《二年级语文下册5.1山寨第2课时课件北师大版北师大版小学二年级下册语文课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文下册5.1山寨第2课时课件北师大版北师大版小学二年级下册语文课件（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测山寨山寨1 1第第 二二 课课 时时1.1.背诵课文。背诵课文。（重点）（重点）2.2.感受意境，体会山寨的朦胧和美丽，培养热爱大自感受意境，体会山寨的朦胧和美丽，培养热爱大自然的感情。然的感情。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：这首小诗描绘了一幅怎样的山寨风光图？这
2、首小诗描绘了一幅怎样的山寨风光图？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读一读：课文写了作者去山寨路上看到的哪些景物。课文写了作者去山寨路上看到的哪些景物。2.2.二画二画：画出文中描写山路的句子。画出文中描写山路的句子。3.3.三品：三品：品味描写山路的句子，你体会到山寨的小路有品味描写山路的句子，你体会到山寨的小路有什么特点？什么特点？4.4.四思：四思：这些景物描写表达了作者怎样的思想感情？这些景物描写表达了作者怎样的思想感情？看着飘起的炊烟，看着飘起的炊烟，好像离山寨不远。好像离山寨不远。哪知道上山下山，哪知道上山下山，一走就是半天！一走就是半天！从从“好像离山寨不远好像离山寨不远”“”“一
3、走就是半天一走就是半天”看出，看出，山路看着近，其实走着远。这里的感叹句表达了上山山路看着近，其实走着远。这里的感叹句表达了上山人急切的心情。人急切的心情。品析：品析：感叹句感叹句小路小路七拐八弯七拐八弯，带着你带着你左转右转左转右转。从从“七拐八弯七拐八弯”“”“左转右转左转右转”等词语中可以体会等词语中可以体会到山路曲折不好走。到山路曲折不好走。品析：品析：分明是到了寨边，分明是到了寨边，怎么一户人家也不见？怎么一户人家也不见？疑问句疑问句表达了作者觉得已经到了寨边，却看不到表达了作者觉得已经到了寨边，却看不到一户人家的惊奇。一户人家的惊奇。品析：品析：疑问句疑问句到处林遮树掩，到处林遮树
4、掩，青藤垂挂屋檐青藤垂挂屋檐你能根据你能根据“到处林遮树掩，青藤垂挂屋檐到处林遮树掩，青藤垂挂屋檐”再想象一再想象一下山寨还会有怎样的景象吗？下山寨还会有怎样的景象吗？还可能有：小花星星点点，大树青翠茂盛还可能有：小花星星点点，大树青翠茂盛多亏多亏小狗几声汪汪，小狗几声汪汪，才把客人唤到门前！才把客人唤到门前！终于找到了山寨人家，终于找到了山寨人家，“多亏多亏”写出了上山人的写出了上山人的惊喜之情。惊喜之情。品析：品析：什么是什么是拟声词？拟声词？模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。的成分。拟声词拟声词的作用有的作用有哪些？哪
5、些？能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态等，使读者产生身临其境的感觉态等，使读者产生身临其境的感觉。运用：运用：见见点拨点拨“课后练习单课后练习单”第二、第二、1 1题。题。认识拟声词认识拟声词同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u核心问题核心问题：这首小诗描绘了一幅炊烟袅袅、绿树掩映、小路这首小诗描绘了一幅炊烟袅袅、绿树掩映、小路蜿蜒绵长的山寨风光图。蜿蜒绵长的山寨风光图。这首小
6、诗描绘了一幅怎样的山寨风光图？这首小诗描绘了一幅怎样的山寨风光图？1.1.一读：一读：课文写了作者去山寨路上看到的哪些景物。课文写了作者去山寨路上看到的哪些景物。作者看到了炊烟、山路、绿树青藤等景物。作者看到了炊烟、山路、绿树青藤等景物。u串珠问题：2.2.二画：二画：画出文中描写山路的句子。画出文中描写山路的句子。好像离山寨不远。哪知道上山下山，一走就是好像离山寨不远。哪知道上山下山，一走就是半天！半天！小路七拐八弯，带着你左转右转。小路七拐八弯，带着你左转右转。3.3.三品：三品：品味描写山路的句子，你体会到山寨的小路有品味描写山路的句子，你体会到山寨的小路有什么特点？什么特点？山寨的小路
