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1、掌掌 声声国家课程标准苏教版国家课程标准苏教版小学语文三（上）小学语文三（上）21课课金集小学金集小学 王玉琴王玉琴残疾 掌声 持久勇气 愿意 讲述 在我上小学的时候，班里有在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时侯生坐在教室的一角。因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她不愿病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。意让人看到她走路的样子。 她不再忧郁，开始和同学们一起她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房的舞蹈房自读要求：自读要求：1.用自己喜欢的方式读一读二、三小用
2、自己喜欢的方式读一读二、三小节。节。2.找一找哪些语句写出了小英的自卑、找一找哪些语句写出了小英的自卑、忧郁，用笔画出来，也可以在旁边忧郁，用笔画出来，也可以在旁边写一写自己的感受。写一写自己的感受。 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到小英的眼圈儿红了。立刻把头低了下去。犹豫慢吞吞眼圈儿红了。 就在小英刚刚站定的那一刻，就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。起了一阵掌声。那掌声热烈、持那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。久，小英感动得流下了眼泪
3、。 当她结束演讲的时候，班里又当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。响起了经久不息的掌声。热烈、持久第一次：这是一次_的掌声， 包含着_。第二次：这是一次_的掌声， 包含着_。鼓励、支持经久不息赞美、肯定、欣赏 小英，我想对你说：小英，我想对你说： _ 。 是啊，人人都需要掌声，特别是是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。自己的掌声献给别人。孤独站在这舞台孤独站在这舞台 听到掌声响起来听到掌声响起来我的心中有无限感慨我的心中有无限感慨 多少青春不在
4、多少青春不在多少情怀感慨多少情怀感慨 我还拥有你的爱我还拥有你的爱好像初次的舞台好像初次的舞台 听到第一声喝彩听到第一声喝彩我的眼泪忍不住掉下来我的眼泪忍不住掉下来 经过多少失败经过多少失败经过多少等待经过多少等待 告诉自己要忍耐告诉自己要忍耐掌声响起来掌声响起来 我心更明白我心更明白你的爱将与我同在你的爱将与我同在 掌声响起来掌声响起来我心更明白我心更明白 歌声教会你我的爱歌声教会你我的爱好像初次的舞台好像初次的舞台 听到第一声喝彩听到第一声喝彩我的眼泪忍不住掉下来我的眼泪忍不住掉下来 经过多少失败经过多少失败经过多少等待经过多少等待 告诉自己要忍耐告诉自己要忍耐掌声响起来掌声响起来 我心更明白我心更明白你的爱将与我同在你的爱将与我同在 掌声响起来掌声响起来我心更明白我心更明白 歌声教会你我的爱歌声教会你我的爱掌声响起来掌声响起来 我心更明白我心更明白你的爱将与我同在你的爱将与我同在 掌声响起来掌声响起来我心更明白我心更明白 歌声教会你我的爱歌声教会你我的爱
