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1、顾 颉 刚 议论文知识回顾议论文知识回顾一一.议论文的三要素是议论文的三要素是、_、_。二二._是作者对所论述问题的见解和主是作者对所论述问题的见解和主张。张。_是议论文中用来证明论点、支撑论是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。点的材料。_是用论据证明论点的过程是用论据证明论点的过程.三三.论点要论点要_、_，_。四四.论据的两种基本形式是论据的两种基本形式是和和_。五五.论证方法主要有论证方法主要有_、_、_、_。 论点论点论据论据论证论证事实事实道理道理举例论证举例论证道理论证道理论证对比论证对比论证引用论证引用论证论点论点论据论据论证论证正确正确鲜明鲜明有针对性有针对性一、学习一、学
2、习“治学必须有怀疑精神治学必须有怀疑精神”的思想的思想二、理解二、理解层层深入层层深入论证，用分论论证，用分论点论证中心论点的方法点论证中心论点的方法三、理解三、理解举例论证举例论证和和道理论证道理论证的的运用运用学习目的学习目的顾颉刚（顾颉刚（1893-1980），我国当代），我国当代史学家史学家，江苏苏州，江苏苏州人。人。长期从事教育长期从事教育工作和历史研究，工作和历史研究，于怀疑和辨伪，有于怀疑和辨伪，有不少创见。著有不少创见。著有汉代学术史略汉代学术史略、史林杂识初编史林杂识初编等。等。预习检查预习检查一、下列加点的字注音全对的一项是：（ ）A、譬如（p） 张载（zhi） 程颐（y）
3、 顾颉刚（ji）B、懒惰（du） 停滞（di） 墨守（m） 塾师（sh）C、盲从（mng） 折扣（zh） 流俗（s） 腐草为萤（yng）D、虚妄（wng） 大儒（r） 国难（nn） 辨别（bin）二、根据下列句子的意思在括号内填上词语。A、因循守旧，不知改进。（ ）B、辨别虚假的并除去不合实际的。（ ）C、形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。（ ）D、没有事实根据的。（ ） 墨守辨伪去妄不攻自破虚妄C本文的中心论点是什么？这个论点是本文的中心论点是什么？这个论点是如何提出的？如何提出的？思考题一思考题一治学必须有怀疑精神。治学必须有怀疑精神。(学则需疑。）学则需疑。）本文的中心论点是本文的中心
4、论点是引用古代名言，开门引用古代名言，开门见山地提出来的见山地提出来的。思考题二思考题二:本文的两个分论点是什么？这句话在文本文的两个分论点是什么？这句话在文中还有何作用？分论点与总论点之间有何中还有何作用？分论点与总论点之间有何联系？联系？分论点：分论点：怀疑是从怀疑是从消极消极方面辨伪去妄的必要步骤；方面辨伪去妄的必要步骤；是从是从积极积极方面建设新学说、启迪新发明的基方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。本条件。 在内容上从两个方面论证中在内容上从两个方面论证中心论点，起承上启下的作用心论点，起承上启下的作用。怀疑与学问怀疑与学问中心论点：中心论点：治学必须有怀疑精神（引用名治学必须有怀
5、疑精神（引用名言言 “学则须疑学则须疑”）分论点：分论点：1.1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤。怀疑是辩伪去妄的必要步骤。2.2.怀疑是建设新学说、启迪新怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。发明的基本条件。证证明明返回思考题三：思考题三：本文的结构层次如何划分？各部分本文的结构层次如何划分？各部分的内容是什么？的内容是什么？分三个部分：分三个部分：第第一一部部分分（第第1 1、2 2段段）提提出出文文章章的的中中心心论论点点：治学必须有怀疑精神。治学必须有怀疑精神。第第二二部部分分（第第3 35 5段段）通通过过剖剖析析事事理理，结结合合实实例例来来揭揭示怀疑的必要性和内涵。示怀疑的必要性和内
