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1、定安县第三小学定安县第三小学 朱海丽朱海丽春天音春天音乐乐会会说课说课稿稿一、一、说说教材特点教材特点二、说教学目标二、说教学目标（一）知识与技能目标：（一）知识与技能目标： 在理解音乐形象的基础上，启发学生用人声及打击乐器来在理解音乐形象的基础上，启发学生用人声及打击乐器来表现表现春天音乐会春天音乐会，培养学生丰富的想象力合创造力。，培养学生丰富的想象力合创造力。（二）过程与方法目标：（二）过程与方法目标： 通过聆听、模仿、探索自然声响的趣味性活动，激发学生对通过聆听、模仿、探索自然声响的趣味性活动，激发学生对音乐的探究愿望，并在集体表演过程中，培养学生的合作意识及音乐的探究愿望，并在集体表
2、演过程中，培养学生的合作意识及协调能力。协调能力。（三）情感态度与价值观目标：（三）情感态度与价值观目标： 通过聆听和表演，激发学生热爱春天，热爱大自然，热爱生通过聆听和表演，激发学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的美好情感。活的美好情感。1、教学重点：、教学重点： 激发学生学习的兴趣，让学生感受春天激发学生学习的兴趣，让学生感受春天的美，表现音乐的美，提高学生的审美能力。的美，表现音乐的美，提高学生的审美能力。2、教学难点：、教学难点： 用打击乐器为歌曲伴奏，创造出和谐的音用打击乐器为歌曲伴奏，创造出和谐的音响效果。响效果。三 、说教学重点和难点四、四、说说教法、学法教法、学法 1 1、教法
3、、教法 2 2、学法、学法 情境教学法情境教学法 ，谈话谈话法法 ，演示法，演示法 ， 师师生互生互动练习动练习法法 ，鼓励法。，鼓励法。 欣欣赏赏、探究、探究、讨论讨论、实实践、合作表演践、合作表演（一）、创设情境，感受春天的气息；（一）、创设情境，感受春天的气息；（二）、激活经验，探索春天的音响；（二）、激活经验，探索春天的音响；（三）、聆听歌曲，感受春天的旋律；（三）、聆听歌曲，感受春天的旋律；（四）、师生互动，创造和谐音响；（四）、师生互动，创造和谐音响；（五）、拓展欣赏，赞颂春天的美好；（五）、拓展欣赏，赞颂春天的美好；（六）、总结巩固，情感升华。（六）、总结巩固，情感升华。五、五、
4、说教学教学过程程设计（一）创设情境，感受春创设情境，感受春天的气息天的气息w多媒体播放歌曲多媒体播放歌曲小雨沙沙沙小雨沙沙沙w谈话的方式开课谈话的方式开课1、将自然界的音响以多媒体演示。、将自然界的音响以多媒体演示。2、学生模拟自然界音响。、学生模拟自然界音响。3、“强、弱强、弱”知识的渗透。知识的渗透。（二）激活经验，探索春天（二）激活经验，探索春天 的音响的音响（这样的教学，既能面向全体学生，又能让学生在（这样的教学，既能面向全体学生，又能让学生在主动参与中展现他们的个性，发展他们的想象力和主动参与中展现他们的个性，发展他们的想象力和创造力。通过创造力。通过“强、弱强、弱”的对比，使音乐知
5、识的学的对比，使音乐知识的学习不仅融入了感情，也能让学生轻易地去认知和理习不仅融入了感情，也能让学生轻易地去认知和理解音乐。）解音乐。）（三）聆听歌曲，感受春（三）聆听歌曲，感受春天的旋律天的旋律n n将歌曲的内容通过多媒体的形式呈现于学生眼前。n n要求学生静静聆听，音画结合。（这一环节为每个学生提供了参与音乐的机（这一环节为每个学生提供了参与音乐的机会，也符合学生活泼好动的特点，调动了他会，也符合学生活泼好动的特点，调动了他们学习歌曲的积极性，同时教师通过声情并们学习歌曲的积极性，同时教师通过声情并茂的范唱也让大家在活动中熟悉了歌曲的旋茂的范唱也让大家在活动中熟悉了歌曲的旋律。）律。）（四
6、）师生互动，创造和四）师生互动，创造和谐音响谐音响w歌曲接龙歌曲接龙（这种参与音乐的方式符合儿童鉴赏音乐的（这种参与音乐的方式符合儿童鉴赏音乐的规律。）规律。）w引导学生打击乐器为歌曲伴奏。引导学生打击乐器为歌曲伴奏。（这样学生的学习兴趣被调动起来，课堂变（这样学生的学习兴趣被调动起来，课堂变得更加活跃。）得更加活跃。） （五）拓展欣赏，赞颂春天（五）拓展欣赏，赞颂春天的美好的美好分小组为歌曲创编舞蹈动作。（这一环节不仅拓宽了儿童的视野，感受音乐和舞蹈结合所产生的艺术魅力，通过律动活跃了课堂气氛，拉近的师生之间的情感距离。）（六）（六）总结总结巩固，情感升巩固，情感升华华多媒体再次播放歌曲多媒体再次播放歌曲春天音春天音乐乐会会结束语
