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1、小数乘整数小数乘整数第一单元：小数乘法第一单元：小数乘法1一、情境引入，提出问题一、情境引入，提出问题2一、情境引入，提出问题一、情境引入，提出问题从图中你能看出哪些数学信息？ 3一、情境引入，提出问题一、情境引入，提出问题买3个蝴蝶风筝多少钱？ 从图中你能看出哪些数学信息？ 4一、情境引入，提出问题一、情境引入，提出问题买3个蝴蝶风筝多少钱？ 3.53和以前学过的算式有什么不同？5一、情境引入，提出问题一、情境引入，提出问题买3个蝴蝶风筝多少钱？ 可以怎样计算呢？3.5363.533.5 3.5 3.510.5二、自主尝试，感悟算理二、自主尝试，感悟算理用加法计算。73.53二、自主尝试，感
2、悟算理二、自主尝试，感悟算理用复名数计算。3.5元3元5角3元39元5角315角9元15角10.5元83.53二、自主尝试，感悟算理二、自主尝试，感悟算理用化元为角计算。把3.5元看作35角。 3.5元 3 10.5元 35角 3 105角 910103.53二、自主尝试，感悟算理二、自主尝试，感悟算理思考：105为什么要“10”？ 3.5 3 10.5 35 3 10510.5（元）10二、自主尝试，感悟算理二、自主尝试，感悟算理从图中你能看出哪些数学信息？ 11二、自主尝试，感悟算理二、自主尝试，感悟算理1010 4.6 6 27.6 46 6 27612二、自主尝试，感悟算理二、自主尝试
3、，感悟算理方法一：6.4元744.8（元） 44.8元40元 答：买7个燕子风筝，40元不够。13二、自主尝试，感悟算理二、自主尝试，感悟算理方法二：6.4元6元，6742（元） 42元40元 答：买7个燕子风筝，40元不够。14二、自主尝试，感悟算理二、自主尝试，感悟算理15三、运用转化，探究算法三、运用转化，探究算法16三、运用转化，探究算法三、运用转化，探究算法100100 0.72 5 3.60 72 5 360 最后的0可以去掉。3.617三、运用转化，探究算法三、运用转化，探究算法小数乘整数的一般方法 先将小数转化为整数； 按整数乘法算出积； 再根据因数中有几位小数，积就有几位小因
4、数中有几位小数，积就有几位小数数来确定积的小数点位置。18想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？四、拓展应用，巩固新知四、拓展应用，巩固新知19想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？四、拓展应用，巩固新知四、拓展应用，巩固新知小数乘整数中有一个因数是小数，整数乘整数小数乘整数中有一个因数是小数，整数乘整数 中两个因数都是整数；中两个因数都是整数；小数乘整数得到的积，还要根据因数扩大的倍小数乘整数得到的积，还要根据因数扩大的倍数，将积也缩小相同的倍数；数，将积也缩小相同的倍数；小数乘整数的积中，若小数乘整数的积中，若小数末尾有小数末尾有0 0，这个，这个0 0可可 以去掉以去掉，但整数乘
5、整数积末尾的，但整数乘整数积末尾的0 0不能去掉。不能去掉。202.给下面各题的积点上小数点。四、拓展应用，巩固新知四、拓展应用，巩固新知212.给下面各题的积点上小数点。四、拓展应用，巩固新知四、拓展应用，巩固新知 4.6 3 1 3 8. . 4.6 3 0 1 3 8 0. . 222.给下面各题的积点上小数点。四、拓展应用，巩固新知四、拓展应用，巩固新知 0.4 6 3 0 1 3 8 0. . 0.4 6 3 0 0 1 3 8 0 0. . 233.计算下面各题。四、拓展应用，巩固新知四、拓展应用，巩固新知24四、拓展应用，巩固新知四、拓展应用，巩固新知2512.141.21448.44.84460.463233.23969.6242.4四、拓展应用，巩固新知四、拓展应用，巩固新知2614.931.4930.1493149344744.70.4474.47四、拓展应用，巩固新知四、拓展应用，巩固新知273.估计自己家到学校的距离，再计算每天从家到学 校往返要走多少千米。 一周（按5天）要走多少 千米？ 每天走： 1.34_（km） 一周走：_5_（km）四、拓展应用，巩固新知四、拓展应用，巩固新知28五、课堂总结，深化新知五、课堂总结，深化新知这节课我们学到了什么？你是怎样学会的？ 29
