差异 英雄无用武之地英雄无用武之地 千里马常有，而伯乐不常有千里马常有，而伯乐不常有 黄钟废弃，瓦釜雷鸣黄钟废弃，瓦釜雷鸣四、四、能力与组织管理能力与组织管理合理招聘人才，量才录用 人的能力要与职务相匹配人的能力要互补 有效地加强员工能力培训是组织管理的重要内容 用人艺术的关键是发挥人的能力 建立有效的人才竞争选拔制度 管理能力管理能力 测试说
14、明：以下测试说明：以下1515道题，表示肯定的计道题，表示肯定的计1 1分，分，表示否定的计表示否定的计0 0分。做完后将总分与结果对照。分。做完后将总分与结果对照。 测试题目：测试题目： 1 1习惯于行动之前制定计划？习惯于行动之前制定计划？ 2 2经常处于效率上的考虑而更改计划？经常处于效率上的考虑而更改计划？ 3 3能经常收集他人的各种反映？能经常收集他人的各种反映？ 4 4实现目标是解决问题的继续？实现目标是解决问题的继续？ 5 5临睡前思考筹划明天要做的事情？临睡前思考筹划明天要做的事情？ 6 6事务上的联系、指令常常是一丝不苟？事务上的联系、指令常常是一丝不苟？ 7 7有经常记录自
15、己行动的习惯？有经常记录自己行动的习惯？ 8 8能严格制约自己的行动？能严格制约自己的行动？ 9 9无论何时何地，都能有目的地行动？无论何时何地，都能有目的地行动？ 1010能经常思考对策，扫除实现目标中的障碍？能经常思考对策，扫除实现目标中的障碍？ 1111能每天检查自己当天的行动效率？能每天检查自己当天的行动效率？ 1212经常严格查对预定目标和实际成绩？经常严格查对预定目标和实际成绩？ 1313对工作的成果非常敏感？对工作的成果非常敏感？ 1414今天预先安排的工作决不拖延到明天？今天预先安排的工作决不拖延到明天？ 1515习惯于在掌握有关信息基础上制定目标和计划习惯于在掌握有关信息基础
16、上制定目标和计划？ 0-50-5分：管理能力很差。但你具有较高的艺术创造力，适分：管理能力很差。但你具有较高的艺术创造力，适合从事与艺术有关的具体工作。合从事与艺术有关的具体工作。 6-96-9分：管理能力较差。这可能与你言行自由，不服约束分：管理能力较差。这可能与你言行自由，不服约束有关。有关。 10-1210-12分：管理能力一般，对你的专业方面的事务性管理分：管理能力一般，对你的专业方面的事务性管理尚可。管理方法经常受到情绪的干扰是最大的遗憾。尚可。管理方法经常受到情绪的干扰是最大的遗憾。 13-1413-14分：管理能力较强。能稳重、扎实地做好工作，很分：管理能力较强。能稳重、扎实地做
17、好工作，很少出现意外或有损组织发展的失误。少出现意外或有损组织发展的失误。 1515分：管理能力很强。擅长有计划地工作和学习，尤其适分：管理能力很强。擅长有计划地工作和学习，尤其适合管理大型组织。合管理大型组织。管理能力测试结果分析管理能力测试结果分析一、什么是性格一、什么是性格 性性格格是是一一个个人人对对现现实实的的态态度度和和习习惯惯性性的的行行为为方方式式中中所所表表现现出出来来的的较较为为稳稳定定的的心心理理特特征征。个个体体对对现实的现实的稳定态度稳定态度和和习惯化的行为方式习惯化的行为方式。 恩恩格格斯斯说说“人人物物的的性性格格不不仅仅表表现现在在他他做做什什么么，而且表现他而
18、且表现他怎样做怎样做”。 第四节第四节 性格差异及其应用性格差异及其应用二、性格的结构与特征性格的态度特征态度特征：指对待和处理社会关系的性格特征。可以分为四类：一个人对社会、集体和他人的态度特征；对待工作、生活、学习的性格特征；对待劳动产品的态度特征；对待自己的性格特征。性格的情绪特征情绪特征：指个人受情绪影响或控制情绪程度状态的特点，包括情绪活动的强度、稳定性、持久性及主导心境等方面的特征。性格的意志特征意志特征：指一个人对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征，包括目标的明确程度特征、对行为的自觉控制水平特征、在紧急或者困难情况下表现出得性格特征、对长期工作的意志特征。性格的理智特征
