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1、复习巩固复习巩固1 1、什么叫做内能？、什么叫做内能？2 2、内能与哪些因素有关？、内能与哪些因素有关？3 3、由课本、由课本P P4141图图12-20 12-20 可知可知“温度与内能温度与内能”的关系是什么？的关系是什么？另酌佣毁舶寐那亦庆片霓渣醉嗅痞争戎尸郊睦慎躺揉炔猖鼠晰倦浴浚镭炳热传递、比热容课件热传递、比热容课件第第3 3节节 热传递热传递 比热容比热容褂旺顽浇环仑瘴揪管日昆粪阁缚游驭愉阀者辆柿且描胰骚详窒遣睛腕拧理热传递、比热容课件热传递、比热容课件 一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝 在这个过程中，在这个过程中，热水的温度热水的温度
2、，内能，内能 ；杯子周围的空气的温度杯子周围的空气的温度 ，内能，内能 。升高升高 降低降低增加增加减少减少 这种改变内能的方式就是这种改变内能的方式就是 。热传递热传递_是改变物体内能的一种方式是改变物体内能的一种方式热传递热传递记痰换恐方驭罗匪半祟谁撑耽挑哉限臻抚避德硕沁怯蹄壹益甲挡伎澈葡绍热传递、比热容课件热传递、比热容课件1 1、金属汤勺放在热汤中，温度、金属汤勺放在热汤中，温度 ，勺的内能勺的内能 。2 2、食品放入电冰箱，温度、食品放入电冰箱，温度 ，内，内能能 。3 3、在太阳的照射下，太阳能热水器、在太阳的照射下，太阳能热水器中水的温度中水的温度 ，它的内能，它的内能 。降低降
3、低增加增加升高升高减少减少升高升高增加增加生活中常生活中常见的的热传递现象象在上述过程中物体的内能是如何转移的？在上述过程中物体的内能是如何转移的？母粹颅琅士邓派匈弧避胎悸散武乞洗躯道愧哄油场箩审盼种垄蕴砧采库央热传递、比热容课件热传递、比热容课件火火人人能量从一个物体传递到另一个物体能量从一个物体传递到另一个物体能量能量内能内能温度高温度高温度低温度低能量从同一物体的一部分传递到另一个部分能量从同一物体的一部分传递到另一个部分能量能量内能内能温度高温度高温度低温度低坯易惶坊谓头捉愈倔乏拥椭编擂诸匠杉掠效铅尖邪会泌椰残拈泳芳袍惨进热传递、比热容课件热传递、比热容课件热传递的条件是：热传递的条件
4、是：热传递的方向是：热传递的方向是：热传递的实质：热传递的实质：存在温度差存在温度差从高温处转移到低温处从高温处转移到低温处能量的转移能量的转移内能的转移内能的转移热传递什么时刻停止？热传递什么时刻停止？ 当物体或物体的不同部分间，当物体或物体的不同部分间，温度相同温度相同时，热传递停止。时，热传递停止。热平衡状态热平衡状态衷柔衣稻滑纬乐涣冯巷物蓑刊疽柠诅倔稿踌涡足改搬于俺梁拖东义烩百峡热传递、比热容课件热传递、比热容课件1 1、热传递时，温度从温度高的物体向温度低的物体传递热传递时，温度从温度高的物体向温度低的物体传递2 2、热传递时，能量从内能多的物体向内能少的物体传递热传递时，能量从内能
5、多的物体向内能少的物体传递3 3、热传递时，能量从温度高的物体向温度低的物体传递热传递时，能量从温度高的物体向温度低的物体传递4 4、当两个物体的内能相同时，它们之间就不能发生热传递了、当两个物体的内能相同时，它们之间就不能发生热传递了 5 5、当两个物体的温度相同时，它们之间就不发生热传递了、当两个物体的温度相同时，它们之间就不发生热传递了请判断下列各说法是否正确请判断下列各说法是否正确？（ ）（）（ ）（）（）当堂巩固当堂巩固：蝶延局耗焙癣冉毅虹目腻搀泰衣摩呐拄害衣故乍固莎谜迂粮惩衅扎押迢引热传递、比热容课件热传递、比热容课件 在物理学中在物理学中, ,把物体把物体在热传递过程中在热传递过
6、程中转移能转移能量量的多少叫做热量的多少叫做热量. .热量用符号热量用符号Q Q表示。表示。吸收热量可写成吸收热量可写成 Q Q吸吸 放出热量可写成放出热量可写成 Q Q放放 由热量的定义可知由热量的定义可知: :热量只有在热传递过程热量只有在热传递过程中有意义中有意义. .我们我们只能说只能说物体物体吸收或放出吸收或放出多少热量多少热量, ,而而不能说不能说物体物体含有或具有含有或具有多少热量多少热量. .热量热量：热量的单位与能量的单位相同热量的单位与能量的单位相同, ,也是也是焦焦(J)(J)翁叉彪氧抹克秘乖冉馒裙嘉绸钓狞停阜瞬宠末驮威陈钥袒势柳拘吨食戍恳热传递、比热容课件热传递、比热容
7、课件友情提醒：友情提醒： “吸热吸热”和和”放热放热”是我们以前在学是我们以前在学习物态变化时就已经接触过的物理现象习物态变化时就已经接触过的物理现象, ,现在具体研究在此过程过涉及到的三个物现在具体研究在此过程过涉及到的三个物理量理量: :温度、热量、内能温度、热量、内能, ,对于同一物体对于同一物体, ,温度越高温度越高( (低低),),内能越大内能越大( (小小););同一物体吸同一物体吸收收( (放出放出) )了热量了热量, ,内能变大内能变大( (小小),),温度不一温度不一定升高定升高( (降低降低),),例如例如: : 00的冰吸热熔化成的冰吸热熔化成00的水后的水后, ,内能增
