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1、城南旧事城南旧事读书读书交流交流课课2014年9月30日一、说说一、说说城南旧事城南旧事和林海音。和林海音。1.1.这本书为什么用这本书为什么用这本书为什么用这本书为什么用“ “城南旧事城南旧事城南旧事城南旧事” ”来做书名呢？来做书名呢？来做书名呢？来做书名呢？2.2.出示资料卡：出示资料卡：出示资料卡：出示资料卡： 林海音：出生于林海音：出生于林海音：出生于林海音：出生于19181918年，原名林含英，小名年，原名林含英，小名年，原名林含英，小名年，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县。父母曾东渡日本经商。英子，原籍台湾省苗栗县。父母曾东渡日本经商。英子，原籍台湾省苗栗县。父母曾东渡日本
2、经商。英子，原籍台湾省苗栗县。父母曾东渡日本经商。当时，台湾已被日本帝国主义侵占，父亲林焕父当时，台湾已被日本帝国主义侵占，父亲林焕父当时，台湾已被日本帝国主义侵占，父亲林焕父当时，台湾已被日本帝国主义侵占，父亲林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，那时小不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，那时小不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，那时小不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，那时小英子只有英子只有英子只有英子只有5 5岁。她先后就读于北京城南厂甸小学、岁。她先后就读于北京城南厂甸小学、岁。她先后就读于北京城南厂甸小学、岁。她先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任北京新闻专科学
3、校，毕业后任北京新闻专科学校，毕业后任北京新闻专科学校，毕业后任世界日报世界日报世界日报世界日报记者。记者。记者。记者。19481948年年年年8 8月，林海音回到台湾。）月，林海音回到台湾。）月，林海音回到台湾。）月，林海音回到台湾。）（1）林海音，她的出生地在哪里）林海音，她的出生地在哪里？（2）她到北京时几岁？）她到北京时几岁？（3）她在北京生活了几年？）她在北京生活了几年？ 师：是的，她在北京生活了师：是的，她在北京生活了25年，北京，记录着她的童年和年，北京，记录着她的童年和青春。那么，这本青春。那么，这本城南旧事城南旧事是怎么来的呢？是怎么来的呢？出示资料卡：出示资料卡： 城南旧事
4、城南旧事是著名作家是著名作家林海音以其七岁到十三岁的生林海音以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小活为背景的一部自传体短篇小说集。她从说集。她从1957年开始陆陆续年开始陆陆续续写下了一个个故事，续写下了一个个故事，1960年年结集出版，取名结集出版，取名城南旧事城南旧事。）。）二、了解二、了解城南旧事城南旧事的整体结构。的整体结构。 1.这这本本书书里里讲讲了哪些故事？怎了哪些故事？怎样样才能在才能在最短的最短的时间时间内内获获得得这这本本书书的重要信息呢？的重要信息呢？了解一本了解一本书书的整体的整体结结构，我构，我们们可以看什么可以看什么？ 2.2.六个章六个章节节的故事。看了的
5、故事。看了这这些目些目录录，你，你的的脑脑子里出子里出现现了哪些人？了哪些人？英子的一家：英子的一家：爸爸、爸爸、妈妈妈妈、弟弟、妹妹。、弟弟、妹妹。保姆宋保姆宋妈妈一家：一家：宋宋妈妈、小栓子、小丫、小栓子、小丫头头子和黄板牙子和黄板牙 。惠安惠安馆馆里的一家子：里的一家子：秀秀贞贞、妞妞儿、儿、长长班老王班老王 。寄宿在小英子家：寄宿在小英子家：兰兰姨娘、德先叔姨娘、德先叔藏在英子藏在英子小小偷偷、小、小偷偷的弟弟的弟弟 。家附近的茅草堆里的一个青年：家附近的茅草堆里的一个青年：小结：对，因为这本书是以她的眼光写各色各样的人和各色各样的事。这样一勾画，这么一长串的名字是不是变得清晰起来了呢
