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1、迟到迟到林海音林海音汉铁小学 汪莹 我的父亲很疼我，但是他我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了一件事我永远忘不了 我的父亲很疼我，但是他我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。管教我很严，很严很严。 我的父亲很疼我，但是他管教我很严。我的父亲很疼我，但是他管教我很严。 我的父亲很疼我，但是他管教我很严，我的父亲很疼我，但是他管教我很严， 很严很严。很严很严。金钥匙 阅读时要抓住人物的语气、动作、心理活动等细节描写，体会人物的思想感情。阅阅 读提示：读提示： 自由读课文第自由读课文第2-13自然段自然段，用用“”画出表现父亲管教我画出表现父
2、亲管教我“很严很严”的句子，的句子，在感受较深在感受较深的地方写下自己的体会。的地方写下自己的体会。 他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：我： “怎么不起来？快起！快起！怎么不起来？快起！快起！” “晚了，爸！晚了，爸！”我硬着头皮说。我硬着头皮说。“晚也得去，怎么可以逃学？起！晚也得去，怎么可以逃学？起！” 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。？居然有勇气不挪动。 我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：“妈，妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？今天已经晚了，我就不要去上学了吧？” “晚了，爸！
3、晚了，爸！”我硬着头皮说。我硬着头皮说。 他瘦瘦高高的，站到床前来，他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着瞪着我：我： “怎么不起来怎么不起来？快起快起！快起快起！” “晚了，爸！晚了，爸！”我硬着头皮说。我硬着头皮说。“晚也得去，怎么可以逃学晚也得去，怎么可以逃学？起！？起！” 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。？居然有勇气不挪动。 爸气极了，一下把我从床上拖起爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发倒转
4、来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！出咻咻的声音。我挨打了！ 爸气极了，一下把我从床上爸气极了，一下把我从床上拖起拖起来来，我的眼泪就流出来了。爸，我的眼泪就流出来了。爸左看右左看右看看，结果从桌上，结果从桌上抄起抄起一把鸡毛掸子，一把鸡毛掸子，倒转来拿倒转来拿，藤鞭子在空中，藤鞭子在空中一抡一抡，就发，就发出咻咻的声音。我挨打了！出咻咻的声音。我挨打了！ 我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿着，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。 那一条条鼓起的鞭痕，红肿着，而且发着热。
5、 我走出教室，站在爸我走出教室，站在爸面前。爸没说什么，打面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。又拿出两个铜板给我。 穿上爸爸送来的穿上爸爸送来的花夹袄，握着爸爸递花夹袄，握着爸爸递给我的两枚铜板，我给我的两枚铜板，我真想对爸爸说真想对爸爸说：“ _。” 我走出教室，站在爸我走出教室，站在爸面前。爸没说什么，打面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。又拿出
6、两个铜板给我。 我的父亲很疼我，但是我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。他管教我很严，很严很严。 我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件“迟到”的事，对我却是刻骨铭心的。 如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！ 林林 海海 音音 后来怎么样，我已经记不得了。只记后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待校工开大铁栅门的一个学生。冬口，等待校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。 人非圣贤，孰能无过。 左传 人非圣贤，孰能无过。 过而改之，善莫大焉。 左传城南旧事 林海音
