八年级语文上册第16课大自然的语言课件新人教版

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1、 “一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。大 自 然 的 语 言 大自然的语言大自然的语言竺可桢竺可桢竺竺 可可 桢桢 气象学家、地理学家。气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学中国近代地理学和气象学的奠基者。的奠基者。领导创建了我领导创建了我国第一个气象研究所和首国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。面有开拓性的研究

2、。 竺竺可可桢桢 萌萌发发 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 销声销声匿匿迹迹 呈呈现现 衰衰草连天草连天 风雪风雪载载途途 谚谚语语 连连翘翘 酝酿酝酿 纬纬度度 结结束束 草草长长莺莺飞飞 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn ninqioshui 2、给加点字注音。记载风雪载途衰草连天鬓毛衰连翘翘尾巴观测道观落叶丢三落四落枕种子耕种差异差遣差劲参差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)次次 第：第：孕孕

3、 育：育：簌簌 簌：簌：销声匿迹：销声匿迹：风雪载途：风雪载途：年年如是：年年如是：周而复始：周而复始：翩翩 然：然：农农 谚：谚：一个挨一个地。怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物纷纷落下的样子。躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。风雪遍地。载，充满。每年都这样。是，这。形容循环往复，转了一周又一周。动作轻快的样子。有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践中总结出来的经验。解释词义解释词义 整体整体把握把握课文，初步理解以下问题：课文，初步理解以下问题： 1. 什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？ 2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义

4、？ 3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？ 4. 研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？ 1. 1. 什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？草木枯荣、候鸟来去等自然现象，草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。古代劳动人民称之为物候。利用物候来研究农业生产的科学，利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。叫物候学。2. 物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？反映气候条件对生物的影响，比较反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。在农业生产上。 3.决定物

5、候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异纬度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异古今的差异古今的差异三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响古代三月的长城古代三月的长城现代三月的长城现代三月的长城古今的差异原因原因人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异预报农时，安排播种日期；预

6、报农时，安排播种日期；安排农作物区划，安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。便利山区的农业发展。4. 研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？1-34-56-1011-12划分段落层次，理清说明顺序划分段落层次，理清说明顺序第一部分第一部分( ) 引出什么叫物候和物候引出什么叫物候和物候 学学.第二部分第二部分( ) 说明物候观测对农业的说明物候观测对农业的重要性重要性.第三部分第三部分( )说明决定物候现象来说明决定物候现象来 临的因素

7、临的因素.第四部分第四部分( )说明研究物候学的意义说明研究物候学的意义.整体把握整体把握.看注释看注释 想：想： 如把文章的标题改为一门丰产的科学如把文章的标题改为一门丰产的科学物候学，好不好？文章标题用物候学，好不好？文章标题用“大自然大自然的语言的语言”有什么好处？有什么好处？ 题目把丰富的、不易理解的物候现象题目把丰富的、不易理解的物候现象比作比作“大自然的语言大自然的语言”， 将大自然拟人将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；引起化，把物侯现象说得生动而有情趣；引起读者的好奇心。读者的好奇心。1、分析课文第一部分、分析课文第一部分（一）齐读第一自然段。（一）齐读第一自然段。1、

8、本段主要描写了什么？、本段主要描写了什么？2、本段是按什么顺序来说明的？标、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。出有关词句。3、描写一年四季的物候现象运、描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。揣摩，品味，并谈谈你的理解。明确：1、本段主要描写了什么？、本段主要描写了什么？答、描写了一年四季的物候现象。2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。答：本段是按春夏秋冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有；立春过后再过两个月不久到了秋天准备迎接。条理十分清楚。3、描写一年四季的物候现象运用了

9、、描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。并谈谈你的理解。3词语评点：写春：苏醒冰雪融化 草木萌发 次第“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，透漏着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。植物“孕育”果实，“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。“销声

10、匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”将秋天拟人化。n写寒冬写寒冬“风雪载途风雪载途” ，n传神表现出冬天风狂雪大，寒传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。气逼人。果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞销声匿迹销声匿迹衰草连天衰草连天风雪载途风雪载途冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育果实孕育果实描写描写拟人拟人生动生动活泼活泼大自然的语言大自然的语言冬冬春春夏夏秋秋齐读第二自然段。1、总结段意。2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3、本段以什么来说明何谓“大自然的语言”？请同学