6、涵。第三部分（第第三部分（第6段）进一步论证怀疑也是建设新段）进一步论证怀疑也是建设新学说，启迪新发明的基本条件学说，启迪新发明的基本条件引引用用学学者者的的名名言言以以提提出出论论点点，这种写法有什么好处？这种写法有什么好处？第一、二段第一、二段既既提提出出了了中中心心论论点点，又又将将它它作作为为道道理理论论据据，有有力力地地证证明明了论点。了论点。第三段：第三段：1 1、第三句是举例论证还是比喻论证？、第三句是举例论证还是比喻论证？举例论证。举例论证。2 2、本段在文章中起到哪些作用？、本段在文章中起到哪些作用？引出下文，使文章上下紧紧相连。引出下文，使文章上下紧紧相连。形成层递，使文章
7、论说深入一步，进形成层递，使文章论说深入一步，进了一层。了一层。铺石垫基，使文章的说服力增强。铺石垫基，使文章的说服力增强。第四、五段思考讨论：第四、五段思考讨论：1、什么是怀疑的精神？什么是怀疑的精神？2、举例论证有何作用？、举例论证有何作用？3、引用名言有何好处？、引用名言有何好处？一、一、(2)(3)(4)(2)(3)(4)句同第（句同第（1 1）句之）句之间有什么关系？这三句中，又可间有什么关系？这三句中，又可分哪几个小层次？分哪几个小层次？第第(2)(3)(4)(2)(3)(4)句是用道理去论证第句是用道理去论证第（1 1）句提出的论点。）句提出的论点。第第(2)(3)(2)(3)是
8、第一层：从反面说理，是第一层：从反面说理，指出没有怀疑精神永远不能治学。指出没有怀疑精神永远不能治学。第第(4)(4)是第二层：从正面说理，指出是第二层：从正面说理，指出只有常常怀疑、常常发问，一切学问只有常常怀疑、常常发问，一切学问才会起来。才会起来。第第六六段段二、第（二、第（5 5）、（）、（6 6）、（）、（7 7）三句同第）三句同第（1 1）句之间有什么关系？这三句中，）句之间有什么关系？这三句中，又可分为哪几个小层次？又可分为哪几个小层次？第（第（5）（）（6）（）（7）三句是用事例去论）三句是用事例去论证第（证第（1）句提出的论点。）句提出的论点。第（第（5）句是第一层：提出一个
9、小论点。）句是第一层：提出一个小论点。第（第（6）（）（7）句是第二层：用大学问）句是第二层：用大学问家戴震的事例来证明第（家戴震的事例来证明第（5）句的小）句的小论点和第（论点和第（1）句的全段论点。）句的全段论点。三三、最后一句中的最后一句中的“学术学术”和和“文化文化”这两个词能互换吗？这两个词能互换吗？最后一句中的最后一句中的“学术学术”和和“文化文化”这这两个词不能互换。因为两个词不能互换。因为“学术学术”是人是人类众多的类众多的“文化文化”活动中的一种，活动中的一种，“一切学术也就停滞，人类的文化也就一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了不会进步了”，是从部分说到整体，是从部分
10、说到整体，互换位置后就讲不通了。互换位置后就讲不通了。论证的要点和层次论证的要点和层次怀怀疑疑与与学学问问 中心论点：中心论点：_分分论论点点1.怀疑是怀疑是2.怀疑是怀疑是_主要用主要用_论证和论证和_论证的方法论证的方法消极方面消极方面辨伪去妄辨伪去妄的必要步的必要步骤骤.对于传说对于传说_。主。主要用要用_论证的方法论证的方法.不论对于哪一本书不论对于哪一本书,哪一种学问哪一种学问,_。主要用。主要用_论证的方法论证的方法. 治学必须有怀疑精神治学必须有怀疑精神（“学则须疑学则须疑”) 不论信不信都应当经过一不论信不信都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了番思考，不应当随随便便就信了举
11、例举例 都要都要经过自已的怀疑，辨别是非经过自已的怀疑，辨别是非道理道理 积极方面建设新学说，启迪新发明的基本积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件条件道理道理举例举例下列下列 关于怀疑的材料，你认为它们可用来关于怀疑的材料，你认为它们可用来作为事实论据还是道理论据作为事实论据还是道理论据1 1毛泽东说：毛泽东说：“多想出智慧。多想出智慧。” 2 2怀疑并不是缺点，总是疑，而并不下断怀疑并不是缺点，总是疑，而并不下断语，这才是缺点。语，这才是缺点。 （鲁迅）（鲁迅）3 3牛顿看见苹果落地，产生疑问，发明了牛顿看见苹果落地，产生疑问，发明了万有引力。万有引力。4 4李时珍发现古医药书籍中的谬误
