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1、羚羊木雕羚羊木雕 张之路张之路 9/21/2024学习目标学习目标熟读课文，掌握课文中的熟读课文，掌握课文中的“逮、逮、抹、攥、怦怦、树杈抹、攥、怦怦、树杈”等重点字等重点字词的音形义词的音形义 。分析人物的形象及性格特点，有感分析人物的形象及性格特点，有感情地朗读课文，掌握插叙与环境描情地朗读课文，掌握插叙与环境描写的作用写的作用理解课文内容，进一步提高分理解课文内容，进一步提高分辨是非的能力，学习与父母沟辨是非的能力，学习与父母沟通的方法通的方法 9/21/20241、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。（1）抹抹（ ）眼泪）眼泪 （2）犄犄（
2、 ）角）角 （3）怦怦怦（怦（ ）（4）脸）脸ji( ) （5）手里）手里zun（ ）着小刀）着小刀（6）逮逮（ ）着玩）着玩 逮逮 （ ）捕）捕 （7）树）树ch( ) （8）寒）寒颤颤（ ） 颤颤（ ）抖）抖 （9）变）变得得（ ）十分严厉）十分严厉 你还你还得得（ ）站两个钟头）站两个钟头2、词语填空、词语填空 影不离影不离 自自 主张主张 二而一二而一 无可无可 回回 mjpng颊攥攥didi杈杈zhnchndedi形形作作合合挽挽9/21/2024感知课文内容感知课文内容一个一个 _ 的木雕的木雕珍贵黑色1、围绕羚羊木雕写了一件什么事？、围绕羚羊木雕写了一件什么事？送送2、本文共写了
3、哪几个人物？这些人物的、本文共写了哪几个人物？这些人物的性格特征分别是什么？性格特征分别是什么？逼逼还还悔悔9/21/2024品味揣摩人物性格特点品味揣摩人物性格特点妈妈：妈妈：严厉、咄咄逼人、固执严厉、咄咄逼人、固执 爸爸：爸爸： 平静、平静、委婉持重，沉稳委婉持重，沉稳奶奶：奶奶： 明白事理，同情理解却无能为力明白事理，同情理解却无能为力 “我我”: 重视友谊，软弱重视友谊，软弱 ，胆小怕事胆小怕事 万芳：万芳： 有情义，仗义，明理有情义，仗义，明理 万芳妈妈：万芳妈妈：明理，心直口快，明理，心直口快，武断泼辣武断泼辣9/21/2024朗读要求朗读要求1、把握好人物的身份、把握好人物的身份
4、 和性格特点。和性格特点。 2、处理好语速、语气、处理好语速、语气、 语调的轻重、缓急语调的轻重、缓急。 9/21/2024找出文中的插叙部分并说说其作用找出文中的插叙部分并说说其作用9/21/2024插叙：插叙： 是在叙述中心事件的过是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方相关的回忆或故事的叙述方法。法。9/21/2024插叙的作用：插叙的作用： 起到解释说明，对主起到解释说明，对主要情节起补充衬托的作要情节起补充衬托的作用，推动情节发展，更用，推动情节发展，更好地突出人物性格。好地突出人物性格。9/21/2024说说文中环境描写有什么作用说说文中环境描写有什么作用9/21/2024 环境描写的作用环境描写的作用一般是渲染气氛，烘一般是渲染气氛，烘托人物的心情，寄托托人物的心情，寄托人物的思想感情，反人物的思想感情，反映人物的性格品质，映人物的性格品质，推动情节的发展，深推动情节的发展，深化文章的主题。化文章的主题。9/21/2024在这场矛盾冲突中，究竟谁是在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非谁非?谈谈自己的看法。生活中遇谈谈自己的看法。生活中遇到类似的事情，你会怎么处理？到类似的事情，你会怎么处理？ 9/21/2024