7、的特点是山寨的小路的特点是“曲折绵长曲折绵长”。4.4.四思：四思：这些景物描写表达了作者怎样的思想感情？这些景物描写表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对山寨的赞美和喜爱之情。表达了作者对山寨的赞美和喜爱之情。山山寨寨看着近，走着远看着近，走着远七拐八弯七拐八弯树林茂密树林茂密课文结构课文结构急切急切欣喜欣喜这是一首充满情趣的小诗，通过描绘去山寨路上这是一首充满情趣的小诗，通过描绘去山寨路上的景色，真实地再现了炊烟袅袅、绿树掩映、小路蜿的景色，真实地再现了炊烟袅袅、绿树掩映、小路蜿蜒绵长的山寨风光，表达了上山人急切和欣喜的心情。蜒绵长的山寨风光，表达了上山人急切和欣喜的心情。课文主旨课文主旨
8、推荐阅读推荐阅读牧归牧归在傍晚的山坡上，小牧童像天幕上的剪影。他吹在傍晚的山坡上，小牧童像天幕上的剪影。他吹着牧笛着牧笛( (dd) )赶着羊群。羊群追着白云，白云挤赶着羊群。羊群追着白云，白云挤( (jj) )着羊群。牧笛悠悠，他用亲切的语言，把听话的羊群着羊群。牧笛悠悠，他用亲切的语言，把听话的羊群和白云一起引进山村。他从山坡上，赶来一个优和白云一起引进山村。他从山坡上，赶来一个优( (yuyu) )美的黄昏美的黄昏( (hnhn) )。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。( (杜甫杜甫望岳望岳) )横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。( (苏轼苏轼
9、题西林壁题西林壁) )相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。( (李白李白独坐敬亭山独坐敬亭山) )远看山有色，近听水无声。远看山有色，近听水无声。( (王维王维画画) )国学诵读国学诵读【谜语谜语】吴头楚尾，落花无泪。吴头楚尾，落花无泪。( (谜底：路谜底：路) )有女深居绣阁中。有女深居绣阁中。( (谜底：路谜底：路) )走进中华传统文化走进中华传统文化山林茂密，山路弯曲，山寨若隐若现，山林茂密，山路弯曲，山寨若隐若现，寨里的小狗寨里的小狗“汪汪汪汪”直叫，仿佛在欢迎客人直叫，仿佛在欢迎客人们的到来！山寨真美！有机会我们一定要去们的到来！山寨真美！有机会我们一定要去山寨看看。山寨
10、看看。背诵课文。背诵课文。教师点拨：教师点拨：先根据拼音把诗歌读通顺，在熟读的基础先根据拼音把诗歌读通顺，在熟读的基础上背诵，可以自由背，小组背，展示背。上背诵，可以自由背，小组背，展示背。一、将音节补充完整。一、将音节补充完整。nnnnnnngng习题源于习题源于典中点典中点的的“基础与提高基础与提高”汪汪 烟烟 掩掩 藤藤w_w_ y_y_ y_y_ t_t_ 二、拼拼写写我最棒。二、拼拼写写我最棒。多多 小小 的几声汪汪，我们的几声汪汪，我们 了几个了几个 ，终于来到青藤，终于来到青藤 挂的挂的 前。前。 ku ku guguguiguiwnwnchuchuww亏亏狗狗拐拐弯弯垂垂屋屋
11、_ _（ ） _（ ） _ _（ ） _（ ） _ _（ ） _ _（ ） _ _（ ） _（ ）票票另另王王至至三、给下面的字加偏旁组成新字，再组词。三、给下面的字加偏旁组成新字，再组词。漂漂漂亮漂亮飘飘飘扬飘扬拐拐拐弯拐弯别别别人别人汪汪汪洋汪洋旺旺兴旺兴旺屋屋屋子屋子到到到来到来四、补充词语。四、补充词语。( ( ) )山山( ( ) )山山 七七( ( ) )八八( ( ) )( ( ) )转转( ( ) )转转 ( ( ) )遮遮( ( ) )掩掩上上下下拐拐弯弯左左右右林林树树五、用加点词语写句子。五、用加点词语写句子。分明是到了寨边，怎么一户人家也不见？分明是到了寨边，怎么一户人
12、家也不见？_. . . .分明上课了，怎么教室里一个人也没有？分明上课了，怎么教室里一个人也没有？六、课内阅读。六、课内阅读。小路七拐八弯，小路七拐八弯，带着你左转右转。带着你左转右转。分明是到了寨边，分明是到了寨边，怎么一户人家也不见？怎么一户人家也不见？1 1诗中诗中“分明分明”一词可用一词可用_来替换。来替换。2 2诗中加点的词语写出了山路的诗中加点的词语写出了山路的_。. . . . . . . .明明明明曲折曲折3 3结合全诗回答：为什么到了寨边仍然结合全诗回答：为什么到了寨边仍然“一户人家也不见一户人家也不见”？_4 4根据诗中所写，画一画山路。根据诗中所写，画一画山路。点拨：点拨：抓住山路抓住山路“七拐八弯七拐八弯”“”“左转右转左转右转”的特点来画。的特点来画。因为到处林遮树掩，青藤垂挂屋檐，人家被挡住了。因为到处林遮树掩，青藤垂挂屋檐，人家被挡住了。略。略。