11、们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。学习第二自然段学习第二自然段草木荣枯候鸟去来杏花传语传语 耕地桃花暗示暗示 种谷子布谷鸟 唱歌唱歌 割麦插禾时间顺序3、本文用本文用“传语传语”、“暗示暗示”、“唱歌唱歌”等词语将动植物拟人化，表明等词语将动植物拟人化，表明“花香鸟语，花香鸟语，草长莺飞草长莺飞”，都是大自然的，都是大自然的“语言语言”。写得有情有感，增强了说明的生动性。写得有情有感，增强了说明的生动性。1、举例说明什么是大自然的语言。2小结：小结： 1 1、2 2 段文字好在哪里？段文字好在哪里？（1）.描写生动形象描写生动形象,用词典雅简洁生动用词典雅简洁生动,富有表现富有表现力力： 如如

12、“冰雪融化，草木萌发冰雪融化，草木萌发”，“萌萌”字准确地反映了字准确地反映了草木开始生长的状况；草木开始生长的状况； 如如“繁花次第开放繁花次第开放”，“次第次第”贴切地表现了花开的贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；次序，渲染了春天的气息； 如如“叶子渐渐变黄叶子渐渐变黄”，“渐渐渐渐”确切地表达了叶子枯确切地表达了叶子枯黄的过程；黄的过程； 如如“簌簌地落下簌簌地落下”，“簌簌簌簌”摹拟风吹落叶的声音，摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；使人感到秋天的肃杀；如如“风雪载途风雪载途”，“载载”恰当地描写了风雪飘落的程恰当地描写了风雪飘落的程度。度。（2）.运用运用拟人拟人修辞手法

13、修辞手法,把大自然写活了把大自然写活了.赋赋予了人的思想感情予了人的思想感情,大大大大增强了说明的生动性增强了说明的生动性和文章的可读性和文章的可读性.如如: “从沉睡中从沉睡中苏醒苏醒过来过来”- “准备准备迎接迎接风雪载途的寒冬风雪载途的寒冬” “杏花开了杏花开了,就好像大自然在就好像大自然在传语传语要要 赶快耕赶快耕地地 ; 桃花开了桃花开了,又好像在又好像在暗示暗示要赶快种谷子要赶快种谷子,布谷布谷鸟开鸟开 始始唱歌唱歌-”第第3段和上文有什么关系？写出了什段和上文有什么关系？写出了什么内容？第一部分是什么顺序？么内容？第一部分是什么顺序？n第第3段，段，在前两段的基础上，直接点明在前

14、两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。物候和物候学的内涵。首先点明首先点明“物候物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，识到科学，介绍了介绍了“物候学物候学”的形成及的形成及其功用。其功用。n 这一部分的顺序是这一部分的顺序是由事例到概说由事例到概说的的逻逻辑顺序辑顺序。小结：小结： 课文第一部分从一年四季的自然现象课文第一部分从一年四季的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚彩动人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。兴趣

15、。 运用描写，拟人的笔法，生动形运用描写，拟人的笔法，生动形象深入浅出说明科学知识，是科普说象深入浅出说明科学知识，是科普说明文常用的手法。明文常用的手法。探究本文说明方法的运用。探究本文说明方法的运用。n举例子：举例子：n作比较：作比较：n分类别：分类别：n列数字：列数字：n作诠释：作诠释：n下定义：下定义：n引用：引用： # 揣摩下列语句揣摩下列语句,体会说明语言的准确性体会说明语言的准确性. . 古代流传下来的古代流传下来的许多许多农谚就包含了丰富农谚就包含了丰富的物候知识的物候知识. .北京的物候记录北京的物候记录, 1962 年的山桃、杏花、年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁

16、香、刺槐等花苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比相比1960 年年 迟迟 10 天天左右左右，比，比 1965 年迟年迟五六天五六天。.植物的抽青、开花等物候现象植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。的情况。古代流传下来的许多古代流传下来的许多农谚农谚就包含了丰富就包含了丰富的物候知识：的物候知识： “清明前，开秧田清明前，开秧田” “柳毛开花，点豆种瓜柳毛开花，点豆种瓜” “雨中闻蝉叫，预告晴天到雨中闻蝉叫，预告晴天到” “朝霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里” 燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。 龟背潮，下雨兆。龟背潮，下雨兆。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 馒头云，天气晴。馒头云，天气晴。