12、，发愤李时珍发现古医药书籍中的谬误，发愤编写出当时最完备的医药宝典编写出当时最完备的医药宝典本草纲本草纲目目。5 5俗话说：眼见为实，耳听为虚。俗话说：眼见为实，耳听为虚。（道理论据）（道理论据）（道理论据）（道理论据）（道理论据）（道理论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）做学问为什么要有怀疑的精神？怀疑与学问有怎样的关系？因为学问的基础是事实和根据，而事实因为学问的基础是事实和根据，而事实和根据有两个来源，即亲见和传说，而和根据有两个来源，即亲见和传说，而传说不一定可靠，所以必须有怀疑的精传说不一定可靠，所以必须有怀疑的精神。神。本文是关系性议论文，它们之间的关系是：本文是
13、关系性议论文，它们之间的关系是：治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才能建设新学说，启迪新发明，也即怀疑是能建设新学说，启迪新发明，也即怀疑是学问的必要条件。学问的必要条件。作者是怎样证明“怀疑”的价值的？作者先从消极方面举例论证作者先从消极方面举例论证“怀怀疑疑”可以辨伪去妄；又从积极方可以辨伪去妄；又从积极方面论证面论证“怀疑怀疑”可以建设新学说，可以建设新学说，启迪新发明。古往今来科学上新启迪新发明。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风上新的作风 ，都是因怀疑而产，都是因怀疑而产生的。生的。多疑，往往是不好的
14、多疑，往往是不好的。因为多疑是一种不健康。因为多疑是一种不健康的心理状况。俗话说：疑心生暗鬼。确有一定的心理状况。俗话说：疑心生暗鬼。确有一定的道理。的道理。古往今来，不少人由于多疑，不知闹古往今来，不少人由于多疑，不知闹出了多少笑话，演出了多少悲剧。出了多少笑话，演出了多少悲剧。且不说且不说“杯杯弓蛇影弓蛇影”使人大病一场，给疑者带来的痛苦有使人大病一场，给疑者带来的痛苦有多大，就因为多疑而夭折的也并非一起。多大，就因为多疑而夭折的也并非一起。红红楼梦楼梦中的林黛玉，因生性多疑，以致忧郁成中的林黛玉，因生性多疑，以致忧郁成疾，这也是造成宝黛爱情悲剧的原因之一。疾，这也是造成宝黛爱情悲剧的原因
15、之一。如果说封建社会的大家闺秀，由于多如果说封建社会的大家闺秀，由于多疑而只是个人遗恨终身的话，那么一疑而只是个人遗恨终身的话，那么一些赫赫有名的政治家、军事家由于多些赫赫有名的政治家、军事家由于多疑而造成损兵折将的也为数不少疑而造成损兵折将的也为数不少。曹。曹操就是一个。因多疑，错杀了不少忠操就是一个。因多疑，错杀了不少忠臣良将！推迟了曹魏政权的建立。以臣良将！推迟了曹魏政权的建立。以前事，无须多论。前事，无须多论。今天我们的一些同志由于多疑，为人办今天我们的一些同志由于多疑，为人办事互不信任，疑心叠起，顾虑重重，当事互不信任，疑心叠起，顾虑重重，当齐心的不齐心，当合作的不合作，甚至齐心的不
16、齐心，当合作的不合作，甚至故意设置障碍，出些难题，给事业造成故意设置障碍，出些难题，给事业造成难以挽回的损失。因此，同志之间应互难以挽回的损失。因此，同志之间应互相信任，去疑存诚。当然对某些人和事相信任，去疑存诚。当然对某些人和事物，不轻信，存疑端，也是必要的。但物，不轻信，存疑端，也是必要的。但这就另当别论。这就另当别论。不矛盾。本段主张不矛盾。本段主张“不要多疑不要多疑”，是，是从与人相处的角度提出的；课文主张从与人相处的角度提出的；课文主张“要多疑要多疑”，是从治学角度提出的。，是从治学角度提出的。多疑，往往是不好的。多疑，往往是不好的。1.文段论证的论点是什么？文段论证的论点是什么？.
17、本段论点与课文本段论点与课文怀疑与学问怀疑与学问的论的论点是否矛盾？为什么？点是否矛盾？为什么？ .本段的论证思路是（本段的论证思路是（）.由正到反由正到反.由古及今由古及今.由远及近由远及近举例举例道理道理6.文段末两句能不能删去？为什么？文段末两句能不能删去？为什么？不能。避免误解，使论述周密。不能。避免误解，使论述周密。.划线的三句话在结构上的作用分别是划线的三句话在结构上的作用分别是()()().统领全段统领全段.承上启下承上启下.领起下文领起下文.本段论证的方法主要有本段论证的方法主要有_论证和论证和_论证。论证。在学习上，在生活中，你一定有过不少怀疑的经历。请选择你印象最深刻的一次，写一篇六百字左右的记叙文。题目自拟。练练文文练练习习作作