19、理智特征：指一个人在感知、记忆、想象和思维等认识活动方面的特征。 四、性格的形成和发展四、性格的形成和发展 1 1、性格发展的年龄因素、性格发展的年龄因素2 2、影响性格形成的因素、影响性格形成的因素 生理因素、社会环境生理因素、社会环境性格形成期性格形成期 性格定型期性格定型期 性格成熟期性格成熟期 性格更年期性格更年期 1117岁1855岁5566岁510 岁 五、性格对组织管理的作用五、性格对组织管理的作用 首先，注重培养良好的职业性格。职业性格是各行各业的人做好本职工作，胜任本职工作的心理动力。 1959年美国心理学教授、著名的职业指导专家约翰霍兰德提出了性格-工作适应性理论，即性格-
20、工作匹配模型。现实型现实型 害羞、真诚、持久害羞、真诚、持久机械师、装配工人机械师、装配工人研究型研究型 分析、创造、好奇分析、创造、好奇学者、记者学者、记者社会型社会型 友好、合作、理解友好、合作、理解教师、社会工作者教师、社会工作者传统型传统型 顺从、实际、缺灵活顺从、实际、缺灵活 会计、档案管理会计、档案管理企业型企业型 自信、进取、有精力自信、进取、有精力 法官、经纪人法官、经纪人艺术型艺术型 有想象力、情绪化有想象力、情绪化画家、音乐家画家、音乐家类型类型 性格特性性格特性 职业范例职业范例有个性问题的员工分为几类 一、感情脆弱、容易受伤型一、感情脆弱、容易受伤型 假设你在公司的高级
21、系统部门担任管理工作，属下共有五个程序设计师。管理上的政策是将旧有的作业转换成电脑作业，今天你才发现进度无法满足副总裁的需要。他要求你和每个程序设计师私下会谈，就他们在进度上的落后提出批评和检讨。这时你所面临的难题是一名叫若玲的属下。 若玲感情脆弱，别人批评很容易让她有受伤的感觉。上个星期她就曾因为你针对她的工作提出质疑而泫然欲涕，现在你该如何面对她？ 二、暴躁易怒型二、暴躁易怒型 李奇在一家化学工厂修护部门担任机械修护工作，他的技艺卓越却不太合群，容易为一点小事大动肝火。上星期他再三以有人偷了他的工具为由，要求经理出面解决，否则他要如法炮制拿走同仁的工具作为补偿。工厂经理不愿解决这件事，他将
22、问题转交给你，假如你是李奇的主管，你该怎么办？ 三、特立独行、难以捉摸型三、特立独行、难以捉摸型 克雄从事撰写广告文案的工作，他颇具创意，但特立独行的作风常和传统的工作规范格格不入。克雄虽然能将份内的工作圆满完成，且创出令人耳目一新的风格，但他迟到的次数频繁，并经常以“私事”为由请假。 你也不喜欢克雄和客户接触时，那种吊儿郎当的德行。其他的广告工作人员都穿着公司规定的服饰，并依照规章行事，克雄的穿着和举止却是随兴所至，自行其是。此外他接待客人时那种漫不经心的态度，让你怀疑他的作为是否损害公司的形象。身为主管的你是否该继续容忍克雄的特立独行？ 四、消级悲观型四、消级悲观型 历文在你管理下的质量检
23、验部门任职已有三年之久。你们的产品中有为数可观的塑胶制品，质量检验部大多数的工作为检验新产品，研究某项产品失败的原因，并作降低成本的分析工作。 历文虽然手艺灵活，但是生性悲观，凡事总以悲观的角度诠释，诸如举出各种理由来证明目标无法达成，新的构想无法推展，对于新观念又不抱希望，他墨守陈规，认为保持原状才是明智之举，因而很难让历文对工作产生热情。你一方面很难确定他是否肯花心思在整修故障和提高品质上面，另外你又担心他凡是消极的态度会影响其他的同仁，因而不愿旁人和他共事。 思考题： 1、如果你是他们的上司，你将如何对待这些个性有“问题”的员工？ 2、对于克雄，你认为是否应当使他的行为符合组织规范？ 3、你认为个性和能力是一种什么样的关系？