8、加内能增加, ,温度不变温度不变。铰构婴吗吓阀慕冷诸贩祭呛也毖淳领兜输摧泪杨圈图醉儿癸苇浮宵裤谤臀热传递、比热容课件热传递、比热容课件 请同学们一起来判断下列各说法是否正确请同学们一起来判断下列各说法是否正确？1 1、能是物体做功的本领，所以物体没有做功，就、能是物体做功的本领，所以物体没有做功，就没有能没有能2 2、温度高的物体，内能一定大、温度高的物体，内能一定大3 3、物体温度升高，内能一定增加、物体温度升高，内能一定增加4 4、物体内能增大，温度一定升高、物体内能增大，温度一定升高（）（）（）（）当堂巩固当堂巩固：峙约枢冉佬老鸵抛繁桨操玻拜债恒唆超绰裤赶靳粮湾焊领念亲懒襟弧屯贬热传递、
9、比热容课件热传递、比热容课件1 1、关于温度、热量、内能，以下说法正确的是、关于温度、热量、内能，以下说法正确的是( )( )A A物体内能增加时，温度一定升高物体内能增加时，温度一定升高 B B水沸腾时继续吸收热量，温度保持不变水沸腾时继续吸收热量，温度保持不变C C物体的温度高，所含的热量越多物体的温度高，所含的热量越多 D D物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变内能就一定不变B B幸累帘肺竹循鹅蓟锯烫佛恍嚏把脸务渔脸嫁泄趣益突酚掐桑巫命滚脏多碴热传递、比热容课件热传递、比热容课件2、判断下列各说法是否正确？、判断下列各说法是否
10、正确？1 1、物体温度高时比温度低时含有的热量多、物体温度高时比温度低时含有的热量多2 2、物体吸收了热量，温度一定升高、物体吸收了热量，温度一定升高3 3、物体吸收了热量，内能就会增大；反之，、物体吸收了热量，内能就会增大；反之，内能就会减少。内能就会减少。（）（）（）滁股惊咒由爷滓紊莆丈棋尘顾制彤带拽设辩锻摈道土纵锻脆哇改峪辐抵宙热传递、比热容课件热传递、比热容课件活动：活动：探究不同物体吸热升温的现象探究不同物体吸热升温的现象情景再现情景再现 同样都是在太阳光的照射下，为什么海水和沙同样都是在太阳光的照射下，为什么海水和沙子的温度不一样呢？子的温度不一样呢？提出问题提出问题 初夏，小明和
11、小华去海边游玩。中午，他们赤初夏，小明和小华去海边游玩。中午，他们赤脚走在海边的沙滩上，觉得沙子很烫；当他们跳进脚走在海边的沙滩上，觉得沙子很烫；当他们跳进海水中时，却觉得海水较凉。海水中时，却觉得海水较凉。 可能是沙子和水吸收相同热量时升高的温度不可能是沙子和水吸收相同热量时升高的温度不同，沙子吸热升温比水快的缘故同，沙子吸热升温比水快的缘故猜想与假设猜想与假设谨恩轧款纪儡氰酋录汉笔仿夜荧品教涨绊阀伟郴胶肛檄炯吗笺挑晚策椿憨热传递、比热容课件热传递、比热容课件设计实验设计实验太阳太阳沙滩沙滩海水海水搅棒搅棒爹吮舞唐农风橱倒络魏舷捣爽趁癌彪肮岛咱控痞级您响熟访琵驾鲜密肆克热传递、比热容课件热传
12、递、比热容课件进行实验进行实验分析与结论分析与结论1、将表格中的实验数据描绘在图、将表格中的实验数据描绘在图12-24中。中。2、根据表格中的实验数据描可得出哪些结论？、根据表格中的实验数据描可得出哪些结论？迸皖向攫颈啼拂顽蓟舜余氦窒锰电缘署番更办亮奥回馏体计食泼瘁蛹旷疼热传递、比热容课件热传递、比热容课件自学课本自学课本P P4545，回答下列问题：，回答下列问题：1 1、什么叫做比热容？用什么符号表示？单位是什么？、什么叫做比热容？用什么符号表示？单位是什么？2 2、为什么说、为什么说“比热容是物质的一种物理属性比热容是物质的一种物理属性”？3 3、水的比热容是多少？表示什么意义？、水的比
13、热容是多少？表示什么意义？4 4、现在你能解释为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样了、现在你能解释为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样了吗？吗？5 5、生活中哪些地方还利用了、生活中哪些地方还利用了“水的比热容较大水的比热容较大”这一特点？这一特点？6 6、吸热和放热的公式是什么？、吸热和放热的公式是什么？7 7、完成课本、完成课本P46P46例题，需要注意哪些地方？例题，需要注意哪些地方？何擦唾帕呼卧树温辟颓裂仆豁耙充涝膳畴弄但更磋痢舜昭闺都风宰兵叁拐热传递、比热容课件热传递、比热容课件当堂训练当堂训练1 1、课本、课本P P4747第第3 3题。题。2 2、将课本、将课本P48P48第第4 4、5 5题做在作业本上。题做在作业本上。碌曰邀轩萝柑快被挫亲萝苛咐欲泊拇讨淮城钧叹窖充精盆徐窟筹阎承绸痈热传递、比热容课件热传递、比热容课件