6、？这种图表法可以帮助我们更好地理清人物的关系，记起来也容易些。比如以后你读红楼梦，红楼梦里的人物，那真叫纷繁呢。光是金陵十二钗，什么惜春、迎春、探春，就够你搞的。如果需要把人物弄清楚，你也可以用图表法列出来。三、探讨交流中心话题。三、探讨交流中心话题。1、秀、秀贞疯不不疯？ 这本本书是以七是以七岁的小英子的童稚的双眼的小英子的童稚的双眼来看大人的世界。她当然有很多事情是弄不来看大人的世界。她当然有很多事情是弄不清、搞不明白的。比如清、搞不明白的。比如说，惠安，惠安馆的秀的秀贞姑姑娘，娘，妈和宋和宋妈都都说她是她是疯子，小英子却子，小英子却觉得得纳闷。秀。秀贞疯不不疯？借我？借我们大家的双眼，我
7、大家的双眼，我们来看一看，来看一看，讨论一下。一下。 所以，当我所以，当我们用自己体用自己体贴之之心走心走进人物的内心的人物的内心的时候，我候，我们就多了一份理解和就多了一份理解和爱心。当我心。当我们再面再面对被被别人成人成为“疯子子”或者或者“傻子傻子”的人的的人的时候，会不会多一候，会不会多一些体些体谅和和爱心呢？心呢？2、藏在茅草堆里的青年是不是坏人？、藏在茅草堆里的青年是不是坏人？ 继续讨论，这也是小英子搞不清楚的：藏在茅草继续讨论，这也是小英子搞不清楚的：藏在茅草继续讨论，这也是小英子搞不清楚的：藏在茅草继续讨论，这也是小英子搞不清楚的：藏在茅草堆里的青年是不是坏人？堆里的青年是不是
8、坏人？堆里的青年是不是坏人？堆里的青年是不是坏人？ 其实，刚才我们讨论的问题很复杂，在兵荒马乱其实，刚才我们讨论的问题很复杂，在兵荒马乱其实，刚才我们讨论的问题很复杂，在兵荒马乱其实，刚才我们讨论的问题很复杂，在兵荒马乱的年代里，老百姓没有好的生活，不仅仅是读书没的年代里，老百姓没有好的生活，不仅仅是读书没的年代里，老百姓没有好的生活，不仅仅是读书没的年代里，老百姓没有好的生活，不仅仅是读书没读好这么简单。有时候生活不是自己可以安排的。读好这么简单。有时候生活不是自己可以安排的。读好这么简单。有时候生活不是自己可以安排的。读好这么简单。有时候生活不是自己可以安排的。将来等你长大了，再回头读这本
9、书，你也许还有新将来等你长大了，再回头读这本书，你也许还有新将来等你长大了，再回头读这本书，你也许还有新将来等你长大了，再回头读这本书，你也许还有新的认识。但是，有一点非常可喜，我们同学们知道，的认识。但是，有一点非常可喜，我们同学们知道，的认识。但是，有一点非常可喜，我们同学们知道，的认识。但是，有一点非常可喜，我们同学们知道，好人和坏人，额头上是不是都写着字啊？好人和坏人，额头上是不是都写着字啊？好人和坏人，额头上是不是都写着字啊？好人和坏人，额头上是不是都写着字啊？ 不是那么清楚，不是这里写着一个不是那么清楚，不是这里写着一个不是那么清楚，不是这里写着一个不是那么清楚，不是这里写着一个“
10、 “好好好好” ”，那里，那里，那里，那里写着一个写着一个写着一个写着一个“ “坏坏坏坏” ”，人是很复杂的，就像海与天交织，人是很复杂的，就像海与天交织，人是很复杂的，就像海与天交织，人是很复杂的，就像海与天交织在一起的时候，我们会分不清哪里是天，哪里是海。在一起的时候，我们会分不清哪里是天，哪里是海。在一起的时候，我们会分不清哪里是天，哪里是海。在一起的时候，我们会分不清哪里是天，哪里是海。当你认识到一个人不能简单地分成好人或者坏人的当你认识到一个人不能简单地分成好人或者坏人的当你认识到一个人不能简单地分成好人或者坏人的当你认识到一个人不能简单地分成好人或者坏人的时候，时候，时候，时候，你
11、就在渐渐地长大了。你就在渐渐地长大了。你就在渐渐地长大了。你就在渐渐地长大了。3、宋、宋妈爱不不爱小栓子和小丫小栓子和小丫头子？子？ 1.继续讨论小英子纳闷的事。呵，小英继续讨论小英子纳闷的事。呵，小英子七岁，我们十二岁了，到底比她懂得多了。子七岁，我们十二岁了，到底比她懂得多了。宋妈是小英子家的保姆。宋妈爱不爱小栓子和宋妈是小英子家的保姆。宋妈爱不爱小栓子和小丫头子？小栓子和小丫头子是谁啊？小丫头子？小栓子和小丫头子是谁啊？ 2.2.你觉得她这样做，是为自己找一条生路，你觉得她这样做，是为自己找一条生路，也为她的儿女找一条生路，有道理。再说，她也为她的儿女找一条生路，有道理。再说，她的丈夫黄
12、板牙是怎么一个人？的丈夫黄板牙是怎么一个人？ 4 4、老北京趣话：、老北京趣话： 英子眼中童年好玩的事情。英子眼中童年好玩的事情。 刚才我们讨论的话题，都是小英子用刚才我们讨论的话题，都是小英子用七岁的眼光来看，看不明白也想不清楚的七岁的眼光来看，看不明白也想不清楚的事情。在小英子的城南旧事里，也有一些事情。在小英子的城南旧事里，也有一些好玩的事情：比如在好玩的事情：比如在冬阳冬阳童年童年骆驼骆驼队队里干什么啊？里干什么啊？学骆驼咀嚼草料学骆驼咀嚼草料 1 1、我站在骆驼的面前，看它们吃草料、我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，
13、那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。自己的牙齿也动起来。 2 2、我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼、我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张的在喝水，我的一边游一边嘴巴一张一张的在喝水，我的嘴巴也不由得一张一张的在学鱼喝水。有嘴巴也不由得一张一张的在学鱼喝水。有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛啦我和鱼鼻子顶牛啦! !还有和妞儿一起
14、喂小油鸡吃米。还有和妞儿一起喂小油鸡吃米。 3 3、一只破藤箱子里，养了最近买的、一只破藤箱子里，养了最近买的几只刚孵出来的小油鸡，那柔软的小黄绒几只刚孵出来的小油鸡，那柔软的小黄绒毛太好玩了，我和妞儿蹲着玩弄箱里的几毛太好玩了，我和妞儿蹲着玩弄箱里的几只小油鸡。看小鸡啄米吃，总是吃，总是只小油鸡。看小鸡啄米吃，总是吃，总是吃，怎么不停啊！吃，怎么不停啊！ 宋妈给她唱童谣的时候，也非常高兴。宋妈给她唱童谣的时候，也非常高兴。宋妈的童谣的可好玩啦。你们翻出来跟着宋妈的童谣的可好玩啦。你们翻出来跟着宋妈一起来唱唱宋妈一起来唱唱 （鸡蛋鸡蛋壳壳儿，里头坐个哥哥儿，（鸡蛋鸡蛋壳壳儿，里头坐个哥哥儿，哥
15、哥出来卖菜，里头坐个奶奶，奶奶出来哥哥出来卖菜，里头坐个奶奶，奶奶出来烧香，里头坐个姑娘，姑娘出来点灯，烧烧香，里头坐个姑娘，姑娘出来点灯，烧了鼻子眼睛。）了鼻子眼睛。） 小结：多好玩啊。这是作者写在小结：多好玩啊。这是作者写在城城南旧事南旧事里的那些快乐的童年往事。里的那些快乐的童年往事。这些这些散发着心香的文字，是林海音记忆中的珍散发着心香的文字，是林海音记忆中的珍宝；宝；这些事情，也许不会再发生了。这些事情，也许不会再发生了。 我们也在一天天地长大，这本书的最我们也在一天天地长大，这本书的最后一章是后一章是爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了。爸爸的花。爸爸的花儿落了，爸爸永远地走了。当骊歌响起
16、，儿落了，爸爸永远地走了。当骊歌响起，我们的心头是否也笼罩着一层淡淡的愁绪我们的心头是否也笼罩着一层淡淡的愁绪呢？呢？ 送 别 李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。有一位读者曾经写过这样一段读后感有一位读者曾经写过这样一段读后感 一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。在一本好书，可以净化一个人的美好心灵。在我内心的深处，曾经有这样一本书，它像一我内心的深处，曾经有这样一本书，它像一滴清水折射了我心中的太阳。滴清水折射了我心中的太阳。 不管怎样，曾经
17、的故事都刻写在我们的不管怎样，曾经的故事都刻写在我们的生命里。就像我们今天的这节课，若干年后，生命里。就像我们今天的这节课，若干年后，当你离开校园，在你长大成人甚至在你老了当你离开校园，在你长大成人甚至在你老了以后，是否还会记得曾经有过一位女老师，以后，是否还会记得曾经有过一位女老师，和你们一起读过一本书，这本书的名字叫和你们一起读过一本书，这本书的名字叫 城南旧事城南旧事 今天，我们又一次一起回味了今天，我们又一次一起回味了城南城南旧事旧事，领略了经典名著的魅力，领略了经典名著的魅力那就那就是精彩的故事，典型的人物，生动的语言。是精彩的故事，典型的人物，生动的语言。一本好书是值得反复阅读的，反复品味的，一本好书是值得反复阅读的，反复品味的，相信同学们一定会有更多、更深的感受。相信同学们一定会有更多、更深的感受。就让我们拿起笔写一写我们内心的感动吧！就让我们拿起笔写一写我们内心的感动吧！
